高中語(yǔ)文吉林高考摸底考試試卷【11】含答案考點(diǎn)及解析

2018-2019年高中語(yǔ)文吉林高考摸底考試試卷【11】含答案考點(diǎn)及解析班級(jí):___________姓名：___________分?jǐn)?shù)：___________題號(hào)一二三四五六七八總分得分注意事項(xiàng)：

1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得

分

一、選擇題1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是()A．祈求(qǐ)瘦削(xuē)文縐縐(zhōu)書聲瑯瑯(lǎnɡ)B．徜徉(chánɡ)恫嚇(dònɡ)蒙蒙亮(mēnɡ)嚴(yán)懲不貸(chénɡ)C．折耗(zhé)孱弱(chán)發(fā)橫財(cái)(hénɡ)蜚聲文壇(fēi)D．顫栗(zhàn)款識(shí)(zhì)露馬腳(lù)萬(wàn)馬齊喑(ān)【答案】B【解析】試題分析：A項(xiàng)“祈”應(yīng)讀qí，“瑯”應(yīng)讀lánɡ。C項(xiàng)“折”應(yīng)讀shé，“橫”應(yīng)讀hènɡ。D項(xiàng)“露”應(yīng)讀lòu，“喑”應(yīng)讀yīn。2.下列詞語(yǔ)中劃線的字，注音正確的一組是A．剽悍（piāo）老媼（ǎo）說(shuō)客（shuì）滿載而歸（zài）B．繾綣（quǎn）中聽(tīng)（zhōng）屋脊（jǐ）危如累卵（lěi）C．蔭蔽（yìn）擯棄（bìn）河浜（bāng）訥言敏行（nè）D．韶光（sháo）伺機(jī)（sì）靡費(fèi)（mí）椎心泣血（zhuī）【答案】B【解析】A說(shuō)shuō，C蔭yīn，D椎chuí3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是A．協(xié)作/提攜殲滅/懺悔畜牧/牲畜狷介/細(xì)大不捐B．惆悵/綢繆簡(jiǎn)陋/露面應(yīng)屆/應(yīng)聲莖葉/涇渭分明C．驚蟄/真摯喟嘆/稱謂著陸/著急鱖魚/一蹶不振D．湮沒(méi)/殷紅東莞/莞爾愆期/慳吝蔓草/輕歌曼舞【答案】B【解析】B（按捺nà）（3分）4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（

）A．在食品安全問(wèn)題日益復(fù)雜的背景下，食品加工企業(yè)和監(jiān)管部門應(yīng)加強(qiáng)合作，社會(huì)各界也應(yīng)該積極參與，雙管齊下，把食品安全風(fēng)險(xiǎn)降至最低。B．英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》指出，2013年的中國(guó)經(jīng)濟(jì)增速超過(guò)了預(yù)定目標(biāo)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)在主動(dòng)調(diào)控的背景下取得了增長(zhǎng)，這樣的成績(jī)可圈可點(diǎn)。C．近日，一則消息被炒得沸反盈天：著名品牌賽百味、星巴克出售的食物，含有名為“偶氮甲酰胺”的食品添加劑，這種添加劑也被用于制作瑜伽墊和鞋底。D．臺(tái)灣著名作家三毛曾言：心之何如，猶似萬(wàn)丈迷津，遙亙千里，其中并無(wú)舟子可以渡人，除了自渡，他人望塵莫及。【答案】B【解析】試題分析：此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思來(lái)辨識(shí)，然后做出判斷。A比喻做一件事兩個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行或兩種方法同時(shí)使用。B值得加以圈點(diǎn)，形容出色、精彩，值得稱道。本義指文章精彩，值得加以圈點(diǎn)。形容表現(xiàn)好，值得肯定或贊揚(yáng)。C沸反盈天，意思是聲音像水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧鬧亂成一片。D望見(jiàn)前面騎馬的人走過(guò)揚(yáng)起的塵土而不能趕上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。所以選B?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音完全正確的一組是（

