人教PEP2011版六年級(jí)英語下冊(cè)《Usefulexpressions》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教PEP2011版六年級(jí)英語下冊(cè)《Usefulexpressions》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)對(duì)象分析本教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)的是人教PEP2011版六年級(jí)英語下冊(cè)的學(xué)生。這個(gè)階段的學(xué)生具有一定的英語基礎(chǔ)和能力，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話、寫短文等等。同時(shí)還要注重他們的興趣、動(dòng)手能力和交流能力的培養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)能夠聽懂一些日常用語，如問候語、道別語、表達(dá)喜愛等；能正確使用一些日常用語，如問候語、道別語、表示感謝、請(qǐng)求、建議等；能夠流利自如地說出一些日常用語，如介紹自己、表達(dá)自己的愛好、介紹家人等。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)能夠理解并尊重不同國家、不同文化和不同習(xí)慣的人們；能夠積極參與英語學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；能夠積極地參與口語交流，并嘗試用英語傳遞自己的想法和感受。三、教學(xué)內(nèi)容本教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容是第五單元《Usefulexpressions》，主要包括以下內(nèi)容：1.問候語和道別語通過學(xué)習(xí)問候語和道別語，學(xué)生可以更好地了解英語社交禮儀，拓展自己的英語交流能力。教學(xué)內(nèi)容包括：Hello!Goodmorning/afternoon/evening.Howareyou?/How’sitgoing?I’mfine./Notbad./Prettygood.Goodbye!/Bye!/Seeyou.2.表示感謝、請(qǐng)求、建議等在日常生活中，我們經(jīng)常要使用一些表示感謝、請(qǐng)求、建議等的句子。通過學(xué)習(xí)這些句子，學(xué)生可以更好地表達(dá)自己的意思和交流。教學(xué)內(nèi)容包括：Thankyou!/Thanksalot!You’rewelcome.Canyouhelpme?/Couldyouhelpme?/Wouldyouhelpme?Sorry./Excuseme.MayIhave…?/CouldIhave…?/I’dlike…3.性格、愛好和家庭介紹學(xué)生通過介紹自己的性格、愛好和家庭，可以更好地了解自己和別人，更好地展現(xiàn)自己的個(gè)性和特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容包括：I’m…/I’ma…Ilike…/Ilove…Myfavorite…is…Thisismy…/Thesearemy…四、教學(xué)方法本教學(xué)設(shè)計(jì)采用了多種教學(xué)方法，包括但不限于：1.情景教學(xué)法通過模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在類似的場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語語感和應(yīng)對(duì)能力。2.對(duì)話演練法讓學(xué)生互相搭檔進(jìn)行對(duì)話演練，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時(shí)也可以提高他們的聽力和反應(yīng)能力。3.群體合作法通過小組活動(dòng)、角色扮演等方式，讓學(xué)生相互合作、交流、發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（1）師生問候：T：Hello,everyone!Ss：Hello,teacher!（2）活躍課堂氣氛：T：Howareyoutoday?Ss：I’mfine,thankyou./I’mnotsogood.T：Ok,todaywe’regoingtolearnsomeusefulexpressions.DoyoulikeEnglish?Ss：Yes,Ido./No,Idon’t.T：Great!Let’sbegin.2.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（1）問候語和道別語T：Ok,firstwe’regoingtolearnsomegreetingandfarewellexpressions.Repeatafterme.Ss：Ok.T：Hello!/Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!Ss：Hello!/Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!T：Howareyou?Ss：Howareyou?T：I’mfine./Notbad./Prettygood.How’sitgoing?Ss：I’mfine./Notbad./Prettygood.How’sitgoing?T：Goodbye!/Bye!/SeeYou！Ss：Goodbye!/Bye!/SeeYou！（2）表示感謝、請(qǐng)求、建議等T：Nowwe’regoingtolearnhowtoexpressgratitude,request,andsuggestion.Repeatafterme.Ss：Ok.T：Thankyou!/Thanksalot!Ss：Thankyou!/Thanksalot!T：You’rewelcome.Ss：You’rewelcome.T：Canyouhelpme?/Couldyouhelpme?/Wouldyouhelpme?Ss：Canyouhelpme?/Couldyouhelpme?/Wouldyouhelpme?T：Sorry./Excuseme.Ss：Sorry./Excuseme.T：MayIhave…?/CouldIhave…?/I’dlike…Ss：MayIhave…?/CouldIhave…?/I’dlike…（3）性格、愛好和家庭介紹T：Ok,nowlet’stalkaboutourselves.Canyouintroduceyourself?Ss：I’m…T：Great!Nowcanyoutellmewhatyoulike?Ss：Ilike…T：Goodjob!Canyoutellmealittlebitaboutyourfamily?Ss：Thisismy…/Thesearemy…3.練習(xí)環(huán)節(jié)（1）情景對(duì)話練習(xí)模擬真實(shí)語境，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。