第一學(xué)期小學(xué)藝術(shù)教研組工作計劃

第一學(xué)期小學(xué)藝術(shù)教研組工作計劃第一學(xué)期小學(xué)藝術(shù)教研組工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

加大教科研、教改力度，通過“課題引領(lǐng)“與“校本課程開發(fā)“的討論，讓科研成為一種習(xí)慣，促進(jìn)教師的施教力量和學(xué)生的全面進(jìn)展，推動學(xué)科和教研組建立。

二、工作目標(biāo)：

（一）連續(xù)深化課程教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂質(zhì)量。

藝術(shù)教研組每周開展教研活動，并做到活動有規(guī)劃、有預(yù)備、有發(fā)言、有記錄，做到內(nèi)容充實，完整有效，通過落實常規(guī)，提高課堂質(zhì)量。在活動中，大家學(xué)習(xí)理論學(xué)問，傳授閱歷，相互探討教學(xué)問題。全組教師在民主、和諧的氣氛中進(jìn)展新課程理念的探究與實踐，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，更新觀念，共同進(jìn)步。各學(xué)科備課組長每月進(jìn)展教學(xué)檢查，其中包括教案編寫、聽課記錄、教案復(fù)備等方面。要求教案內(nèi)容充實、環(huán)節(jié)完整、格式標(biāo)準(zhǔn)，反思到位。聽課數(shù)量到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，聽課記錄填寫得充實、詳細(xì)。每次檢查都做到仔細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)，客觀填寫檢查記錄，在組中準(zhǔn)時進(jìn)展反應(yīng)溝通，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。

2、更新教學(xué)理念，擴(kuò)展創(chuàng)新思維。

新課程改革要求我們要轉(zhuǎn)變呆板的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生傾聽、體驗、合作、探究、溝通，在活動中實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、興趣愛好，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生的情操，最終把學(xué)生培育成具有綜合實踐力量的人才。

教學(xué)中將轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，更新觀念，開展“學(xué)科創(chuàng)新“活動，把討論性學(xué)習(xí)的理念和方法引進(jìn)學(xué)科教學(xué)中，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育探究及創(chuàng)新意識，為學(xué)生的全面進(jìn)展打下良好的根底。

3、營造創(chuàng)新情境，引領(lǐng)創(chuàng)新時機(jī)。

藝術(shù)教研組充分利用每周一次的教研活動時間，以各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，一起學(xué)習(xí)新的理論學(xué)問，發(fā)揮集體優(yōu)勢，探討新的教學(xué)模式，共享中心教研組資源，建立組內(nèi)資料庫，教師將所教學(xué)科優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件上傳至資料庫，實現(xiàn)組內(nèi)資源共享。依托校級課題“在學(xué)科教學(xué)中，培育學(xué)生的傾聽習(xí)慣“,找到各學(xué)科的共性，開展“學(xué)科合作備課、合作上課、合作反思“的新教學(xué)模式，進(jìn)展集體備課。

4、連續(xù)構(gòu)建和完善兩種有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。

①完善“探究——溝通“教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生的積極性。

課程標(biāo)準(zhǔn)提倡小學(xué)教學(xué)中要采納“動手實踐、自主探究、合作溝通“的方式。它把學(xué)生的主體地位充分表達(dá)在課堂的各個環(huán)節(jié)之中，這種教學(xué)模式突出了學(xué)問獲得、過程與獵取的方式，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

在實施的過程中，發(fā)覺以上兩種教學(xué)模式不能適用于每一個學(xué)科，于是又構(gòu)建了兩個新的具有學(xué)科特色的教學(xué)模式。

②構(gòu)建“活動——體驗“教學(xué)模式，落實教學(xué)的有效性。

這種教學(xué)模式從學(xué)生的實際動身，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律設(shè)計教學(xué)活動，讓學(xué)生在各種活動中體驗學(xué)習(xí)，鼓舞每個學(xué)生動手、動口、動腦，積極參加學(xué)習(xí)過程。讓學(xué)生在課堂上動起來，自己去獵取學(xué)問。

（二）連續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的藝術(shù)特色建立，提高學(xué)生素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新動力。

1、以實踐活動為載體，拓展創(chuàng)新空間。

在教育教學(xué)中，樹立一切為了學(xué)生進(jìn)展的思想，努力發(fā)揮學(xué)生的主動性和制造性，提高學(xué)生的想象力，有意識地培育他們的設(shè)計創(chuàng)新力量。利用每年北京市學(xué)生藝術(shù)節(jié)、五月學(xué)校藝術(shù)節(jié)、十月學(xué)校科技節(jié)、元旦聯(lián)歡會各種豐富多彩的活動，為學(xué)生搭建展現(xiàn)才華的舞臺，讓他們的共性得到充分進(jìn)展，挖掘他們的最大潛能，力爭在各項市區(qū)級競賽中再創(chuàng)佳績。

