小班主題活動-好玩的水

小班主題活動--好玩的水

小結：不一樣，有的大、有的小，有的顏色不同。3、教師示范用竹管印泡泡4、讓幼兒自己動手用竹管印泡泡5、用海綿、擦布、顏料等材料裝飾泡泡印畫6、展示作品，欣賞彼此的成果活動評價：通過吹泡泡和印泡泡的活動，幼兒不僅體驗到了玩樂的快樂，還培養(yǎng)了動手能力和觀察力，同時也了解到了竹管的多種用途。通過裝飾泡泡印畫，還鍛煉了幼兒的藝術創(chuàng)造能力。小結：在這個活動中，通過扮演“小水滴”引出了節(jié)約用水的話題，讓幼兒認識到水與人們生活的密切關系，并了解了水的用途和二次利用。同時，也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力和團隊合作精神?；顒铀模和嫔澈屯嫠w育）活動目標：1、通過玩沙和玩水的活動，增強幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和動手能力。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。3、讓幼兒認識到水和沙的不同特性?；顒訙蕚洌?、沙盤、水盆、玩具。2、水桶、水管、水槍等水戲用具?；顒舆^程：一、玩沙1、幼兒圍坐在沙盤旁，老師給每個幼兒分配一些玩具。2、老師示范如何用鏟子、勺子等工具玩沙，并鼓勵幼兒自由發(fā)揮。3、老師提問：沙子有什么特點？可以用來做什么？二、玩水1、幼兒圍坐在水盆旁，老師給每個幼兒分配一些水戲用具。2、老師示范如何用水管、水槍等工具玩水，并鼓勵幼兒自由發(fā)揮。3、老師提問：水有什么特點？可以用來做什么？小結：通過玩沙和玩水的活動，幼兒不僅鍛煉了身體協(xié)調(diào)能力和動手能力，還認識到了水和沙的不同特性，并且了解了它們的用途。這些活動既有趣又實用，是幼兒園體育活動中重要的一環(huán)。小水滴真是聰明??！他們知道用過的水還可以再利用，這是一種節(jié)約用水的好方法，謝謝你們，小朋友們。為了延伸活動，我們可以帶著幼兒和“小水滴”一起去澆種植園的蔬菜，讓他們親身體驗水的重要性和節(jié)約用水的方法。接下來，我們將進行“小水滴旅行”的活動，目的是讓幼兒理解小水滴旅行的原因和過程，并對小水滴的變化過程感興趣。為此，我們準備了課件、紙筆，并在室內(nèi)畫了一個圓圈作為活動區(qū)域。在活動過程中，我們會先引導幼兒觀察地面上的大圓圈，告訴他們這是水滴的家——池塘。然后，通過故事的講解和觀看，讓幼兒想象自己是小水滴，表演水滴旅行的過程，并用肢體動作表現(xiàn)出水滴變化時的狀態(tài)。最后，我們會啟發(fā)幼兒結合自己的表演，用簡單的圖示畫出小水滴的旅行。附故事：《小水滴》我是快樂的小水滴，我和許多小水滴姐妹順著水跑呀跑呀，匯成一條大河。突然，我們一起從山上向下跌落，像一個大的水簾掛在山崖上，太陽照在我們身上，畫出了美麗的顏色，我變得漂亮了。我跌到山下的湖里，太陽照得我非常暖和，我覺得身體變輕了，變成水蒸氣，不停地上升、上升……我升得很高很高，和許多小水珠姐妹碰到一起，連成一片，地上的孩子說：“快看，天空中有一朵朵云彩！”天空中很冷很冷，我們相互抱在一起，變成一個大水滴，從天空掉了下來，地上的孩子喊：“下雨了，下雨了……”我和朋友們落到山下，在田野里，落在江河中，小樹苗被洗得干干凈凈，莊稼喝足了水，伸直了腰，小河高興地唱著歌，大家都歡迎我！我在小河里，和遠方流來的河水朋友拉著手，我們穿上帶著香味的花瓣衣服，一同歡樂地奔向大海。我們又被太陽公公曬著，我們還會變成水蒸氣升到空中，變成云彩，冷風吹到身上，我們還會變成雨點，或許變成冰雹、雪華向大地降落，我們又回到了小溪中。