甘肅省白銀市白銀區(qū)大成學(xué)校高一下學(xué)期月考卷（二）語(yǔ)文試題（無(wú)答案）

甘肅省白銀市白銀區(qū)大成學(xué)校高一下學(xué)期月考卷（二）語(yǔ)文試題（無(wú)答案）(密

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題

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考號(hào)

座位號(hào))白銀大成學(xué)校2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期月考(二)

科目：語(yǔ)文年級(jí)：高一命題人：

（考生注意：本卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘）

論述類(lèi)文本閱讀（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

短視頻有其短處，更有其長(zhǎng)處。在短短幾分鐘內(nèi)，讓受眾掌握一部經(jīng)典電影的精髓，并了解大概劇情，確有存在之價(jià)值。有人喜歡長(zhǎng)篇大論，有人喜歡提綱挈領(lǐng)。有人愿意耐下性子看完一部長(zhǎng)電影，也有人愿意抽出零散時(shí)間欣賞一部電影的精華。這是不同的“剛需”，不宜以自己的口味否定另一種口味。只要不同的受眾感受到不同的幸福體驗(yàn)，便足矣。

有人形象地把這種電影解說(shuō)稱(chēng)為“電子榨菜”。既然名謂榨菜，意味著它扮演著佐料、佐菜的角色，有增進(jìn)食欲、豐富口味等效果。既然如此，就不能用要求佛跳墻的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求榨菜，更不能指責(zé)它為何代替不了滿(mǎn)漢全席。

換句話(huà)說(shuō)，如果能夠給多元化的大眾需求提供一種可能，能夠讓人們?cè)谥洮嵭紩r(shí)間時(shí)找到一種出口，能夠讓人們?cè)陔娪笆⒀缰袏A到幾筷子精品，那就有存在的價(jià)值。更何況，“電子榨菜”還具有“反哺功能”。具體而言，很多人吃了這種“電子榨菜”，進(jìn)而想看整部電影，在這個(gè)過(guò)程中，“電子榨菜”形同電影推薦單，能夠吸引更多人看長(zhǎng)電影。

電影解說(shuō)是一門(mén)藝術(shù)，需要硬功夫，如果不對(duì)整個(gè)劇情進(jìn)行系統(tǒng)把握并加以消化，是很難做到出彩的。而事實(shí)上，“電子榨菜”的創(chuàng)作者們就電影解說(shuō)確實(shí)下了力氣，把電影的精華濃縮在短短幾分鐘內(nèi)，沒(méi)有慧眼，沒(méi)有提煉能力，沒(méi)有剪輯實(shí)力，是不可能的。因此，他們的勞動(dòng)值得肯定。

（摘編自《看向“電子榨菜”的目光應(yīng)多些善意》

材料二：

與人們?nèi)粘ｋS時(shí)隨地刷手機(jī)不同，用餐時(shí)間和地點(diǎn)相對(duì)穩(wěn)定，“電子榨菜”比其他碎片化觀看更容易專(zhuān)注沉浸，同時(shí)獲取成本低，從內(nèi)容到時(shí)間人們都無(wú)須額外支付，就能在日常工作生活的夾縫中加速獲得快樂(lè)。有人用“電子榨菜”消磨獨(dú)自用餐的“孤獨(dú)”，也有人架起屏幕昭告天下“請(qǐng)勿打擾”，保護(hù)一人份的自在；無(wú)論看什么、聽(tīng)什么下飯，人們都意圖在虛擬的屏幕中暫時(shí)尋找一塊舒適的情緒環(huán)境，或者自由地掌控一小段時(shí)間，將現(xiàn)實(shí)擁擠的時(shí)空，在心理層面上想象性地拓展。

