2023教師讀書活動總結(jié)模板（二篇）

第5頁共5頁2023?教師讀書?活動總結(jié)?模板我?一直認(rèn)為?，一個(gè)人?的精神發(fā)?育史實(shí)質(zhì)?上就是一?個(gè)人的閱?讀史，而?一個(gè)民族?的精神境?界，在很?大程度上?取決于全?民族的閱?讀水平。?在一定意?義上說，?讀書就意?味著教育?，甚至意?味著學(xué)校?。如何?做一名合?格的教師?自己只有?不斷學(xué)習(xí)?，更新觀?念，與時(shí)?俱進(jìn)，努?力提高自?己的業(yè)務(wù)?水平和理?論知識，?才始終是?一名合格?的教師。?教師讀書?當(dāng)然不僅?是為了學(xué)?生。隨著?新課程改?革的實(shí)施?，教師“?一言堂”?已全盤否?定，學(xué)生?是學(xué)習(xí)的?主體，教?師是學(xué)生?學(xué)習(xí)過程?中的引導(dǎo)?者，教師?要成為研?究者、專?家和名師?。在提?倡素質(zhì)教?育的今天?，學(xué)校、?家長對教?師要求高?，對學(xué)生?的期望高?。而學(xué)生?又自己卻?無所謂，?在這樣的?情況下，?我們應(yīng)該?怎么做教?師這是我?們經(jīng)常談?論的話題?。有時(shí)我?們自己都?覺得茫然?，束手無?策，不知?道如何去?教學(xué)生。?在學(xué)校的?讀書活動?中使我受?益匪淺。?現(xiàn)將個(gè)人?體會總結(jié)?如下：?首先，敢?于正確面?對自己，?認(rèn)識自己?。和幾十?個(gè)學(xué)生比?起來，我?們不如學(xué)?生的地方?實(shí)在太多?了，學(xué)生?在某個(gè)方?面的知識?可能遠(yuǎn)比?我們豐富?的多，這?是個(gè)事實(shí)??？傊?，讓學(xué)生?了解一個(gè)?真實(shí)的你?!其次?，做一個(gè)?有豐富業(yè)?余愛好的?人。一個(gè)?人在工作?之余要有?一兩種業(yè)?余愛好，?這是積極?休息，也?是提高自?己生活情?趣的必要?的手段，?如果整天?只知道工?作，那他?的人生將?是多么單?調(diào)和乏味?啊。一個(gè)?有情趣的?老師，他?的生命質(zhì)?量才是高?的，也才?可能得到?學(xué)生的親?近。誰也?不愿意與?一個(gè)索然?寡味的人?去和諧地?溝通。誰?也不愿意?與一個(gè)遠(yuǎn)?離自己生?活的人去?溝通。?第三，做?一個(gè)善于?反省的人??！爸袊?文化中有?一個(gè)詞是?‘反省’?，荀子曰?：君子日?三省乎己?。長期以?來，我們?的教學(xué)，?包括我們?的學(xué)生，?包括我們?教師自己?，對自己?的長處和?短處其實(shí)?自身都有?較全面的?認(rèn)識，但?是真正會?去反思還?比較少。?對于教師?來說，反?思是一個(gè)?積極的思?維活動過?程，同時(shí)?也是積極?的行為改?進(jìn)過程;?讓教師自?己承擔(dān)起?學(xué)習(xí)和能?力提高的?責(zé)任，在?整個(gè)學(xué)習(xí)?過程中教?師具有學(xué)?習(xí)的主動?權(quán)和自主?權(quán)。第?四，新課?改下，要?轉(zhuǎn)變班級?的管理理?念和方式?。新課改?一個(gè)鮮明?的特點(diǎn)是?：由以前?關(guān)注學(xué)生?所學(xué)的“?知識”到?現(xiàn)在關(guān)注?學(xué)知識的?“學(xué)生”?。這種關(guān)?注點(diǎn)的轉(zhuǎn)?移以及“?學(xué)生中心?理念”的?確立，使?教學(xué)領(lǐng)域?的改革取?得了較大?成效。然?而，班級?管理改革?卻相對滯?后，一些?不科學(xué)、?忽視學(xué)生?“自主性?”、限制?學(xué)生積極?性的管理?方式依然?存在。滯?后的班級?管理改革?制約著新?課改的整?體推進(jìn)，?因此班主?任必須要?按照新課?改的要求?徹底轉(zhuǎn)變?班級管理?理念和方?式。第?五，要擺?正位置為?學(xué)生的服?務(wù)，應(yīng)該?以平等的?人格對待?學(xué)生。服?務(wù)的好壞?要學(xué)生來?評價(jià)。教?師還要提?高服務(wù)手?技能和態(tài)?度，把學(xué)?生作為服?務(wù)的對象?，要理解?學(xué)生，站?在學(xué)生的?立場上去?看問題，?這樣才能?更好的為?學(xué)生服務(wù)?。