湖南省長沙市長沙縣七年級上學(xué)期期末語文試題（含解析）

湖南省長沙市長沙縣七年級上學(xué)期期末語文試題（含解析）湖南省長沙市長沙縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、選擇題

1．下面語段中加點(diǎn)字的注音和空缺的字形全都正確的一項(xiàng)是（）

輕輕打開語文課本，我們在動人的文字中感悟世間的真情，感慨萬千。癱瘓的史鐵生，在落葉紛紛中與母親（jué）別，把“好好兒活”的勇氣，植入骨髓；莫懷戚一家人解決散步途中的分（qí）時，彰顯著中華民族尊老愛幼的美德；印象中似乎確鑿只有一些野草的百草園美好神秘，寄托著魯迅對童年的留戀；皇帝赤身游行的____________（huájī）故事，也啟發(fā)人們要敢于講真話，做一個正直、無私的人。

A．感慨（kǎi）決別骨髓（suí）分岐確鑿（zuó）滑稽

B．感慨（kài）訣別骨髓（suǐ）分岐確鑿（záo）猾稽

C．感慨（kài）決別骨髓（suí）分歧確鑿（zuó）猾稽

D．感慨（kǎi）訣別骨髓（suǐ）分歧確鑿（záo）滑稽

【答案】D

【詳解】本題考查字音字形。

感慨：gǎnkǎi，意思是情感憤激，感觸，感嘆。

juébié：訣別，指無會期的離別，死別。多指不再相見的分別,從感彩上講,含有很大的悲壯成分。注意“訣”的部首。

骨髓：gǔsuǐ，指骨腔內(nèi)的膏狀物質(zhì)，也指內(nèi)心深處或比喻詩、文等的核心，精華。

fēnqí：分歧，兩人或多人的思想，意見不一致。注意“歧”的寫法。

確鑿：quèzáo，指真實(shí)、確定，不容懷疑。

huájī：滑稽，指舉止言談詼諧而引人發(fā)笑。注意“稽”的寫法。

故選D。

2．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．許多同學(xué)讀完《學(xué)生危機(jī)自救手冊》后恍然大悟：學(xué)會自救可以躲過許多災(zāi)難！

B．小明在老師的多次點(diǎn)撥下終于寫好了一篇作文，可謂是才思敏捷。

C．因?yàn)槲覀兠總€人的潛能都是無限的，所以我們沒有任何理由對任何人妄下斷語：“你是庸者，你是天才?！?/p>

D．俗話說“冰凍三盡，非一日之寒”，正是多年的努力奮斗才成就了如今自信的我。

【答案】B

【詳解】本題考查成語的理解與正確運(yùn)用。

A.恍然大悟：一下子完全明白了或覺悟過來了。符合語境；

B.才思敏捷：形容人的反應(yīng)快，思維靈活，腦子很聰明。根據(jù)“多次點(diǎn)撥”可知反應(yīng)并不快，該詞使用錯誤；

C.妄下斷語：指胡亂、隨意地作出判斷。符合語境；

D.冰凍三盡，非一日之寒：表面意義是冰凍了三尺，并不是一天的寒冷所能達(dá)到的效果。比喻一種情況的形成，是經(jīng)過長時間的積累、醞釀的。任何事的發(fā)生都有其潛在的，長期存在的因素，不是突然之間就可以形成的。根據(jù)“多年的努力”可知，該處使用恰當(dāng)；

故選B。

3．下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．做到寬容和互助是我們能否與新同學(xué)友好相處并收獲友誼的基礎(chǔ)。（刪去“能否”）

B．伴隨著經(jīng)濟(jì)的迅速崛起和國家的日趨強(qiáng)盛，使中國在諸多涉及國家和全球利益的問題上，變得越來越從容，越來越自信。（刪去“使”）

C．我們只有掌握了扎實(shí)的語文基礎(chǔ)，就能更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科。（把“掌握”改為“掌控”）

D．中國航天開啟空間站時代，空間站無疑會加快人類利用、探索、開發(fā)宇宙的步伐。（把“利用”調(diào)至“開發(fā)”后面）

【答案】C

【詳解】本題考查病句的辨析及修改。

C.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“就”改為“才”，或?qū)ⅰ爸挥小备臑椤爸灰保?/p>