閑暇時(shí)光的娛樂(lè)無(wú)可厚非。亞里士多德認(rèn)為，休閑是一切事物環(huán)繞的中心，并把休閑看成是哲學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)誕生的基本條件之一。中國(guó)文字“休”被解釋為吉慶、歡樂(lè)、美善、福祿，“倚木而休”表明人與自然的和諧、人對(duì)自然的敬畏?！伴e”常被引申為道德、法度，通“嫻”，有思想純潔與安寧的意思。只是在當(dāng)代競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，追求績(jī)效讓人們深感時(shí)間緊迫。因此，很多人無(wú)法在幾十分鐘的用餐時(shí)間“無(wú)所事事”，加速娛樂(lè)或獲取信息，成了某種兼顧與平衡的選擇。

不過(guò)，屏幕把“電子榨菜”與先賢哲人所思考的閑暇、休閑區(qū)分開(kāi)來(lái)。觸屏觀看可以自由選擇內(nèi)容，并可以使用智能按鍵解決觀看過(guò)程中的個(gè)性化訴求，大多數(shù)功能體現(xiàn)出高效性、便捷化的特點(diǎn)，例如倍速、跳過(guò)片頭廣告等選項(xiàng)，大大簡(jiǎn)化了“電子榨菜”的播放和觀看過(guò)程。這般操作下來(lái)，一頓飯的工夫，即使較長(zhǎng)的劇集、綜藝、紀(jì)錄片，刷完也不是問(wèn)題，吃飯娛樂(lè)兩不誤。只不過(guò)長(zhǎng)此以往，人們可能逐漸失去了對(duì)完整文藝作品的耐心，以“小帥和小美”為代表的“三分鐘看電影”“五分鐘追劇”泛濫全網(wǎng)，不僅壓縮了影視作品時(shí)長(zhǎng)，同時(shí)暴力拆解情節(jié)人物，通過(guò)降低理解難度的方式，迎合用戶(hù)高效休閑、加速娛樂(lè)的趨勢(shì)。可見(jiàn)，人們?cè)谟谩半娮诱ゲ恕闭{(diào)味加料、調(diào)節(jié)食欲的時(shí)候，要提防別被“電子榨菜”徹底更改了口味。

從另一個(gè)角度來(lái)看，人們依賴(lài)技術(shù)體驗(yàn)感知世界，已然成為一種媒介未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。作為數(shù)字原住民，“Z世代”的成長(zhǎng)伴隨互聯(lián)網(wǎng)媒介的迅速發(fā)展，手機(jī)、平板電腦等已是生活標(biāo)配。近年頻繁的線(xiàn)上社交、學(xué)習(xí)和工作，使人們?cè)絹?lái)越習(xí)慣于在虛擬世界中體驗(yàn)情緒、補(bǔ)償心理。手機(jī)或其他電子設(shè)備幾乎成為身體不可分割的部分，被看作是游離于身體之外的第六種感覺(jué)器官。人們?cè)敢獠⒛軌驅(qū)⑶楦畜w驗(yàn)、情緒價(jià)值等需求轉(zhuǎn)向虛擬世界，隨時(shí)筑起個(gè)體精神世界的虛擬空間，以此抵消物理空間對(duì)人精神的強(qiáng)占關(guān)系。當(dāng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等新技術(shù)逐漸深度介入人們?nèi)粘Ｉ?，加之疫情等因素，加快了人?lèi)身體演化為“自然肉身科技賦能”的新形態(tài)，有研究者提出人類(lèi)已經(jīng)是一種初級(jí)“賽博格”。人類(lèi)原本依賴(lài)身體感官體驗(yàn)世界，認(rèn)知世界，未來(lái)感知外部世界的渠道將逐漸深度依賴(lài)技術(shù)手段，同時(shí)人們也開(kāi)始習(xí)慣技術(shù)賦能所帶來(lái)的存在體驗(yàn)。

（摘編自趙麗瑾《電子榨菜：不止是場(chǎng)景消費(fèi)下的娛樂(lè)需求》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.短視頻的優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間不長(zhǎng)、信息量豐富，短視頻因此獲得受眾群體的喜歡，成為很多人消遣空余時(shí)間的方式。

