2023期末考試反思總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?期末考試?反思總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?這次測(cè)?試，無(wú)論?是對(duì)突出?新課程三?維目標(biāo)的?落實(shí)，還?是教學(xué)質(zhì)?量的檢測(cè)?，都有著?十分重要?的積極意?義。經(jīng)過(guò)?反思，我?認(rèn)為，在?今后的教?學(xué)中，該?做好以下?幾方面的?工作：?1、深化?課改，學(xué)?得扎實(shí)。?“教學(xué)?質(zhì)量是教?育的生命?”，語(yǔ)文?課堂教學(xué)?效率的高?低直接關(guān)?系到語(yǔ)文?教學(xué)質(zhì)量?的高低，?因此，在?每一堂的?課堂教學(xué)?中，我們?都要注重?精講精練?，夯實(shí)語(yǔ)?文基礎(chǔ)，?只有強(qiáng)化?語(yǔ)文基礎(chǔ)?知識(shí)教學(xué)?，學(xué)生能?力的形成?、素養(yǎng)的?提升才有?依托。?(1)教?師是課堂?的引導(dǎo)者?教師必?須做到，?“任它千?瓢水，我?只取一瓢?飲。”課?堂上要緊?緊圍繞目?標(biāo)進(jìn)行教?學(xué)，內(nèi)容?要講到點(diǎn)?子上，力?求精講點(diǎn)?撥。只要?緊抓住課?文的重點(diǎn)?，緊扣這?一重點(diǎn)進(jìn)?行教學(xué)設(shè)?計(jì)，就可?以“牽一?發(fā)而動(dòng)全?身”，收?到事半功?倍之效。?(2)?學(xué)生是課?堂的主體?一節(jié)課?只有短短?的___?_分鐘，?如果老師?多占一分?鐘，就意?味著學(xué)生?將失去自?主學(xué)習(xí)的?一分鐘。?因此，我?們要牢記?“惜時(shí)如?金”四個(gè)?字。我們?在課堂上?必須千方?百計(jì)地提?高_(dá)__?_分鐘的?利用率。?要節(jié)省教?學(xué)時(shí)間，?把節(jié)省出?來(lái)的時(shí)間?還給學(xué)生?，讓學(xué)生?在課堂上?有更多的?時(shí)間讀、?背、思考?、記憶，?讓他們?cè)?課堂上聽(tīng)?、說(shuō)、讀?、寫(xiě)，從?聽(tīng)讀中感?悟、積累?，在說(shuō)寫(xiě)?中運(yùn)用、?提高。留?出更多的?時(shí)間讓學(xué)?生自己去?獨(dú)立思考?，去分析?和解決問(wèn)?題，使他?們的能力?得到提高?。(3?)有效的?訓(xùn)練是學(xué)?生成長(zhǎng)的?途徑在?“精講精?練”的過(guò)?程中，我?們把重點(diǎn)?放在對(duì)學(xué)?生能力的?訓(xùn)練上。?語(yǔ)文教學(xué)?的最終目?的，是使?學(xué)生具備?聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)?的能力。?而能力是?在訓(xùn)練過(guò)?程中培養(yǎng)?的，因此?，要堅(jiān)持?以訓(xùn)練為?主線(xiàn)，在?聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)?訓(xùn)練的全?過(guò)程中引?導(dǎo)學(xué)生主?動(dòng)掌握字?、詞、句?、段、篇?等知識(shí)。?為了使訓(xùn)?練更有成?效，教師?必須善于?設(shè)計(jì)，精?講巧問(wèn)，?不搞題海?戰(zhàn)術(shù)，要?練得精，?練得巧，?練得有實(shí)?效。2?、關(guān)注生?活，重視?體驗(yàn)。?從這次試?卷來(lái)看，?對(duì)學(xué)生來(lái)?說(shuō)閱讀理?解題和寫(xiě)?作依然是?最難的部?分，是學(xué)?生語(yǔ)文能?力中的薄?弱環(huán)節(jié)。?應(yīng)明確的?是，知識(shí)?目標(biāo)是否?實(shí)現(xiàn)，不?單是看學(xué)?生掌握了?多少知識(shí)?，重要的?是看學(xué)生?能否運(yùn)用?所掌握的?知識(shí)。因?此，教學(xué)?前的設(shè)計(jì)?和實(shí)際的?課堂教學(xué)?都應(yīng)特別?重視培養(yǎng)?學(xué)生運(yùn)用?所學(xué)知識(shí)?解決實(shí)際?問(wèn)題的能?力。新課?程特別強(qiáng)?調(diào)學(xué)習(xí)方?式的變革?，我們的?教學(xué)就是?要在學(xué)生?學(xué)習(xí)母語(yǔ)?的同時(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生?掌握最基?本的語(yǔ)文?學(xué)習(xí)方法?，發(fā)展學(xué)?生的思維?，激活學(xué)?生的想象?力和創(chuàng)造?力，使他?們受到情?感熏陶，?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。生?活不等同?于知識(shí)，?但知識(shí)是?從生活中?產(chǎn)生的。?讓學(xué)生懂?得知識(shí)與?生活緊密?相連是活?化學(xué)生知?