農(nóng)遠工作總結(jié)范文

農(nóng)遠工作總結(jié)范文

農(nóng)遠工作總結(jié)范文1

自“農(nóng)遠工程”啟動以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持、關(guān)心下，我校遠程教育工作有條不紊地開展，扎實有效。現(xiàn)將有關(guān)工程工作總結(jié)如下：

一、成立組織，加強工程工程治理力度

我們成立了“農(nóng)遠工程”實施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細實施方案。校長是“農(nóng)遠工程”第一責(zé)任人，遠程教育治理員是直接責(zé)任人。由于機構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實到位，因此，我校工程進展順當(dāng)，治理較好。

校領(lǐng)導(dǎo)高度重視遠程教育工作，去年就把此項工作列入年度工作目標(biāo)之一，并制定了遠程教育詳細實施方案，對不同年齡層次的教師在應(yīng)用遠程教育信息資源為教育教學(xué)效勞方面提出了詳細要求。

二、狠抓落實，做好安裝前期預(yù)備工作

為做好“農(nóng)遠工程”安裝前期預(yù)備工作，我?？酥屏私淌揖o缺的困難，千方百計調(diào)配校舍，選定專用教室，確保符合驗收要求。為做好遠教設(shè)備的防火、防盜工作，特地安裝了防盜門窗，努力做好設(shè)備環(huán)境預(yù)備工作。

三、注意培訓(xùn)，確保設(shè)備系統(tǒng)運轉(zhuǎn)正常

學(xué)校治理員參與了縣級培訓(xùn)，隨后，遠教資源的下載、應(yīng)用全面啟動。為提高設(shè)備、資源使用率，我校還進展了校本培訓(xùn)，制定了詳細的培訓(xùn)規(guī)劃和制度，培訓(xùn)內(nèi)容涉及電腦根本操作、遠程教育資源登錄、資源下載、編輯整合、課件制作等方面。

四、學(xué)用結(jié)合，充分發(fā)揮遠教資源優(yōu)勢

為提高設(shè)備資源使用率，我們要求學(xué)校治理員準(zhǔn)時接收信息資源，作好設(shè)備運行記錄，接收資源名目，定期對信息資源進展保存工作，并作好相應(yīng)的記錄工作。在校級培訓(xùn)完畢后，要求每人每周至少要巡游一次遠程教育資源，并應(yīng)用到實際教學(xué)工作中，仔細填寫相關(guān)記錄。學(xué)校還利用遠程教育的衛(wèi)星電視頻道，組織教師觀看相關(guān)節(jié)目，從多方面促進教師多學(xué)多用，充分地利用資源為教學(xué)效勞。同時鼓舞教師利用遠程教育資源自制課件，常常到光盤播放教室上課，或進展公開課教學(xué)。

我?！稗r(nóng)遠工程”雖然實施時間不長，但教師使用熱忱特別高漲，治理員做了大量資源下載、整理工作。遠教資源的使用，為農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)注入了新的活力。尤其是“課程資源”、“教師進展”、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”、“專題教育”等欄目，對教師的教育教學(xué)工作帶來了極大的便利，有助于教師的專業(yè)成長，還讓學(xué)生初次感受到身在遙遠農(nóng)村而享受特級教師授課的喜悅。

通過近一段時間遠程教育活動的開展，使師生都嘗到了甜頭，教學(xué)效果明顯提高。

五、加大投入，供應(yīng)日常運轉(zhuǎn)資金保證。

設(shè)備環(huán)境及安裝前期預(yù)備工作以及后期維護都需要投入肯定的資金。我校每學(xué)年均有遠程教育資金投入預(yù)算，以確保遠程教育的順當(dāng)開展。

