中學(xué)健康教育總結(jié)5篇

中學(xué)健康教育總結(jié)5篇

在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生供應(yīng)心理方面的幫忙和效勞，以到達(dá)充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成學(xué)生心理安康和共性主動進(jìn)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。在教育活動中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。

一、共同努力營造心育環(huán)境。

把心理安康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中。創(chuàng)設(shè)符合心理安康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。查找心理安康教育的契機(jī)，注意發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、公平、相互敬重的新型師生關(guān)系。班級、團(tuán)隊(duì)活動和班主任工作要滲透心理安康教育。

二、以班級為主題開展心理安康教育。

積極發(fā)揮班主任的心育作用，做好班級學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，解決學(xué)生的實(shí)際問題。在班級內(nèi)開展形式多樣，豐富多彩的心育活動，提高學(xué)生的適應(yīng)力量，進(jìn)而提高學(xué)生的心理安康水平。

三、重視學(xué)法指導(dǎo)。

通過開展學(xué)法指導(dǎo)課等活動，引導(dǎo)學(xué)生熟悉自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動機(jī)，把握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài)，增加學(xué)生對本學(xué)科的興趣，增加自信，提高學(xué)習(xí)的效率。

四、關(guān)注畢業(yè)班。

畢業(yè)班工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一。關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的心理安康狀況是也學(xué)校心理安康教育工作的重點(diǎn)之一。因此。我們針對九年級開展了《輕松迎考》的心理講座。通過放松訓(xùn)練，學(xué)法指導(dǎo)等活動，幫忙學(xué)生減輕心理壓力，提高學(xué)習(xí)效率，輕松迎考。

五、關(guān)注教師。

為教師供應(yīng)心理效勞，幫忙教師工緩解壓力，調(diào)整狀態(tài)，提高工作效率。特殊關(guān)注班主任的心理安康狀況，減輕精神緊急和心理壓力。幫忙教師學(xué)會心理調(diào)適，增加應(yīng)對力量，有效地提高心理安康水平。

六、關(guān)注學(xué)生家長。

通過指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和把握心理安康教育的方法，提高自身良好心理素養(yǎng)，營造家庭心理安康教育的環(huán)境，引領(lǐng)孩子的安康成長。

總之，學(xué)校心理安康教育工作日益受到大家的歡送和認(rèn)可，體會著學(xué)生走出苦惱的喜悅感，感受著為學(xué)生家長帶來幫忙的滿意感，為教師專業(yè)進(jìn)展助力的成就感。我們深深感到學(xué)校理安康教育工作任重而道遠(yuǎn)，還要加倍努力提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，更好地效勞于廣闊師生和學(xué)生家長。

中學(xué)安康教育總結(jié)2

衛(wèi)生與安康教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的有機(jī)組成局部，它關(guān)系到整個(gè)民族將來的振興與進(jìn)展，是中學(xué)素養(yǎng)教育的內(nèi)容之一。學(xué)校非常重視衛(wèi)生與安康的教育工作，通過課堂教學(xué)、日常監(jiān)視、文明班評比、衛(wèi)生清潔勞動、體育熬煉等，將各項(xiàng)工作落到實(shí)處，增加衛(wèi)生安康學(xué)問，培育良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，提高環(huán)保意識和社會實(shí)踐力量?，F(xiàn)將衛(wèi)生安康工作總結(jié)如下：

一、成立了學(xué)校安康教育

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：_X

副組長：_X

成員：_____X

領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校的安康教育活動進(jìn)展監(jiān)視和指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部安康意識，不定期開展安康學(xué)問詢問活動，組織學(xué)習(xí)常見病、流行病的預(yù)防措施，指導(dǎo)防患。

二、執(zhí)行“三保”方針，將衛(wèi)生安康教育落到實(shí)處。

(一)是保證授課時(shí)間，將衛(wèi)生安康教育安排進(jìn)課程表，確保每兩周上課一次;

(二)是保證有授課人員，學(xué)校教研組負(fù)責(zé)落實(shí)衛(wèi)生安康教育;

(三)是保證有內(nèi)容，學(xué)校班主任自編教案一份，全校共享資源;體育教師依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在課堂中隨時(shí)滲透。

三、創(chuàng)設(shè)濃郁的衛(wèi)生安康教育環(huán)境，

利用手抄報(bào)、發(fā)放宣傳品等多種形式，專設(shè)“安康教育園地”板報(bào)，依據(jù)季節(jié)更換，圖文并茂，生動形象的提示師生留意身體變化，防患流行病的傳播，介紹防疾病常識，準(zhǔn)時(shí)掌握流行病的傳播，幫忙患者早日康復(fù)。同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的心理安康教育，關(guān)注學(xué)生的成長引起的生理心理的變化，準(zhǔn)時(shí)對學(xué)生進(jìn)展思想教育和身體檢查。