2、以競賽活動為載體，鼓勵創(chuàng)新意識。

結(jié)合校本課程的開發(fā)，本學(xué)期連續(xù)組織學(xué)生參與各種國家級、市級、區(qū)級的競賽，如北京市航模競賽、北京市學(xué)生藝術(shù)節(jié)競賽、朝陽區(qū)攝影、繪畫、書法大賽等，通過參與各級各類競賽活動，培育學(xué)生的競爭意識、促進(jìn)技能學(xué)習(xí)、提高應(yīng)變力量。引導(dǎo)學(xué)生從勝利中總結(jié)閱歷，從失敗中吸取教訓(xùn)，鼓勵他們喜愛科學(xué)，勇于實踐的精神，從而熬煉意志，增加耐受力量，為今后的學(xué)習(xí)、生活奠定堅實的思想根底。學(xué)生在體驗勝利的喜悅與失敗的挫折中積蓄力氣，漸漸長大。

（三）連續(xù)加大課題對課堂教學(xué)的引領(lǐng)作用，讓學(xué)生綻開想象，鼓勵創(chuàng)新意識。

各學(xué)科討論課題如下：

音樂學(xué)科:“在學(xué)科教學(xué)中，培育學(xué)生的傾聽習(xí)慣“,詳細(xì)討論內(nèi)容：1.學(xué)生正確傾聽音樂的方法；2.培育傾聽習(xí)慣的有效策略；3.結(jié)合不同歌曲題材，制定學(xué)科評價。

人員安排：張教師負(fù)責(zé)開題報告和討論論文的撰寫，韓雪負(fù)責(zé)結(jié)題報告和資料搜集。

科學(xué)學(xué)科：“小學(xué)生對問題猜測習(xí)慣的培育策略討論“,詳細(xì)討論內(nèi)容：1.學(xué)生良好的猜測習(xí)慣內(nèi)容的界定；2.培育學(xué)生猜測習(xí)慣的有效策略；3.結(jié)合猜測習(xí)慣的內(nèi)涵制定出相應(yīng)的評價指標(biāo)。

人員安排：趙教師負(fù)責(zé)開題報告和討論論文的撰寫，申琳負(fù)責(zé)結(jié)題報告和資料搜集。

美術(shù)學(xué)科：“小學(xué)生收集信息的習(xí)慣培育策略討論“,詳細(xì)討論內(nèi)容是：1.美術(shù)課學(xué)習(xí)中的課堂筆記，如記教師在板書、本課的重要學(xué)問點(diǎn)等。2.學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生懷疑，實踐中提出新的問題，課外活動的記載。3.收集到的與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)資料與信息。4.篩選信息后制作美術(shù)小報的技巧。

人員安排：李教師負(fù)責(zé)開題報告和討論論文的撰寫，陳教師負(fù)責(zé)結(jié)題報告和資料搜集。

（四）連續(xù)以學(xué)校的特色進(jìn)展為目標(biāo)，打造品牌校本課程。

1、以學(xué)生興趣為動身點(diǎn)，挖掘創(chuàng)新潛能，課程實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。

我組校本課程內(nèi)容選擇以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動身點(diǎn)，通過問卷調(diào)查，與學(xué)生調(diào)研等多種形式聽取學(xué)生意見和建議，制定具有學(xué)科特色、教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活的校本課程。通過搜集相關(guān)信息，開設(shè)《童聲合唱》、《趣味指印畫》、《泥塑》、《探究科學(xué)》等多門課程。依據(jù)我組自行開發(fā)的學(xué)科評價手冊，力圖促進(jìn)校本課程實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。從內(nèi)容選擇、課程申報、學(xué)生選課、課堂實施到評價總結(jié)及宣傳展現(xiàn)，表達(dá)流程清楚、要求明確、標(biāo)準(zhǔn)有序。利用教研組活動時間，每周一溝通，每月一總結(jié)，發(fā)覺問題、準(zhǔn)時解決。學(xué)期末整理全套材料，裝訂成冊。

2、以家校合作為手段，搭建創(chuàng)新平臺，課程開發(fā)社會化、立體化。

校本課程的開發(fā)形式多種多樣，我們組在拓展學(xué)科教學(xué)資源的同時，更加注意身邊四周資源的利用與開發(fā)，如：開發(fā)家庭資源---讓有興趣的家長結(jié)合自己的特長申報特色校本課程（街舞）。高效資源——--充分利用工業(yè)大學(xué)的有效資源，聘請專家進(jìn)展科技講座；社區(qū)資源——--利用社區(qū)老年活動站，邀請民間藝人進(jìn)展現(xiàn)場授課。通過這樣的形式，為學(xué)生搭建豐富的課程資源，實現(xiàn)校本課程社會化、立體化。

3、以提高學(xué)生綜合力量為根本點(diǎn)，拓展豐富想象，課程質(zhì)量高效化、特色化。

校本課程開發(fā)的宗旨就是要提高學(xué)生的綜合力量，所以提高課程質(zhì)量是我們最根本的要求。我們組要求從集體備課、溝通探討、聽課評課、反思總結(jié)等各方面都做到