B.制作精美的“電子榨菜”能夠激發(fā)受眾觀看整部影視的欲望，促使他們走進(jìn)影院、打開(kāi)電視，去追完整的影視劇。

C.在忙忙碌碌的當(dāng)代社會(huì)里，人們借助于“電子榨菜”，可以獲取某些信息或自我?jiàn)蕵?lè)，來(lái)維持精神上的平衡。

D.“電子榨菜”拆分人物情節(jié)并廣泛傳播，迎合了用戶(hù)的娛樂(lè)需求，但長(zhǎng)此以往，人們就會(huì)失去欣賞完整文藝作品的耐心。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“電子榨菜”和完整電影都有著各自的受眾群體，在科技信息時(shí)代，它們各自滿(mǎn)足著多元化大眾的不同需求。

B.“電子榨菜”的創(chuàng)作者如果具有善于濃縮電影精華的慧眼及高超的剪輯能力，作品就會(huì)受全社會(huì)歡迎。

C.人們利用手機(jī)欣賞“電子榨菜”，是為了在日常工作忙碌之余，從中獲得短暫的快樂(lè)，彌補(bǔ)精神上的需求。

D.“電子榨菜”的出現(xiàn)，與人們受科技時(shí)代的線(xiàn)上學(xué)習(xí)、社交等影響，習(xí)慣了在虛擬世界里體驗(yàn)情緒、補(bǔ)償心理有關(guān)。

3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）

A.“電子榨菜”主角永遠(yuǎn)都是“小帥”“小美”，內(nèi)容多是快節(jié)奏解說(shuō)配畫(huà)面“劇透”。

B.“電子榨菜”容易讓人專(zhuān)注沉浸，會(huì)給人與人之間的日常交往增添一份距離感。

C.“電子榨菜”既可以緩解年輕人的孤獨(dú)和焦慮，也給年輕人獨(dú)自用餐添加了一些樂(lè)趣。

D.“電子榨菜”的選擇要有所講究，不能讓“電子榨菜”影響了進(jìn)食的好心情。

4.材料二運(yùn)用了哪些論證方法？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（4分）

5.如何推動(dòng)“電子榨菜”的健康發(fā)展，使之得到更多受眾群體的歡迎？請(qǐng)結(jié)合兩則材料談?wù)勀愕目捶?。?分）

（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

鴨子韓映山

“你這就去嗎？”娘在屋里問(wèn)，“早些回來(lái)，記著趕鴨子?！?/p>

中秋答應(yīng)著出來(lái)，把鴨子趕到淀沿上，鴨子“噗隆隆”地飛到水里去了。中秋像囑咐小孩兒似的說(shuō)：“別老在水里玩！傍晚我撐船趕你們。大凸頭再調(diào)皮，八月十五就殺肉吃?！兵喿雍孟駴](méi)理會(huì)，扎著猛子跑了。

淀邊有一只漂在水里的小船，油光锃亮。中秋提了錨，登上小船，小船輕輕一歪。他點(diǎn)了一篙，小船翹著頭離開(kāi)岸。

這個(gè)小村，在白洋淀的東南岸。潴瀧河的水流到這兒，向西一拐，注入白洋淀。村東是河套，種著滿(mǎn)洼的高粱、棒子。閑時(shí)，淀里可以搞副業(yè)。

別看中秋只有十八歲，擺弄小船是他的拿手戲，他撐的小船不偏不斜不晃。小船前頭的水，涌得嘩嘩響。

這只小船，是他父親親手制造的。中秋小時(shí)受窮，全家就靠它擺腳度日。沒(méi)腳擺，便到北淀摘菱角賣(mài)錢(qián)。父親臨死，把船遺留給他，囑咐他好好珍重，說(shuō)這是他們的“傳家寶”。中秋記住父親的遺言，小心地使用，不讓小船磕著碰著，每年都刷一次油。

小船穿過(guò)一片葦塘，來(lái)到河門(mén)，河門(mén)處，有一個(gè)人在打魚(yú)，戴個(gè)大草帽。他知道這是支書(shū)李光月。

“叫嘛嚇住了？把網(wǎng)拉得那么慢?！敝星镄χ鴨?wèn)。

支書(shū)抬起頭來(lái)，笑著說(shuō)：“緊打魚(yú)，慢拉網(wǎng)——拉快了，有魚(yú)也得跳嘍。你這是干嗎去呀？”