故選C。

4．在下面這段文字的橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

古人云，開卷有益。是啊，讀書使人更加美好。書不是航標(biāo)，___①___。書不是胭脂，___②___。書不是棍棒，卻會使人意志堅(jiān)強(qiáng)。書不是羽毛，___③___。書不是萬能的，卻會使人千變?nèi)f化。

A．①卻會使人明確方向②卻會使人自由飛翔③卻會使人心顏常駐

B．①卻會使人自由飛翔②卻會使人明確方向③卻會使人心顏常駐

C．①卻會使人心顏常駐②卻會使人自由飛翔③卻會使人明確方向

D．①卻會使人明確方向②卻會使人心顏常駐③卻會使人自由飛翔

【答案】D

【詳解】①空，根據(jù)“航標(biāo)”能給人指明方向，可知應(yīng)填“卻會使人明確方向”；

②空，根據(jù)“胭脂”能裝扮人的容顏，可知應(yīng)填“卻會使人心顏常駐”；

③空，根據(jù)“羽毛”能使鳥兒飛翔，可知應(yīng)填“卻會使人自由飛翔”；

故選D。

5．下列對傳統(tǒng)文化常識的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．古代有時用任官之地名稱呼一個人，比如“聞道龍標(biāo)過五溪”中的“龍標(biāo)”指王昌齡。

B．古代稱謂中，“令尊”是對別人父親的尊稱，“家君”是謙稱自己的父親。

C．《論語》，儒家經(jīng)典著作，宋代把它與《孟子》《大學(xué)》《春秋》合稱為“四書”。

D．《聊齋志異》是清代文學(xué)家蒲松齡創(chuàng)作的文言小說集，世人稱蒲松齡為“聊齋先生”。

【答案】C

【詳解】本題考查文學(xué)常識。

C.四書是《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》的合稱，其中《論語》指的是記錄孔子及其弟子言行的書，《孟子》是記錄孟子言論的書，而《大學(xué)》和《中庸》是取自《禮記》。選項(xiàng)“宋代把它與《孟子》《大學(xué)》《春秋》合稱為‘四書’”說法有誤；

故選C。

二、句子默寫

6．古詩文默寫。

（1）正是江南好風(fēng)景，_______________。（杜甫《江南逢李龜年》）

（2）______________，思而不學(xué)則殆。（《論語》十二章）

（3）不知何處吹蘆管，_____________。（李益《夜上受降城聞笛》）

（4）______________，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

（5）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對友人的深切同情與關(guān)懷的句子是“______________，____________”。

【答案】落花時節(jié)又逢君學(xué)而不思則罔一夜征人盡望鄉(xiāng)潮平兩岸闊我寄愁心與明月隨君直到夜郞西

【詳解】本題考查名句名篇識記。

注意易錯字詞“逢、罔、征人、潮、隨”的正確書寫。

三、綜合性學(xué)習(xí)

7．學(xué)習(xí)語文，可以在課堂上，也可以在課外生活中。語文學(xué)習(xí)的機(jī)會無處不在，只要留心就會有收獲。請你參加某校七年級開展的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，完成下列任務(wù)。

(1)【擬對聯(lián)】好家風(fēng)如化雨春風(fēng)，伴隨著我們成長。根據(jù)對聯(lián)常識，挑選其中幾個適合的短語組合成下聯(lián)。

喜居寶地東海白鶴和善信誠金榜名出世風(fēng)千秋壽

上聯(lián)：德勤孝義傳家寶

下聯(lián)：

(2)【說“孝”理】小明向好友傾訴自己的煩惱，他覺得媽媽管得太多，為此還和媽媽吵了一架，現(xiàn)在甚至想離家出走。如果你是他的好友，將怎樣勸阻小明？引用以下《論語》中的一句名言進(jìn)行勸說。（60字左右）

A．父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。（意思：父母在世，不出遠(yuǎn)門，如果要出遠(yuǎn)門，必須告知自己所去的地方。）

