數(shù)據(jù)庫檢索與利用教學課件

OCLCFirstSearch數(shù)據(jù)庫檢索與利用數(shù)據(jù)庫檢索與利用OCLCFirstSearch數(shù)據(jù)庫檢索與利用主要內(nèi)容0cLc簡介●FirstSearch概述;主要特色;應用環(huán)境和檢索網(wǎng)址●FirstSearch數(shù)據(jù)庫可用庫;主題范疇;基本組庫一覽表;常用庫簡介FirstSearch檢索式構造方式;種類;可用符號Firstsearch檢索步驟FirstSearch的主要屏幕及操作OcLc簡介0CLC全名為0nlineComputerLibraryCenter(聯(lián)機計算機圖書館中心),1967年創(chuàng)建,總部在美國俄亥俄州的都伯林(Dublin)一個非盈利性質(zhì)、成員關系、面向全球圖書館的計算機信息服務和研究組織提供的主要服務:采編、參考、資源共享、資源保存據(jù)最新統(tǒng)計,使用0CLC產(chǎn)品和服務的用戶已達111個國家和地區(qū),56,000多個圖書館和科研機構●0CLC主頁網(wǎng)址/(專線)“一支好的幼兒教師隊伍就是一所好幼兒園”。我們黑河市幼兒園就擁有這樣一支結構合理、團結協(xié)作、發(fā)展穩(wěn)定、愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的教師隊伍，她們年輕、充滿活力、可塑性強，是幼兒園教育教學活動的骨干力量。近年來，我園創(chuàng)新教研管理機制，確定了“研培結合，促進教師專業(yè)化發(fā)展，以教師的成長，促進幼兒園發(fā)展”的園本培訓理念，使這群年輕的教學骨干們在教育實踐中辛勤地付出著，也快樂地收獲著，在歷練與蛻變中逐步走向成熟，為幼兒快樂健康的成長和幼兒園的發(fā)展譜寫著燦爛的篇章。一、精心打造教育研究活動的主力軍以園為本的教學研究，在于貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，促進幼兒全面發(fā)展，以教育活動中教師所面f臨的各種具體問題為研究對象，目的在于研究和解決教學實踐中的問題，總結和提升教學經(jīng)驗，從而促進教師專業(yè)化成長。我園立足園本教研，認真學習貫徹落實《綱要》精神，堅持走“以人為本，科研興園”的自主發(fā)展之路，從教師的實際和實踐出發(fā)，努力探求提高教師專業(yè)素質(zhì)的有效途徑和方法，不斷提升教師的教育理念，轉變教師的教育行為，讓我們的教師在快樂的體驗中主動學習，不斷成長，成為幼兒園教育活動的主力軍。1做“對話研討式”教研中的主人。我園改革以往由業(yè)務園長主持，以指導者的身份談自己看法，要求教師應該做什么、不應該做什么的教研模式。將教研內(nèi)容交給教師。充分發(fā)揮她們的自主性和創(chuàng)新性，同時也消除了教師的依賴性，使得教師的角色從“接受者”轉為“互動者”?；顒又薪處焽@主題用對話的方式，爭相提問題、談見解、展開討論。假如問題一時沒法弄清楚，大家會分頭搜集資料，進一步實踐，再商討，直到把問題弄清。這樣集體教研活動由以往固定內(nèi)容的學習。轉變?yōu)樵谝欢ㄖ黝}下的主動搜索與資源分享，人人參與，多項互動，教師的思路更加寬闊了。2搭建展示教學風格的舞臺。為了給教師更多展示才華的機會，讓她們體驗成功的快樂，實現(xiàn)自我價值，激發(fā)她們的工作熱情，我園根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展差異，為她們搭建不同的展示平臺。比如為骨干教師提供園外競賽課、學術交流的機會；為年輕教師提供園內(nèi)匯報課、優(yōu)質(zhì)課的機會：為經(jīng)驗豐寓的教師提供引領課、示范課的機會；每學期都舉行家長開放日公開課活動等等。