課件-與同行交流幾點

與同行交流幾點【精品】PPT課件與同行交流幾點與同行交流幾點教學(xué)中的幾個例子:案例一:一節(jié)忘情的課學(xué)校準(zhǔn)備舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動,李老師對這項活動很感興趣,很快就報了名,也選定了課題廉頗與藺相如列傳李老師是中文系古典文學(xué)專業(yè)碩士研究生畢業(yè)讀研究生之前也曾在中學(xué)教過兩年書,雖然重返中學(xué)教壇的時間不長,但對講好這堂課蠻有信心。他覺得教文言文正是自己的強項,既是情有獨鐘,也是術(shù)有專攻他希望借此機會在本校同行面前好好地露一手,顯示下自己的學(xué)識和功底。李老師認真進行備課,查閱了大量資料,博采眾家之長,撰寫了較為詳盡的教案。他又自己動手制作投影幻燈膠片,為的是盡量節(jié)省課堂上板書的時間評優(yōu)公開課如期舉行,李老師講的是這篇課文的第二課時。他的教學(xué)設(shè)計是:重點分析課文中以對話、行動揭示人物性格的表現(xiàn)手法。課堂上李老師對這一表現(xiàn)手法的分析非常細致、深入,真可稱得上絲絲入扣。加上他那富有感情變化的語言,對故事情節(jié)繪聲繪色的渲染,學(xué)生們都被吸引住了,個個凝神靜聽……李老師越講越興奮,甚至忘記了時間。正巧這天停電,電鈴沒響。盡管坐在前排聽課的教導(dǎo)主任向他暗示了幾次該下課了,他也沒有察覺,直到一位物理老師的身影出現(xiàn)在門口,他才猛想起來該看看表,這時已超過下課時間整整10分鐘了。(摘自2001年第4期《學(xué)科教育》)農(nóng)村學(xué)校體育是農(nóng)村教育的重要組成部分。加強農(nóng)村學(xué)校體育無疑對實現(xiàn)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教育發(fā)展的總目標(biāo)至關(guān)重要，也是一項具有戰(zhàn)略意義的重要工作。新課程理念強調(diào)體育教學(xué)要堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，培養(yǎng)一個身心健康，具有主體意識、主動、積極向上的處世態(tài)度，具有探索、創(chuàng)新精神，能接納他人的身心健康的人。但是，在幾年的課程改革當(dāng)中，我感覺我們的農(nóng)村體育課教學(xué)改革中存在的一些問題，想和大家一起探討探討。一、問題1.體育教育觀念滯后。由于受“應(yīng)試教育”的影響，體育課在學(xué)校教育中的地位仍然是“副科”，許多家長及教師對體育課的認識僅停在表面上：打打球、跑跑步、跳跳繩。體育課的重要性和作用沒得到應(yīng)有的認識和重視，這嚴重影響了學(xué)校體育課教學(xué)改革的發(fā)展及學(xué)生全面素質(zhì)的提高。2.學(xué)校對體育器材、場地設(shè)備投入不足。無論是上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育設(shè)施的資金投入，還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育器材的資金投入，都少得可憐。一些學(xué)校的體育器材普遍都是：一個舊籃球，幾條繩子，幾副羽毛拍，一個排球。上體育課時，一部分男生還可打球，另一部分男生則站在旁邊看。而女生呢，她們有的在樹陰底下玩，有的在教室里玩。體育器材都嚴重的不足了，那體育場地、設(shè)備就更簡陋了。對于這樣的現(xiàn)狀，一些體育教師的課堂教學(xué)多是“放牧式”的教學(xué)。3.體育教師的積極性不高。主要表現(xiàn)為⑴由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，以及小學(xué)體育成績沒有被列入考試的范圍。體育課在學(xué)生、家長、學(xué)校的心目中都不受重視，體育課上得怎么樣都無所謂，很少有人關(guān)注。這使體育教師覺得體育課上的好與壞沒有什么區(qū)別，有著做一天和尚撞一天鐘的想法。⑵體育教師的工作量相當(dāng)大，每周要上18節(jié)課以上，每天還要帶課間操，有時遇到比賽，還要額外帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練，體力消耗大，相當(dāng)辛苦。長期這樣，使體育教師沒有太多的精力上好每一堂課。也消磨了體育教師的積極性。4.再學(xué)習(xí)，再提高的機會較少。農(nóng)村體育教師，由于所在的學(xué)校比較偏遠，獲取知識的途徑單一，走出去與同行學(xué)習(xí)、交流的機會很少。5.社會對體育課的認識不足。由于應(yīng)試教育從中作崇，許多家長眼中只有孩子的成績，只有孩子每次語文、數(shù)學(xué)、英語考試的分數(shù)，而對孩子在其他方面的教育，就很少去關(guān)注。