中班教案樹葉7篇教案及反思

教案系列中班教案樹葉7篇教案及反思《中班教案樹葉7篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

中班教案樹葉第1篇

作為一位杰出的教職工，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，通過教案預(yù)備可以更好地依據(jù)具體狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是我細(xì)心整理的中班數(shù)學(xué)教案：樹葉的分類，希望能夠關(guān)懷到大家。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解單數(shù)與雙數(shù)的實(shí)際意義，有肯定的數(shù)數(shù)、統(tǒng)計(jì)和比較等應(yīng)用數(shù)學(xué)的力量。

2、學(xué)會(huì)觀看樹葉的特征，能用自己的語言來表達(dá)自己對(duì)樹葉的熟悉。

3、在活動(dòng)中能體驗(yàn)到同伴間學(xué)習(xí)的樂趣，培育合作的精神?！净顒?dòng)預(yù)備】每人一份樹葉（葉柄）、一張表格、一只筆、呈現(xiàn)板

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.老師：小伴侶們、大家好。今日老師為你們請(qǐng)來了一位客人。下面我請(qǐng)小伴侶們豎起你們的小耳朵，認(rèn)真的聽好了。聽???他來了。（聽完后）接下來，有哪位小伴侶已經(jīng)聽出，2.老師今日請(qǐng)來的這位小客人是誰呢？請(qǐng)小伴侶來告知老師。老師：大家都很聰慧，都聽出了這是樹葉。下面讓我們來看一看找一找，樹葉里有哪些隱秘呢？

二、對(duì)葉片的統(tǒng)計(jì)與分析

1、老師示范老師：下面我請(qǐng)小伴侶們來看一看、數(shù)一數(shù)，老師手上的這一根葉柄上有幾枚小葉片？現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們來跟老師一起數(shù)一數(shù)，好嗎？老師：好了，剛剛小伴侶們與老師一起數(shù)了老師葉柄上的小葉片有幾片。下面老師請(qǐng)小伴侶們自己來數(shù)一數(shù)，然后把數(shù)好的小葉片數(shù)量記錄下來。

2、幼兒示范老師：這么多的葉片，你是怎么數(shù)的？小伴侶用了許多種方法數(shù)葉片，你認(rèn)為那種方法又快又精確?????？小結(jié)：生活中我們?cè)跀?shù)量較多的東西時(shí)，有許多種方法，小伴侶可以采納最適合你的方法，將東西數(shù)得又快又精確?????。

3、分析探究葉片的單雙數(shù)的規(guī)律老師：老師剛才發(fā)覺讓小葉片兩片、兩片做好伴侶這種方法很好玩，我們一起用這種方法在來數(shù)一數(shù)。

三、爭論分析：

老師：你們發(fā)覺了什么?(有的樹葉，它的葉片兩片、兩片都找到了好伴侶：有的還剩下一片沒找到伴侶。)

四、樹葉分類：

老師：這里有兩張表格，我們把都能找到好伴侶的葉片送到這張表格里．把還剩下一片沒有找到伴侶的”葉片送到另外的一張表格里，看看會(huì)發(fā)覺什么隱秘。

五、統(tǒng)計(jì)數(shù)字：

老師：都能兩片、兩片成為好伴侶的葉片，上面小葉片的數(shù)量各是多少?還剩下一片沒有找到好伴侶的葉片，上面小葉片的數(shù)量又各是多少?六、分析兩類數(shù)字的特點(diǎn)：1.覺得：老師發(fā)覺有些樹葉寶寶都有一個(gè)好伴侶，而有些只有一個(gè)人。你看數(shù)字6寶寶，他們有3對(duì)好伴侶，而數(shù)字7寶寶，卻多出了一個(gè)寶寶。所以你們覺得數(shù)字寶寶中有什么隱秘呢？2.老師：你看

6、8、10、1

2、14這些數(shù)是什么數(shù)?7、9、1

1、1

3、15這些數(shù)是什么數(shù)呢?他是不是能兩個(gè)、兩個(gè)的湊成相同人數(shù)的呢？還是未能。3.老師：小伴侶都發(fā)覺了這個(gè)隱秘，老師覺得

