婚紗服裝品牌運作企劃案教學課件

格萊魅爾婚紗服裝品牌運作企劃案格萊魅爾前言:擁有一個浪漫的婚禮是每個女人從小女孩時的憧憬,當心愛的伴侶挽著你的手,步向禮堂的盡頭,滿滿的都是幸福。相信你也曾經幻想過自己穿著一件能夠將你的美麗表露無遺的婚紗,在眾人贊嘆的目光中一步一步邁向禮堂,許下生的承諾。幸福是每個人追求的目標,對大多數的女人來說一個美滿的婚姻就是最大的幸福。在實現幸福的婚禮上,每個女人都想要將自己最美的一刻保留下來,是有了戒指見證你們的愛情,而女人你要用什么見證你的美麗呢?在尋得幸福的那一天,穿在你身上讓你享盡眾人贊嘆目光的那件美麗婚紗,不正是見證你的美麗的最好紀念品嗎?、企劃的項目主旨立項原因:在西方國家,每一個尋得幸福的女人都會披上一件稱為婚紗的白色長袍,與心愛的另一半攜手踏進禮堂。稱之為婚紗”是因為白色長袍象征純潔,代表新娘如同天使般的圣潔,穿上圣袍新娘就可以獲得永恒的幸福,這是上天給予新娘最大的祝福。時至今日,婚紗已不再局于純白色,婚禮也不一定要在教堂舉行,然而不變的是新娘追求幸福的決心。將自己最美麗的時刻保留下來,每當自己回想這段感人的時刻時手上撫摸著那件帶來幸福的婚紗,仿佛當時的甜蜜又回來了。當你結婚十年直到永遠,每年的結婚紀念日,你可以跟你心愛的另一半再次穿上當時的結婚婚紗,一起重溫那份甜蜜,再一次穿上那件婚紗仿佛又再一次得到了幸福;當你在婚姻中有不順心的事發(fā)生,看見這件婚紗時,你必定會想起當時那份幸福的感覺,想起彼此之間共同追求的那份真愛,有什不如意可以和這份愛相比呢?憑借著這件婚可以消瀰彼此之間的戰(zhàn)火,保有追求幸福的初衷這件婚紗對女人來說實在是意義非凡麗回憶的新娘來講,結婚當天的嫁衣變得更加的重要數形結合是一種思維方式，在數學中應用廣泛。所謂“數形結合”就是在分析問題時通過對題目文字的描述并結合圖形來分析，從而解決問題。這種方法的本質是化抽象為具體，將語言文字用圖形表示出來。數和形在初中的學習中是非常重要的，彼此之間相互聯(lián)系又彼此分離，在初中數學中很有研究價值。在二元一次方程組、銳角三角函數、軸對稱圖形以及概率等問題的研究中都應用了數形結合的思想，不僅降低了問題的難度，還培養(yǎng)了學生獨立思考的能力，對以后的學習大有幫助。一、數形結合的滲透在初中數學教學中，教師會根據教學內容的特點，引入數形結合這種思維方式。這種教學思維的引進對學生的理解能力和學習效率有很大的促進作用。但是，并不是所有的中學生會運用數形結合這種思維意識，也不是所有的問題都能夠通過它來得以解決。在初中數學課的學習中，有很多內容都可以用數形結合這種思想進行分析，所以在學習的過程中學生可以多思考，多總結，多反思，在知識積累的過程中，認真體會這種思想的精髓，準確把握這種思維的應用范疇。在日常學習生活中，圖形一直存在于學生的視野中，初中生對圖形的研究以及認識往往比對理論知識深入得多。平時，我們看到的圖形，溫度計上面的溫度線，走路的時候所看到的圖形，還有書本中了解到的圖形，這些都會對理論知識的理解和把握有很好的借鑒作用。數形結合這種思維模式的引入，不僅提高了初中生對生活中存在的各種圖形的觀察能力，還加強了學生對書本知識的思考深度，每一次學習都是一個進步。例如，在學習二元一次方程組時，引入了坐標系這個概念，學生對方程的理解很膚淺，甚至很模糊。那么這個時候如果利用數形結合這種思想，將滿足二元一次方程組的點在坐標系中畫出來，并進行相連。通過分析連接后的圖形很容易知道該二元一次方程組的意義以及所表示的曲線。在坐標系中，每一個符合要求的橫坐標的點，都會對應出一個縱坐標的值，這就是數形結合。再比如，二元一次方程組也可以通過一次函數的圖形之間存在的關系來表示其解，每一個圖形關系對應一個方程組的解。