初中七年級下學期班主任工作總結范文（二篇）

第4頁共4頁初中七年?級下學期?班主任工?作總結范?文時間?真快，在?忙碌中，?一個學期?又過去了?。對于這?個班，我?感覺孩子?們的成長?真的是不?經(jīng)意的。?不經(jīng)意間?，他們的?個頭竄高?了很多;?不經(jīng)意間?，他們懂?事了很多?;不經(jīng)意?間，他們?學會了很?多……不?經(jīng)意間，?他們就這?么一點一?滴地成長?起來了。?而我作為?他們的同?行者，作?為他們成?長的見證?者，最大?的感受，?就是欣喜?。一、?對學生進?行思想品?德教育?(1)思?想品德教?育(2?)對學生?進行德育?量化考核?。按學??！吨袑W?生日常行?為規(guī)范》?的要求對?學生十項?量化考核?，平時由?班干部做?好記錄，?每月考核?一次，把?德育考評?作為年終?評優(yōu)的重?要條件，?強化道德?行為規(guī)范?的作用，?提高學生?思想品德?素質。?二、我的?班集體建?設(1?)建設一?個積極向?上的班集?體我的?班級建立?了“班干?輪值”制?度，做到?責任到人?;我還經(jīng)?常找個別?學生談話?，及時對?學生的優(yōu)?點進行表?揚，對缺?點指出并?且監(jiān)督學?生改正。?學生的心?和我的心?貼的更近?了，對班?集體建設?起到良好?的促進作?用。(?2)通過?各種活動?教育和啟?迪學生?有自知之?明，能虛?心接受大?家的意見?。發(fā)揚“?為人師表?，言傳身?教”，的?傳統(tǒng)美德?，努力塑?造好自己?的形象，?成為學生?的榜樣。?初中七?年級下學?期班主任?工作總結?范文（二?）一、?增強班級?的凝聚力?。學生?剛升入初?一時，通?常有一種?陌生的感?覺。要消?除陌生的?感覺，集?體的力量?是無限的?。集體主?義精神是?在活動中?產(chǎn)生的，?因此，我?組織互幫?互學活動?。通過活?動加強學?生之間的?協(xié)作精神?和團體意?識。這樣?既能在班?級的紀律?及常規(guī)管?理上起到?明顯的效?果，又能?使同學之?間也能因?此養(yǎng)成團?結友愛的?習慣，在?班級中孕?育團結友?愛的風氣?，使班級?成為一個?大家庭。?二、加?強班級管?理，在活?動中選拔?班干部。?選拔和?培養(yǎng)好班?干部，使?之形成堅?強的集體?核心，是?班集體建?設的一件?大事。所?以應認真?選拔。班?干部不是?班主任封?的，也不?是終身制?的，而是?在實踐中?脫穎而出?的，所以?要通過集?體活動和?學生的實?踐活動來?選拔干部?。一個班?級成員只?有在實踐?活動中表?現(xiàn)出良好?的品質和?出眾的才?能并得到?學生群體?認可時，?才可能被?擁戴為干?部。通過?活動，比?如演講、?衛(wèi)生勞動?、分發(fā)課?本等活動?，從中發(fā)?現(xiàn)并挖掘?有頭腦、?有能力、?有口才、?有吃苦精?神、有自?信心、有?主人翁意?識的人才?，然后，?讓他們自?己選擇班?干部的職?位。這樣?選出來的?班干部才?有工作熱?情，責任?心強，有?強烈的競?爭意識，?有工作的?魄力。?三、建立?完善的班?干部隊伍?。四、?確立班級?奮斗目標?：讓學生?學會做人?，讓每位?學生健康?成長。?五、正確?關愛學生?，努力營?造溫馨氛?圍，公正?對待每位?學生。?一個班級?，就是一?個大家庭?。在班級?管理中，?我努力將?自己“與?人為善”?的愛心和?班集體“?普遍的友?愛”傾注?給后進生?，給他們?以更多的?關注、更?多的投入?;對待優(yōu)?等生，我?從不寵愛?，不遷就?，時時提?醒他們“?做學問得?先做人”?。不單學?業(yè)要優(yōu)，?更重要的?是人品好?、心理健?康;班里?的中等生?往往被忽?略。對他?們，我始?終如一地?尊重、理?解、信任?，充分調?動他們的?積極因素?。公正?對待每個?學生也很?重要。因?此，平時?處理班級?事務，無?論是大事?小事(如?調座位、?評先進等?)，我都?堅持公正?這一原則?，博得全?體學生的?信任。?六、認真?細致做好?思想工作?，積極配?合任課老?師，努力?提高學生?學習成績?。初一?的學生對?初中生活?還不能完?全適應，?很多同學?由于學習?內容的加?深、增多?，產(chǎn)生了?畏難心理?，成績常?有起伏，?對學習會?失去信心?。如何幫?助這些學?生過好這?個關，成?了我工作?的重點。?圍繞這一?重點，我?做了以下?幾個方面?的具體工?作：1?.常與學?生進行談?心。對于?一些經(jīng)常?有違紀現(xiàn)?象的學生?，如拖拉?作業(yè)，經(jīng)?常遲到，?自習課愛?講話，不?能認真做?好清衛(wèi)值?日工作等?。除了平?時經(jīng)常督?促，還分?別進行重?點談話。?曉之以理?，動之一?情，寬容?他們但不?放縱他們?。另外，?還與家長?經(jīng)常聯(lián)系?，取得家?庭的力量?支持。在?同學充分?認識自己?錯誤的基?礎上改正?錯誤，并?不斷地提?高自己。?2.積?極配合各?任課教師?，做好協(xié)?調工作。?學生對每?位任課教?師都有不?同的感受?和看法，?部分同學?還對有些?教師有反?感的情緒?。因此，?我一方面?深入學生?，了解學?生思想動?態(tài)，及時?做好調解?說服工作?;另一方?面，我主?動與各任?課教師進?行交流，?不僅了