）A．拮據(jù)（jū）僥幸（jiǎo）口頭禪（chán）渾身解數(shù)（xiè）B．伯仲（zhòng）訃告（pǔ）一溜煙（1iù）天遂人愿（suí）C．誥命（hào）處方（chǔ）應(yīng)聲蟲（yìng）溘然長(zhǎng)逝（hé）D．衍變（yǎn）莖葉（jīng）悶葫蘆（mēn）同仇敵愾（kài）【答案】A【解析】試題分析：這道題目是考查字音。字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，命題形式主要有找出注音全部正確的一項(xiàng)、找出讀音全部相同（或不同）的一項(xiàng)，找出讀音全部相同（或不同）的一組三類。復(fù)習(xí)時(shí)分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。B訃告（pǔ）——fù（也叫訃文，又叫“訃聞”，是人死后報(bào)喪的兇訊）。C誥命（hào）——gào（帝王的封贈(zèng)命令。明清五品以上授誥命，六品以下授敕命）溘然長(zhǎng)逝（hé）——kè（溘：忽然。長(zhǎng)逝：死亡；去世。忽然去世）。D悶葫蘆（mēn）——mèn（比喻極難猜透而令人納悶的話或事情；比喻不愛(ài)說(shuō)話的人）。其中“悶”是多音字，[mèn]（1．心煩，不舒暢；2．密閉，不透氣）；[mēn]（1．因空氣不流通而引起的感覺(jué)；2．密閉，使不透氣；3．不吭聲，不聲張）考點(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。評(píng)卷人得

