人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《用2～6的乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《用2～6的乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì)一、前言在二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，對(duì)于乘法的學(xué)習(xí)是十分重要的一環(huán)。在學(xué)習(xí)乘法時(shí)，乘法口訣不僅是孩子們的好幫手，也是孩子們通過(guò)練習(xí)口訣來(lái)提升自己計(jì)算能力的重要手段。其中，用2~6的乘法口訣求商，也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。本篇教學(xué)設(shè)計(jì)將以人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《用2～6的乘法口訣求商》為教材，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)乘法口訣，提高他們的計(jì)算能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)2~6的乘法口訣，能夠快速計(jì)算出乘法運(yùn)算的結(jié)果。學(xué)習(xí)用2~6的乘法口訣求商，能夠掌握計(jì)算商的方法。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.教學(xué)內(nèi)容與方法（1）教學(xué)內(nèi)容2~6的乘法口訣乘法口訣表示法，如：2x4=8、4x4=16…乘法圖解法，如：用圖示出2個(gè)數(shù)相乘的方法。用2~6的乘法口訣求商除法的定義和概念，如：被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)。用乘法口訣求商，如：18÷3=?（2）教學(xué)方法采用“導(dǎo)入-講解-練習(xí)-鞏固”教學(xué)模式。導(dǎo)入：用圖形化、具體化的實(shí)例來(lái)引入乘法口訣和用乘法口訣求商的概念，吸引學(xué)生注意力。講解：以課堂教學(xué)講解為主，具體講解2~6的乘法口訣及乘法口訣求商的方法，重點(diǎn)講解概念的定義和解題的方法。練習(xí)：以個(gè)人或小組為單位，采用小組合作學(xué)習(xí)、個(gè)人思考、討論交流等不同形式進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，提高他們的計(jì)算、分析、推理等能力。鞏固：在學(xué)習(xí)的最后階段，進(jìn)行知識(shí)鞏固和應(yīng)用的小考試，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成果以及對(duì)于知識(shí)細(xì)節(jié)的掌握程度，以此確定是否能夠順利進(jìn)行下一次學(xué)習(xí)。3.教學(xué)流程主要分為三個(gè)部分：導(dǎo)入、授課及練習(xí)、總結(jié)與檢測(cè)。教學(xué)時(shí)間預(yù)計(jì)為1個(gè)課時(shí)，在每個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)和評(píng)價(jià)組織和團(tuán)隊(duì)合作能力的發(fā)展。（1）導(dǎo)入（10分鐘）老師通過(guò)課件展示一個(gè)簡(jiǎn)單的兩位數(shù)乘法運(yùn)算的例子，一邊出題一邊向?qū)W生發(fā)問(wèn)“這個(gè)算式你們會(huì)怎么算？”等。學(xué)生回答后，老師引導(dǎo)學(xué)生思考這個(gè)算式的步驟，以了解他們對(duì)乘法口訣的理解程度。引導(dǎo)學(xué)生不斷提出數(shù)碼運(yùn)算中偏喜好的數(shù)字，以便在后續(xù)教學(xué)中更好的進(jìn)行展開(kāi)。（2）授課及練習(xí)（30分鐘）通過(guò)有效的互動(dòng)教育，教師具體為學(xué)生展現(xiàn)2~6的乘法口訣及目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)的定義和概念。老師演示乘法口訣求商的例子，幫助學(xué)生理解并綜合運(yùn)用所學(xué)乘法口訣知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生在個(gè)人及小組活動(dòng)中共同實(shí)際操作練習(xí)，并在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的不足或關(guān)鍵位置，自我調(diào)整和修正錯(cuò)誤，以鞏固和提高自己所掌握的乘法知識(shí)。（3）總結(jié)與檢測(cè)（20分鐘）老師或?qū)W生呈上演示，并強(qiáng)調(diào)所得成果和學(xué)習(xí)的核心及難點(diǎn)。考試、小組或個(gè)人口頭檢查同步展示各組之間的學(xué)習(xí)成果，并幫助學(xué)生理解教學(xué)成果，有針對(duì)性地幫助學(xué)生解決出題難點(diǎn)和偏見(jiàn)等情況。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)2~6的乘法口訣，快速計(jì)算出乘法運(yùn)算的結(jié)果。學(xué)習(xí)用2~6的乘法口訣求商，熟練掌握計(jì)算商的公式。如何教會(huì)學(xué)生細(xì)化教學(xué)排查消除不正確的口訣。2.教學(xué)難點(diǎn)乘法口訣求商部分的難度較大，學(xué)生可能會(huì)存在求解難度，因此需要加強(qiáng)實(shí)際操作練習(xí)?？谠E中包含的數(shù)碼過(guò)多相對(duì)，主題考點(diǎn)分散，需要適量地分配教學(xué)時(shí)間和課程內(nèi)容。四、教學(xué)評(píng)估教學(xué)評(píng)估分為內(nèi)容評(píng)估和教學(xué)效果評(píng)估。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)分組學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，以了解整個(gè)課程的教學(xué)效果，其中包括學(xué)生接受程度、求商成績(jī)等信息。1.內(nèi)容評(píng)估通過(guò)小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、期末考試等方式，對(duì)學(xué)生掌握情況進(jìn)行考核，以了解學(xué)生知識(shí)掌握的深度和程度。教師可以結(jié)合實(shí)際情況，針對(duì)不同群體的學(xué)習(xí)要求，對(duì)知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整和完善。2.教學(xué)效果評(píng)估通過(guò)聽(tīng)取學(xué)生的口頭表達(dá)、調(diào)查問(wèn)卷等方式，對(duì)于整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)估，以判斷教學(xué)方法的實(shí)際效果。評(píng)價(jià)表現(xiàn)包括：學(xué)生對(duì)于口訣及求商的掌握程度、學(xué)生在小組合作過(guò)程中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)等，根據(jù)評(píng)估結(jié)果反饋給教師調(diào)整教學(xué)策略。五、教學(xué)資源標(biāo)準(zhǔn)教室課堂。人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材及教學(xué)輔助材料。電腦、投影儀、白板等教學(xué)設(shè)備。小測(cè)驗(yàn)、試卷、練習(xí)題等教學(xué)資源，以增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力和運(yùn)用乘法口訣的能力。六、總結(jié)通過(guò)對(duì)人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《用2～6的乘法口訣求商》這一部分的教學(xué)設(shè)計(jì)與分析，我們可以認(rèn)識(shí)到對(duì)于學(xué)習(xí)乘法這一塊的