四、在常規(guī)工作中落實(shí)衛(wèi)生安康教育

科任教師與衛(wèi)生保健教師做到了親密協(xié)作，一方面能教育學(xué)生常常參與體育活動，每天堅(jiān)持上好兩操操(課間操、眼保健操)和課外活動;另一方面加強(qiáng)保健指導(dǎo)，不斷增加學(xué)生的體制安康。要求班主任每周一堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生檢查，使大多數(shù)同學(xué)做到頭發(fā)指甲干凈，面、耳、頸潔凈，衣服鞋帽潔凈整齊。學(xué)校也能協(xié)作上級部門做好每學(xué)年一次的學(xué)生體驗(yàn)工作。

其他任課教師在上課時(shí)也留意到了學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，如“寫字姿態(tài)”、“眼保健操的正確姿態(tài)”及課間操的正?；顒拥?。使我們的學(xué)生真正了解了安康的含義，提早走進(jìn)安康生活、學(xué)習(xí)的行列。

五、堅(jiān)持搞好室內(nèi)外衛(wèi)生

1、依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況，常常提出衛(wèi)生要求，執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)生每日三清掃，每周五下午進(jìn)展全校清掃除，由校領(lǐng)導(dǎo)，值周教師，總務(wù)處進(jìn)展檢查評比總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、定期在樓道、廁所等處進(jìn)展消毒殺菌工作，并嚴(yán)格做好登記工作。

3、總務(wù)處隨時(shí)抽查校園內(nèi)小飯桌的安全衛(wèi)生狀況，做到防患于未然。

六、堅(jiān)持體育熬煉，增加學(xué)生體質(zhì)

堅(jiān)持開展陽光體育活動，仔細(xì)落實(shí)國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增加青青少年體質(zhì)的意見，落實(shí)“安康第一”的指導(dǎo)思想。我校依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、季節(jié)特點(diǎn)，本著易于學(xué)習(xí)、易于推廣、易于普及的原則，仔細(xì)組織并實(shí)施著陽光體育活動。

今后，我們將連續(xù)發(fā)揚(yáng)勝利的做法，進(jìn)一步全面貫徹教育方針，落實(shí)衛(wèi)生工作條例，仔細(xì)做好衛(wèi)生保健工作，努力上好每一節(jié)衛(wèi)生與安康課，不斷提高學(xué)校衛(wèi)生安康工作質(zhì)量，為培育學(xué)生的良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣、環(huán)保行為，豐富衛(wèi)生安康學(xué)問而努力。

中學(xué)安康教育總結(jié)3

為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理安康教育的號召，在學(xué)校心聆工作室的指導(dǎo)下，在全校學(xué)生的廣泛參加下，組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動，增加了心理安康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培育良好的心理素養(yǎng)，對營造安康、樂觀、積極向上的校園氣氛產(chǎn)生積極的影響?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

1、建立心理檔案，做好個(gè)案詢問

我校的心聆工作室，仔細(xì)做好20_級新生的心理安康檔案建立工作。通過整理檔案數(shù)據(jù)，我們針對新生普遍存在的問題開展了新生適應(yīng)新調(diào)查及適應(yīng)性團(tuán)體輔導(dǎo)活動;對于心理問題嚴(yán)峻的學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給該生班主任，并通過溝通，積極查找癥結(jié)所在，有針對性地做好個(gè)案詢問工作，并關(guān)注該生在學(xué)校的進(jìn)展，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。

2、豐富團(tuán)體輔導(dǎo)活動，增加心理氣氛

在初一年級的適應(yīng)性活動、初二年級的心情與學(xué)習(xí)風(fēng)格活動、初三年級的舒緩壓力活動中，學(xué)生積極參加效果顯著，紛紛表示想?yún)⒓痈嗟拇祟惢顒印?/p>

除此之外還以家長會的形式，向家長宣傳心理安康對學(xué)生安康成長的重要性。

3、抓好骨干培訓(xùn)，夯實(shí)工作根底

我校的3位兼職心理教師參與了心理教師進(jìn)階培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了“OH卡牌”的相關(guān)學(xué)問與技巧。

還有三名年輕班主任參與了才智教師訓(xùn)練營，學(xué)到了許多有用的學(xué)問以及和學(xué)生溝通的技巧，也敏捷的運(yùn)用到了日常教學(xué)中去。