分

二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成后面題。①與第一代生物燃料最重要的區(qū)別之一在于，第二代生物燃料是以非糧作物乙醇、纖維素乙醇和生物柴油等為代表，原料主要使用非糧作物，秸稈、枯草、甘蔗渣、稻殼、木屑等廢棄物，以及主要用來(lái)生產(chǎn)生物柴油的動(dòng)物脂肪、藻類等。第二代生物燃料即非糧食乙醇燃料，（1）同郡楊煒上光書，責(zé)以附時(shí)相取尊官，墮黠虜奸計(jì)，隳平時(shí)大節(jié)。（2）居瓊州八年，仲子孟堅(jiān)坐陸升之誣以私撰國(guó)史，獄成?！敬鸢浮?.C10.B11.D12.（1）同郡人楊煒上書李光，指責(zé)他借依附權(quán)相謀取高官，中了狡猾的敵人的奸議，毀掉了平日的氣節(jié)。（附、墮、隳各1分，句意2分）（2）住在瓊州八年，次子李孟堅(jiān)因?yàn)楸魂懮_告為私撰國(guó)史，被定案。（仲子、坐、獄各1分，句意2分）【解析】9.試題分析：調(diào)開化令，有政聲，召赴都堂審察，時(shí)宰不悅，處以監(jiān)當(dāng)，改秩，知平江府常熟縣?！究键c(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】文言斷句的題目，注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，一般集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中的充當(dāng)?shù)某煞?，答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題的關(guān)鍵是“令”是官職，不是后句的主語(yǔ)，“召赴都堂審察時(shí)”是現(xiàn)代漢語(yǔ)的用法，古漢語(yǔ)一般為“當(dāng)……之時(shí)”。10.試題分析：進(jìn)士通過(guò)最后一級(jí)中央政府朝廷考試者?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【名師點(diǎn)睛】這是一道文化常識(shí)的考核的題目，去年在大綱卷中出現(xiàn)，重點(diǎn)突出對(duì)古代文化的理解，合乎當(dāng)今國(guó)學(xué)熱的趨勢(shì)，以后還會(huì)堅(jiān)持。文言的選文是人物傳記，那主要的常識(shí)是古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)還有一些避諱的說(shuō)法等。此題主要涉及稱謂、官職、機(jī)構(gòu)、科舉。這類題目一般錯(cuò)誤都比較明顯，如此題“進(jìn)士”應(yīng)是最后一級(jí)中央政府朝廷考試者。11.試題分析：李光是為了反對(duì)秦檜提拔親信鄭億年而與秦檜在皇帝面前辯論的?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，如此題選項(xiàng)D對(duì)應(yīng)的句子是“檜以親黨鄭億年為資政殿學(xué)士，光于榻前面折之”，可見(jiàn)光是為了反對(duì)秦檜提拔親信鄭億年而與秦檜在皇帝面前辯論的，選項(xiàng)事件錯(cuò)誤。12.試題分析：重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯：（1）附——依附，墮——落入，隳——?dú)У?，仲子——次子，坐——因……犯罪，獄成——定案?！究键c(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。【名師點(diǎn)睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“附”“墮”“隳”“仲子”“坐”“獄成”等實(shí)詞的落實(shí)。還要注意翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時(shí)打草稿?！緟⒖甲g文】李光，字泰發(fā)，越州上虞人。童年時(shí)就不好玩耍。父親去世，他悲哀得像成人一樣，有人送來(lái)財(cái)物，他都謝絕了。到下葬時(shí)，禮節(jié)非常合乎法度。守喪期滿，進(jìn)入太學(xué)，考中崇寧五年進(jìn)士。調(diào)任開化令，施政有聲望，朝廷召他到都堂考察，當(dāng)時(shí)宰相不喜歡他，任命他為監(jiān)當(dāng)，變更官職，做了平江府常熟縣知縣。朱勔的父親朱沖倚仗權(quán)勢(shì)橫行無(wú)度，李光捆綁了他的家僮治罪。朱沖很生氣，諷勸部使者改調(diào)他到吳江，李光不因此而屈服。改任京東西學(xué)事司管勾文字。建炎三年，皇帝從臨安移駕到建康，授任他為宣州知州。當(dāng)時(shí)范瓊將要率軍經(jīng)過(guò)，李光先入州處理政事，范瓊到了就打開城門慰勞，留住三天后離去，沒(méi)有敢嘩變的。李光認(rèn)為宣州離行都最近，于是修理城池，積聚軍糧，登記地方百姓，按保伍分編，稱為義社。又在二十三處險(xiǎn)要之地設(shè)立兵營(yíng)謹(jǐn)慎戍守，把全城分為十處地方，分別巡邏內(nèi)外，白天自由行動(dòng)，晚上守城，有敵情就參戰(zhàn)。苗租按年交縣的，都送到州里。當(dāng)初人們紛紛指責(zé)不方便，到守城時(shí)，贍養(yǎng)軍民的花費(fèi)，最終靠此來(lái)補(bǔ)充。潰將邵青從真州率數(shù)百艘艦船，在當(dāng)涂、蕪湖兩縣之間剽掠，李光招撫勸說(shuō)他，送給他二千斛大米。邵青非常高興，對(duì)使者說(shuō)：“我們是官軍，所經(jīng)之地都像對(duì)待盜賊一樣對(duì)待我，只有李光不懷疑我?！庇谑乔锖翢o(wú)犯。后來(lái)，船隊(duì)經(jīng)過(guò)繁昌，有人騙他說(shuō)：“這是宣州境內(nèi)?！庇谑茄乇卑峨x去。當(dāng)時(shí)秦檜開始倡議和議，準(zhǔn)備張榜告示，打算借李光的名望來(lái)壓制民心?；噬媳疽獠幌胗美罟猓貦u說(shuō)：“李光有名望，如果一起簽名，議論就會(huì)自動(dòng)停息?！庇谑怯昧死罟狻Ｍと藯顭樕蠒罟?，指責(zé)他借依附權(quán)相謀取高官，中了狡猾的敵人的奸議，毀掉了平日的氣節(jié)。李光本意認(rèn)為只是可以趁和議之機(jī)作自治的打算。后來(lái)秦檜建議撤掉河南守備，奪去諸將兵權(quán)，李光極力陳述戎狄的狼子野心，和談不可依恃，守備不能撤除。秦檜憎惡他。秦檜任命親黨鄭億年為資政殿學(xué)士，李光在皇上面前當(dāng)面反對(duì)。又與秦檜在皇上面前辯論，于是說(shuō)：“看秦檜的心意，是想堵塞蒙蔽陛下的耳目，盜弄國(guó)權(quán)，心懷奸惡，貽誤國(guó)家，不能不明察?！笔荒甓?，御史中丞萬(wàn)俟禼指責(zé)李光暗懷怨恨，貶職為建寧軍節(jié)度副使，安置在藤州。過(guò)了四年，移置瓊州。住在瓊州八年，次子李孟堅(jiān)因?yàn)楸魂懮_告為私撰國(guó)史，被定案；呂愿中又告發(fā)李光與胡銓詩(shī)賦唱和，譏謗朝政，調(diào)至昌化軍。又過(guò)了三年，才因?yàn)榻技乐?，?fù)官任左朝奉大夫，任其自便居住。到江州去世。孝宗即位后，追任為資政殿學(xué)士，賜謚號(hào)為“莊簡(jiǎn)”。評(píng)卷人得