特別是體育課的教學(xué)，并不引起家長的重視，據(jù)調(diào)查，80%以上的家長認為體育課就是玩，就是跳跳繩，玩游戲，只要孩子的學(xué)習(xí)好就可以了。家長的這種思想，體現(xiàn)了他們對體育課與孩子的健康之間的聯(lián)系認識不夠，對孩子全面、均衡地發(fā)展的重要性缺乏認識。家長這種落后的教育觀念，是影響農(nóng)村體育課改革的因素之一。二、對策1.要樹立新型的體育教育觀。我們都要認清體育課教學(xué)對孩子的三維健康的重要性，切實把學(xué)校體育的各項環(huán)節(jié)落實到位，確保體育教學(xué)改革的順利進行。以促進學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展。2.加強體育教師隊伍的建設(shè)。上級領(lǐng)導(dǎo)要加速培養(yǎng)小學(xué)體育新師資，擴大招生名額，中等師范學(xué)校要增加體育班。對于每年畢業(yè)的應(yīng)屆體育專業(yè)教師，要給予上崗，將他們分配到缺少體育教師的學(xué)校當(dāng)中去。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要讓教師能專業(yè)對口，嚴禁體育專業(yè)教師上其他科目。3.加強學(xué)校體育器材、場地設(shè)備的建設(shè)。⑴希望上級部門每年能投入一定比例的資金，逐漸改善各個學(xué)校的體育場地、設(shè)施。⑵學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每年都能有計劃地投入資金，購買體育器材，以保證體育課的正常教學(xué)。⑶體育教師要善于開發(fā)、利用農(nóng)村學(xué)校特有的資源。我的想法是：a利用農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生對一些民族傳統(tǒng)體育的了解，挖掘體育器材資源。如少數(shù)民族地區(qū)的“竹竿舞”，許多學(xué)生都會跳、愛跳。我們可以發(fā)動學(xué)生砍些竹子，來作為“器材”，并將民族的傳統(tǒng)體育活動與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來進行教學(xué)。b農(nóng)村學(xué)校附近有阡陌小路，車輛行人較少，自然環(huán)境優(yōu)美，這就給沒有田徑場的學(xué)校提供了天然有利的條件。我們可設(shè)計多種形式的練習(xí)，利用彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小路進行自然地跑練習(xí)，也可以設(shè)置野外障礙跑等練習(xí)。c利用農(nóng)村孩子生活中的一些游戲，結(jié)合教材進行教學(xué)。4.農(nóng)村體育教師要認清自己的職責(zé)，改變落后的教育觀念。⑴農(nóng)村體育教師要認清體育教學(xué)的重要性。體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展人才的重要方面。體育教學(xué)對改善學(xué)生的體質(zhì)狀況發(fā)揮了重要的作用，孩子們的身體健康、心理健康，孩子們掌握科學(xué)的鍛煉方法、掌握運動技術(shù)技能，離不開體育課，離不開體育教師的指導(dǎo)。因此我們要正確認識自己所學(xué)的體育專業(yè)，所從事的體育事業(yè)，對下一代健康成長的重要性，以積極的態(tài)度投到體育課的改革中去。⑵農(nóng)村體育教師必須樹立新型的教育觀。隨著生活水平的不斷提高，注重身體健康越來越成為人們的普遍追求，不管是在城市，還是在農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每天晨練的人都絡(luò)繹不絕。體育逐漸的成為廣大渴望健康的人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚慕M成部分。所以，作為農(nóng)村體育教師要改變自身的觀念，明白自己肩負的責(zé)任，利用體育教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的運動技能，學(xué)會科學(xué)的鍛煉身體方法，培養(yǎng)學(xué)生從小具有良好鍛煉身體的習(xí)慣，從而改善學(xué)生的心理健康與社會適應(yīng)能力。5.重視在職體育教師的學(xué)習(xí)與提高。⑴希望上級部門能多舉辦一些不同類型的體育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，千方百計地提高體育教師水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要多給體育教師走出學(xué)習(xí)的機會，派教師出去聽課、聽專家講座、參觀等。