六、重視積存，建好遠程教育工程檔案。

為搞好遠程教育建檔工作，我校高度重視遠程教育的檔案治理工作，準(zhǔn)時收集工作過程中的相關(guān)材料，分類整理，按名目歸檔，裝盒入柜。

遠程教育這一新生事物，對于我們來說還是一個嶄新的課題。如何去穩(wěn)固和進展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項重要工作。由于時間的緊迫，條件的限制，我們深深感到工作還做得遠遠不夠，教師的學(xué)習(xí)興趣還需要進一步增加，特殊對年齡稍大的教師還要多加輔導(dǎo)，對遠程教育資源的整合水平還有待于提高。目前，我們還要連續(xù)加大對教師全員培訓(xùn)，要實行鼓勵機制，調(diào)動每位教師的積極性，使遠程教育這項工作持續(xù)、穩(wěn)妥地向前進展。

農(nóng)遠工作總結(jié)范文2

自“農(nóng)遠工程”在我校實施以來，在中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、關(guān)心下，我校遠程教育工作有條不紊地開展，扎實有效。本學(xué)期的農(nóng)遠工作已經(jīng)完畢，在此，對我校的工作做一總結(jié)。

一、設(shè)備使用狀況

我校做到了農(nóng)遠教室平均每周20課時的利用量、學(xué)生每周每生平均利用農(nóng)遠資源學(xué)習(xí)100分鐘以上，學(xué)生做到每周至少觀看一次愛國主義影片、一次以上的空中課堂教學(xué)。教師平均每月利用農(nóng)遠資源校本培訓(xùn)和校本教研120分鐘以上。

二、設(shè)備治理狀況

加強了設(shè)備的治理，有專人負責(zé)治理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的各項規(guī)章制度。有防火、防盜、防雷、防塵設(shè)施。學(xué)生使用計算機時有固定的座位，上課前先檢查設(shè)備是否完好，下課后再檢查一遍，消失問題隨時向教師報告，并做好使用記錄。標(biāo)準(zhǔn)、完善了各種記錄表，學(xué)期末進展存檔備查。

三、教師培訓(xùn)狀況

采納分散培訓(xùn)方法。利用教師需要上公開課的時機，讓教師自己來完成課件的制作，在制作過程中，有不會的地方，隨時進展指導(dǎo)，加強了培訓(xùn)的針對性。計算機教室對教師開放，教師隨時可以上網(wǎng)查找資料，進展學(xué)習(xí)。從這學(xué)期來看，教師主動來的人數(shù)有明顯上升，比方：張敏和任玲兩位年輕教師常常利用多媒體來給學(xué)生上課，這是一個好的現(xiàn)象。

四、資金投入狀況

我校每學(xué)年均有遠程教育資金投入預(yù)算，以確保遠程教育的順當(dāng)開展。

五、存在的問題

經(jīng)過幾年的實踐和探究，雖然取得了一些成績，但從總體上，從遠教資源效益的發(fā)揮上，我校還有連續(xù)提高的空間，主要有：

1、現(xiàn)在還有一局部45周歲以上的教師存在著應(yīng)用上的技術(shù)障礙，致使這局部教師對應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)不夠嫻熟，對應(yīng)用有著比擬大的影響。

2、治理員得不到高層次的培訓(xùn)和提高，尤其是在設(shè)備維護的專業(yè)學(xué)問和技能方面需要逐步加強培訓(xùn)和提高。

3、農(nóng)遠的局部設(shè)備也應(yīng)不斷更新和換代，使之跟上時代的.步伐，能夠在教學(xué)實踐中發(fā)揮更大的作用，

在今后的工作中，還要連續(xù)努力，加強治理、借鑒閱歷，提高資源的使用率，發(fā)揮最大的效益。總之，農(nóng)遠設(shè)備的確給我們的教育帶來較多好處，我們通過網(wǎng)絡(luò)查找自己不明白的問題，通過網(wǎng)絡(luò)下載好的學(xué)習(xí)資料，通過網(wǎng)絡(luò)加強與兄弟學(xué)校間的聯(lián)系……但是我們也看到了更多的缺乏，也體會到農(nóng)遠工作的長期性。今后應(yīng)解決的問題仍是轉(zhuǎn)變教師觀念，加強教師電腦技能的培訓(xùn)，完善制度建立，使農(nóng)遠工作走上正軌化。