分

四、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面這首宋詞，完成后面的題。浣溪沙秦觀漠漠輕寒上小樓，曉陰無(wú)賴似窮秋。淡煙流水畫①屏幽。自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。寶簾閑掛小銀鉤?！咀ⅰ竣俚瓱熈魉褐府嬈辽系囊环兜瓱熈魉畧D》。13.“漠漠輕寒上小樓，曉陰無(wú)賴似窮秋”在全詞中有什么作用？概括分析詞中刻畫的主人公形象。（5分）14.對(duì)“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”一句，梁?jiǎn)⒊Q贊為“奇語(yǔ)”。這一句“奇”在哪里？請(qǐng)賞析。（6分）【答案】13.①交代了地點(diǎn)和時(shí)間，奠定了全詞輕輕的寂寞和淡淡的哀愁的感情基調(diào)。（2分）②全詞刻畫了一位閑居慵懶而又滿懷愁緒的閨中女子的形象。（共3分）14.①比喻奇，“飛花”和“夢(mèng)”，“絲雨”和“愁”，本來(lái)不相類似，但作者卻發(fā)現(xiàn)了它們之間的“輕”和“細(xì)”的共同點(diǎn)，將四樣原本不相干的事物組成了新奇的比喻。（3分）②構(gòu)思奇，一般的比喻都是以具體喻抽象，但作者卻反其道而行之，不說(shuō)夢(mèng)似飛花，愁如絲雨，卻說(shuō)飛花如夢(mèng)，絲雨如愁，這樣從抒情主人公的感受出發(fā)，更能讓讀者感受到主人公的孤寂和憂愁。（3分）（如有其它答案，如答通感等，也可酌情給分）【解析】13.【試題分析】“漠漠輕寒上小樓，曉陰無(wú)賴似窮秋。”詞的一開始，就為我們營(yíng)造了一個(gè)很淡很輕的意境。在輕淡之中蘊(yùn)含了作者的心靈感受。漠漠輕寒，似霧如煙，以“漠漠”二字狀漫彌而上小樓的輕寒，一下子給春寒蕭索的清晨帶來(lái)寥廓冷落的氣氛。小樓的主人，看到窗外陰雨綿綿、寒意未消，一種無(wú)名的寂寞和惆悵襲上心頭。僅詞的首句，就為全詞烘托出一個(gè)色調(diào)凄清的景。春陰寒薄，不能不使人感到抑悶無(wú)聊。然而詞人不說(shuō)心情之無(wú)聊，卻咒曉陰之無(wú)賴，進(jìn)一層渲染了氣氛之寂寞凄寒。這首詞以輕淺的色調(diào)、幽渺的意境，描繪一個(gè)女子在春陰的清晨里所生發(fā)的淡淡哀愁和輕輕寂寞。全詞意境悵靜悠閑，含蓄有味。【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【名師點(diǎn)睛】“鑒賞詩(shī)歌的形象”是高考考綱中明確規(guī)定的一個(gè)考點(diǎn)，也是歷年高考詩(shī)歌鑒賞題的一個(gè)?？键c(diǎn)。分析詩(shī)歌的形象對(duì)于理解詩(shī)歌的內(nèi)容和評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度及思想情感都有著極其重要的意義。詩(shī)歌中的形象具體來(lái)說(shuō)可分為三類：人物形象、景象和物象。我們結(jié)合一些具有代表性的詩(shī)歌來(lái)詳細(xì)論述這三類形象的特點(diǎn)及答題技巧。對(duì)于鑒賞人物形象題的答題步驟，有以下三步：（1）用高度概括的語(yǔ)言來(lái)概括詩(shī)歌塑造了什么形象。詩(shī)歌中常見(jiàn)的人物形象有：不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象；心憂天下、憂國(guó)憂民的形象；寄情山水、歸隱田園的隱者形象；懷才不遇、壯志難酬的形象；矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象；友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象；獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象等。考生在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)對(duì)這些形象做些積累。（2）結(jié)合詩(shī)句中相關(guān)的語(yǔ)句具體分析這一形象的特征，概括時(shí)應(yīng)忠于原文，不可臆造。（3）結(jié)合詩(shī)人的人生經(jīng)歷或詩(shī)歌的創(chuàng)作背景分析詩(shī)歌中的人物形象對(duì)詩(shī)歌表情達(dá)意所起到的作用。14.【試題分析】這首詞寫的是春愁，一種細(xì)微幽渺的、不容易捉摸的感情，但作者以他非凡的功力，借具體的景物描寫和形象的比喻，將它表現(xiàn)了出來(lái)。最具代表性的是它的“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁?！彼鼘⒓?xì)微的景物與幽渺的感情極為巧妙而和諧地結(jié)合在一起，使難以捕捉的抽象的夢(mèng)與愁成為可以接觸的具體形象。沈祖棻《宋詞賞析》分析這兩句時(shí)，說(shuō)：“它的奇，可以分兩層說(shuō)。第一，‘飛花’和‘夢(mèng)’，‘絲雨’和‘愁’，本來(lái)不相類似，無(wú)從類比。但詞人卻發(fā)現(xiàn)了它們之間有‘輕’和‘細(xì)’這兩個(gè)共同點(diǎn)，就將四樣原來(lái)毫不相干的東西聯(lián)成兩組，構(gòu)成了既恰當(dāng)又新奇的比喻。第二，一般的比喻，都是以具體的事物去形容抽象的事物，或者說(shuō)，以容易捉摸的事物去比譬難以捉摸的事物。但詞人在這里卻是反其道而行之。他不說(shuō)夢(mèng)似飛花，愁如絲雨，而說(shuō)飛花似夢(mèng)，絲雨如愁也同樣很新奇?！边@兩句用語(yǔ)奇絕，特別具有一種音樂(lè)美、詩(shī)意美和畫境美?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！久麕燑c(diǎn)睛】答題步驟：表達(dá)技巧有三個(gè)層面的內(nèi)容：修辭方法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式?；卮饡r(shí)應(yīng)包括三個(gè)要點(diǎn)：①準(zhǔn)確指出用了何種手法。②結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。③此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。評(píng)價(jià)思想內(nèi)容，首先必須明確詩(shī)歌的表層意思與深刻意義，把握詩(shī)歌的主旨和思想傾向。答題要點(diǎn)應(yīng)包括三點(diǎn)：一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意義。評(píng)卷人得