“去看看河岸上那高粱。——打了多少魚(yú)了？”中秋近前看了看，笑了，指著簍里那條小黃瓜魚(yú)說(shuō)，“這條魚(yú)有好幾斤，可是得讓它再活個(gè)百兒八十年的。”

支書(shū)也笑了，說(shuō)：“打了一早上，就那么一個(gè)。誰(shuí)知道為什么沒(méi)魚(yú)？”他沉下臉去，“莫非河里又要發(fā)水？魚(yú)們等著接水頭？”

“不會(huì)吧?！敝星镎f(shuō)，“魚(yú)知道嗎？”

“這是打魚(yú)的經(jīng)驗(yàn)，一沒(méi)魚(yú)，河里就要來(lái)水。常說(shuō)：魚(yú)知萬(wàn)里江洪。你沒(méi)見(jiàn)前兩天那場(chǎng)大雨澆山來(lái)？我們要防備著?！?/p>

中秋撐著小船，看著前邊的河岸，心里想：莊稼快要豐收了，要是再來(lái)了水……不會(huì)的，就是來(lái)了也不怕。他想著，小船入了河門(mén)，順著河往南撐。河里水很平靜，金黃色的蜻蜓，一群群地，在河面上空飛舞。

小船又走一段路，靠了岸。中秋跳下來(lái)，拴好船，上了河岸，來(lái)到高粱地。

高粱正曬紅米，沉甸甸的大穗頭，左播右擺。那邊地里的棒子，一棵上長(zhǎng)兩三個(gè)。花紅線(xiàn)兒在微風(fēng)中飄抖。有兩棵叫風(fēng)吹倒了，他趕緊過(guò)去扶好。又揀著腳兒走，生怕踩了壟間種植的豆叢。

他鉆進(jìn)高粱地去做活兒。傍晌，西北上起了風(fēng)，高粱葉子嘩嘩地響，一低一揚(yáng)，高粱稈子亂搖擺，直攪中秋的身子。

中秋急忙出了高粱地，看見(jiàn)西北天際，一大片黑云，像野馬一樣，四面奔馳，一會(huì)兒布滿(mǎn)天空。他擔(dān)心地跑上河岸。

“呀！”他驚叫了出來(lái)，“河里漲了水了！”

水勢(shì)非常洶涌，河中心漂著一片片的白沫，水渾得像泥粥，滾滾地打著漩渦流向下邊去。小船被水沖得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，原先拴船的地方，現(xiàn)在滿(mǎn)是水了，看著將要平槽。

中秋把船靠攏岸，跳了上去，小船自己就開(kāi)了。他趕緊把錨提上船，點(diǎn)起一篙，小船順流下去。他要急忙告訴村里去，叫大伙兒來(lái)護(hù)險(xiǎn)——保護(hù)一年來(lái)辛勤勞累所種植的果實(shí)。

中秋撐的小船，離開(kāi)了水皮，像要飛起來(lái)。

兩岸的土塊，“劈劈啦啦”地塌下來(lái)。

“嘩嘩嘩嘩”——這是流水的聲音。中秋細(xì)聽(tīng)，有人喊：“快堵！我去尋秫秸?！?/p>

“我看不行了，我去叫人！”

他順著聲音，來(lái)到近前，支書(shū)李光月正領(lǐng)著三個(gè)人，慌慌張張地堵口子。

支書(shū)向他喊：“快些！幫幫忙。河岸開(kāi)了！”

中秋使勁兒撐了一篙，小船靠了岸。他緊忙地拴好船，跳上岸，抓過(guò)別人的一只锨，往口子里填土。

口子越開(kāi)越大，填上的土，都被水沖走了。天上又掉下雨來(lái)，支書(shū)急忙縱身一躍，跳到口子里；中秋緊跟著也下去，一面招呼那兩個(gè)人：“我們擋著水，你倆趕快往我們身后填土，這樣水流慢些?！?/p>