農(nóng)遠工作總結(jié)范文3

嚴(yán)格遵照上級農(nóng)村小學(xué)遠程教育工作規(guī)劃，結(jié)合我校實際狀況，將遠程設(shè)備的有效使用與學(xué)校的實際教育教學(xué)相結(jié)合，加強討論遠程教育資源與教育教學(xué)的整合，切實發(fā)揮遠程設(shè)備的效用，促進學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)進程，促進學(xué)校辦學(xué)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，強化治理，保證了遠程教育設(shè)備正常運行。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)健全

自實施遠程教育工作以來，我校建立健全了遠程教育工程治理領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開專項會議，討論部署遠程教育工作。為保證遠程教育設(shè)備的正常運行，我校根本上都削減了資源教師的課時量，確保資源教師用心投入設(shè)備維護、整合資源、培訓(xùn)教師等工作之中。

在按要求配置遠程教育硬件設(shè)施的根底上，還特地添置了桌椅、防火等設(shè)施，為創(chuàng)設(shè)良好的遠程教育環(huán)境做出了努力。同時，我校進一步健全了治理、接收、使用和培訓(xùn)等一系列相關(guān)制度，進一步標(biāo)準(zhǔn)了遠程教育設(shè)備的治理和使用。目前，我校能根據(jù)遠程教育工作規(guī)劃開展工作。

2、積極解決設(shè)備故障

在遠程教育設(shè)備運行消失故障問題時，我校都能準(zhǔn)時協(xié)調(diào)技術(shù)效勞人員幫助解決設(shè)備故障。

二、充分利用遠程教育資源，制造性地開展遠程教育工作。

1、強化教師培訓(xùn)。

為提高教師的計算機及資源運用力量，我校根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)規(guī)劃開展多種培訓(xùn)活動，首期培訓(xùn)落實了“以一帶五”措施，即一名技術(shù)教師負責(zé)培育、培訓(xùn)五名計算機操作、教學(xué)業(yè)務(wù)力量強的一線教學(xué)骨干教師，有效地提高了我校教師的計算機操作水平。尤其在本學(xué)期著重對word、powerpoint兩個應(yīng)用比擬廣泛的軟件進展了系統(tǒng)的培訓(xùn)，極大地促進了全體教師的有用技能。目前這些教師已成為我校開呈現(xiàn)代教育教學(xué)方面的技術(shù)能手。

2、合理整合、利用教育資源。

在遠程教育資源效勞于教育教學(xué)方面，我校能夠制造性地整合、利用教育資源。還有我校積極開展課件制作培訓(xùn)工作，很多教師都制作出很好的特別有用的教學(xué)課件，為開展多媒體教學(xué)奠定了根底，大大提高了課堂教學(xué)效率及質(zhì)量。另外，還有我校在實施遠程教育過程中，能夠?qū)Y源進展分類整合。

三、存在的問題：

1、個別資源教師業(yè)務(wù)水平不高，有待于進一步提高計算機操作技能水平。

2、因受條件、人員素養(yǎng)等因素的制約，局部教師的遠程教育工作僅停留在觀摩學(xué)習(xí)的層次上，開發(fā)利用優(yōu)質(zhì)教育資源遠遠不夠。

3、雖然我學(xué)校都非常重視遠程教育工作，但在遠程教育資源效勞于教育教學(xué)方面做的還應(yīng)當(dāng)加強。

四、對今后工作的幾點建議：

1、加強教師培訓(xùn)的力度，尤其要加強計算機操作技能、課件制作、遠程教育資源運用等方面的培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)有設(shè)備及現(xiàn)代化手段，切實做好教學(xué)工作。

2、進一步整合遠程教育資源，與教學(xué)實際相結(jié)合，合理運用、充分發(fā)揮教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、加強與兄弟學(xué)校之間的溝通，共同提高現(xiàn)代遠程教育工作。

