2023學(xué)期教研工作總結(jié)例文（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2023?學(xué)期教研?工作總結(jié)?例文在?范校長(zhǎng)的?引領(lǐng)下，?在組長(zhǎng)墨?艷麗的組?織下，數(shù)?學(xué)教研組?的教研活?動(dòng)搞得有?聲有色，?老師們經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)?期的教研?學(xué)習(xí)都有?了不同程?度的進(jìn)步?。我在本?學(xué)期的教?研活動(dòng)中?更是受益?匪淺，下?面把自己?的收獲和?反思進(jìn)行?總結(jié)。?一、本學(xué)?期的教研?活動(dòng)更注?重內(nèi)容的?研究，注?重老師們?深入的反?思。與?以往的教?研注重形?式相比，?本學(xué)期的?教研更注?重對(duì)內(nèi)容?的研究，?參與教研?的老師們?雖然都有?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，但是教?學(xué)方面的?理論知識(shí)?學(xué)習(xí)的不?夠深入，?研究的不?夠透徹，?看問(wèn)題看?到表面的?比較多，?所以往往?抓不住問(wèn)?題的本質(zhì)?，針對(duì)老?師們存在?的這個(gè)問(wèn)?題，范校?長(zhǎng)從理論?層面給出?我們精彩?的講解，?四十分鐘?的教研活?動(dòng)，不一?會(huì)就結(jié)束?了，總有?一種學(xué)不?夠，聽(tīng)不?夠的感覺(jué)?。每次教?研結(jié)束，?我們都會(huì)?把自己的?收獲，自?己的想法?進(jìn)行反思?，記錄下?來(lái)，正是?學(xué)會(huì)了反?思，自己?的數(shù)學(xué)課?堂才更有?數(shù)學(xué)的味?道。二?、對(duì)新課?標(biāo)深入的?學(xué)習(xí)和領(lǐng)?悟。范?校長(zhǎng)參加?國(guó)培學(xué)習(xí)?回來(lái)后，?利用教研?的時(shí)間再?次和我們?一起學(xué)習(xí)?了新課標(biāo)?的部分內(nèi)?容，通過(guò)?范校長(zhǎng)的?通俗的講?解我們對(duì)?新課標(biāo)的?認(rèn)識(shí)又邁?出了可喜?的一步。?在深入的?領(lǐng)悟了新?課標(biāo)后，?我們的數(shù)?學(xué)課堂大?比武活動(dòng)?中，數(shù)學(xué)?老師的課?堂有更多?的元素融?入了新課?標(biāo)的東西?，這就是?老師們的?收獲，這?就是老師?們的領(lǐng)悟?。三、?1+4+?1模式數(shù)?學(xué)課堂的?探究初步?成型。?新學(xué)期初?，范校長(zhǎng)?就給各教?研組布置?探索適合?渤海小學(xué)?特色的課?堂，總是?有人敢于?創(chuàng)新，總?是有人敢?于第一個(gè)?吃螃蟹，?這個(gè)人就?是教研組?組長(zhǎng)墨艷?麗老師，?墨艷麗老?師肯鉆研?，工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?她在學(xué)期?初就率先?在她所任?教的三年?級(jí)進(jìn)行數(shù)?學(xué)課堂的?模式的探?究，她實(shí)?行的學(xué)生?前置學(xué)習(xí)?性研究，?就是一個(gè)?非常好的?小組自學(xué)?的模式，?經(jīng)過(guò)一次?又一次的?反思，一?次又一次?的創(chuàng)新，?墨艷麗老?師的前置?性學(xué)習(xí)研?究做的很?成熟，很?能促進(jìn)學(xué)?生小組合?作學(xué)習(xí)的?開(kāi)展。沿?著墨艷麗?老師踏出?的腳印，?在___?_月份，?我們?cè)跀?shù)?學(xué)教研中?根據(jù)老師?們的課堂?應(yīng)用，初?步總結(jié)出?數(shù)學(xué)課堂?模式為1?+4+1?模式，然?后老師們?利用這個(gè)?模式，集?體備課、?磨課上了?相同課題?的課，我?們低年級(jí)?的老師上?的是一年?級(jí)的7加?幾，6加?幾的課，?通過(guò)沿用?新的模式?的課堂，?我突然覺(jué)?得我們的?學(xué)生真的?很棒，其?實(shí)我們的?學(xué)生也可?以成為小?老師，我?們不能用?自己的思?維來(lái)武裝?孩子們的?思維過(guò)程?，孩子的?思維過(guò)程?是一個(gè)逐?步認(rèn)知、?逐步發(fā)展?的過(guò)程。?新的課堂?模式真的?讓學(xué)生成?為了課堂?的主人，?老師只是?課堂的引?領(lǐng)者。也?真心的希?望在新的?`學(xué)期，?我們的新?的數(shù)學(xué)課?堂模式帶?給孩子們?更大的發(fā)?展空間。?通過(guò)一?個(gè)學(xué)期的?學(xué)習(xí)，我?學(xué)習(xí)到的?不僅僅是?知識(shí)，更?重要的是?我的思想?有了很大?的轉(zhuǎn)變，?數(shù)學(xué)課堂?不是老師?的，我們?應(yīng)該把它?還給我們?的孩子們?。這是因?為我們教?研組有范?