6、8、10、1

2、14這些數(shù)是雙數(shù)，因?yàn)樗麄兡軇偤媚軆蓚€(gè)、兩個(gè)的分好。7、9、1

1、1

3、15是單數(shù)。(爭論10以上的單雙數(shù)。)爭論發(fā)覺：已經(jīng)學(xué)過的單雙數(shù)規(guī)律同樣適用于10以上的數(shù)字，拓展已有閱歷。

活動(dòng)延長：請(qǐng)小伴侶們回家之后找找哪些物品也有這些規(guī)律。

中班教案樹葉第2篇

作為一位杰出的教職工，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，通過教案預(yù)備可以更好地依據(jù)具體狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是我細(xì)心整理的中班數(shù)學(xué)教案：樹葉的分類，希望能夠關(guān)懷到大家。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解單數(shù)與雙數(shù)的實(shí)際意義，有肯定的數(shù)數(shù)、統(tǒng)計(jì)和比較等應(yīng)用數(shù)學(xué)的力量。

2、學(xué)會(huì)觀看樹葉的特征，能用自己的語言來表達(dá)自己對(duì)樹葉的熟悉。

3、在活動(dòng)中能體驗(yàn)到同伴間學(xué)習(xí)的樂趣，培育合作的精神?！净顒?dòng)預(yù)備】每人一份樹葉（葉柄）、一張表格、一只筆、呈現(xiàn)板

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.老師：小伴侶們、大家好。今日老師為你們請(qǐng)來了一位客人。下面我請(qǐng)小伴侶們豎起你們的小耳朵，認(rèn)真的聽好了。聽???他來了。（聽完后）接下來，有哪位小伴侶已經(jīng)聽出，2.老師今日請(qǐng)來的這位小客人是誰呢？請(qǐng)小伴侶來告知老師。老師：大家都很聰慧，都聽出了這是樹葉。下面讓我們來看一看找一找，樹葉里有哪些隱秘呢？

二、對(duì)葉片的統(tǒng)計(jì)與分析

1、老師示范老師：下面我請(qǐng)小伴侶們來看一看、數(shù)一數(shù)，老師手上的這一根葉柄上有幾枚小葉片？現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們來跟老師一起數(shù)一數(shù)，好嗎？老師：好了，剛剛小伴侶們與老師一起數(shù)了老師葉柄上的小葉片有幾片。下面老師請(qǐng)小伴侶們自己來數(shù)一數(shù)，然后把數(shù)好的小葉片數(shù)量記錄下來。

2、幼兒示范老師：這么多的葉片，你是怎么數(shù)的？小伴侶用了許多種方法數(shù)葉片，你認(rèn)為那種方法又快又精確?????？小結(jié)：生活中我們?cè)跀?shù)量較多的東西時(shí)，有許多種方法，小伴侶可以采納最適合你的方法，將東西數(shù)得又快又精確?????。

3、分析探究葉片的單雙數(shù)的規(guī)律老師：老師剛才發(fā)覺讓小葉片兩片、兩片做好伴侶這種方法很好玩，我們一起用這種方法在來數(shù)一數(shù)。

三、爭論分析：

老師：你們發(fā)覺了什么?(有的樹葉，它的葉片兩片、兩片都找到了好伴侶：有的還剩下一片沒找到伴侶。)

四、樹葉分類：

老師：這里有兩張表格，我們把都能找到好伴侶的葉片送到這張表格里．把還剩下一片沒有找到伴侶的”葉片送到另外的一張表格里，看看會(huì)發(fā)覺什么隱秘。

五、統(tǒng)計(jì)數(shù)字：

老師：都能兩片、兩片成為好伴侶的葉片，上面小葉片的數(shù)量各是多少?還剩下一片沒有找到好伴侶的葉片，上面小葉片的數(shù)量又各是多少?六、分析兩類數(shù)字的特點(diǎn)：1.覺得：老師發(fā)覺有些樹葉寶寶都有一個(gè)好伴侶，而有些只有一個(gè)人。你看數(shù)字6寶寶，他們有3對(duì)好伴侶，而數(shù)字7寶寶，卻多出了一個(gè)寶寶。所以你們覺得數(shù)字寶寶中有什么隱秘呢？2.老師：你看

6、8、10、1

2、14這些數(shù)是什么數(shù)?7、9、1

1、1

3、15這些數(shù)是什么數(shù)呢?他是不是能兩個(gè)、兩個(gè)的湊成相同人數(shù)的呢？還是未能。3.老師：小伴侶都發(fā)覺了這個(gè)隱秘，老師覺得