農(nóng)遠工作總結(jié)范文4

在本學(xué)期中，根據(jù)區(qū)教育局的要求，加大對農(nóng)遠資源的使用力度，提高教師勝任信息化教學(xué)的根本要求，不斷提高資源的整合力度，實現(xiàn)教學(xué)工作的科學(xué)化水平。積極致力于農(nóng)遠校本培訓(xùn)工作，經(jīng)過全體師生的共同努力，圓滿的完成了我校的農(nóng)遠校本培訓(xùn)工作任務(wù)，并取得了肯定的成績，現(xiàn)在總結(jié)如下：

一、擬好培訓(xùn)規(guī)劃、明確工作任務(wù)

學(xué)校在開學(xué)初就要求各項工作要寫出工作規(guī)劃，與此同時教務(wù)處也明確了各個培訓(xùn)小組的工作目標(biāo)，確定了各個培訓(xùn)小組的負責(zé)人和崗位職責(zé)。做到從上到下都重視農(nóng)遠培訓(xùn)工作。

二、加強思想熟悉，培育工作責(zé)任心

隨著農(nóng)遠工作的進一步開展，我校在本學(xué)期加強教育教學(xué)工作，使每位教師熟悉到教學(xué)質(zhì)量對學(xué)校生存的重要性，使每個教師都有高度的責(zé)任感，都充分熟悉到新課改新教法的必要性。在屢次的會議上，屢次的學(xué)科培訓(xùn)中每位教師得到了許多的啟發(fā)和教育。經(jīng)過學(xué)校和教研處的努力，我們的教師在教學(xué)中提高了思想熟悉，工作責(zé)任心得到加強。

三、加強農(nóng)遠校本培訓(xùn)日常工作的組織治理

學(xué)校由科研室專抓農(nóng)遠校本培訓(xùn)工作，積極鼓舞和安排全體教師大力利用學(xué)校遠程教育設(shè)備進展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和資源的利用，每月都安排教師上一節(jié)多媒體教學(xué)課，展現(xiàn)了現(xiàn)代多媒體技術(shù)在課堂中的魅力。教師們在親身體驗和面對面的直接學(xué)習(xí)中得到了啟發(fā)和熬煉，這些很好的促進了我校教學(xué)水平的整體提高。

四、積極開展形式多樣的農(nóng)遠校本培訓(xùn)活動。

在本學(xué)期為了使我校的全體教師全身心積極投入教學(xué)活動中來，科研室在開學(xué)規(guī)劃中擬定了各種各樣的農(nóng)遠校本培訓(xùn)活動。9—12月組織本校教師上公開課、示范課、觀摩課總合計到達了10多節(jié)次。另外還定期協(xié)作遠程教育處定期開展師德師風(fēng)和遠教學(xué)問校內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織開展校內(nèi)傳幫帶活動，組織教師進展專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，我們的教師都得到了新的熬煉，他們的思想觀念和教學(xué)方法都有了明顯的變化。但我們現(xiàn)在才剛剛接觸新課改，許多教師還不適應(yīng)，他們都還受著傳統(tǒng)教育的束縛，要在短時間內(nèi)很快的提高我校的教學(xué)水平還得付出更多的努力，不過我們信任我們有力量把我校的教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階。

農(nóng)遠工作總結(jié)范文5

本學(xué)期，雄風(fēng)小學(xué)農(nóng)遠工程治理與應(yīng)用工作在教育處領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期規(guī)劃，在保證網(wǎng)絡(luò)通暢、資源完整的同時致力應(yīng)用培訓(xùn)，不斷進展農(nóng)遠資源在語文、數(shù)學(xué)、英語、品德等學(xué)科教學(xué)中應(yīng)有績效之討論，使我校農(nóng)遠應(yīng)用由“拿來用”向“創(chuàng)新應(yīng)用”進展，使農(nóng)遠資源在我校教學(xué)應(yīng)用中有的掩蓋面及使用效率都有較大提升，在打造高效課堂中作用突出，現(xiàn)將本學(xué)期的遠程教育工作總結(jié)如下：