B．事父母幾諫。（意思：侍奉父母，如果他們有不對的地方要委婉地勸說。）

【答案】(1)和善信誠出世風(fēng)

(2)示例一：小明，孔子說過，父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。即使你要外出，也必須讓媽媽知道，否則你媽媽會擔(dān)心的。

示例二：小明，孔子說過，事父母幾諫。如果媽媽有不對的地方，你要和她好好溝通，千萬不要負(fù)氣出走，你媽媽管你也是為你好，你說對不對？

【詳解】（1）本題考查對聯(lián)。

閱讀出示的短語可知，“喜居寶地”指的是住宅，適合祝賀喬遷之用，“東海白鶴”“千秋壽”適合祝壽之用，“金榜名”適合考學(xué)之用，因此上述幾個短語不符合題干“好家風(fēng)”的要求；再結(jié)合上聯(lián)“德勤孝義傳家寶”中的“德勤孝義”是四個名詞組成的并列短語，“傳家寶”為偏正結(jié)構(gòu)；由此可推斷出與上聯(lián)的“德勤孝義”的結(jié)構(gòu)相一致的短語是：和善信誠，與上聯(lián)“傳家寶”的結(jié)構(gòu)相一致的短語是：出世風(fēng)；由此可推斷出下聯(lián)：和善信誠出世風(fēng)。

（2）本題考查口語交際能力。

口語交際題目，一定要注意說話的場合、說話人的身份、受眾的身份等。另外還要注意說話的針對性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話語，委婉達(dá)到說話的目的。解答時，開頭應(yīng)有稱呼，然后引用《論語》中的名言，從理解媽媽的角度對其進(jìn)行勸說，要注意語句連貫，語言得體。小明的煩惱主要在于，他認(rèn)為媽媽把他管得太多，他想離家出走。我們在作答時，要抓住問題的關(guān)鍵，以理服人，以情動人，恰當(dāng)引用《論語》中的名言。我們可以引用“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方”，勸阻小明不要做出離家出走的傻事。讓小明認(rèn)識到媽媽所作所為都是為他好，作為孩子要理解孝順父母，多和父母交流溝通，不能做出傷害父母的事情。我們也可以引用“事父母幾諫”，告訴小明如果媽媽有做得不對的地方，可以委婉地和媽媽講，爭取得到媽媽的理解。作答時注意稱呼，語言得體。

示例一：小明，你千萬不要做出離家出走的傻事父母在，媽媽管你都是為他好，作為孩子要理解孝順父母，多和父母交流溝通，不能做出傷害父母的事情。孔子說過，父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。如果離家出走，你媽媽一定會傷心的。你還是冷靜一下回家和媽媽好好溝通一下，好嗎？

示例二：小明，孔子說過，事父母幾諫，意思是侍奉父母，如果他們有不對的地方，要婉轉(zhuǎn)地勸阻。你媽媽管你也是為你好，如果她有不對的地方，你要與她好好溝通，爭取得到她的理解。如何你不考慮后果做傻事，不是讓父母傷心嗎，你說對不對呢？

四、詩歌鑒賞

詩歌閱讀

五絕小滿

[宋]歐陽修

夜鶯啼綠柳，皓月醒長空。

最愛壟頭麥，迎風(fēng)笑落紅。

8．下列選項(xiàng)中對這首詩的賞析理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．這是一首歐陽修描寫小滿節(jié)氣時的風(fēng)景詩，表達(dá)了詩人內(nèi)心的喜悅之情。

B．“皓月醒長空”中“醒”寫出了天空澄澈，耀眼明朗的樣子。

C．“夜鶯啼綠柳”只從視覺的角度寫出了初夏夜晚的勃勃生機(jī)。

D．詩歌描繪了初夏柳綠、夜晴，麥子茁壯成長的景色。

9．請發(fā)揮想象，用生動形象的語言描述詩歌前兩句“最愛壟頭麥，迎風(fēng)笑落紅”展現(xiàn)的畫面。

【答案】8．C9．示例：我最喜歡觀看這個時節(jié)田壟前的麥子了，灌漿飽滿的麥穗在初夏的風(fēng)中輕輕搖曳，無比地嬌憨可愛正笑著看那滿地落花。

【解析】8．考查對詩歌內(nèi)容的賞析。C.“夜鶯啼綠柳”意思是：夜鶯在茂盛的綠柳枝頭自由自在地啼鳴，從聽覺和視覺的角度寫出初夏夜晚的勃勃生機(jī)。選項(xiàng)“只從視覺的角度”理解不全面。故選C。