鼓勵教師參加函授班等繼續(xù)教育，以提高教師的理論水平，使體育教師跟上課程改革的需要。⑵體育教師要根據(jù)自己的實際情況自學(xué)。多看一些與體育教學(xué)有關(guān)的書，積極鉆研教材教法，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。總之，農(nóng)村小學(xué)體育課教學(xué)能否緊跟教學(xué)改革步伐，不僅需要每一位領(lǐng)導(dǎo)，每一位校長，每一位家長的重視，還需要我們每一位體育老師都熱愛自己的這一份職業(yè)，把熱情投入到我們的教學(xué)當(dāng)中去。作為我們這些農(nóng)村體育教師，必須正視現(xiàn)實，因陋而簡，不斷的加強自身業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，改善自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和能力，以培養(yǎng)合格人才為己任，為全面實施素質(zhì)教育，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才而共同努力奮斗！隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的推進，以農(nóng)村青年為主體的打工群體為了生計遠走他鄉(xiāng)外出打工，把子女留在戶籍所在地的農(nóng)村學(xué)校讀書，這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的群體――農(nóng)村留守兒童。農(nóng)村留守兒童教育問題的解決，不僅關(guān)系到我國廣大農(nóng)村青少年的健康成長，而且關(guān)系到國家教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展與人口的未來素質(zhì)。一、農(nóng)村留守兒童的教育問題1.學(xué)習(xí)上缺乏必要的指導(dǎo)，成績較差留守兒童由于處于貪玩的心理期，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與家長的監(jiān)督，部分孩子出現(xiàn)不按時完成作業(yè)、厭學(xué)等現(xiàn)象。即使能夠按時完成作業(yè)，但農(nóng)村留守兒童大多和自己爺爺奶奶、外公外婆等祖輩生活在一起，他們的文化程度都不是很高，孩子們遇到問題不能進行適度的輔導(dǎo)與解決，在一定程度上影響了學(xué)習(xí)成績的提升。其次，留守兒童父母大部分在外從事體力勞動，文化程度較低，認為自己的孩子學(xué)業(yè)有成的幾率較低，對孩子的學(xué)習(xí)總體期望不高，進而影響了農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)積極性。2.缺乏良好的品德與健全的人格由于家庭教育的缺失，缺乏道德約束，一些留守兒童沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品行，農(nóng)村留守兒童在品德上出現(xiàn)放任自流、愛撒謊、罵人、小偷小摸、破壞公物、迷戀網(wǎng)吧等表現(xiàn)。有些孩子由于失去父母的監(jiān)管，甚至走上了違法犯罪的道路等。3.心理健康問題突出由于留守兒童缺少家庭的親情關(guān)懷，長期分離和缺乏聯(lián)系使他們無法得到父母正常的引導(dǎo)和關(guān)心，這些孩子在有煩惱時沒有正常交流宣泄途徑，比較容易走極端，造成心理扭曲，出現(xiàn)了空虛寂寞、無理逆反等心理現(xiàn)象。二、班主任的對策分析1.建立檔案，多關(guān)注留守兒童是一個特殊的群體，需要給予特殊的照顧，建立專門的檔案資料是開展工作的基礎(chǔ)。在實踐中，筆者通過認真調(diào)查研究，摸清本班留守兒童的基本情況，并為每個留守兒童建立了動態(tài)專門檔案，其主要內(nèi)容包括個人的基本信息，如姓名、性別、年齡、家庭住址、聯(lián)系電話，家長及監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、年齡等情況。同時，根據(jù)學(xué)生的變動情況，及時更新個人的學(xué)習(xí)成績、思想心理狀況、生活能力等。班主任有了班上留守兒童的第一手資料后，就能針對每個人的情況進行區(qū)別對待，同時根據(jù)學(xué)生的變化情況及時與家長或監(jiān)護人進行溝通，形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。2.利用活動，多鼓勵班主任要組織各種有意義的班集體活動，豐富校園文化生活。