一、定期維護保養(yǎng)，不斷更新設(shè)備。

為了保證多媒體教室有效、高效地效勞于教學(xué)，農(nóng)遠工作室定期對多媒體教室的計算機進展更新和維護，并依據(jù)教師教學(xué)需求，適時安裝相應(yīng)的教輔軟件，保證了教師的正常使用。

為便于掃瞄和應(yīng)用農(nóng)遠資源，在學(xué)校微機室每臺微機上保藏了《國家根底》網(wǎng)址便利教師們掃瞄，提高了工作效率，也為教師在家登陸網(wǎng)站，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源備課制造了條件。同時，學(xué)校裝備了兩塊電子白板，有效的解決了多媒體教室不夠用的緊急狀況，提升了我校電化教學(xué)的硬件水平，為更好地發(fā)揮農(nóng)遠工程的效益奠定了根底。

學(xué)校各農(nóng)遠設(shè)備現(xiàn)運行良好，衛(wèi)星接收機每天都準(zhǔn)時接收中心電教館傳輸?shù)母鞣N資源，對于因停電等緣由造成的資源承受不完整，也都在周末利用資源重播進展了接收，從而有力地保證了農(nóng)遠資源在教學(xué)中的應(yīng)用。截止半學(xué)期，學(xué)校共刻錄光盤資源達325塊(其中自刻217塊，“空中英語”108塊)，資源量達150g。語文、數(shù)學(xué)、英語、品德三科根本齊全，其它學(xué)科和專題教育資源正逐步完善。

二、加強溝通指導(dǎo)，提升教師的現(xiàn)代教育技術(shù)力量。

本學(xué)期，對農(nóng)遠設(shè)備和資源的使用，主要實行分組培訓(xùn)、個別指導(dǎo)和教師互助溝通的等培訓(xùn)方式。結(jié)合我校實際和上學(xué)期的培訓(xùn)內(nèi)容，本學(xué)期分教研組或個別指導(dǎo)了我校教師應(yīng)用農(nóng)遠資源、遠程教育資源在電子白板中的應(yīng)有等，讓每位教師了解資源的運行路徑，都會應(yīng)用教學(xué)平臺開展教學(xué)。通過協(xié)作各教研組開展研修課，溝通資源應(yīng)用和課件制作方法，使學(xué)科教師在農(nóng)遠資源應(yīng)用和課件制作、整合資源等方面的力量都有較大提高。

三、積極應(yīng)用資源，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

農(nóng)遠資源的最終目的就是教學(xué)應(yīng)用。本學(xué)期在日常教學(xué)中消失了大家爭著用資源的良好勢頭，學(xué)校多媒體教室常常全天都有教師預(yù)約使用，同時也做到最有效的利用。如薛明蓮教師、李虹教師、黃紅英教師、王順美教師、劉承新教師、王先芬教師、黃英教師、朱迎清教師、曹光發(fā)教師、張道芬教師、潘濤教師等。從今年的教學(xué)研討中，我們看到各科教師無論是在使用教學(xué)設(shè)備的嫻熟程度，還是在農(nóng)遠資源的應(yīng)用選擇和整合上都有了新的提高。

以前，我校農(nóng)遠應(yīng)用培訓(xùn)主題是“拿來用”，就是將現(xiàn)有的農(nóng)遠資源直接用于課堂教學(xué)，這只是農(nóng)遠資源的初級階段。本學(xué)期，各學(xué)科教師不再滿意于直接拿來，更多地是結(jié)合教材分析、學(xué)生分析，致力于將各農(nóng)遠資源與學(xué)科、學(xué)生實際進展整合應(yīng)用，從簡潔的“拿來用”向“借來用”、“整合用”方向進展。

正是由于各學(xué)科教師在農(nóng)遠資源上的創(chuàng)新應(yīng)用，學(xué)科教師在自身成長的同時，利用農(nóng)遠資源增加了學(xué)