專題18圖表類信息轉述題高考語文一輪復習精講課堂

圖表類信息轉述題圖表類信息轉述題一般有兩種形式:一是文本信息的圖示表述,即用框架圖的方式梳理材料內,如22考1;圖表信息的文字轉換,主要考查對統(tǒng)計圖表中數(shù)據變化趨勢的分析等,如2021乙卷解答類題,要住圖表特點,緊扣文本信息,準確判定選項正誤。信息的圖示表述,即框架圖,主要考查材料中事件的發(fā)展過程、材料的重點內容以及材料的結構等,常設誤點多為材料中事件發(fā)展環(huán)節(jié)的缺失、內容的錯誤解讀、思路的錯誤概括等。高考導向圖文轉換、表文轉換即根據圖或表中的有關內容分析相關材料，辨析或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷，然后用準確、簡明的語言表達出來?？记楦庞[圖表類型徽標類漫畫類流程圖結構圖柱狀圖曲線圖餅狀圖行列表圖表類圖畫類漫畫類做題步驟記敘類漫畫可以從人、事兩方面進行聯(lián)想，對人物應該注意言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關系；對事情應注意時間、地點、前因后果及發(fā)展趨勢。寓意類漫畫是以自然現(xiàn)象或景物作為創(chuàng)作素材的，它往往是影射社會生活中的某類人或某一現(xiàn)象，對這類漫畫，應跟現(xiàn)實生活作合理的類比聯(lián)想，由實及虛，由個別到一般，挖掘隱含信息，注意畫面形象的類比象征意義。柱狀圖①明確題干要求；

②注意條柱長短及對應的數(shù)據：條柱能直觀反映某一事物或某些事物的數(shù)據變化，反映一定的發(fā)展趨勢或規(guī)律；

③弄清橫軸、縱軸上各圖標所表示的項目名稱以及對應的數(shù)值，然后分析出事物的發(fā)展趨勢或規(guī)律。

④注意表述的準確性。選項中有時是代入具體數(shù)據，有時是抽象概括。如表明增長趨勢的，可以說：增長（加）了、增加到、增長了……倍，與同期相比增長了……；表明下降趨勢可用的表述有：減少了、減少到，減少可以用百分數(shù)或分數(shù)來表示，但不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：近一半、大部分、絕大多數(shù)，所有的、約幾成……解析:(示例)①鼓勵學生以父母、師長、同學等“身邊人”為榜樣。②多宣傳英模勞模等杰出人物的事跡。③對崇拜影視明星的學生要正面引導。④關注榜樣缺失的學生群體。餅狀圖類做題步驟1．把握餅狀圖體現(xiàn)的數(shù)據特征餅狀圖是用圓餅狀的圖形來表示相關數(shù)據的，把握數(shù)據特征就要弄清楚數(shù)據占比問題。2．結合題干要求寫出具體內容對餅狀圖的理解有著不同的角度，回答問題時注意把握題干要求，從具體要求中把握餅狀圖所體現(xiàn)的意義。解析:農村轉移勞動力集中分布于低技能勞動密集型行業(yè)，主要是制造業(yè)和建筑業(yè)，此外是就業(yè)門檻相對較低、與日常生活有較大聯(lián)系的行業(yè)，如批發(fā)和零售業(yè)、住宿和餐飲業(yè)等。2．根據下面圖表提供的信息，將農村轉移勞動力務工行業(yè)分布的特點寫成一段話。要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過80個字。行列表

行列表是表現(xiàn)數(shù)字資料整理結果的最常用的一種形式，由縱橫交叉線條所繪制的表格來表現(xiàn)統(tǒng)計資料，一般由表頭(總標題)、行標題、列標題和數(shù)字資料四個主要部分組成，統(tǒng)計表的下方有時會有表外附加信息。