6、8、10、1

2、14這些數(shù)是雙數(shù)，因?yàn)樗麄兡軇偤媚軆蓚€(gè)、兩個(gè)的分好。7、9、1

1、1

3、15是單數(shù)。(爭論10以上的單雙數(shù)。)爭論發(fā)覺：已經(jīng)學(xué)過的單雙數(shù)規(guī)律同樣適用于10以上的數(shù)字，拓展已有閱歷。

活動(dòng)延長：請(qǐng)小伴侶們回家之后找找哪些物品也有這些規(guī)律。

中班教案樹葉第3篇

一、說教材

散文《落葉》是一首布滿兒童情趣的作品，它以生動(dòng)的語言描繪了秋天樹葉飄落的景象，將秋天的情景作了奇異的比方和聯(lián)想，顯得具體而又形象。如：“小樹葉由綠變黃，一個(gè)個(gè)好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞?！边@都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣。《綱要》指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動(dòng)關(guān)懷幼兒對(duì)作品的體驗(yàn)。這篇散文就便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可以很好地為幼兒所接受。

二、說目標(biāo)與重難點(diǎn)

《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會(huì)說并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境以及鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量和思維力量。依據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言進(jìn)展水平，我制定了以下目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情溝通的快樂。

2、加深幼兒對(duì)樹葉從春天到秋天漸漸變黃，最終變成落葉的.熟悉。

3、關(guān)懷幼兒理解新詞：翩翩起舞，四周八方，焐焐，惦記，希望等。

依據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情溝通的快樂。

我將本次活動(dòng)的難點(diǎn)定為關(guān)懷幼兒理解新詞：翩翩起舞，四周八方，焐焐，惦記，希望等。在這個(gè)過程中，我主要通過啟發(fā)提問、動(dòng)作表演等方式讓幼兒理解并把握新詞，以突破難點(diǎn).。

三、說預(yù)備

為了能使幼兒在活動(dòng)中得以充分的理解和表達(dá)，我作了以下的預(yù)備：

（一）物質(zhì)預(yù)備：

1、圖片若干張，實(shí)物投影儀。

2、大樹媽媽頭飾1個(gè)，小樹葉頭飾若干個(gè)。

3、錄音機(jī)，錄音磁帶。

（二）學(xué)問預(yù)備：了解春、夏、秋、冬不同的季節(jié)特征。

四、說教法與學(xué)法

（一）教法

新《綱要》指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起預(yù)備豐富的活動(dòng)材料，還采納了以下兩種教學(xué)方法組織教學(xué)。

1、直觀教學(xué)法：本活動(dòng)為了關(guān)懷幼兒熟識(shí)散文內(nèi)容，加深對(duì)作品的理解，我采納了直觀教學(xué)法。當(dāng)老師在有感情地朗誦散文時(shí)，分層次地出示相應(yīng)的圖片。讓幼兒通過眼、耳、口等多種感觀欣賞作品。

2、啟發(fā)提問法：在幼兒欣賞了完整的作品后用提問的方式引導(dǎo)幼兒逐句理解并學(xué)習(xí)新詞。如老師提問：“小樹葉在春天是什么樣子的？夏天又是什么樣了？秋天又是什么樣？小樹葉落下來后，先飄到哪？后飄到哪？像什么？”等等

引導(dǎo)幼兒欣賞散文，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情溝通的快樂。

（二）學(xué)法

1、動(dòng)作表演法：活動(dòng)中要求幼兒學(xué)習(xí)新詞，為了避開讓孩子枯燥地理解新詞。我將引導(dǎo)孩子通過動(dòng)作表演加深記憶和理解。如學(xué)習(xí)翩翩起舞一詞時(shí)請(qǐng)孩子們用各種美麗的舞姿來表現(xiàn)，而表現(xiàn)四周八方時(shí)則請(qǐng)孩子們四散站立。

2、嬉戲法：活動(dòng)中要求幼兒能感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情溝通的快樂，我則采納嬉戲法，由老師扮演媽媽，小伴侶扮演小樹葉，在嬉戲中加深體驗(yàn)。