支書(shū)又說(shuō)：“趕緊拿過(guò)我那網(wǎng)來(lái)堵上口子！”

雨越下越大，兩只鍬不頂事，放上的土，還沒(méi)沖走的多?？谧釉介_(kāi)越寬，看看將有一丈多寬了。

中秋看看滿(mǎn)洼的莊稼，又看看支書(shū)。他突地從水中跳上來(lái)說(shuō)：“光月叔！你也上來(lái)?！彼絻刹阶叩酱稀?duì)于他的舉動(dòng)誰(shuí)也不明白。只見(jiàn)他把小船用力一撐，左邊一篙，小船橫在口子里，大聲招呼兩個(gè)拿鍬的人：“快動(dòng)手！往船艙里填土，把小船壓沉，口子便堵住了。”

兩個(gè)人看看油光锃亮的小船，有點(diǎn)猶豫。支書(shū)說(shuō)：“只有這樣了！填吧。”

小船慢慢地下沉，冒了一陣泡兒，沉入水底，堵塞住口子。中秋輕松地噓了口氣，支書(shū)也微微一笑。

村里趕來(lái)好多人，知道了這件事，都受了很大感動(dòng)。雨漸漸停了，中秋脫下濕透的衣服，擰了擰又穿上。他忽地想起淀里的鴨子還沒(méi)往家趕呢。水來(lái)了，不往家趕，就會(huì)把它們沖跑的。他急忙要去趕鴨子。

有一個(gè)人說(shuō)：“兩只鴨子值什么？這樣的小船都不要了呢！算了?！?/p>

中秋說(shuō)：“小船不要了倒是有價(jià)值，鴨子不要了是不必要的損失呀！”

支書(shū)點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了笑。

中秋順著河沿跑下去了。

（原載《天津日?qǐng)?bào)》1952年10月6日，有刪改）

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“不讓小船磕著碰著，每年都刷一次油”充分體現(xiàn)了中秋對(duì)這個(gè)“傳家寶”的愛(ài)惜，這也是對(duì)父親遺言的遵從。

B.支書(shū)李光月由打魚(yú)的情況聯(lián)想到河里可能要發(fā)水并表示“要防備著”，顯示出豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和高度的責(zé)任感。

C.中秋在回村叫大伙兒來(lái)護(hù)險(xiǎn)途中把小船撐得“像要飛起來(lái)”，以致震塌河岸的土塊，可見(jiàn)他當(dāng)時(shí)心情何等急迫。

D.小船沉入水底堵住口子，“中秋輕松地噓了口氣”，這一細(xì)節(jié)表明他一心只想護(hù)岸保糧，完全不計(jì)個(gè)人損失。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)中秋對(duì)鴨子說(shuō)的一番話(huà)，就像囑咐小孩子似的，情趣盎然，讀之令人忍俊不禁，生動(dòng)地展現(xiàn)出這個(gè)十八歲青年天真純樸的一面。

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不

要

答

題

姓名

班級(jí)

考號(hào)

座位號(hào))B.小說(shuō)中巧妙運(yùn)用插敘手法，交代小船的來(lái)歷及其對(duì)于中秋一家的重要意義，這樣更能彰顯后文中秋為保護(hù)河岸而舍棄小船的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

C.小說(shuō)敘述中秋一天之內(nèi)的經(jīng)歷，時(shí)間集中，情節(jié)緊湊，故事簡(jiǎn)單但寫(xiě)得曲折有致，引人入勝，主人公中秋的形象隨著情節(jié)發(fā)展愈來(lái)愈豐滿(mǎn)。

D.小說(shuō)將清麗幽靜的水鄉(xiāng)風(fēng)景與純樸善良的美好人性有機(jī)結(jié)合，相得益彰，創(chuàng)造出一個(gè)情景交融、天人合一的美學(xué)境界，非常富有詩(shī)情畫(huà)意。

8.請(qǐng)以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言梳理小說(shuō)的主要情節(jié)。（4分）