最后，我們將進行認識數(shù)字的活動，通過表演《幫我學數(shù)學》中“1——5的認識數(shù)字”故事，讓幼兒認識數(shù)字1——5，并理解1——5的實際意義。、鏟子、桶、水、沙等材料?；顒舆^程：1、教師介紹活動內(nèi)容，讓幼兒自由探索沙和水的性質(zhì)，觀察它們的變化。2、幼兒自由選擇沙和水的玩具，嘗試不同的組合和操作方式，探索它們的性質(zhì)和變化。3、教師引導幼兒觀察和描述沙和水的性質(zhì)和變化，如沙子可以流動、堆積，水可以流動、變形等。4、教師提供一些挑戰(zhàn)性的任務，如用漏斗將水倒進杯子里，用鏟子挖沙子等，讓幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。5、教師鼓勵幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗，促進互動和合作?；顒友由欤禾峁└嗟牟牧虾吞魬?zhàn)，如用水和沙搭建城堡、制作沙畫等，讓幼兒繼續(xù)探索和發(fā)揮想象力。同時，教師也可以引導幼兒思考環(huán)保和資源利用的問題，讓他們從小就養(yǎng)成節(jié)約和保護環(huán)境的意識。在這個活動中，我們使用各種容器、冰激淋杯或其他飲料盒子、橡皮泥、塑料小玩具等材料?；顒拥倪^程包括給娃娃、小動物洗澡、用各種容器盛水、放小船、藏寶貝、蓋腳印和比比誰的力氣大。規(guī)則是幼兒可以自由選擇自己的操作。在音樂游戲中，我們的目標是用動作表現(xiàn)歌曲，感受歌曲中不同的節(jié)奏變化，并根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。我們需要準備一個魚網(wǎng)，然后在《郊游》的樂曲伴奏下進入教室，復習歌曲《網(wǎng)小魚》。然后感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動作。在教師的帶領下，我們邊念兒歌邊做動作，表現(xiàn)歌曲中不一樣的節(jié)奏變化。最后，在邊唱歌曲邊做動作的過程中玩游戲。在安全活動中，我們的目標是教育幼兒知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。我們需要準備故事“小貓被淹”、小貓教具和磁力板。教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。通過這個活動，幼兒可以更好地認識到水的危險，并學會如何保護自己。小貓被淹小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓伸出小手想捉一條小魚，但是他的腳下一滑，掉進了水里。小貓在水里拼命掙扎，大喊“救命”。恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了?；顒影耍何覀円黄饋硗嫠顒幽繕耍?.通過游戲感知水的主要特性和用處，了解節(jié)約用水的重要性，體驗玩水的快樂。2.培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣，豐富想象力和創(chuàng)造力。活動準備：各種會沉浮的玩具、杯子、瓶子、勺子、叉子、各種顏色的物品等。請家長與幼兒一同探討有關“水”的話題，豐富對水的認識?；顒舆^程：1.談話“水真有用”教師與幼兒一同討論水的用處及如何節(jié)約用水，讓幼兒了解水的重要性和節(jié)約用水的必要性。2.操作感知“水真好玩”給幼兒提供各種操作材料，讓幼兒進行自由操作活動。在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒初步感知水的流動特性、觀察水的顏色變化和沉浮現(xiàn)象。