這也是數形結合方法的運用。二、數形結合的提高一些學生在了解了數形結合思維方式的應用之后，就逐漸滲透到日常分析數學問題當中，但是有些問題不適合用這種方法，甚至可能會適得其反，越來越復雜。所以，在引入數形結合思想后，教師應該積極引導學生如何正確地應用，怎樣才能抓住問題的核心，這種能力的提高對學生分析和解決問題起到非常重要的作用，否則會鬧出笑話。教師在施教的過程中，應該抓緊問題的關鍵，在分析代數問題時啟發(fā)學生聯(lián)想相關圖形，并尋找解決問題的關鍵點。通過對數形結合策略的多次應用，從根本上提高學生自我分析的綜合能力。相對于初中的數學知識，提高學生學習的能力才是最重要的，只有學會了數形結合的轉變思維，才能真正培養(yǎng)自己分析問題、解決難題的能力。例如，已知有一個鐵球沿著斜坡從底部向前運動了14米，斜坡和地面的夾角為30°，那么當小球運動14米時它離地面有多高？當遇到這個問題時我們首先應該進行分析，定位出該問題的范疇。這屬于直角三角形的問題，所以運用數形結合來解決是非常必要的，這會大大簡化問題的難度。我們可以根據題意畫出直角三角形，并且另外兩個角分別為30°和60°，如圖：將小球簡化為圓形放在與斜邊上，該斜邊與地面的夾角呈30°，然后根據題意，可以知道斜邊長度為14米，求出30°角所對的邊的長度就是小球此刻離地面的高度。這個很容易計算出來：h=14×sin30°=7（米）。這就是運用數形結合法解決該問題的全部過程。三、數形結合的意義數形結合這種策略是一個準確性比較高的過程，在用數形結合解決問題時，學生很少出錯，因為圖形的分析很直觀。所以教師在組織學生學習代數問題時，要多舉例進行說明，對學生的解題思路要有正確的引導，這樣才能抓住問題的關鍵之處，從根本上加以解決。初中數學教師在教授學生，一定要強調：這種解題要有清楚的步驟，多審題，從題中找出解題的關鍵點，然后建立正確的模型，從而解決該問題?？赡芸雌饋磉@個過程比較簡單，其實不然。沒有長期學習和做題的經驗，清晰的解題步驟就是一個難點，再加上對圖形的理解和認識不足，導致建立的模型雖然正確也可能會解不出來。所以，數形結合對學生的要求還是很高的，數學學習主要就是一個分析、思考、解題、反思的過程，要多動腦、勤反思，這樣才能熟練應用比如數形結合這種思路來分析問題。在學習二元一次方程組時，要求解兩個方程組的解，有些同學直接進行求解，當然在初中數學的背景下直接求解是很容易的，這個時候將代數轉化為圖形進行求解是沒必要的。而如果是兩個二元一次不等式方程組進行求解，直接計算是有一定難度的，這個時候可以通過圖形進行分析，將兩個不等式方程逐個畫出來，并標明范圍，兩個不等式方程組的范圍相交的部分就是該不等式方程組的解集。這種情況使用數形結合會方便很多，而且準確率也會提高。總而言之，數形結合的思想在初中數學的課堂教學中的巧妙應用，對學生的動腦和思維能力都有了很大的促進作用，也為以后的數學學習提供了高效的解題策略。《基礎教育課程改革綱要》明確指出，教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學。眾所周知，新課程對課堂教學提出了嚴峻挑戰(zhàn)，為適應新課程的變化，教學改革的重中之重就是要實現高效課堂教學。那么，應該如何實現語文高效課堂教學呢？我從以下幾點來淡淡自己的思考：一、認真學習課標，轉變傳統(tǒng)的教學觀念和單一的教學方式《中學語文新課程標準》指出：“學生是語文學習的主人。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式……”這些新的理念為我們語文教學提供了正確導向，要求我們不但要教給孩子們知識，更要教給孩子們掌握知識的方法，打造適合自己的高效課堂，讓語文課堂煥發(fā)生命的活力。