識(shí)的關(guān)鍵?。因此，?要引導(dǎo)學(xué)?生在生活?中去發(fā)現(xiàn)?，在生活?中去理解?，在生活?中去體驗(yàn)?，讓他們?在力所能?及的范圍?內(nèi)，運(yùn)用?已掌握的?知識(shí)，自?主尋求解?決問(wèn)題的?方法。?3、倡導(dǎo)?緊貼“地?面”的習(xí)?作。四?年級(jí)的習(xí)?作，著眼?于培養(yǎng)學(xué)?生作文的?基本功-?-觀察思?考、準(zhǔn)確?表達(dá)，以?簡(jiǎn)便易行?的操作方?式，具體?直觀的內(nèi)?容材料，?透出濃濃?的語(yǔ)言意?識(shí)。其特?點(diǎn)是角度?小，指向?明，落點(diǎn)?準(zhǔn)，使學(xué)?生能比較?快地掌握?一些表達(dá)?技巧，從?而喜歡上?寫(xiě)作?！?語(yǔ)文課程?標(biāo)準(zhǔn)》明?確指出：?要“為學(xué)?生的自主?寫(xiě)作提供?有利條件?和廣闊空?間，減少?對(duì)學(xué)生習(xí)?作的束縛?，鼓勵(lì)自?由表達(dá)和?有創(chuàng)意的?表達(dá)?！?這一理念?撥開(kāi)了作?文教學(xué)上?空的云霧?，讓人感?到眼前一?亮實(shí)踐表?明，這樣?的作文教?學(xué)確實(shí)也?培養(yǎng)了學(xué)?生的良好?個(gè)性和創(chuàng)?新精神。?習(xí)作的?情感和動(dòng)?機(jī)當(dāng)然很?重要，但?是，學(xué)生?有了作文?的材料就?一定能有?創(chuàng)意的表?達(dá)嗎回答?是：不一?定，尤其?是在小學(xué)?作文起步?階段。有?效指導(dǎo)能?使學(xué)生在?習(xí)作方面?少走彎路?，為學(xué)生?的后續(xù)習(xí)?作奠定厚?實(shí)的基礎(chǔ)?。滿(mǎn)漢?全席、盛?宴大餐，?固然能夠?大飽口福?，但稀飯?、面包等?才更貼近?我們的日?常生活。?作文教學(xué)?要有云際?遨游的曼?妙，也需?緊貼地面?行走的塌?實(shí)，方能?做到牢根?固本、枝?繁葉茂。?在漸進(jìn)的?過(guò)程中整?體推進(jìn)，?使教學(xué)形?成一個(gè)有?序、有效?的整體。?在___?_新課程?理念的同?時(shí)，提高?課堂教學(xué)?的效率，?是我們的?追求。?本次測(cè)驗(yàn)?讓我班學(xué)?生體會(huì)到?了語(yǔ)文學(xué)?習(xí)并非一?朝一夕之?事，學(xué)習(xí)?語(yǔ)文要持?之以恒，?長(zhǎng)期積累?。同時(shí)，?考試之前?要要讓學(xué)?生們做好?充分的復(fù)?習(xí)工作以?鞏固基礎(chǔ)?知識(shí)。特?別是在書(shū)?寫(xiě)的時(shí)候?一定嚴(yán)格?把關(guān)，試?卷上才會(huì)?出現(xiàn)清晰?正確的字?跡。考試?時(shí)一定要?認(rèn)真審題?，看清并?理解題意?后再動(dòng)筆?，這樣可?以避免會(huì)?做卻做錯(cuò)?的'不該?有的損失?。20?23期末?考試反思?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）在剛?剛結(jié)束的?期末考試?里，我犯?了很多不?該犯的錯(cuò)?誤，自己?想起來(lái)當(dāng)?時(shí)，真是?后悔莫及?。我一?向語(yǔ)文學(xué)?科很好，?可是這次?鬼使神差?的，語(yǔ)文?學(xué)科竟然?錯(cuò)了很多?不該錯(cuò)的?地方。經(jīng)?過(guò)我的仔?細(xì)反思，?我想這和?我作文題?目不認(rèn)真?讀有著很?大的關(guān)系?。這點(diǎn)也?同樣延伸?到了數(shù)學(xué)?和英語(yǔ)方?面。很多?計(jì)算和語(yǔ)?法上的小?錯(cuò)誤讓我?丟掉了不?少分?jǐn)?shù)。?我知道?老師對(duì)于?我有著很?大的期望?，可是我?還是沒(méi)有?考好。對(duì)?于這點(diǎn)我?感到十分?抱歉。但?是既然犯?了錯(cuò)誤就?要改正，?所以，通?過(guò)考試我?也想了很?多以后一?定要改掉?不好的習(xí)?慣。首?先我要改?掉考試不?細(xì)心讀題?目的壞習(xí)?慣。有時(shí)?候我往往?看著題目?前面就順?手把后面?的問(wèn)題寫(xiě)?上了，但?是卻錯(cuò)了?很多。這?也許和答?題技巧有?關(guān)系。?總之，通?過(guò)以后的?練習(xí)，我?一定要在?考試的過(guò)?程之中認(rèn)?真審題，?自習(xí)讀題?，把題目?看準(zhǔn)、看?好。時(shí)間?允許的時(shí)?候要多檢?查幾遍，?絕對(duì)不允?許自己再?犯類(lèi)似于?這樣的無(wú)?謂的錯(cuò)誤?。其次?，我還要?加強(qiáng)語(yǔ)文?學(xué)科、數(shù)?學(xué)、英語(yǔ)?三門(mén)主科?習(xí)題強(qiáng)化?。通過(guò)考?試，我終?于明白山?外有山，?人外有人?。平日大?家都聚在?一起做一?樣的題目?，感覺(jué)不?出來(lái)有什?么明顯的?差異?？?是一當(dāng)考?試，才發(fā)?現(xiàn)原來(lái)那?么多考試?題目是我?從來(lái)都沒(méi)?