9．此類試題解答要在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對詩句內(nèi)容進(jìn)行生動形象地描繪，使之能呈現(xiàn)出“畫面”效果。詩句“最愛壟頭麥，迎風(fēng)笑落紅”的意思是：我最喜歡觀看這個時節(jié)田壟前的麥子了，在初夏的風(fēng)中輕輕搖曳笑看那滿地落紅。作答時要抓住“壟頭麥”“風(fēng)”“落紅”幾個意象，展開合理的想象，用生動形象的語言描繪小滿時節(jié)，微風(fēng)吹拂綠油油、茁壯成長的麥子，看到落花滿地的初夏夜晚景色。答案不唯一，符合情境即可。

五、課外閱讀

原谷諫父

原谷①有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐之。谷年十有五，諫②父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負(fù)義也?！备覆粡模鬏洟?。捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇④具？”谷曰：“他日父母老無需更作此具是以⑤收之。”父慚，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。

（選自《太平御覽》）

【注釋】①原谷：人名。②諫：好言相勸。③輿：手推的小車。④兇：不吉利。⑤是以：即“以是”，因此。

10．下面對文言現(xiàn)象推斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．“欲捐之”中的“捐”根據(jù)上下文，可推斷為“拋棄”之意。

B．“谷年十有五”與《論語》“吾十有五而志于學(xué)”中“十有五”的意思相同。

C．“豈有老而捐之者乎？”句中的“之”字是代詞。

D．“是負(fù)義也”和成語“負(fù)荊請罪”中的“負(fù)”都是“背棄”的意思。

11．下列對文中畫波浪線語段的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．他日父母老/無需更作此具/是以收之

B．他日父母老無需/更作此具/是以收之

C．他日父母老/無需更/作此具是以收之

D．他日/父母老無需/更作此具是以收之

12．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

父不從，作輿，捐祖于野。

13．通讀全文，說說這個故事給我們哪些啟示？

【答案】10．D11．A12．父親不聽從（原谷的勸告），制作了一輛手推車，把祖父拋棄在野外。13．示例：①老人養(yǎng)育子女很不容易，子女不能因?yàn)楦改咐狭硕鴴仐壦麄?。②父母是兒女的榜樣，要注重自己的言行?/p>

【解析】10．本題考查內(nèi)容理解。

D.“是負(fù)義也”中的“負(fù)”是“背棄”的意思，成語“負(fù)荊請罪”中的“負(fù)”是“背著”的意思。

故選D。

11．本題考查文言句子斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。句意為：等將來你們老了，我就不必另外再做一輛，所以現(xiàn)在先收起來。故斷句為：他日父母老/無需更作此具/是以收之。

故選A。

12．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)詞有：

從，聽從；輿，手推車；捐，拋棄。

13．本題考查內(nèi)容與主旨的理解。

根據(jù)文中“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎”可知，父母養(yǎng)育子女不易，子女要孝順并贍養(yǎng)父母；

根據(jù)“他日父母老，無需更作此具，是以收之”，以及父親的行為“父慚，悔之，乃載祖歸養(yǎng)”，可知父親是聽了原谷的話后，生怕自己老了以后也會被兒子拋棄。原谷以效仿父親的作法，讓父親認(rèn)識到自己行為的錯誤，表現(xiàn)了父母是孩子行為的老師，家長要孝敬老人，給孩子作出榜樣。