開展如主題班會、演講比賽、書法比賽等活動，這樣既可以展示留守兒童的才能，提高他們的自信心和自尊心，又能感受到學(xué)校、教師、同學(xué)的關(guān)愛，消除孤獨與失落。通過開展捉迷藏、扔沙包、紅綠燈等游戲活動，增強留守兒童與同學(xué)之間的感情，培養(yǎng)他們的團隊精神。在活動過程中，班主任應(yīng)該給予留守兒童更大的關(guān)注，引導(dǎo)他們更好地融入集體中，表現(xiàn)優(yōu)異多鼓勵，努力做到更好；犯錯誤多安慰，爭取下次改正。3.用心關(guān)愛，多引導(dǎo)高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，才可以教育孩子?！睂Υr(nóng)村留守兒童這一特殊群體，作為班主任的我們需要更加用心去關(guān)愛他們，這樣才有可能教育好他們。學(xué)習(xí)成績差，使他們對學(xué)習(xí)失去必要的自信而厭學(xué)，進而影響他們的品德和心理健康。因此，學(xué)習(xí)成績在學(xué)生心目中的地位很高，班主任首先要把關(guān)愛放在留守兒童的學(xué)習(xí)上，在學(xué)習(xí)上給予特別輔導(dǎo)。其次，針對品德偏差和有心理障礙的留守兒童，開設(shè)心理輔導(dǎo)課，開展心理咨詢，定期開展思想道德教育、獨立生活教育等，樹立正確的人生觀、價值觀。4.加強聯(lián)系，多溝通雖然我們都愛這些孩子，但是我們也應(yīng)該清晰地認識到，親子教育是任何其他形式教育都無法取代的，因此，學(xué)校和老師應(yīng)當(dāng)為他們搭建溝通的橋梁，起到積極的作用。（1）班主任要充分利用信息時代的電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等形式，把學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活、心理情況定時或不定時地向家長反應(yīng)，并建議家長和孩子多聯(lián)系、多交流。（2）做好家訪工作，加強和留守兒童監(jiān)護人的聯(lián)系。（3）定期召開家長會，讓家長了解學(xué)生在校的成績和表現(xiàn)，同時，家長之間還可以相互交流教育孩子的心得，成為家長學(xué)習(xí)教育指導(dǎo)自己孩子的重要課堂?？傊P(guān)愛農(nóng)村留守兒童是當(dāng)前全社會普遍關(guān)注的熱點難點問題。作為班主任，有責(zé)任有義務(wù)對他們多一點了解，多一份關(guān)愛，讓他們在同一片藍天下健康快樂成長，成為社會有用之才。教學(xué)中的幾個例子:案例一:一節(jié)忘情的課學(xué)校準(zhǔn)備舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動,李老師對這項活動很感興趣,很快就報了名,也選定了課題廉頗與藺相如列傳李老師是中文系古典文學(xué)專業(yè)碩士研究生畢業(yè)讀研究生之前也曾在中學(xué)教過兩年書,雖然重返中學(xué)教壇的時間不長,但對講好這堂課蠻有信心。他覺得教文言文正是自己的強項,既是情有獨鐘,也是術(shù)有專攻他希望借此機會在本校同行面前好好地露一手,顯示下自己的學(xué)識和功底。李老師認真進行備課,查閱了大量資料,博采眾家之長,撰寫了較為詳盡的教案。他又自己動手制作投影幻燈膠片,為的是盡量節(jié)省課堂上板書的時間評優(yōu)公開課如期舉行,李老師講的是這篇課文的第二課時。他的教學(xué)設(shè)計是:重點分析課文中以對話、行動揭示人物性格的表現(xiàn)手法。課堂上李老師對這一表現(xiàn)手法的分析非常細致、深入,真可稱得上絲絲入扣。加上他那富有感情變化的語言,對故事情節(jié)繪聲繪色的渲染,學(xué)生們都被吸引住了,個個凝神靜聽……李老師越講越興奮,甚至忘記了時間。正巧這天停電,電鈴沒響。盡管坐在前排聽課的教導(dǎo)主任向他暗示了幾次該下課了,他也沒有察覺,直到一位物理老師的身影出現(xiàn)在門口,他才猛想起來該看看表,這時已超過下課時間整整10分鐘了。(摘自2001年第4期《學(xué)科教育》)案例一:問題與提升問題你怎么看待這位老師和他的教學(xué)學(xué)生從這樣的教學(xué)中能夠獲得什么?不能夠獲得什么?交流:如何體現(xiàn)學(xué)生的“五動”,培養(yǎng)學(xué)生的能力。多種方式并用,才能使課堂豐富飽滿起來學(xué)生最喜歡的課堂教學(xué)方式50.8有較多的動手操作或親身實踐引發(fā)較多的討論交流30.530老師講授為主自學(xué)5.4大量的書面練習(xí)其他86.7%的學(xué)生表示喜歡有較多的動手操作或親身實踐、討論交流或自學(xué)等課堂教學(xué)方式,12%的學(xué)生喜歡以老師講授為主的方式案例二:一節(jié)沒上完的課福建師大余文森教授曾提供這樣一個課例