還有教師參與蘇州市家庭教育輔導(dǎo)培訓(xùn)和生涯教學(xué)等活動，表示受益匪淺。

20_年9月至20_年12月，我校通過團(tuán)體活動和個(gè)案詢問相結(jié)合，向全體師生傳達(dá)了將心理安康教育工作長期性開展，努力提高了工作實(shí)效性的理念。然而，隨著工作的不斷深入，問題也凸顯出來。其中心理教師的人數(shù)是首要問題，明年盼望能讓更多的教師參加到心理教師的隊(duì)伍之中來。

中學(xué)安康教育總結(jié)4

一、活動背景

大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和劇烈的競爭，告辭了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生必需從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。在上大學(xué)前，他們想象中的大學(xué)如同“天堂”一般，浪漫奇怪，奇妙無比。上大學(xué)后，緊急的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境，使他們難以適應(yīng)。因此，大學(xué)生必需注意心理安康，盡快的克制依靠性，增加獨(dú)立性，積極主動適應(yīng)大學(xué)生活，度過充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。大學(xué)生心理安康教育可以促進(jìn)大學(xué)生全面進(jìn)展安康的心理品質(zhì)，安康的心理品質(zhì)是大學(xué)生進(jìn)展的根本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次進(jìn)展的重要條件。充分熟悉德智體美勞等方面的和諧進(jìn)展，是以安康的心理品質(zhì)作為根底的，一個(gè)人心理安康狀態(tài)直接影響和制約著全面進(jìn)展的實(shí)現(xiàn)。

二、活動時(shí)間

20_年11月27日28日

三、活動地點(diǎn)

河北工程大學(xué)南門籃球場

四、活動主題

和諧心理歡樂學(xué)習(xí)

五、前期預(yù)備

1、通知各班級班長、心理委員，向其敘述活動有關(guān)事宜并說明活動的意義。

2、調(diào)動各班同學(xué)的熱忱以及積極性，使更多的同學(xué)參加其中。

3、普及大學(xué)生心理安康學(xué)問，培育其良好的心理品質(zhì)，引導(dǎo)其養(yǎng)成科學(xué)的生活方式，進(jìn)而加強(qiáng)其心理調(diào)整力量。

六、活動紀(jì)實(shí)

為進(jìn)一步普及心理安康學(xué)問，加強(qiáng)大學(xué)生心理素養(yǎng)，河北工程大學(xué)土木工程學(xué)院舉辦了以“和諧心理歡樂學(xué)習(xí)”為主題的心理安康教育活動。

1、20_年11月27日，大一新生各班班長、心理委員參與了我學(xué)院舉辦的心理安康教育學(xué)問普及座談會，各參會人員敘述了他們班級同學(xué)目前的學(xué)習(xí)、生活狀況以及遇到的困難。并且，各班班長、心理委員提出了他們關(guān)于心理安康教育的若干意見。會后，組織部部長高軒同學(xué)就大家提出的問題作了答復(fù)，向其提出了解決心理問題的建議，并且就馬上在11月28日舉辦的“和諧心理歡樂學(xué)習(xí)”活動做了具體安排。

2、20_年11月28日我院大一新生早操完畢后，參與了“和諧心理歡樂學(xué)習(xí)”心理安康教育主題活動。雖然天氣嚴(yán)寒，但同學(xué)們熱忱高漲，積極協(xié)作。

首先，進(jìn)展了“情有千千結(jié)”和“有錯(cuò)你就說”兩個(gè)心理安康小嬉戲，同學(xué)們興致盎然，爭先恐后地參加到了嬉戲中。通過小嬉戲，同學(xué)們的心理狀況得到了肯定的展現(xiàn)，同時(shí)嬉戲結(jié)果也警示了同學(xué)們一是要追求實(shí)際，不弄虛作假，二是要勇于成認(rèn)自己的錯(cuò)誤并虛心改正。接著，兩位同學(xué)表演了相聲《宏大的事業(yè)》，內(nèi)容既詼諧幽默，又不失教育意義，讓同學(xué)們在歡聲笑語中遺忘苦惱，吸取教訓(xùn)。最終，組織部部長高軒同學(xué)對活動做了總結(jié)，全體活動成員合影留念，本次活動圓滿完畢。

七、閱歷、收獲、啟發(fā)

1、學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視，同學(xué)們的積級參加，是此次心理安康教育活動得以圓滿勝利的重要保證。

2、同學(xué)們的積極參加，同學(xué)們敢于說出自己在大學(xué)遇到的困惑，說出他們內(nèi)心真實(shí)的想法，讓我們第一時(shí)間把握了我院大一新生的學(xué)習(xí)、生活狀況，并且也為我們今后的工作重心指明白方向。