通過多種形式的展示平臺，有效地激發(fā)教師的個性潛能，形成自身獨特的教學風格，進一步走向教學事業(yè)的成功。3用“一課多研”啟迪教學靈感?！罢n堂的精彩，精彩的課堂”是我們幼兒園每個教師的追求。為力求每次教研活動更具針對性、解決的問題更富實效性，我們嘗試開展“一課多研”方式進行教研，教師深入揣摩目標，反復揣摩教案，一次次試教磨煉，在不斷反思中精益求精，在集體教學活動中尋找適宜的教育組織策略。如：一研，由教師設計活動方案說課，再由教研組研討方案，之后教師調(diào)整設計：二研，教學觀摩活動，教研組研討反思梳理問題。教師再次調(diào)整活動設計；三研，調(diào)整后再次實踐活動，研討反思，調(diào)整方案；多研，再次實踐、研討、反思，形成最佳的教學活動案例。這種研究使教師更加關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，并在實踐中以適當?shù)姆绞綉?，形成有效的師幼互動。教師在“一課多研”活動中受益匪淺，每一次上完課后同事的想法和建議，會給她們很多的啟發(fā)，同時也促使教師不斷地思考。教師感慨地說：在不斷的實踐、認識中，我發(fā)現(xiàn)很多想法是要通過實踐才知道效果。一課多研，帶給我們的不僅是思維的碰撞、靈感的激發(fā)、觀點的共鳴，更多的驚喜和感動。二、全力培養(yǎng)專業(yè)化發(fā)展的生力軍園本培訓是幫助幼兒教師成長的最佳途徑之一。我們將全力培養(yǎng)一支師德高尚、有強烈責任感、較高業(yè)務水平和富有創(chuàng)造力的教師群體作為園本培訓的目標，立足教師專業(yè)發(fā)展實際水平，開展形式多樣的培訓活動，竭力培養(yǎng)骨干教師，讓富有創(chuàng)新精神的青年教師脫穎而出。1創(chuàng)設以幼兒園為中心的師訓基地。我園從幼兒實際和教師的自我成長需要出發(fā)，充分挖掘幼兒園現(xiàn)有的教育資源，以常規(guī)教研為立足點，以課題研究為發(fā)展點，利用幼兒園骨干教師的優(yōu)勢，組成一支有實力的師訓隊伍，開發(fā)有自身特色的園本培訓內(nèi)容。2實施群體帶教的模式，即“青藍工程”。為了讓青年在教育教學能力和專業(yè)技能方面更快地成熟起來，我們安排青年教師與資深教師結師徒對子，互相探討，各取其長，讓青年教師在探索、比較、競爭中全面成長，而老教師則在“傳、幫、帶”過程中提高教育研究的積極性。鍛煉了合作能力，吸收新教師身上的閃光點來開闊自己的眼界。尤其是以教研組為單位的業(yè)務練兵，如基本功過關指導、教學活動的指導、班級管理指導等，使新教師在一年內(nèi)能獨立操作一日工作流程，三年內(nèi)能在業(yè)務上達標。五年內(nèi)成為園教學骨干，逐步脫穎而出。3開展職后培訓，即通過幼兒教師專業(yè)技能過關競賽活動，督促教師提高業(yè)務能力。從優(yōu)化教師個體素質(zhì)人手，我們開展了折紙、剪紙、簡筆畫、命題畫、電子琴、兒歌彈唱、舞蹈、講故事、故事創(chuàng)編等多項幼師基本功過關競賽，并聘請經(jīng)驗豐富的教師進行指導，教師們利用節(jié)假日休息時間苦練各項技能，一項一項攻關。在過關競賽活動的促動下，教師專業(yè)技能水平都有了大幅度的提高，在省市區(qū)舉辦的幼師技能大賽中都取得了不菲的成績。“好風憑借力，揚帆正有時”。教師是立園之本，當教師的專業(yè)得到了充分的發(fā)展，這必將有力地促進幼兒園教育教學的發(fā)展。我園研培結合的園本培訓模式，為教師的專業(yè)化成長搭建起發(fā)展的平臺，將培養(yǎng)教師專業(yè)技能工作落到了實處，真正打造出一支業(yè)務強、水平高的精英隊伍?！