[1]教師的教學觀念和教學方式直接影響學生學習的效率。因此，教師要轉變傳統(tǒng)的教學觀念和單一的教學方式。首先，要轉變自身觀念，進而轉變教學觀念和教學方式，以逐步消除由于教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課后作業(yè)來完成教學任務的問題，逐步改變課堂上學生被動接受多、主動思考少的現象。首先，學生不具備自主學習的能力。其次，如果以學生為主體，一節(jié)課下來根本就講不了多少內容，不但當堂課的教學任務完不成，而且學期的教學任務也完不成。這樣看來，也只能在其他方面多下些功夫了。反思我們以往的教學行為，其實從來都未擺脫過老師主講，學生被動學習的模式。即便是我所強調的“學”，也是老師講，學生接受的“學”?！皩W生是學習和發(fā)展的主體?！辈徽撌裁礃踊A的學生，只有引導他嘗試著去“學”，最終才談得上有所發(fā)展。而老師，也不論面對什么樣基礎的學生，只要樹立了以學生為主體的強烈意識，就總能找到一些有效的方法。二、努力鉆研課本，提高教學質量課本是教師教課的依據，是最權威的參考資料。如何使用教材，是教學質量提高的關鍵。學生是課堂評價的主體，教材是學生學習的工具。葉圣陶先生說：“學生須能讀書，須能作文，故特設語文課以訓練之。”“語文教材無非是例子，憑這個例子要使學生能夠舉一而反三，練成閱讀和作文的熟練技能?！薄斑^去的錯誤認識是把語文課看成知識課，看成跟歷史、地理或者物理、化學一樣，是傳授一門知識的課，因而要以講為主?！北热缱阼钡摹蹲咸偬}瀑布》，通過寫景狀物，表達了對生命的思考和感悟，讓學生掌握怎樣寫景及寫景的妙處。如果在上課過程我過多糾纏于對生命的思考和感悟，就把語文課上成了政治課了。所以，作為教師的我們，要下苦功夫鉆研教材，包括對教材的刪減，增補，改編，重組以及通過種種設計，突出重點，突破難點，根據學生的實際情況，提煉內容的精髓，構建必要的知識背景，選擇恰當的教學策略和教學媒體，使學生能以最少的時間最大限度的掌握課程內容。三、實施“自主合作學習”制度自主和合作是一種比知識更重要的能力，它越來越成為當代人的一種重要素質，受到大家的青睞。“自主合作學習”把問題放在小組內討論，尋找解決策略，教師所做的正是培養(yǎng)學生合作意識的工作。在小組合作學習、交流中，學生要發(fā)言，要聽取同學的意見，在評價中要當小老師。這樣，學生參與的地位會更加突出。在課堂教學中，自主和合作學習的時機是很多的，可以在學習新知識的過程中展開“自主合作學習”。教師要引導學生在相互合作下自主學習，使學生互相檢查、幫助、促進。同時還要投入小組活動中，以一名探索者的身份出現，提高學生的積極性。但課堂教學中學生的自主與合作是有條件的，一定是在學生自己思考的基礎上，而不是一上來就盲目的合作；我在擔任2008屆語文教學任務的時候，就深感以學生為主體的重要性。為了凸顯學生的主體性，我采用了先學后教的教學模式?！暗谝粋€階段，預習。學生以相鄰的四人為一個學習小組，展開合作學習。各組可自行選擇任何一個環(huán)節(jié)進行重點預習。在充分閱讀的基礎上，小組成員之間交流看法，并展開熱烈的討論、爭辯。在思維的相互啟發(fā)、碰撞中，學生對知識的理解越來越全面、統(tǒng)一、深刻。不僅如此，更為重要的是，學生思想的大門被一點點開啟，智慧的火花逐漸閃現。第二個階段，課堂展示。學生將小組學習中達成共識的理解，在課堂上交流、展示，在更大的范圍中相互補充、相互借鑒。其他小組可以就相同的環(huán)節(jié)闡述不同的理解，或者展開討論、評價、質疑、詰難、辯論。