高中生物-細胞的分化教學(xué)課件設(shè)計

第六章細胞的生命歷程第二節(jié)細胞的分化1.闡明細胞分化的概念，說出細胞分化是細胞中的基因選擇性表達的結(jié)果，是形成多細胞生物體的必要過程。2.舉例說明細胞的全能性在植物組織培養(yǎng)和動物克隆等方面的應(yīng)用。3.說出干細胞的特點，關(guān)注干細胞在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。學(xué)習(xí)目標用自己的語言說出細胞分化的概念？細胞分化在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。一、細胞的分化1、概念分化葉肉細胞表皮細胞儲藏細胞植物細胞有絲分裂（光合作用）（保護作用）（儲藏營養(yǎng)物質(zhì)）〖課堂研討一〗·資料二：細胞分化是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象，發(fā)生在整個生命歷程中。例如：紅細胞形成后，始終保持為紅細胞，而不會變成其他類型的細胞。紅細胞形成后，始終保持為紅細胞，直到死亡，而不會再變成幼紅細胞。通過以上資料分析，小組討論總結(jié)細胞分化的特點（2min）。普遍性、持久性、穩(wěn)定性、不可逆性2、細胞分化的特點活動要求：1.結(jié)合課本內(nèi)容，以及導(dǎo)學(xué)案〖課堂研討二〗“資料三”思考相關(guān)問題；2.小組討論（2min）,小組代表交流討論結(jié)果?！己献魈骄俊郊毎只脑蛸Y料三

分子雜交技術(shù)檢測基因及其表達

細胞中的DNA細胞中的蛋白質(zhì)

唾液腺細胞紅細胞胰島細胞唾液腺細胞紅細胞胰島細胞唾液淀粉酶基因＋＋＋唾液淀粉酶－－血紅蛋白基因＋＋＋－血紅蛋白－胰島素基因＋＋＋－－胰島素注：“＋”表示有，“－”表示無。【思考與討論】（1）聯(lián)系有絲分裂知識，為什么高度分化的動植物細胞中含有本物種全套的遺傳信息？（2）為什么不同細胞中含有相同的基因，而卻含有不同的蛋白質(zhì)呢？合作探究：細胞分化的原因

遺傳信息的執(zhí)行情況不同

基因的選擇性表達3.細胞的分化原因請同學(xué)們打開第二個信封，拿出道具。查看任務(wù)單要求：小組整體代表細胞，每一個同學(xué)代表細胞中的基因通過模擬活動演示基因的表達情況，不表達的基因保持不動并呈現(xiàn)反面，表達的基因呈現(xiàn)正面高高舉起基因！2min的時間小組內(nèi)開始組織模擬配合演出，依次演示各種細胞表達情況（如肌肉細胞、紅細胞、胰島B細胞等）2min后小組上臺展示！模擬活動：①是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)②使多細胞生物體中的細胞趨于專門化,

有利于提高各種生理功能的效率。想像空間：類比社會分工4.細胞的分化意義想像空間

大家今天的身份都是高中生，將來可能從事不同的職業(yè)，你的理想職業(yè)是什么？

荀子曰；“農(nóng)分田而耕，賈分貨而販，百工分事而勸，士大夫分職而聽?！焙m組培苗胚狀體韌皮部細胞根切片細胞團胡蘿卜植株試管苗1958年，美國科學(xué)家斯圖爾德用胡蘿卜韌皮部細胞，成功地培育出完整植株。這說明了什么呢？二、細胞的全能性

是指細胞經(jīng)分裂和分化后，仍具有產(chǎn)生完整有機體或分化成其他各種細胞的潛能和特性。像受精卵、動物和人體的早期胚胎細胞、植物體的分生組織細胞這些沒有分化的細胞也具有全能性。二、細胞的全能性1、概念“小茶杯”又做了一個實驗第1組:取蝴蝶蘭根部細胞植物組織培養(yǎng)完整植株第2組:取蝴蝶蘭莖部細胞第3組:取蝴蝶蘭葉肉細胞植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)完整植株完整植株已分化細胞內(nèi)含有本物種全套的遺傳信息！————全能性的原因為什么已經(jīng)分化的細胞會具有全能性？

2、探究植物細胞全能性的原因3、植物細胞全能性的應(yīng)用

動物呢？《西游記的故事》植物：動物：整個細胞細胞核全能性差異

動物體細胞全能性能實現(xiàn)嗎？同學(xué)們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來可能有機會從事這方面的研究，真正的做到“拔毛變猴”！動物和人體內(nèi)仍保留著少數(shù)具有分裂和分化能力的細胞，叫做干細胞。

全能干細胞（胚胎干細胞）多能干細胞（造血干細胞）專能干細胞（神經(jīng)干細胞）三、干細胞總結(jié)體會感悟你收獲了什么呢？1.下列哪一種細胞具有分裂、分化能力？（）

A、肌肉細胞

B、神經(jīng)細胞C、哺乳動物成熟的紅細胞

D、造血干細胞2．下列關(guān)于細胞分化的說法中，錯誤的是

（）A．細