分

五、語(yǔ)言表達(dá)15.請(qǐng)結(jié)合自己的人生閱歷和感悟，參照畫線句子的句式和修辭，在橫線處仿寫兩個(gè)句子。（6分）童年的炊煙，

，

，

；少年的炊煙

，

，

；青年的炊煙繚亂，是一首朦朧詩(shī)，有些迷茫；中年的炊煙淡薄，是一片深秋的月光，有些寒意；老年的炊煙遙遠(yuǎn)，是隔海的呼喚，有些空曠?！敬鸢浮考儩崳且粡?zhí)羌?，有些甜?憂郁是一個(gè)青果，有些苦澀。【解析】本題屬結(jié)構(gòu)類仿寫題，解答這類題目，要把握例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，先看清楚是單句還是復(fù)句：是單句的，要分析句子成分的關(guān)系（主謂式、動(dòng)賓式、動(dòng)補(bǔ)式等）；是復(fù)句的，要分析分句間的關(guān)系（并列、因果、假設(shè)等）。再按照例句的結(jié)構(gòu)仿寫，同時(shí)要注意語(yǔ)氣、內(nèi)容、修辭等方面的要求。本題從后面已有的三個(gè)句子分析，每組分句的第一個(gè)句子是用一個(gè)雙音節(jié)形容詞點(diǎn)出不同年齡階段的炊煙的特點(diǎn)，第二、三兩個(gè)句子先把不同年齡階段的炊煙比成一個(gè)合適的喻體，再用一個(gè)雙音節(jié)形容詞點(diǎn)出這個(gè)喻體的特征即可。評(píng)卷人得