以此為中心表述即可。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

原谷的爺爺奶奶老了，原谷的父母很討厭他們，就想拋棄他們。原谷此時十五歲，他勸父親說:“爺爺奶奶生兒育女，一輩子勤儉度日，怎么能因?yàn)槔狭司蛼仐壦?們)呢？這是違背道義的啊。”父親不聽他的勸誡，做了一輛小推車，載著爺爺奶奶，將他們?nèi)釉谝巴狻Ｔ仍诤筮吀?，就把小推車單?dú)帶了回來。父親問說：“你帶這個不吉利的東西回來作什么？”原谷說：“等將來你們老了，我就不必另外再做一輛，所以現(xiàn)在先收起來?！备赣H很是慚愧，為自己的行為感到后悔，于是去把爺爺奶奶接回來贍養(yǎng)了。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下面小題。

飛舞的線條——書法

①今天，對中國文化稍有了解的人，都或多或少地知道中國有書法這種獨(dú)特的藝術(shù)。書法藝術(shù)與寫字有關(guān)，但不等于說，將字寫得好看一些，就是書法藝術(shù)了。

②漢字書寫的形式有很多種，早期刻在龜甲上的叫甲骨文，后來鐫刻在青銅器上的銘文叫金文，又叫大篆。秦始皇統(tǒng)一中國，文字也隨之統(tǒng)一，稱為小篆。漢代以后又有隸書，后來在隸書的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了楷書、草書、行書。行書和草書是書寫的快捷化，實(shí)用性強(qiáng)，又有流暢的節(jié)奏，是人們平時很喜歡的書法形式。

③中國有書法藝術(shù)，得力于兩方面的因素。一是漢字，漢字是以象形為基礎(chǔ)的方塊文字，它具有獨(dú)特的優(yōu)美形式，為書法藝術(shù)的形式感提供了條件。一是毛筆，毛筆的發(fā)明，是中國文化史上的重要事件，它不僅是書法藝術(shù)產(chǎn)生的基礎(chǔ)，中國繪畫的獨(dú)特形式在一定程度上也來自于毛筆。由兔毫、羊毫、狼毫等做成的毛筆，柔軟而富有彈性，可以產(chǎn)生豐富的變化，為書法藝術(shù)的形成提供了可能。

④書法是線條的藝術(shù)。當(dāng)代中國臺灣舞蹈家林懷民領(lǐng)銜的“云門舞集”舞蹈團(tuán)，曾創(chuàng)作《行草》組舞，享譽(yù)世界。他的靈感來自中國書法。在舞蹈過程中，舞者如同一個即興創(chuàng)作的書法家，揮毫潑墨，時而停頓，時而激越，時而流動婉轉(zhuǎn)，時而遲緩柔媚。雖然布景上沒有書法，舞臺上沒有字跡，但使人感受到書法的氣脈在流動。

⑤一千多年前的唐代，大書法家張旭整天沉浸在他的行草世界中，他日日臨摹前代大師的書跡，但進(jìn)步不大。一日，他到長安街頭，看到人頭攢動，湊前一看，見一位女舞蹈家，姿容曼妙，身材纖秀，揮舞著長劍，凌空飛舞，柔美的身軀，飄拂的衣帶，隨著劍起伏。舞蹈家的身體、長劍和外在的世界幾乎合為一體。她就是當(dāng)時京城著名的舞蹈家公孫大娘。張旭看得如醉如癡，從中悟出了書法妙道，從此書藝大進(jìn)。

⑥一個是____________甲____________，一個是____________乙____________，說明書法和舞蹈有共通的因素。這共通的因素，就是無影無形又無處不在的內(nèi)在氣脈。書法以流動的氣脈為靈魂。

⑦有的人說，看中國書法，就像看太極拳，拳手以優(yōu)游回環(huán)的節(jié)奏，在茫茫虛空之中，舞出一條流動的線。

⑧中國書法所說的“一筆書”，就是就這一內(nèi)在線條而言的。一筆書，不是說一筆寫成，筆與筆不間斷地連在一起，而是一氣相連。外在的筆跡可以是缺斷的，但內(nèi)在的氣脈不能斷，內(nèi)在氣脈斷了，就沒有了生機(jī)。

⑨“一筆書”的提倡者是王羲之的兒子王獻(xiàn)之。他的存世名作《鴨頭丸帖》，就是氣脈不斷之作，一氣呵成，氣韻流蕩，線條之間時斷時連。我們讀這樣的作品，不知不覺中就會被它內(nèi)在的線條所折服。

