農(nóng)村小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料

農(nóng)村小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料

班主任是班級(jí)的組織者和教育治理者，是學(xué)生安康成長(zhǎng)的引路人。平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高力量、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件榮耀而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必需花很大的精力和努力。

一、用愛心去感染學(xué)生

作為一名年輕的女教師，xx教師對(duì)待自己班的學(xué)生就像是自己的孩子一樣，她總是從小事，從微小處去關(guān)懷學(xué)生。他們班有一個(gè)小女孩是留守兒童，由爺爺照看生活。這個(gè)女學(xué)生常常是頭發(fā)亂糟糟的，還不準(zhǔn)時(shí)洗頭。xx教師了解狀況后，總是會(huì)把她叫到辦公室后帶她梳辮子，還帶她買些美麗的頭花給她扎。這小女孩常常跟其他同學(xué)說：我的辮子美麗吧！是xx教師帶我扎的?？鞓分橐缬谘员?，令其他同學(xué)很艷羨。這個(gè)女孩的父母常常打電話感謝xx教師對(duì)他女兒的關(guān)懷。出于xx教師的這份關(guān)懷，小女孩的成績(jī)也越來越好，還當(dāng)上了班里的組長(zhǎng)，當(dāng)別的同學(xué)有困難時(shí)，她也會(huì)伸出友愛之手。

在平常，她看到學(xué)生玩得熱出汗了，會(huì)提示學(xué)生要脫衣服；玩得手臟了，抓緊讓他去洗手；假如其次天有雨，她會(huì)提示學(xué)生記得帶雨傘。xx教師這么細(xì)心的關(guān)心，正是出于對(duì)學(xué)生無微不至的愛。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用。

一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面“和“以面帶面“的.作用，他們是“班主任的左右手“。所以，她在班級(jí)治理中特殊重視班干部的選拔和培育。多年以來，她通過委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)效勞，有肯定組織力量的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班干部產(chǎn)生后，常常和他們召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。為了培育學(xué)生班干部的威信，她常常作以下工作：一是在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信；二是鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面“；三是培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體，即“以面帶面“。

xx教師始終信任學(xué)生在她的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，她充分發(fā)揮了班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)立和諧的班集體，班干部是打算性的因素。于是，她著手對(duì)治理體制進(jìn)展“放權(quán)”：通過幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參加班級(jí)治理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進(jìn)展，什么想法和活動(dòng)都可以爭(zhēng)論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓舞同學(xué)們積極參與，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己籌劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

在班干部的帶著下，他們班的紀(jì)律總是全校最好的班級(jí)，上課時(shí)教師在不在都一個(gè)樣，其他的任課教師都說上他們班的課很舒心。

三、著力培育學(xué)生的良好習(xí)慣

小學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。xx教師從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，同時(shí)留意培育學(xué)生勤儉節(jié)省的好習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生具有“個(gè)人聽從集體“的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，從而保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活潑、安康、向上、積極的良好班風(fēng)。同時(shí)還依據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際狀況，擬定全班在學(xué)問、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確全班正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的分散力和動(dòng)力。

在早操前，總能看到他們班的學(xué)生自行地排著整齊的隊(duì)伍走向操場(chǎng)；播送操音樂一響，他們班的動(dòng)作整齊劃一，非常仔細(xì)；音樂完畢，又排著隊(duì)走向班級(jí)，根本沒有同學(xué)亂跑。每天中