五、說教學(xué)程序：

1、幼兒溝通導(dǎo)入活動(dòng)：讓幼兒倆倆結(jié)伴，依據(jù)已有的閱歷說說春夏秋冬的樹葉名稱及特征。

2、完整欣賞散文

介紹散文名稱，有感情地配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。

第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。

接著老師提出問題：小樹葉落下來后先飄到哪？后飄到哪？像什么？它們心里在想什么？最終小樹葉又飄到哪？為什么？（幼兒依據(jù)散文內(nèi)容進(jìn)行回答）

3、通過動(dòng)作表演學(xué)習(xí)新詞：翩翩起舞、焐焐、四周八方、惦記、希望等

4、集體朗誦并進(jìn)行表演

老師扮演大樹媽媽，小伴侶扮演小樹葉，體驗(yàn)小樹葉歡樂的心情和愛媽媽的情感。在表演過程中著重引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動(dòng)作表現(xiàn)母子相親相愛的情感。

5、遷移作品情感

通過提問引出談?wù)摰脑掝}：“小樹葉是怎么愛媽媽的？你喜愛自己的媽媽嗎？你是怎么關(guān)懷自己的媽媽的？”圍繞這樣的話題進(jìn)行自由交談或到集風(fēng)光前談。在幼兒溝通時(shí)提示其他幼兒認(rèn)真傾聽，進(jìn)展語言理解力量。

中班教案樹葉第4篇

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀看樹葉。能述說樹葉的顏色、外形、大小等特征。

2、把握樹葉貼畫的基本方法。

3、發(fā)揮幼兒的想象力量，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。

5、情愿參加美術(shù)活動(dòng)，感受活動(dòng)的歡樂。

教學(xué)難點(diǎn)

1、培育幼兒的動(dòng)手力量。

2、能夠履行樹葉貼畫作品。

活動(dòng)預(yù)備

1、發(fā)動(dòng)幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、漫步?????等活動(dòng)，采集和撿拾各種大小不一，外形和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進(jìn)行壓平、晾干處理后，分成四類（制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類）樹葉材料。

2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。

3、白紙、剪刀、乳膠各4；幾種彩色卡紙若干。

活動(dòng)過程

一、談話引入

老師：小伴侶，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）

出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀看落葉的情景，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景。

老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風(fēng)飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎？（幼兒由發(fā)言、表述）

二、欣賞樹葉貼畫作品

老師：老師跟小伴侶們一樣，特殊喜愛秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，依據(jù)葉子的外形和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗好玩的圖畫。你們想看嗎？

出示樹葉貼畫作品（金魚帖畫和葡萄帖畫）

問：我們來看看，葉子變成了什么？（金魚和葡萄）

這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢？（想）

三、熟悉幾種常見的樹葉。

出示楓葉。請(qǐng)幼兒觀看它的特征。

問：小伴侶，這是什么葉子？（楓樹葉）

老師：楓樹葉是怎么樣的？誰來說說？

引導(dǎo)幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。

出示柳葉。請(qǐng)幼兒說說它的特征。

問：小伴侶，這是什么葉子？（柳葉）

老師：柳葉又是怎么樣的呢？

引導(dǎo)幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細(xì)細(xì)的薄薄的真好看。

用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。

老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小伴侶和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅好玩的畫來。小伴侶們能做到嗎？

四、分組制作樹葉貼畫。

1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動(dòng)的樹葉貼畫就做成了。

2、將幼兒分成四個(gè)小組，10個(gè)小伴侶為一組。每組小伴侶依據(jù)老師給的樹葉材料來共同履行四種不同的貼畫作品（金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫）。老師巡察指導(dǎo)。

五、總結(jié)

今日，小伴侶通過團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同履行了樹葉貼畫作品，你們覺得美麗嗎？其實(shí)，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的`自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今日這樣多觀看、多動(dòng)腦、多動(dòng)手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就肯定能做出奇異好玩的東西來。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)于中班孩子來說是很新穎的很有吸引力的，因此，幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中興致昂揚(yáng)，始終保持著深厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動(dòng)形勢(shì)。再次，本活動(dòng)以10個(gè)小伴侶為一小組進(jìn)行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，增加幼兒集體榮譽(yù)感，作品效果不錯(cuò)。不足之處：

1、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動(dòng)，手工粗糙，不夠細(xì)致。

2、動(dòng)手制作時(shí)間較長，針對(duì)這些不足，老師應(yīng)多開展帖畫這方面的活動(dòng)，俗話說：“熟能生巧”嘛。

中班教案樹葉第5篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用樹葉進(jìn)行貼畫活動(dòng)，表現(xiàn)出事物簡潔的特征。