讓幼兒減少探索的直覺行動性，增強探索的預見性，有助于讓幼兒的直覺行動思維逐步向具體形象思維過渡。3.講述討論在這一環(huán)節(jié)中，教師組織幼兒進行有秩序的集體活動，讓幼兒分享在玩水的過程中用了哪些東西，是怎樣玩的，以及發(fā)現(xiàn)了什么。4.教師作簡單的小結?；顒泳牛号菖荽诞嫽顒幽繕耍?.學習泡泡吹畫的技巧，對泡泡吹畫感興趣。2.初步嘗試與同伴合作，懂得互相謙讓互相幫助，感受合作帶來的樂趣?；顒訙蕚洌何?、各種顏色的顏料、畫紙?；顒舆^程：1.活動導入教師帶領幼兒跟著《網(wǎng)小魚》的音樂進場，示范吹泡泡，讓幼兒也嘗試吹泡泡。2.學習泡泡吹畫教師提問：怎樣能找到魚兒吹出的泡泡的影子呢？讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答。然后出示范畫，詢問幼兒這兩條魚寶寶吹出的泡泡多漂亮，是怎么吹出來的。讓幼兒回答，然后教師出示顏料，讓幼兒進行泡泡吹畫活動。3.教師引導幼兒嘗試與同伴合作，互相謙讓、互相幫助，共同完成泡泡吹畫作品。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達能力。3、促進幼兒對水生生物的認識和興趣?；顒訙蕚洌?、透明玻璃缸、水草、石頭、小石子、塑料水草、小魚等。2、幼兒用的放大鏡、放大鏡卡等?；顒舆^程：1、教師引導幼兒觀察水中小魚的各種形態(tài)，讓幼兒用放大鏡觀察小魚的眼睛、鰓、尾巴等部位，并進行簡單的描述。2、讓幼兒觀察水草、石頭、小石子等，引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中的不同之處，并進行簡單的比較和描述。3、教師引導幼兒學習用放大鏡卡，讓幼兒自己觀察小魚的各個部位，并進行簡單的描述。4、引導幼兒自己設計魚缸的布置，放置水草、石頭等，讓幼兒體驗布置的樂趣。5、讓幼兒自己選購小魚，放入魚缸中，觀察小魚的各種動作和變化。6、引導幼兒講述水中小魚的故事，讓幼兒自由發(fā)揮想象，進行口語表達。7、教師提醒幼兒要愛護小魚，不要隨意捕捉或傷害水生生物。在這個活動中，教師首先進行了小魚的示范畫，并講解了注意點，如吹的時候要輕輕吹，吸管親親顏料寶寶時不能亂動，吹的時候要對著紙頭寶寶輕輕吹。接著，教師帶領幼兒進行操作，并指導他們進行初步的窗邊活動，激發(fā)幼兒表演的興趣，體驗快樂。最后，教師對幼兒的作品進行評價，并帶領幼兒學習小魚游，欣賞幼兒的作品。在“干凈的小手”這個活動中，教師的目標是培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛清潔的良好習慣?；顒訙蕚浒ǚe累幼兒在家里幫媽媽洗碗、洗手帕的經(jīng)驗和音樂磁帶。在活動過程中，教師帶領幼兒學唱歌曲《干凈的小手》，體驗樂曲親切的感情，并教學會聽間奏表演，初步感知三十二分音符的節(jié)奏特點。同時，教師引導幼兒進行初步的窗邊活動，激發(fā)幼兒表演的興趣，體驗快樂。在“玩泡泡”這個活動中，教師的目標是引導幼兒在玩彩泡的游戲中體驗快樂的情緒，并激發(fā)幼兒的想象力，發(fā)展幼兒的口語表達能力，鼓勵幼兒相出辦法并通過操作讓吹出的泡泡有變化?；顒訙蕚浒ㄋ膫€盆中溶解有餐洗凈或洗衣粉的水、透明塑料杯或瓶塑料吸管、塑料杯、小勺等若干種材料。在活動過程中，教師先在室外用吸管沾水吹出泡泡，讓孩子們追泡泡，引起幼兒對泡泡的興趣。接著，教師引導幼兒自由吹泡泡，并觀察泡泡的形狀和顏色，鼓勵幼兒說出自己的吹法。同時，教師引導幼兒思考，讓幼兒講述泡泡的故事，欣賞兒歌《吹泡泡》。