9.小說(shuō)中兩次寫(xiě)到支書(shū)“笑”，請(qǐng)分析“笑”中所包含的支書(shū)心理以及這樣寫(xiě)的作用。（6分）

古代詩(shī)文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

閱讀下列文字，完成各題。

庖丁解牛

庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所騎，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)。

文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”

庖丁釋刀對(duì)曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí)，所見(jiàn)無(wú)非牛者；三年之后，未嘗見(jiàn)全牛也。方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無(wú)厚；以無(wú)厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至于族，吾見(jiàn)其難為，怵然為戒，視為止，行為遲，動(dòng)刀甚微。謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿(mǎn)志，善刀而藏之。”

文惠君曰：“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉。”

下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.乃中《經(jīng)首》之會(huì)中：合乎

B.技蓋至此乎蓋：同“盍”，何、怎么

C.謋然已解，如土委地委：散落，卸落

D.善刀而藏之善：認(rèn)為……好

11.下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法都相同的一組是（）（3分）

A.庖丁為文惠君解牛吾見(jiàn)其難為

B.進(jìn)乎技矣恢恢乎其于游刃必有余地矣

C.臣以神遇而不以目視以無(wú)厚入有間

D.官知止而神欲行提刀而立

12.對(duì)下面兩句話(huà)的翻譯都正確的一項(xiàng)是（）（3分）

①未嘗見(jiàn)全牛也。

②是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。

A.①未曾看到完整的牛了

②因此，十九年來(lái)，刀刃還像剛從磨刀石上磨出來(lái)的一樣。

B.①未曾看到活著的牛了。

②因此，十九年來(lái)，刀刃還像剛從磨刀石上磨出來(lái)的一樣。

C.①未曾看到完整的牛了。

②因此，十九年來(lái)，刀刃還是要重新拿到磨刀石上磨一磨。

D.①未曾看到活著的牛了。

②因此，十九年來(lái)，刀刃還是要重新拿到磨刀石上磨一磨。

下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）

A．第一段中，作者從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度詩(shī)意化地展現(xiàn)了庖丁出神入化的解牛藝術(shù)。

B．第二段寫(xiě)文惠君的贊嘆與詢(xún)問(wèn)，從側(cè)面烘托庖丁技藝精湛，結(jié)構(gòu)上有過(guò)渡作用。

C．第三段中，庖丁以自己解牛的經(jīng)歷、感悟、表現(xiàn)等詮釋了自己對(duì)“道”的追求。

D．末段表明文惠君對(duì)庖丁傳授的解牛技術(shù)沒(méi)有興趣，他是想通過(guò)學(xué)習(xí)解牛來(lái)養(yǎng)生。

14.用選文原句，將下面一段文字補(bǔ)充完整。（每空2分）（8分）

庖丁解牛之所以能夠達(dá)到游刃有余、爐火純青的境界，根本原因是他“所好者道也”。解牛時(shí)，他能夠“①______”、“②_____”地循著牛體自身的結(jié)構(gòu)去用刀，依自然規(guī)律行事；而當(dāng)他面對(duì)牛筋骨交錯(cuò)聚結(jié)的難解之處時(shí)，他又能夠以“③_____”的態(tài)度與“④_____”的動(dòng)作去謹(jǐn)慎面對(duì)、細(xì)心處理，不魯莽、草率地對(duì)待。

古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。

野望①

杜甫

西山白雪三城戍②，南浦清江萬(wàn)里橋③。

海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。

惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝④。

跨馬出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條。

【注】①本詩(shī)作于詩(shī)人定居草堂的第二年，即上元二年（761年）。②西山：在成都西，主峰雪嶺終年積雪。三城，指松、維、保三州，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。③“南浦”句：南浦，泛指送別之地。清江，指錦江。萬(wàn)里橋，在成都杜甫草堂的東邊。④涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。

下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.全詩(shī)圍繞“望”字展開(kāi)，首聯(lián)寫(xiě)所“望”之景，中間兩聯(lián)抒寫(xiě)“望”之感慨，尾聯(lián)點(diǎn)出由“望”引發(fā)的憂(yōu)慮。