墩Z文課程標準》指出：“語文是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎”，足見語文作為基礎性學科的重要性。近幾年來，高中語文進行了新一輪的課改，對語文教學又提出了新的更高的要求。隨著計算機技術的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術越來越多地被用于一線教學。如何讓多媒體技術更好地運用于語文教學，更好地服務于語文教學，也引起了越來越多的語文教師的關注和思考。一、中學語文教學中運用多媒體技術的作用多媒體技術（MultimediaTechnology）是利用計算機對文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多種信息綜合處理、建立邏輯關系和人機交互作用的技術。多媒體技術走進語文課堂，有利于建構新型的教學雙邊關系；有利于打破注入式教學；有利于語文教學從單一傳授知識向發(fā)展智力轉變；有利于從封閉式教學向開放式轉變。甚至是拓寬了語文教學的廣度與深度,為語文開放教學注入了新的生機與活力。利用多媒體圖文結合，形聲并茂的特點，可以更好地激發(fā)學生學習語文興趣，培養(yǎng)聽說讀寫能力。更好地實現(xiàn)語文教學中用語言無法直觀表達的情境、場景。使語文教學更生動，學生接受更直接。充分調(diào)動起學生的眼耳口手，提升學生學習語文的動力。從而提高學習的主動性。同時，還有利于加大課堂密度和節(jié)奏，加大課堂知識傳授的寬度和廣度，豐富教學內(nèi)容，拓展知識領域。多媒體的應用改變了過去傳統(tǒng)的中學語文教學中教師粉筆加黑板、唇耕舌耘的單一教學手段。改變了傳統(tǒng)的中學語文教學語文知識膚淺層面的教學，更改變了語文教學中常常出現(xiàn)課堂上教師講得嘔心瀝血、口干舌燥，講臺下面學生興趣索然的景象。二、中學語文教學中多媒體技術的應用1.多媒體技術在小說教學中的應用精彩紛呈的古今小說是語文教學中的重要組成部分。語文教師對小說教學也向來非常重視，教好這部分內(nèi)容，有利于學生傳承祖國優(yōu)秀的民族文化遺產(chǎn)，弘揚作者在作品中蘊涵著的或愛國憂民、或渴求沖破樊籠、或淡泊名利、或憤世嫉俗、或歌頌英雄、或鞭撻奸佞的精神與思想，有利于培養(yǎng)青少年美好的思想情操、良好的文學藝術素養(yǎng)和審美觀念。在小說教學中引入現(xiàn)代教育技術，可以增強教學的直觀性、形象性、生動性，較完美地展現(xiàn)小說的藝術魅力。使教學變得充滿情趣，讓小說情節(jié)立體地凸現(xiàn)在課堂中，促進學生深刻地理解作者索要表達的意境，學習作者的寫作技巧。多媒體技術在小說教學中可以充分發(fā)揮其音像視聽效應。復原或創(chuàng)設情境，激起學生的興趣，讓學生真切地從中感受作者的情感，為學生拓寬視野，提供生動活潑、具體形象的思維材料?，F(xiàn)代教育技術，讓有聲替代無聲，把蒼白變得精彩，讓學生在學習時如見其人，如聞其聲，如臨其境，直觀而深刻地理解文章的中心思想。2.多媒體技術在詩歌教學中的應用詩歌是文學的重要體裁之一，很多詩歌都有它的抒情性。詩人主觀之情總要借助客觀之物才能得以表達和抒發(fā)，于是就有了詩歌特有的意境和含蓄，正所謂情境交融。給我們帶來了無窮的美的享受，同時也給我們的教學帶來一定的難度：講的多，詩歌的韻味就淡了；講的少，味是濃了，又怕學生體會不透、理解不到位。由此看來光靠常規(guī)教學的講解，想讓學生去體會詩歌的意境，是有一定困難的，因此借助多媒體的優(yōu)勢，優(yōu)化教學，將學生帶入詩歌的意境中去，無疑是挖掘詩歌意境的一種有效途徑。大大改變了一篇詩歌花了好幾個課時教學，學生仍然難以理解透徹的情況。使教學效率有了很大程度的提高。有些寫景的詩歌，僅憑讀和教師的講解，是難以引起學生的情感共鳴的，更難領悟詩人的立意。