秋天的懷念【區(qū)一等獎(jiǎng)】

秋天的懷念長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第八板塊秋天的懷念第一課時(shí)

1.學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解課文內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生梳理文章脈絡(luò)，初步領(lǐng)悟文章表達(dá)特色，潛心會(huì)文，提高學(xué)生閱讀能力。

3.有感情地朗讀課文，體會(huì)文中深沉無(wú)私的母愛(ài)和所蘊(yùn)含的自強(qiáng)不息、熱愛(ài)生活的精神。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)文中深沉無(wú)私的母愛(ài)和所蘊(yùn)含的自強(qiáng)不息、熱愛(ài)生活的精神。導(dǎo)入交流一下預(yù)習(xí)過(guò)程中的收獲。

史鐵生，當(dāng)代著名作家。1951年生于北京，1967年畢業(yè)于清華附中。1969年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶1972年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作。1979年發(fā)表第一篇小說(shuō)《法學(xué)教授及其夫人》，其后陸續(xù)發(fā)表了《我們的角落》《在一個(gè)冬天的晚上》、《山頂上得傳說(shuō)》等小說(shuō)。其中《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》和《奶奶的星星》分別獲得1983年和1984年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。除小說(shuō)外，還有《我與地壇》、《秋天的懷念》等散文作品，近年又出版了《病隙碎筆》等作品，均引起了較大反響。作家簡(jiǎn)介：史鐵生1972年，21歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。他寫的《我與地壇》被公認(rèn)為中國(guó)近50年最優(yōu)秀的散文之一。2002年，他獲得華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在中國(guó)最令人敬佩的作家之一

活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿。

兩條腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。1.我能正確流利地朗讀課文。2.我能理清文章脈絡(luò)，給課文意義段。3.我能認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、自己練讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會(huì)的地方可以向同桌請(qǐng)教。

2、兩分鐘后組長(zhǎng)進(jìn)行分工，練習(xí)朗讀課文。（5分鐘后比一比哪個(gè)小組課文讀得最好。）自學(xué)指導(dǎo)一

同桌間互考會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫字：先讀字，再組詞，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正并教讀兩遍。（時(shí)間為三分鐘）自學(xué)指導(dǎo)二癱瘓捶憔訣叨悴絮讀字并組詞tānhuàn癱瘓qiáocuì憔悴shìyǎng侍養(yǎng)絮絮叨叨fángshàn仿膳juébié訣別潑潑灑灑wāndòu豌豆正確讀詞語(yǔ)快速瀏覽全文：

1、課文主要寫了什么內(nèi)容？

2、理清課文脈絡(luò)。（3分鐘后交流）自學(xué)指導(dǎo)三文章脈絡(luò)--四件小事１、當(dāng)“我”發(fā)脾氣時(shí)，母親對(duì)我的撫慰．２、母親重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦．３、母親央求“我”去看花．４、母親的臨終囑托．

文章主要講了“我”雙腿癱瘓后，脾氣變得暴怒無(wú)常，經(jīng)常摔東西、發(fā)脾氣、悲觀厭世。母親為了鼓起我生活的勇氣，在她重病纏身，肝病疼得她整夜整夜睡不著覺(jué)的情況下，堅(jiān)持要推“我”去北海公園看菊花。在她生命的最后一息，即將離別人世時(shí)，心里還掛念著“我”和未成年的妹妹。文章通過(guò)生活中的幾件小事，通過(guò)在“我”發(fā)脾氣時(shí)，母親“悄悄的躲出去”、“偷偷地注意”、“又悄悄的進(jìn)來(lái)”，在“我”同意去北海公園看菊花時(shí)，母親又“喜出望外”、“一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起”等詞語(yǔ)和情節(jié)的描寫，充分表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的理解、同情和關(guān)愛(ài)，說(shuō)明了母愛(ài)的無(wú)私和偉大，表達(dá)了人世間的母子親情。課文主要內(nèi)容秋天的懷念第二課時(shí)1、我能通過(guò)品讀重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。2、我要學(xué)習(xí)作者表達(dá)情感的方法。教學(xué)目標(biāo)輕聲讀課文（1-3）自然段：把你感受最深的語(yǔ)句畫出來(lái)，并在小組內(nèi)交流你的體會(huì)。（4分鐘后全班匯報(bào)）自學(xué)指導(dǎo)一

母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。

母親就躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。

“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可惡的腿，喊著，“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好活兒，好好活兒……”

“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可惡的腿，喊著，“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好活兒，好好活兒……”第3自然段的對(duì)話

“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！薄笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天?”“好吧，就明天。”“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”

她出去了。就再也沒(méi)回來(lái)?！拔夷莻€(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”自由讀7、8自然段：畫出描寫菊花的句子，并體會(huì)文字背后的含義。（組內(nèi)交流，4分鐘后全班交流）

自學(xué)指導(dǎo)二黃色的花淡雅白色的花高潔紫紅色的花熱烈而深沉潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開得爛漫。黃色的花（），白色的花（），紫紅色的花（），潑潑灑灑，（）。2002年-華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)

假如你就是獲獎(jiǎng)的史鐵生，此時(shí)此刻你最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)，說(shuō)什么？請(qǐng)你寫下來(lái)。2002年-華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)組委會(huì)頒獎(jiǎng)詞：史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè)。

對(duì)于一個(gè)健康的正常人，究竟怎樣活才是“好好活兒”呢？