2、發(fā)揮想象，利用不同外形和顏色的葉子組合拼貼。

3、保持作品以及作業(yè)及的潔凈潔凈，將不用的材料放回原來的位置。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動(dòng)過程：

一、收集各種外形、大小不同的葉子，并壓平待用

1、老師：小樹葉真美麗，它們長得各式各樣的，看看這片樹葉，它像什么？

2、老師嘗試將不同外形的樹葉組合成一幅畫，讓幼兒理解今日作業(yè)的意圖，

二、老師出示教學(xué)掛圖和范例，引導(dǎo)幼兒觀看并想象

1、今日，老師帶來了幾張小伴侶制作的樹葉貼畫，看看他們都做了什么？

2、老師：這些畫怎么樣做出來的示范

三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫并欣賞

1、交待繪畫內(nèi)容

2、常規(guī)

3、秋天的樹葉真美麗，貼貼畫畫，就變成好玩的樹葉畫了！你也試試吧！

4、留意：要想好了，看看最像什么再貼，再畫；貼的時(shí)候要在葉子的背面涂滿膠，巾在合適的位置后用手輕輕壓一下，貼牢，將不用的樹葉放回盤子里。

四、幼兒自由制作，老師指導(dǎo)幼兒履行作品、相互欣賞

活動(dòng)反思：

通過觀看各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對(duì)樹葉貼畫的欣賞，激發(fā)幼兒對(duì)樹葉貼畫的愛好，當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時(shí)，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張掩蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

中班教案樹葉第6篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的觀看和比較力量。

2、增進(jìn)幼兒對(duì)樹葉的熟悉，了解樹葉最常見的幾種顏色，外形，簡潔地知道樹的一些用途。

3、提高幼兒對(duì)自然科學(xué)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：放大鏡，各種樹葉，圖片，油畫棒，幼兒繪畫用紙，音樂《小樹葉》。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒觀看樹葉的愛好：

老師敘述：“小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋天是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒說出秋天的氣溫，農(nóng)作物、樹葉等的變化。

老師：“秋風(fēng)輕輕地吹，樹葉寶寶從樹媽媽身上飄落下來，我們來和小樹葉做伴侶，好嗎？”“請(qǐng)小伴侶在筐里拿出一片干樹葉和一片新穎的落葉，”“讓我們一起來熟悉一下你的好伴侶，好嗎？”

二、觀看熟悉樹葉：

1、引導(dǎo)幼兒比較干落葉和新穎落葉有什么區(qū)分？

幼兒觀看后，老師提問幼兒：干落葉和新穎落葉看上去怎么樣？

干落葉和新穎落葉摸上去怎么樣？干落葉和新穎落葉用手一抓會(huì)怎么樣？

老師小結(jié)：干落葉卷曲不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。未干落葉外形平坦，美麗，顏色黃綠色，紅色等，葉脈松軟，有水分，把它放在手中握一握，伸綻開還和原來一樣。

2、你還見過什么樣的落葉？引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，把自己見到的落葉外形、顏色、大小描述出來。

3、呈現(xiàn)圖片，讓幼兒欣賞，告知幼兒：秋天來了，樹葉有的變黃，有的變紅，從樹上落下來，這樣的`樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。

4、用放大鏡觀看熟悉葉子的外觀，用手摸葉子的脈絡(luò)，熟悉樹葉正反面的不同。

5、熟悉樹葉的用途。

三、做樹葉拓印畫。

四、作品欣賞，評(píng)價(jià)。

欣賞幼兒作品，說出用的是什么樹的落葉？讓幼兒相互欣賞同伴的作品，并說一說在活動(dòng)中的感受，熬煉幼兒的語言表達(dá)力量。

五、親情活動(dòng)：

老師引導(dǎo)幼兒說出我們之所以有這樣的作品，應(yīng)當(dāng)感謝樹媽媽，怎樣感謝樹媽媽？引導(dǎo)幼兒說說自己的做法。唱歌《小樹葉》，加深對(duì)樹媽媽的親情感，訓(xùn)練幼兒愛護(hù)樹木。

六、活動(dòng)延長：

請(qǐng)幼兒找一找哪些樹是落葉樹，哪些樹不落葉？