B.首聯(lián)視野開(kāi)闊，從終年積雪的西山、重兵駐防的三城寫(xiě)到清澈見(jiàn)底的錦江和橫跨江面的萬(wàn)里橋，由近及遠(yuǎn)地寫(xiě)所“望”。

C.頷聯(lián)“海內(nèi)風(fēng)塵”指戰(zhàn)亂，呼應(yīng)首聯(lián)的“三城戍”；“天涯涕淚”切合與離別有關(guān)的“南浦”“萬(wàn)里橋”等內(nèi)容。

D.詩(shī)人雖身居草堂，但依然心憂(yōu)家國(guó)，詩(shī)歌內(nèi)容深廣，感情深沉，體現(xiàn)出詩(shī)人“窮年憂(yōu)黎元，嘆息腸內(nèi)熱”的情懷。

16.詩(shī)中蘊(yùn)含著詩(shī)人哪些豐富的思想情感？結(jié)合詩(shī)句具體分析。（6分）

名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，從“____”一句可以看出子路的性格直率?！癬___”一句表現(xiàn)出孔子以微笑表示對(duì)子路的政治抱負(fù)的委婉否定和批評(píng)。

（2）用“猿”與“鳥(niǎo)”共同描寫(xiě)景物、營(yíng)造氛圍的寫(xiě)法在詩(shī)歌中較為常見(jiàn)，如“____，____。”

（3）張孝祥《念奴嬌·過(guò)洞庭》中，“____”比喻心地光明磊落像冰雪般純潔，與上片“____”虛實(shí)相映，寫(xiě)人寫(xiě)景內(nèi)外一片澄明。

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。

一段時(shí)間以來(lái)，傳承人斷代、受眾面較窄、創(chuàng)新后動(dòng)不足，是擺在不少傳統(tǒng)民樂(lè)從業(yè)者面前的現(xiàn)實(shí)難題，拿嗩吶來(lái)說(shuō)，以前，它是婚喪嫁娶活動(dòng)中①的樂(lè)器。正如人們所說(shuō)：“嗩吶一響，非喜即悲?！钡S著時(shí)代的發(fā)展，風(fēng)易俗移，民樂(lè)團(tuán)演出機(jī)會(huì)變少，加之更多年輕人走入城市，追求新的生活方式，看上去有些“土”的民間藝術(shù)，潛在受眾逐漸減少。受疫情影響，一些地方的線(xiàn)下演出紛紛暫停，讓傳統(tǒng)民樂(lè)②，處境更加艱難。

缺少演出，就要開(kāi)辟新的舞臺(tái)。短視頻時(shí)代，樂(lè)手們帶著一腔熱愛(ài)走進(jìn)直播間，讓觀眾只需上下滑動(dòng)手指，就能欣賞到③的表演，不同的表演可以滿(mǎn)足不同的觀眾需求。從線(xiàn)下到線(xiàn)上，帶來(lái)的不只是舞臺(tái)的變化。就觀眾而言，曾經(jīng)一場(chǎng)面向幾十、上百人的演出，如今能吸引全國(guó)各地④的網(wǎng)友同時(shí)觀看。有數(shù)據(jù)顯示，過(guò)去一年，某短視頻平臺(tái)上民樂(lè)直播累計(jì)場(chǎng)次超178萬(wàn)場(chǎng)，同比增長(zhǎng)近一倍。對(duì)收入而言，直播打賞除賣(mài)票、包場(chǎng)之外，民間樂(lè)手的重要收入來(lái)源。一位嗩吶主播在采訪(fǎng)中說(shuō)，現(xiàn)在直播一個(gè)月獲得的收入，以往可能要帶著劇團(tuán)跑上一年才能賺到。攥在觀眾手里的這張“電子門(mén)票”，正在支撐不少民間樂(lè)手走出困境。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（4分）

19.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻＃?分）

20.下列選項(xiàng)，修辭手法與文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子相同的一項(xiàng)是（3分）

A.上面坐