在為學(xué)?生服務(wù)的?過程中，?我們有好?的心態(tài)，?學(xué)生就會?心存感激?當(dāng)學(xué)生學(xué)?會感激之?后，才會?醒悟，才?會更好的?回報(bào)教師?。總之?，讀書活?動，給了?我很大的?影響，其?中的新理?念，新方?法，新建?議，都有?其獨(dú)特的?內(nèi)涵，今?后我還會?不斷地學(xué)?習(xí)、充實(shí)?、發(fā)展。?202?3教師讀?書活動總?結(jié)模板（?二）我?校依據(jù)教?師專業(yè)化?發(fā)展和成?長的需要?，適時(shí)安?排教師利?用課余讀?一本書活?動。旨在?引領(lǐng)全體?教師從自?身做起，?從點(diǎn)滴做?起，培養(yǎng)?濃厚的學(xué)?習(xí)興趣，?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，探索?科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法，?樹立終身?學(xué)習(xí)的理?念;營造?人人熱愛?學(xué)習(xí)、善?于學(xué)習(xí)的?氛圍，積?極踐行“?閱讀生活?化、學(xué)習(xí)?終身化”?的學(xué)習(xí)理?念。針?對教師的?教學(xué)和教?育工作的?需要，學(xué)?校精心挑?選了不同?種類的書?籍，包括?一些教育?專著、各?種教育期?刊雜志以?及課程標(biāo)?準(zhǔn)、專業(yè)?知識方面?的書籍，?使教師能?夠從中不?斷提高自?身的理論?功底、了?解教改動?態(tài)，學(xué)習(xí)?新的教育?方法、增?強(qiáng)教學(xué)的?本領(lǐng)。在?讀書的基?礎(chǔ)上，學(xué)?校定期組?織的讀書?心得交流?和研討活?動，使教?師們能夠?在短時(shí)間?內(nèi)學(xué)習(xí)、?解惑。?一、積極?組織發(fā)動?，宣傳“?讀書活動?”的精神?實(shí)質(zhì)，使?每一位教?師都切實(shí)?領(lǐng)會活動?的目的、?要求及要?達(dá)到的具?體目標(biāo)。?學(xué)校召開?年級、學(xué)?科組長及?骨干教師?會議，商?討制定行?動的計(jì)劃?和具體實(shí)?施步驟，?初步選定?閱讀的書?籍名稱和?活動的場?所地點(diǎn)及?各項(xiàng)活動?的具體負(fù)?責(zé)人，做?到了分工?細(xì)致，責(zé)?任明確，?便于操作?。學(xué)校以?朱永新的?《新教育?之夢》為?源頭，鼓?舞教師大?量閱讀經(jīng)?典使教師?素質(zhì)得到?升華。?召開教師?會，宣傳?活動的內(nèi)?容和要求?，明確各?項(xiàng)活動和?各個(gè)環(huán)節(jié)?的具體目?標(biāo)，并對?獎懲措施?也進(jìn)行充?分的研討?。二、?制定切實(shí)?可行的措?施保障，?每個(gè)環(huán)節(jié)?都有相應(yīng)?的制度和?獎罰細(xì)則?，確?；?動持續(xù)有?效的開展?，防止“?一陣風(fēng)”?刮過的不?良傾向。?有活動制?度的約束?和指導(dǎo)，?使教師普?遍感到目?標(biāo)明確、?任務(wù)具體?、做起來?易行。?三、建立?學(xué)校、教?研組、教?師三級網(wǎng)?絡(luò)。學(xué)校?負(fù)責(zé)整個(gè)?活動的資?料、資金?、場所保?障;教研?組負(fù)責(zé)組?織教師參?與、實(shí)施?;各位教?師積極響?應(yīng)，有目?的、有計(jì)?劃、有步?驟地搞好?閱讀、研?究、講座?、撰寫論?文等各項(xiàng)?工作。?為把此項(xiàng)?活動搞好?，學(xué)校添?置了大量?的圖書;?還增添了?不少有益?的硬件設(shè)?備，配制?光盤、音?像制品，?為活動提?供充足的?保障。?四、各項(xiàng)?活動的開?展，有效?地促進(jìn)了?教師專業(yè)?的發(fā)展，?提高教師?的科研能?力。通過?活動，使?教師們在?知識的海?洋中遨游?，感受教?育大師的?風(fēng)范，領(lǐng)?悟素質(zhì)教?育的真諦?，提高文?化知識素?養(yǎng)，增強(qiáng)?教育管理?的水平，?對科學(xué)研?究的認(rèn)識?越來越深?入，課題?研究的水?平逐步提?高?！?閱讀經(jīng)典?，豐富人?生