認識再次超越，思想再次升華。課堂沒有固定的模式、程序，甚至沒有良好的“秩序”。教師只負責課堂的組織和必要的引導、點撥。學生享受著成就的快感，個個是課堂的主角。四、營造寬松的學習氛圍愉快的環(huán)境可以使人感到自由、安全、舒心。在這樣的氛圍下學習，更有利于知識的掌握。因此，教師要運用語言、課件、音樂等各種手段，創(chuàng)設一個寬松的學習氛圍，以此來激發(fā)學生的學習熱情，從而使學生以一種自由、放松的心態(tài)投入學習中。然后通過一系列的問題，把學生逐步引入課文深處，讓他們不知不覺中進入深層次的學習中，讓他們在寬松、和諧的氛圍中探索知識，把精力集中到所要研究的問題中來，為實現高效課堂提供一個良好的學習環(huán)境?？傊?，課堂教學具有極強的藝術性。要提高語文課堂效率，教師必須轉變教學觀念和教學方式，認真?zhèn)湔n，創(chuàng)新方法，加強師生合作教學，使課堂教學成為開放的、雙向的、多面的、立體的信息傳遞和交換的過程；同時，教師還要不斷學習、不斷探索，進一步提高自身的業(yè)務素質和教學能力，真正發(fā)揮好教學主導作用。前言:擁有一個浪漫的婚禮是每個女人從小女孩時的憧憬,當心愛的伴侶挽著你的手,步向禮堂的盡頭,滿滿的都是幸福。相信你也曾經幻想過自己穿著一件能夠將你的美麗表露無遺的婚紗,在眾人贊嘆的目光中一步一步邁向禮堂,許下生的承諾。幸福是每個人追求的目標,對大多數的女人來說一個美滿的婚姻就是最大的幸福。在實現幸福的婚禮上,每個女人都想要將自己最美的一刻保留下來,是有了戒指見證你們的愛情,而女人你要用什么見證你的美麗呢?在尋得幸福的那一天,穿在你身上讓你享盡眾人贊嘆目光的那件美麗婚紗,不正是見證你的美麗的最好紀念品嗎?、企劃的項目主旨立項原因:在西方國家,每一個尋得幸福的女人都會披上一件稱為婚紗的白色長袍,與心愛的另一半攜手踏進禮堂。稱之為婚紗”是因為白色長袍象征純潔,代表新娘如同天使般的圣潔,穿上圣袍新娘就可以獲得永恒的幸福,這是上天給予新娘最大的祝福。時至今日,婚紗已不再局于純白色,婚禮也不一定要在教堂舉行,然而不變的是新娘追求幸福的決心。將自己最美麗的時刻保留下來,每當自己回想這段感人的時刻時手上撫摸著那件帶來幸福的婚紗,仿佛當時的甜蜜又回來了。當你結婚十年直到永遠,每年的結婚紀念日,你可以跟你心愛的另一半再次穿上當時的結婚婚紗,一起重溫那份甜蜜,再一次穿上那件婚紗仿佛又再一次得到了幸福;當你在婚姻中有不順心的事發(fā)生,看見這件婚紗時,你必定會想起當時那份幸福的感覺,想起彼此之間共同追求的那份真愛,有什不如意可以和這份愛相比呢?憑借著這件婚可以消瀰彼此之間的戰(zhàn)火,保有追求幸福的初衷這件婚紗對女人來說實在是意義非凡麗回憶的新娘來講,結婚當天的嫁衣變得更加的重要我們現在的中國也富裕和強大,結婚依舊是我們人生中的大事,我們將告別婚紗租賃的時代,每位新娘會為自己量身定做婚紗,她們會將這件結婚禮服細心保存,除了自己當作紀之外也會傳承給后代子孫,讓子孫們與祖先們有一座聯(lián)系的橋粱,在我們看種非常好的傳承方式。后代的人可以憑借這件婚紗窺見當時的甜蜜幸福,而自己就是因為這件象征幸福的婚紗才會誕生在這個世界,這不是件很美的事嗎?購買屬于自己的婚紗已是一種趨勢,對于希望留下最美麗回憶的新娘來講,結婚當天的嫁衣變得更加的重要立項目的:近年來進入明星結婚的風潮,熒屏上也有很多的銀幕夫妻檔,更是對婚紗行業(yè)的一種無形推進,引導著人們對于婚紗的些許喜好。更是讓我們對自己的婚紗有著個性化憧憬。