在“水中的魚”這個活動中，教師的目標是引導幼兒觀察小魚的各種形態(tài)，并運用已有的知識經(jīng)驗，進行正確的語言講述，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達能力，促進幼兒對水生生物的認識和興趣?；顒訙蕚浒ㄍ该鞑ＡЦ?、水草、石頭、小石子、塑料水草、小魚等和幼兒用的放大鏡、放大鏡卡等。在活動過程中，教師引導幼兒觀察水中小魚的各種形態(tài)，并讓幼兒用放大鏡觀察小魚的眼睛、鰓、尾巴等部位，并進行簡單的描述。同時，教師讓幼兒觀察水草、石頭、小石子等，引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中的不同之處，并進行簡單的比較和描述。最后，教師引導幼兒自己設計魚缸的布置，放置水草、石頭等，讓幼兒體驗布置的樂趣?；顒邮?、畫小魚活動目標：通過畫小魚和學唱小金魚兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術欣賞能力，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。活動準備：畫紙、顏料、毛筆、小金魚兒歌?；顒舆^程：1、啟發(fā)幼兒回憶自己看過的小魚，也可請繪畫能力較強的幼兒畫出小魚。2、教師示范畫小魚的步驟，鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象力，注意畫出小魚游動時不同的形態(tài)。3、幼兒自由繪畫，教師注意語言引導，引導幼兒表達自己的想法，讓孩子充分發(fā)揮想象，畫出自己喜歡的小魚。4、學唱小金魚兒歌，讓幼兒通過歌曲學習小金魚的知識。5、教師指導幼兒作畫時，一定要注意提示，鼓勵幼兒大膽作畫，讓他們享受創(chuàng)造的快樂。活動延伸：老師可以為幼兒創(chuàng)造一個水的世界場景，讓幼兒把自己的畫展到自己喜歡的位置，共同布置活動時，共同享受勞動的快樂?；顒邮?、大家愛清潔活動目標：通過講衛(wèi)生、愛清潔的活動，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高幼兒的自我約束能力，增強幼兒的健康意識?；顒訙蕚洌焊蓛羲拖催^手的水各一個瓶子，講衛(wèi)生的宣傳畫、相關圖片?；顒舆^程：1、聽故事《大家愛清潔》，引導幼兒講述小白兔為什么找不到朋友，其他動物都在家做什么。2、送垃圾回家。教師帶領幼兒檢查幼兒園各個地方的衛(wèi)生狀況，如果發(fā)現(xiàn)垃圾，揀起來放入手提垃圾袋中，最后丟進垃圾桶內(nèi)。帶幼兒洗手后，引導幼兒表達自己勞動后的感受。3、小組討論。幼兒自由結伴，說一說在公共場所，如何處理垃圾，明白講衛(wèi)生、愛清潔的重要性，保持環(huán)境清潔有利于身體健康。4、觀察圖片，引導幼兒表達自己的想法，啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗講述?；顒邮?、大家愛清潔（二）活動目標：通過復述故事和表演故事，引導幼兒在學習生活中養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的好習慣，發(fā)展幼兒的口語表達能力?；顒訙蕚洌航虒W掛圖、故事磁帶、小動物頭飾。活動過程：1、播放故事錄音，幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。2、教師看掛圖，帶領幼兒復述故事。3、分組復述故事，鼓勵幼兒表演故事。4、發(fā)放小動物頭飾，讓幼兒扮演小白兔、小花貓、小鴨子和小花狗，表演故事，發(fā)展幼兒的口語表達能力。數(shù)字兒歌中，“1”像細長的木棍，“2”像漂浮在水上的小鴨，“3”像耳朵聆聽