初中語(yǔ)文-應(yīng)用文修改教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

學(xué)情分析本班學(xué)生，大部分學(xué)生能明確自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，把玩這方面的“精神、才智”用到學(xué)習(xí)上。也有部分學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)較被動(dòng)。因此學(xué)生分為以下兩種情況。一、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)自覺、認(rèn)真、會(huì)學(xué)、學(xué)習(xí)效率較高。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們很少欠學(xué)習(xí)債，課堂聽講都不錯(cuò)，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，他們會(huì)立刻去解決，多是先自己思考，然后是與同學(xué)商量解決對(duì)策，如果最后還是解決不了，才去找老師幫忙。二、踏實(shí)認(rèn)真，但學(xué)習(xí)效率較低學(xué)生表現(xiàn)在;學(xué)的多，想的少，沒有把書本知識(shí)變成自己的東西，對(duì)知識(shí)的掌握停留在皮毛上，與同學(xué)老師交流不足，學(xué)法欠妥。效果分析從學(xué)生們?cè)谡n堂上興趣盎然、積極投入的表現(xiàn)看出，他們是喜歡這樣的課堂的。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)參與，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。90%以上的學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，獲得了知識(shí)，提高了能力。教材分析應(yīng)用文文體是一種最直接而具體地反映各種事務(wù)和人們之間關(guān)系的實(shí)用文體，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容要實(shí)事求是，文字的簡(jiǎn)明扼要，行文注重?cái)⑹龊驼f明，每類應(yīng)用文都有它的特定用途和格式。在我們的實(shí)際生活中，應(yīng)用文的使用日趨廣泛，作為一名初中學(xué)生學(xué)會(huì)常用的應(yīng)用文，不僅有助于自己今后的工作和生活，還能為社會(huì)、為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)服務(wù)。因此，在初中語(yǔ)文教學(xué)中讓學(xué)生了解和掌握相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的的語(yǔ)文能力。但是，現(xiàn)行初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)用文教學(xué)的形勢(shì)嚴(yán)峻，系統(tǒng)地介紹相關(guān)應(yīng)用文寫作知識(shí)的內(nèi)容可以說幾乎沒有。教材中凸顯不出應(yīng)用文和與之相關(guān)寫作知識(shí)的地位，認(rèn)為應(yīng)用文寫作的教與學(xué)在初中階段并不重要，教和不教，學(xué)和不學(xué)無(wú)關(guān)緊要而不加以重視，令人堪憂。作為教材編寫部門，應(yīng)根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要，真正體現(xiàn)語(yǔ)文教材的時(shí)代特點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃教材，及時(shí)更新教材；特別在新一輪的教材和教育教學(xué)改革中，盡可能選編一些具有代表性的應(yīng)用文范文，較系統(tǒng)編入一部分實(shí)際生產(chǎn)和生活中使用較多的應(yīng)用文寫作知識(shí)以供學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)和練習(xí)。凸顯應(yīng)用文寫作知識(shí)在高中文教材中的地位。另外，充分發(fā)揮以考帶教的作用，引起師生對(duì)應(yīng)用文寫作教與學(xué)的重視。總之，只有從各個(gè)方面加以重視，并形成合力，才能真正使提高應(yīng)用文教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的地位落到實(shí)處，并收到顯著的效果。達(dá)標(biāo)測(cè)試：必做題：(15分)（7分）倡議書A、住在學(xué)校對(duì)門的張大娘是一位狐寡老人，行動(dòng)很不方便，買糧、挑水、拉煤十分困難。B、為了支持張大娘刻服困難，我們向全班同學(xué)倡議：C、發(fā)揚(yáng)雷鋒同志助人為樂的思想，立即組織起來，為張大娘買糧、挑水、送煤。D、希望同學(xué)們都能勇躍參加這些活動(dòng)。此致敬禮初三（10）班第一小組2018·3·101、文中有三個(gè)錯(cuò)別字請(qǐng)找出并改正，，。2、文中有兩個(gè)病句，請(qǐng)找出并改正（1）（2）3、這份倡議書的格式上有兩處毛病，請(qǐng)指出：（1）（2）二、下面這封感謝信有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正?！痢羷F(tuán)負(fù)責(zé)同志：為幫助我校舉辦藝術(shù)節(jié)排練節(jié)目，你們及時(shí)給我們派來了××，××兩位老師，協(xié)助我們編排歌舞，演唱。他們工作認(rèn)真，耐心指導(dǎo)，親自示范。在二位老師的幫助下，大家的水平得到了很大提高，排練出了很多精彩的節(jié)目，使我校藝術(shù)節(jié)獲得了很大成功?，F(xiàn)在兩位老師回去了，謹(jǐn)代表貴校全體師生向二位老師及你們表示衷心感謝，并希望今后繼續(xù)得到你們的難得的支援。此致敬禮二中校長(zhǎng)室（公章）××年××月××日1、劃?rùn)M線的句子有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正（1）（2）（3）2、格式上應(yīng)補(bǔ)上（4）三、下面是張華同學(xué)寫給學(xué)校德育處的一份要求參加繪畫興趣小組的申請(qǐng)書，其中有四處錯(cuò)誤（①錯(cuò)別字②用詞不得體錯(cuò)誤各一處，③格式兩處），請(qǐng)找出并加以改正。申請(qǐng)書學(xué)校成立課外興趣小組，這是豐富學(xué)生課余生活和培養(yǎng)學(xué)生情操的好舉措。我有一定的繪畫基礎(chǔ)，善長(zhǎng)素描。我申請(qǐng)參加繪畫興趣小組，以提高自己的繪畫水平。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必批準(zhǔn)。2018年3月29日申請(qǐng)人

九年級(jí)（2）班學(xué)生張華

（1）一個(gè)錯(cuò)別字（2）用詞不得體（3）格式①②選做題：（5分）據(jù)統(tǒng)計(jì)，微信朋友圈信息中，明星八卦占19%，各類自拍占17%，游戲戰(zhàn)績(jī)占22%，幽默笑話占18%，校園生活占9%，讀書學(xué)習(xí)8%，家庭生活7%。針對(duì)這種情況，完成下面的倡議書，與好友分享。倡議書：大家的分享多是娛樂內(nèi)容，與家庭、校園生活有關(guān)的內(nèi)容太少。為了我們更好地成長(zhǎng)我發(fā)出如下倡議：1.2．讓朋友圈見證我們的青春奮斗與成長(zhǎng)！課后反思本節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)的非常積極。認(rèn)真探討，急劇爭(zhēng)辯，思維十分活躍，態(tài)度極為認(rèn)真，充分表現(xiàn)了主人公的責(zé)任感。這節(jié)課講完后，我發(fā)現(xiàn)在授課過程中存在以下問題：研討的問題許多學(xué)生同學(xué)沒有展示的機(jī)會(huì)，留下遺憾2、教學(xué)方法可以更加豐富，可以將各種教學(xué)方法綜合運(yùn)用，從而進(jìn)一步提高課堂的教學(xué)效率。

課標(biāo)分析《九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在7―9年級(jí)階段目標(biāo)中提出“根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文”。應(yīng)用文是人類在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的一種文體,是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具,有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依據(jù)。隨著社會(huì)的發(fā)展,人們?cè)诠ぷ骱蜕钪械慕煌絹碓筋l繁,事情也越來越復(fù)雜,應(yīng)用文的功能也越來越多。因此應(yīng)用文的修改今年已成為德州中考語(yǔ)文的主要考點(diǎn)之一。應(yīng)用文的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)多有一定的程式，尤其