要認真閱讀表頭(總標題)、行標題、列標題和數(shù)字資料四個主要部分，形成整體認識。

要注意行標題下各個對象的比對和列標題下各個對象的比對。

根據題干要求，判斷歸納出的要點是否符合表格特點，判斷轉化的語言表述是否準確，推斷是否合理。

解析:①高中生每天用于課外閱讀的時間非常少。②在課外閱讀作品種類的選擇上，小說很受歡迎，詩歌幾乎無人問津。3．下面的表格是關于某市高中生課外閱讀情況的一次調查，請根據表格寫出兩條結論。要求：不出現(xiàn)具體數(shù)字，每條結論不超過30個字。每天的課外閱讀時間人數(shù)比例0.5小時以內67.5%0.5～1小時23%1小時以上9.5%課外閱讀作品種類人數(shù)比例詩歌2.5%散文47%小說50.5%1．讀懂表格表格由表頭和具體數(shù)據組成，讀懂表格，就要把握表頭的實際意義和數(shù)據體現(xiàn)的特點等。2．分析數(shù)據分析表格中的具體數(shù)據，首先要關注不同數(shù)據所代表的類別；其次要注重數(shù)據間的比較，尤其要注重比較最大值與最小值，看其具體的差別，思考數(shù)據反映出的問題或事物趨向。讀懂表格圖示表述題答題“三步驟”第二步:通讀文本,鎖定信息區(qū)間。第三步:找出設誤角度,準確判定正誤。第一步:審讀選項,分清命題類型。在選項與原文信息比對過程中,找出設誤角度。關系圖經常在材料要素遺漏或材料內容不對應上設誤,流程圖除了關系圖中的設誤角度外,還會通過將事件發(fā)展的順序顛倒來命題。弄清設誤角度，最終判定選項正誤。在審讀選項的基礎上，通讀文本，快速捕捉各選項對應的信息點,涉及整則材料的，要逐段進行切分，圈出重點信息;涉及某則材料中個別段落的,要對整段文字進行切分，圈出對應選項的語句。命題人所給出的框架圖一般為關系圖或流程圖。關系圖一般為材料中事物之間的關系或材料的結構層次;流程圖一般為材料所述事件的發(fā)展過程及趨勢。圖表信息的文字轉換圖表主要有數(shù)字表格、柱狀圖、曲線圖和餅狀圖等。獲取文本中的圖表信息,主要考查對圖表中數(shù)據變化趨勢的分析。這類題目有利于考查觀察分析和篩選整合能力。第二步:關注圖表細節(jié)數(shù)據。第一步:整體認讀圖表內容。第三步:把握選項轉述詞語。根據圖表信息判斷其發(fā)展趨勢，第一要關注選項表述程度的詞,第二要注意和試題中其他材料中的信息相互印證。①關注表頭、圖例等，讀懂圖表，明確比較分析的對象和內容,尤其要注意兩種或兩種以上統(tǒng)計圖表同時出現(xiàn)的試題。②注意圖表中相關數(shù)值的變化趨勢，對圖表進行整體分析。③注意圖表中不同對象之間的差別，對其加以橫向比較。④明確選項中要求的比較區(qū)間，在圖表中找到相應的數(shù)據。圖表信息轉換題答題“三步驟”專項對點練解析:D

三方教育均需制訂具體課程計劃培養(yǎng)核心素養(yǎng)。2.下面是2018年6月公布的中國游學產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析圖，對其分析不恰當?shù)囊豁検牵?分）

圖1：游學學生所處學段圖2：游學用戶規(guī)模和增速A.圖1顯示，碩士以下隨著學段的提高，游學學生占比不斷提升。B.圖2顯示，2015年至今，我國游學用戶規(guī)模和增速都在持續(xù)增長。C.根據圖2，隨著時間的推移，未來游學用戶規(guī)模、增速有望逐年上升。D.游學正在從少數(shù)家庭消費的“奢侈品”逐漸成為更常規(guī)的“普遍性需求”。3．下圖為7～11歲兒童不同認知能力的發(fā)展趨勢圖，請根據圖表回答問題。(1)請說明創(chuàng)造性思維能力與其他三種能力發(fā)展趨勢的異同。

(2)根據圖表信息，對教育者提出合理化建議。解析:(1)同：創(chuàng)造性思維能力與其他三種能力在7～8歲期間均呈上升趨勢；在10～11歲期間均處于平穩(wěn)