我們消費水平在不斷提升高,人們對生活水平的求也在不斷的提升,而個性定制的婚紗將逐漸走向主導地位立項重點:中國的現在做婚紗的品牌并不多,大多是婚紗租賃,國內婚紗業(yè)也不夠完善大量的抄簑、二手仿款帶來的產品同質化問題,而無法滿足個性化的需求;國內莠不齊,品牌混亂,價格混亂,魚龍混雜等現象嚴重影少行業(yè)發(fā)展;而我們的【】將做到這一點,去滿足每一對侶的需求,為他們去量身打造,讓他們去做自己,讓他們最美麗,最獨一無二二、市場分析1、目標市場:武漢中高端婚紗市場2、行業(yè)分析:婚紗禮服市場需求分析:順著人們個性化需求提高,影樓里租舊、縫縫改過數回的婚紗早已滿足不了新人們的追求。時下,隨著年輕人對婚姻的重視,婚紗禮服市場需求越來越大,呈現出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。網上訂購婚紗生意紅火:這是個高科技發(fā)展的時代,網購已經成為時下年輕人的主要購物渠道之一,婚紗也同樣不例外。所以相對的,我們的客戶群也不會因為地理位置而再變得局限季保暖婚紗市場面臨空缺:當下的市場婚紗大多以春夏的形式為主,而秋冬款的少之又少,這個市場如果能把握好,前景也相當可觀定制婚紗市場看好:定制婚紗也被越來越多的人給接收,我們將告別婚紗租賃的位新娘會為自己量身定做婚紗,她們會將這件結婚禮服細心保存,除了自己當作紀念之外也會傳承給后代子孫,讓子孫們與祖先們有一座聯(lián)系的橋粱,在我們看來是一種非常好的傳承方式3、競爭分析:名瑞婚紗Famory(名瑞),時尚絕美的設計訴說愛情的恒古彌新,輕盈高貴的材質紀錄了獨特高雅的品質和品位精致細膩的手工娓娓道來生活中點點滴滴的甜蜜溫馨她讓每個Famory(名瑞)女人美如夜空銀月皎皎,讓魂牽夢縈;美如赤道極光變幻,讓人難以忘懷FAMORY(名瑞),源自1956。全球十大婚紗晚禮服品牌之一,品牌的創(chuàng)立者Mrca被國際婚紗晚禮服界譽為現代婚紗晚禮服設計之父"。目前FAMORY(名瑞)品牌擁有30多名獨立設計師,300多名設計師助理,其中有多名高級服裝設計師、中國十佳時裝設計師、廣東省十佳服裝設計師,組成了全球規(guī)模最大的婚紗晩禮服設計團隊,是全球婚紗、晚禮服的設年設計300多個主流款式,引領國際婚紗晚禮服潮流1980年FAMORY(名瑞)的晚禮服就進軍國際市發(fā)達國家的高端市場。1995年,FAMORY(名瑞)商標在美國注冊后,成為紐約第七大道地道的國際品牌在紐約、巴塞羅那、倫敦、米蘭等世界時裝中心,都能看到它經典而時尚的身影同時獲得“中國名牌”、“中國出口名牌的婚紗晚禮服品牌名瑞婚紗的價位婚紗:3,800元起:晚禮服:1,600元起;彩色婚紗:3.800元起花童裙:300元起高級量身定做:婚紗38,000元起,晚禮服22,000元起名瑞產品展示:名瑞婚紗一直走的是高端婚紗的路線,所以相對的,價位也是相當高的,在中國大陸一般的消費者根本無法承受。優(yōu)點:品牌知名度很大,擁有很龐大的國際市場。缺點:因國內消費水平有限,這種高端婚紗不能被大多人所擁有,顧客戶群體比較狹窄。4、武漢市場調研及評估我們在武漢市洪山區(qū)針對20--28歲的女性,進行了一次問卷調查,共發(fā)出了200份問卷。其調查結果如下通過我們的市場調研可發(fā)現:在新婚消費方面,有約90%的新人愿意花費預算用來購買婚紗或租借婚紗拍攝婚紗照。較大的市場需求使得中國婚慶市場持續(xù)升溫,也帶動了婚紗消費市場。現在婚紗市場在中國大部分城市的婚紗影樓中已經接近飽和狀態(tài),以后只會在完善和整上爭取有所突破,婚紗在這一塊市場的增長有限。但是婚紗個人消費市場卻剛剛起步,而且有很大潛力設只選擇穿著一件婚禮服的前提下,有72.3%的人選擇在婚禮當天穿婚紗,