分

六、名著導(dǎo)讀16.簡(jiǎn)答題劉備白帝城托孤，諸葛亮殫精竭慮，傳為佳話。試述劉備托孤一事。（《三國(guó)演義》第八十五回）【答案】劉備攻打東吳失敗后，便在白帝城駐扎下來(lái)。（1分）他日益病重，自知活日不多，派人去請(qǐng)孔明到此。（1分）劉雖將死，卻看出馬謖言過(guò)其實(shí)，提醒孔明；（1分）他也深知?jiǎng)⒍U無(wú)能，以漢朝基業(yè)托付孔明。（1分）一一吩咐眾官，言辭甚是悲戚。（1分）

【解析】簡(jiǎn)述劉備托孤一事屬于概括情節(jié)，概括時(shí)要抓住記敘的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，本題主要涉及了人物及事件，人物是劉備、諸葛亮，事件是日益病重，自知活日不多，派人去請(qǐng)孔明，以漢朝基業(yè)托付孔明。評(píng)卷人得

分

七、默寫17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《離騷》中表明作者寧可死去，也不會(huì)和世俗小人一樣媚俗取巧的兩句是：“___________，___________?！保?）荀子在《勸學(xué)》中以蟹為喻，從反面論證學(xué)習(xí)“用心專一”重要性的句子是：“___________，___________?！薄敬鸢浮?/p>

寧溘死以流亡兮

余不忍為此態(tài)也

蟹六跪而二螯

非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者【解析】試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，此題注意提示語(yǔ)中的“不會(huì)和世俗小人一樣媚俗取巧”“反面論證學(xué)習(xí)‘用心專一’”，這樣就能準(zhǔn)確的答出題目，注意“溘”“蟹”“螯”“鱔”的寫法。評(píng)卷人得

分

八、作文18.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）英國(guó)偉大的詩(shī)人、劇作家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果我們生命的天平秤上，一邊沒(méi)有‘理智’的秤盤平衡另一邊‘情欲’的秤盤，那么我們身上下流的欲念就會(huì)把我們引導(dǎo)到荒唐透頂?shù)慕Y(jié)局?！蔽覈?guó)著名美學(xué)家朱光潛在《給青年的十二封信》中說(shuō)：“人類如要完全信任理智，則人生趣味剝削無(wú)余……問(wèn)心的道德勝于問(wèn)理的道德，所以情感的生活勝于理智的生活?！鄙厦娴牟牧弦l(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲?！敬鸢浮坷碇呛颓楦袘?yīng)相互制約廣州市增城中學(xué)高三周楚欣莎士比亞認(rèn)為在生命的天平上應(yīng)用理智平衡情欲，美學(xué)家朱光潛卻認(rèn)為情感的生活勝于理智的生活。那么，理智與情感，孰輕孰重？其實(shí)，生活中，理智和情感應(yīng)相互制約。誠(chéng)然，如果完全信任理智，生活將毫無(wú)趣味，了無(wú)生機(jī)。曹操過(guò)于理智謹(jǐn)慎，從不用真情實(shí)感對(duì)待朋友和下屬，一生在理智中痛苦掙扎；馬諾叫嚷著寧愿在“寶馬”里哭，也不愿在自行車上笑，對(duì)財(cái)富的渴望讓她放棄真愛(ài)。他們活得理智，但他們是真正成功，真正幸福的嗎？答案是否定的！理智的枷鎖束縛了人性，壓抑了情感，這樣的人生是可悲的。不聽(tīng)從自己的內(nèi)心，