因此有必要借助多媒體技術。在設計多媒體教學軟件時，運用多媒體具有真實再現(xiàn)、具體可感的特點，通過熒屏的切換去拓寬界面，使遠景、近景、全景，從而加深學生的理解。小結在現(xiàn)代教學中,多媒體技術作為一種嶄新的教學手段,已經(jīng)滲透到教育教學的各個學科,對教育教學產(chǎn)生了巨大的影響。它融聲音、動畫、文字、圖像等多種表達形式于一體,動感強,信息量大,成為一種備受廣大師生歡迎的教學形式。運用多媒體教學可以用可聽可視的形式,來引導學生進行聯(lián)想和想象。當然，應用多媒體進行語文教學，要堅持科學性和實效性、適度性的原則。堅持教師為主導，學生為主體的原則。要充分發(fā)揮多媒體對教學的輔助作用，優(yōu)化課堂結構，充分展示語言文字的優(yōu)勢。只有形象思維和抽象思維同時發(fā)展，人的想象力和創(chuàng)造力才能得到更好發(fā)展，使多媒體真正為語文教學服務。主要內(nèi)容0cLc簡介●FirstSearch概述;主要特色;應用環(huán)境和檢索網(wǎng)址●FirstSearch數(shù)據(jù)庫可用庫;主題范疇;基本組庫一覽表;常用庫簡介FirstSearch檢索式構造方式;種類;可用符號Firstsearch檢索步驟FirstSearch的主要屏幕及操作OcLc簡介0CLC全名為0nlineComputerLibraryCenter(聯(lián)機計算機圖書館中心),1967年創(chuàng)建,總部在美國俄亥俄州的都伯林(Dublin)一個非盈利性質(zhì)、成員關系、面向全球圖書館的計算機信息服務和研究組織提供的主要服務:采編、參考、資源共享、資源保存據(jù)最新統(tǒng)計,使用0CLC產(chǎn)品和服務的用戶已達111個國家和地區(qū),56,000多個圖書館和科研機構●0CLC主頁網(wǎng)址/(專線)Firstsearch概述FirstSearch是0CLC的一個聯(lián)機檢索服務系統(tǒng)1991年開始應用,199年研發(fā)出新版本,此后不斷增強通過FirstSearch可檢索70多個數(shù)據(jù)庫,這些庫涉及主題廣泛,基本上覆蓋了各個領域和學科。其中最有影響的是個由世界范圍的9,000多個圖書館參加聯(lián)合編目的數(shù)據(jù)庫Wordcat?！馞irstsearch提供書目、文摘和全文信息服務,文本和映像的全文文章達1,000多萬篇據(jù)最新統(tǒng)計,FirstSearch用戶已有2萬多個,上個財政年用戶總共檢索了8,200多萬次Firstsearch的主要特色易于獲取聯(lián)機全文(與全文電子庫Ec0整合、全文庫標識、全文共享、全文限制檢索、標識收藏館、與館際互借無縫鏈接)強大的檢索方式(系統(tǒng)幫助選庫;多種檢索界面;多類檢索式多個檢索限制手段;鏈接到相關的主題、作者和數(shù)據(jù)庫等數(shù)量多、種類多的檢索索引專配Web界面的管理模塊(主要包括:顯示帳號信息,檢索選擇,資源共享,資源鏈接,界面顯示選擇)整合用戶館的館藏資源,并在記錄中標識。至最新統(tǒng)計,已包含10億多個館藏信息信息量大,更新快,面向最終用戶,收費低,服務時間長●8種語言的界面,其中包括簡體中文界面Firstsearch的應用環(huán)境應用環(huán)境(1)聯(lián)網(wǎng)計算機(2)安裝Web瀏覽器●0CLC建議的瀏覽器4.0或以上版本的或Netscape瀏覽器支持JavaScript語言●瀏覽PDF格式電子出版物的軟件Adobeacrobatreader3.0或更高級軟件檢索網(wǎng)址●P方式的基本網(wǎng)址/fsip●授權號和密碼方式的網(wǎng)址注:由于0CLC已付費給CERNET,我?？上駲z