14．下列對于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章題目既點(diǎn)出了本文的說明對象，也點(diǎn)明了說明對象的特點(diǎn)，簡明生動，一目了然。

B．文章第②③段采用時間順序說明了漢字書寫形式的演變和中國書法藝術(shù)產(chǎn)生的條件。

C．通過閱讀本文，我們知道中國書法是線條的藝術(shù)，以流動的氣脈為靈魂。

D．文章第①段中加點(diǎn)詞語“或多或少”是“多少不一，多多少少”的意思，突出了中國書法藝術(shù)的影響廣泛。

15．簡要概括④⑤段內(nèi)容，將第⑥段段首句補(bǔ)充完整。

甲：__________乙：__________

16．從說明方法的角度，簡要分析第⑨段畫線句的表達(dá)作用。

“一筆書”的提倡者是王羲之的兒子王獻(xiàn)之。他的存世名作《鴨頭丸帖》，就是氣脈不斷之作，一氣呵成，氣韻流蕩，線條之間時斷時連。

【答案】14．B15．示例：當(dāng)代舞蹈家從書法中得到舞蹈的靈感古代書法家從舞蹈中得到書法的啟示16．示例：運(yùn)用了舉例子的說明方法，舉王獻(xiàn)之的名作《鴨頭丸帖》的例子，說明“一筆書”的書法特點(diǎn)，準(zhǔn)確具體，具有說服力。

【解析】14．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

B．第②段介紹的是漢字書寫形式的演變。第③段介紹的是中國書法藝術(shù)產(chǎn)生的條件。這兩段并不是時間順序。第②段介紹漢字書寫形式的演變時運(yùn)用了時間順序。

故選B。

15．本題考查根據(jù)語境補(bǔ)寫句子。

根據(jù)第④段中的“當(dāng)代中國臺灣舞蹈家林懷民領(lǐng)銜的‘云門舞集’舞蹈團(tuán)，曾創(chuàng)作《行草》組舞，享譽(yù)世界。他的靈感來自中國書法”可知：當(dāng)代舞蹈家從書法中得到舞蹈的靈感?？商钊爰滋帯?/p>

根據(jù)第⑤段中的“張旭看得如醉如癡，從中悟出了書法妙道，從此書藝大進(jìn)”可知，古代書法家從舞蹈中得到書法的啟示?？商钊胍姨帯?/p>

16．本題考查說明方法。

末段畫線句列舉了書法家王獻(xiàn)之《鴨頭丸帖》的實(shí)例，這是舉例子的說明方法。聯(lián)系第⑧段中的“一筆書，不是說一筆寫成，筆與筆不間斷地連在一起，而是一氣相連”可知，此處列舉《鴨頭丸帖》的實(shí)例，正是為了具體地說明“一筆書”的這一特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

一起去看

①兒子九歲那年，父親跟他說：“帶你去看球！”兒子高興得跳起來。

②兒子十六歲了。父親跟他說：“帶你去看球?！眱鹤硬恢暋８赣H提高嗓門說：“帶你看球你還哭喪著臉！誰欠你二百塊錢還是怎么的！”兒子晃晃肩膀出門去了。母親就嘆氣：“他這陣不知道怎那么大氣性。你總惡聲惡語訓(xùn)他也不是個事兒。”

③父親獨(dú)自去了賽場。中場休息，父親去洗手間，半道忽然發(fā)現(xiàn)了兒子，跟幾個同學(xué)在一起喝可口可樂，嘻哈議論倒也罷了，肢體一刻不停，手舞足蹈地看著實(shí)在扎眼，本想過去吆喝幾聲，拼力強(qiáng)忍住了。父親沒等散場就回了家。母親問他誰輸了讓他臉那么黑？他大嚷：“我輸了！”兒子很晚才回家，只叫聲媽，就回自己那間屋了，還把門關(guān)得緊緊的。父親要沖進(jìn)去跟兒子算賬，母親拉住他：“人家自己去看個球怎么啦？”