3、本次活動讓同學(xué)們充分熟悉到了自身的缺乏，熟悉到自己現(xiàn)在所面臨的心理問題，并且學(xué)會了有效的解決方法。4、本次活動采納嬉戲消遣的形式使同學(xué)們充分熟悉到了安康的心理對大學(xué)生成才的重要性，充分熟悉到了德智體美勞等方面的和諧進(jìn)展，是以安康的心理品質(zhì)作為根底的。

中學(xué)安康教育總結(jié)5

為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理安康教育，廣泛宣傳普及心理安康學(xué)問，不斷提高學(xué)生心理素養(yǎng)，我校于_日開展了以“給力心靈，團(tuán)結(jié)互助，共同成長”為主題的心理安康教育活動周活動。

學(xué)校各相關(guān)部門積極協(xié)調(diào)，制定了本次心理安康教育宣傳周的活動規(guī)劃和實(shí)施方案，成立了以許大剛校長為組長、各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。并下發(fā)了《心理安康教育宣傳周活動的通知》，對活動的各個(gè)環(huán)節(jié)和內(nèi)容做了周密的部署和詳細(xì)的安排，確定了詳細(xì)的責(zé)任單位和責(zé)任人，使得各項(xiàng)活動都能夠有條不紊的開展。

在本屆心理安康教育宣傳周中我們進(jìn)展了以下幾項(xiàng)詳細(xì)的活動內(nèi)容：

一、采納各種方式大范圍、多角度進(jìn)展心理安康教育宣傳活動，形成了有效的心理安康教育宣傳模式。

在此次心理安康教育活動周期間，學(xué)校各個(gè)部門通力協(xié)作，親密協(xié)作。校播送站進(jìn)展“心理安康學(xué)問”專題宣傳，每天固定時(shí)間系統(tǒng)宣傳心理教育詢問及心理安康的一般學(xué)問;制作專題展板宣傳心理安康常識，在全校拉出了宣傳條幅，以擴(kuò)大宣傳。

通過一系列的宣傳活動，同學(xué)們對心理安康教育宣傳周有了最直觀的了解和熟悉，各種宣傳渠道的綜合運(yùn)用將心理安康相關(guān)學(xué)問的宣傳深入到了學(xué)校的各個(gè)方面，使廣闊師生了解了更多的心理安康教育

學(xué)問，更好的關(guān)注自我的心理，關(guān)注自我的成長。這些宣傳也為后續(xù)活動的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的根底，供應(yīng)了強(qiáng)有力的保障。

二、開展心理安康教育系列專題講座，深入探討學(xué)生的安康心理，我校心理教師劉寶英在多媒體教室進(jìn)展了專題講座，幫忙同學(xué)們在更深層次上理解了心理學(xué)與自己的關(guān)系，并啟發(fā)他們?nèi)ニ妓髯约荷磉呄У膯栴}，促進(jìn)了自我的成長。

三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，開展“主題教育班會”讓心理安康宣傳教育走向了最“基層”。

各班級開展的主題班會擺脫了同學(xué)們以往“心理安康神奇莫測”的印象，通過親身參加更好地去了解心理安康，關(guān)注自身成長。開展“愛的抱抱”暖和校園行動。給同學(xué)們鼓舞與擁抱，讓同學(xué)們對自己坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心情，說出對朋友、家人、學(xué)校的感謝，我們在各班級的照片中選出了最正確照片。

四、活動內(nèi)容豐富多彩，安全、安康意識深入人心。

1)“我手畫我心”心理漫畫大賽

我們在中高年級安排了此項(xiàng)活動，同學(xué)們參加的熱忱特別高，旨在通過創(chuàng)作心理漫畫呈現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心世界。主題從正面教育入手，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際的心理困擾、心理沖突、心理心情等，以生活中的事例為對象，運(yùn)用繪畫的方式進(jìn)展自我表達(dá)，自主命題，自由創(chuàng)作。所畫的作品貼近實(shí)際，主題安康，許多孩子的想像力極其豐富，反映出了孩子的內(nèi)心世界。

2)“給力心靈，團(tuán)結(jié)互助，共同成長”學(xué)生手抄報(bào)競賽各班主任教師通過手抄報(bào)競賽普及心理安康學(xué)問，表達(dá)學(xué)生內(nèi)心的感悟與思索。在學(xué)生的手抄報(bào)中，我們看到了孩子們的力量，既有豐富的顏色，又有稚嫩的字跡，真是歡樂無限。

3)教