人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《黃果樹聽(tīng)瀑》教案及教學(xué)反思

人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《黃果樹聽(tīng)瀑》教案及教學(xué)反思本文主要介紹了人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)中的一篇課文——《黃果樹聽(tīng)瀑》，并針對(duì)該課文進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)熟悉課文《黃果樹聽(tīng)瀑》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；認(rèn)識(shí)課文中所涉及的關(guān)鍵詞匯，如“黃果樹”、“瀑布”、“鴿子”等；掌握課文中的重要語(yǔ)言點(diǎn)，如“青青美麗的草地”、“如詩(shī)如畫”等。2.能力目標(biāo)能夠理解課文表達(dá)的意思，提高閱讀理解能力；能夠通過(guò)課文感受自然之美，增強(qiáng)生態(tài)意識(shí)；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和語(yǔ)言點(diǎn)，自如地表達(dá)自己的感受和理解。3.情感目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)，讓其意識(shí)到自然的珍貴和美麗；培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高對(duì)自然景色的欣賞和感受；培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，讓其認(rèn)識(shí)到中國(guó)自然景色的獨(dú)特之處。二、教學(xué)內(nèi)容1.課文介紹本課所講的是一件真實(shí)的事情。作者夏達(dá)在貴州的一個(gè)小山村里，傍晚的時(shí)候在黃果樹下聽(tīng)到流水聲，他走到河邊，看到一道美麗的瀑布，感受到了大自然的美麗。課文表達(dá)了作者為大自然辭別烈日的炎炎熱度，迎接綠蔭如漆的夜晚；作者在瀑布前沉醉的感人情景。2.語(yǔ)言點(diǎn)分析“黃果樹如詩(shī)如畫”：這里的“如詩(shī)如畫”是比喻，表示黃果樹美麗如詩(shī)如畫?！跋魅玢y絲，潺潺作響”：這里的“溪流如銀絲”和“潺潺作響”是對(duì)流水聲的形容詞和動(dòng)詞的運(yùn)用?！扒嗲嗝利惖牟莸亍保哼@里的“青青”和“美麗”是形容詞，表示草地美麗青翠?！包S昏來(lái)得神秘，悄悄地將藍(lán)天染成深藍(lán)”：這里的“神秘”和“悄悄地”是形容詞和副詞，用來(lái)形容黃昏的神秘和深藍(lán)色天空的染色情景。3.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)閱讀理解：學(xué)生要能夠理解課文的意思，掌握文中的語(yǔ)匯和表達(dá)方法，提高閱讀理解能力。表達(dá)能力：學(xué)生要能夠通過(guò)課文，在教師的引導(dǎo)下，自己進(jìn)行閱讀理解和感悟，并自如地表達(dá)自己的感受和理解。三、教學(xué)設(shè)計(jì)1.活動(dòng)設(shè)計(jì)(1)情境導(dǎo)入在課前的5分鐘左右，以音樂(lè)、詩(shī)歌等形式將課文的主題和情景導(dǎo)入。(2)句型講解在課文閱讀前，通過(guò)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等方式講解重要的句型，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感和理解能力。(3)課文閱讀老師和學(xué)生齊讀課文，師生互動(dòng)討論，解決學(xué)生對(duì)生詞、難詞的疑惑。(4)意義講解老師根據(jù)課文的內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深度理解并進(jìn)行感性認(rèn)識(shí)。(5)互動(dòng)操練老師為學(xué)生布置操練題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和語(yǔ)言點(diǎn)，進(jìn)行反復(fù)操練和鞏固。(6)課堂總結(jié)老師通過(guò)討論和總結(jié)，讓學(xué)生全面反思課堂所學(xué)，總結(jié)所獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以便于開(kāi)展下一步的學(xué)習(xí)。2.教學(xué)流程(1)情境導(dǎo)入播放一些輕松愉悅、溫馨柔美的音樂(lè)，配合PPT投影，展示出大自然中美景。(2)句型講解放映課文視頻，引導(dǎo)學(xué)生逐句模仿、并分解句一詞一句讀。老師給予必要的解釋，幫助學(xué)生理解、記憶、掌握語(yǔ)境、掌握重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)。(3)課文閱讀分小組齊讀課文，并討論一些問(wèn)題以便思考。(4)意義講解老師簡(jiǎn)要介紹課文內(nèi)容，并根據(jù)課文中的語(yǔ)言點(diǎn)、文化背景等進(jìn)行深入剖析，引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上深入理解。(5)互動(dòng)操練針對(duì)重要語(yǔ)言點(diǎn)，老師安排學(xué)生進(jìn)行操練、實(shí)踐。學(xué)生可以從模仿、套用、運(yùn)用三個(gè)層面上了解所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。(6)課堂總結(jié)到本部分教學(xué)結(jié)束時(shí)，老師可以以課文為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行小結(jié)，梳理學(xué)生的思路，本著讓學(xué)生全面掌握知識(shí)點(diǎn)和鞏固所學(xué)，擴(kuò)大學(xué)生表達(dá)、思考、應(yīng)用等方面的能力權(quán)。四、教學(xué)反思本次課堂采用了多種方式和手段，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)課文閱讀、意義講解、互動(dòng)操練等環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合，提高了學(xué)生的閱讀理解能力和運(yùn)用能力，也增強(qiáng)了學(xué)生的生態(tài)意識(shí)和審美能力。