人教2011課標(biāo)版一年級起點(diǎn)一年級下冊《Revision1》教學(xué)設(shè)計

人教2011課標(biāo)版一年級起點(diǎn)一年級下冊《Revision1》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)本教學(xué)設(shè)計是針對一年級起點(diǎn)一年級下冊《Revision1》的課程進(jìn)行設(shè)計，在教學(xué)過程中，將學(xué)生引導(dǎo)到以下目標(biāo)：掌握本課時的詞匯、語法知識和語音練習(xí)理解課文內(nèi)容，了解生活中的日?；顒优囵B(yǎng)學(xué)生合作、自主、探究、創(chuàng)新的能力和實(shí)際運(yùn)用語言的能力培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力，提高其語言表達(dá)和理解的能力二、教學(xué)內(nèi)容語言目標(biāo)：本課時學(xué)習(xí)目標(biāo)為詞匯、語法知識和語音練習(xí)。其中詞匯主要包括顏色、數(shù)字、形容詞、動詞等方面，語法知識主要包括將動詞進(jìn)行時加-ing和一般過去式的連用，語音練習(xí)主要包括元音和輔音音素的練習(xí)。內(nèi)容設(shè)計：學(xué)習(xí)顏色：學(xué)生通過幼兒園教學(xué)中學(xué)過的顏色詞匯和圖片進(jìn)行學(xué)習(xí)，以及在班級內(nèi)進(jìn)行顏色的分類和辨別，活化學(xué)生的知識。數(shù)字和形容詞：通過數(shù)字和形容詞的游戲活動，讓學(xué)生熟悉一些新的數(shù)字和形容詞，同時加深對一些已知數(shù)字和形容詞的認(rèn)知和感知。動詞的進(jìn)行時和一般過去時：在故事閱讀過程中，教師針對動詞進(jìn)行時的加-ing和一般過去時進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解其用法，并通過練習(xí)幫助學(xué)生掌握其使用方法。語音練習(xí)：在本課時中的元音和輔音音素練習(xí)活動中，教師將會講解其中每個音素的發(fā)音特點(diǎn)，并進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生提高準(zhǔn)確的語音表達(dá)能力。三、教學(xué)過程教學(xué)活動1：顏色課堂活動目的：通過顏色的分類和辨別，活化學(xué)生的知識?；顒舆^程：教師展示一組顏色圖片，要求學(xué)生進(jìn)行顏色分類。學(xué)生代表分別報告自己的分類方法及顏色單詞。學(xué)生接著進(jìn)行顏色的辨認(rèn)游戲，游戲中，學(xué)生配合著圖片進(jìn)行顏色名單詞的辨認(rèn)。教學(xué)活動2：數(shù)字符形活動活動目的：通過數(shù)字和形容詞的游戲活動，讓學(xué)生熟悉一些數(shù)字和形容詞，同時加深對已知兩個單詞的認(rèn)知和感知?；顒舆^程：教師為學(xué)生呈現(xiàn)隨機(jī)出現(xiàn)的單詞，要求學(xué)生通過思考分析，組成符合實(shí)際的數(shù)字和形容詞的單詞。教師系統(tǒng)性呈現(xiàn)已知圖案，學(xué)生通過思考出相應(yīng)的數(shù)字和形容詞單詞，并描述出圖案顏色和形狀。教學(xué)活動3：閱讀課堂活動目的：通過故事的閱讀，讓學(xué)生了解動詞進(jìn)行時和一般過去時的用法?；顒舆^程：教師給學(xué)生提供一篇簡短的閱讀素材，帶領(lǐng)學(xué)生共同欣賞故事的內(nèi)容。教師帶領(lǐng)學(xué)生討論其中的動詞進(jìn)行時和一般過去時的用法，進(jìn)行解釋，并讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的例句的運(yùn)用練習(xí)。教學(xué)活動4：語音練習(xí)活動目的：通過元音和輔音音素的練習(xí)，幫助學(xué)生提高準(zhǔn)確的語音表達(dá)能力。活動過程：教師完成針對元音和輔音音素的發(fā)音講解，帶領(lǐng)學(xué)生感受在不同場合下發(fā)音的準(zhǔn)確性。學(xué)生進(jìn)行音素發(fā)音練習(xí)，包括對單詞和句子中的元音和輔音音素的練習(xí)。四、教學(xué)評價教學(xué)過程中教師應(yīng)該注意溝通交流，將自己的思想和調(diào)查結(jié)果告訴學(xué)生。注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和探究的習(xí)慣。通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、教學(xué)記錄和評價表，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，將學(xué)生的錯誤及時糾正。教師將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出詳細(xì)的總結(jié)，形成統(tǒng)計報告，提出教育建議和指導(dǎo)，以便更好的開展下一階段的教學(xué)工作。五、教學(xué)反思本次教學(xué)的設(shè)計，注重了新穎課堂，充分運(yùn)用了各種教學(xué)模式，形式豐富，注重知識的多方位切入和實(shí)用性的應(yīng)用，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)課程的需求和方法。但同時也發(fā)現(xiàn)，在本次教學(xué)設(shè)計中，在音素練習(xí)和語音表達(dá)的教育上，沒有足夠注意到每個學(xué)生的不同特點(diǎn)和差異，從而導(dǎo)致在個別學(xué)生的反饋上存在比較大的差異。因此，在下