④兒子上大學(xué)了。暑假在家，有天跟父親說：“爸，我有兩張票，咱們一起去看球吧。”母親就看著父親，父親想了想，唔了一聲。母親擺出一桌菜，爺倆喝啤酒。母親聽爺倆侃球，開頭客客氣氣，后來抬起了杠，再后來語速加快，互相打岔。母親心里有點(diǎn)緊張。但是最后爺倆一起去看球，一起回了家，回了家又坐在沙發(fā)上喝啤酒，把球場上的角色刻薄了一溜夠。晚上母親見兒子老晚還在弄電腦，就先敲敲半掩的門，兒子說：“媽，進(jìn)來！”母親過去，兒子讓她看在電腦上畫的畫。閑聊幾句后，母親問：“你上中學(xué)的時候，為什么不跟你爸去看球，還老跟他頂牛？”兒子笑了：“媽，我那是少年反叛期??！尤其要反叛老爸！您記得他怎么造句的嗎？——帶你去看球！……其實(shí)那時候您跟老爸也沒多大區(qū)別，動不動就‘把手洗干凈’，‘怎么把襯衫領(lǐng)子豎起來了’……就是不懂我！”母親笑了。母子肢體沒有擁抱，心是擁抱得緊緊的了。

⑤兒子工作了。有天父親打他手機(jī)：“咱倆一起看球去怎么樣？”兒子問是哪場。父親告訴了他。兒子直言不諱：“他們能賽出什么味道來？整個兒是雞肋！”父親樂呵呵地回應(yīng)：“棄之可惜不是？”爺倆約定賽場門外不見不散。

⑥父親年紀(jì)不算太老，卻坐上了輪椅。那天兒子回來看望。吃罷飯，兒子說：“爸，我?guī)闳タ磮銮虬伞！蹦赣H好高興：“是呀，讓你爸再樂呵樂呵。看電視上的球賽，他總樂呵不起來?！备赣H卻只是淡淡地唔了一聲。

⑦那晚兒子開車來接父親，母親告訴他：“我攔不住，他自己去了。他說他不要人帶去……我說你不是不方便嗎？他說現(xiàn)在到處的設(shè)計都考慮到了坐輪椅的人士，他完全可以自己去看球賽。他揣著你留下的那張球票就自己駕著輪椅坐電梯下樓了，還死不讓我把他送上出租車。我后來從陽臺朝下望，他順利地從咱們樓門外的輪椅道上到了街邊，攔住的出租車司機(jī)照顧他坐進(jìn)了車，輪椅放進(jìn)了后備箱……”兒子沒聽完就跑下樓，趕緊開車前往比賽場地。

⑧兒子看到了父親?？磁_上有為輪椅人士專設(shè)的空間。父子倆都若無其事地微笑著打招呼。

⑨中場休息，兒子走過去對父親說：“一起去洗手間吧?！备赣H點(diǎn)頭。人們只見老的自己熟練地操縱著輪椅，少的在一旁同行，兩人分明對共同支持的球隊(duì)的表現(xiàn)有所爭議，你一句我一句地抬著杠……

（作者：劉心武，選文有刪改）

17．通讀全文，根據(jù)提示，把下面表格的內(nèi)容填寫完整。

________________________人物時間階段父親兒子

兒子9歲帶兒子一起去看球①______

兒子16歲想帶兒子一起去看球②______

兒子上大學(xué)③______邀請父親一起去看球

兒子工作了約兒子一起去看球答應(yīng)一起去看球

父親坐上了輪椅④______想帶坐輪椅的父親一起去看球

18．結(jié)合語境，說說第③段中，父親為什么大嚷“我輸了”？

19．本文標(biāo)題初看平常，細(xì)細(xì)品味則意蘊(yùn)豐富。請結(jié)合文章內(nèi)容，分析“一起去看”的含義。

【答案】17．①高興地跳起來②不吱聲，卻和同學(xué)去看球③與兒子侃球（聊天）④獨(dú)自去看球18．父親想帶兒子去看球，兒子卻瞞著父親和同學(xué)去看球，父親對兒子的行為感到不滿。19．“一起去看”在文中的表層含義是兒子和父親一起去看球；深層