社會保險講義課件

社會保險講義54頁16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。社會保險講義54頁社會保險講義54頁16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。認識社會保險社會性強制性是以國親為主體,通過立法手段,運用社會力量“在勞動者年老、疾工傷生育.殘疾失業(yè)死亡等遇到風險時福利性給這些勞動者以一定的收入損失補償,給予最基本的物質幫助經(jīng)濟性使之能維持基本生活,以確保勞動力再生產(chǎn),擴大再生產(chǎn)以維護社會安定的一種制度。公益性質療保事養(yǎng)老保。,傷保險生育保險健全的社會保險體系具有中國特色的在推進素質教育的今天，教師必須轉變教育觀念，把教育教學提高到培養(yǎng)學生的身體素質，培養(yǎng)學生的心理素質和文化素質、培養(yǎng)學生的社會素質上來，農村的中學生具有基礎差、知識面不廣、反應能力較低等特點。因此在教育教學中往往有許多教師有這樣的同感：講了很多遍的問題，學生還是不懂，或是一知半解。這是學生的問題嗎?也不完全是。針對農村中學生的特點及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，對此作了一些嘗試的研究，摸索出了一些較為有效的方法和措施。一、使學生樹立正確的學習觀農村中學的學生，從小生活在農村，見識少、所學知識均為書本知識，對于生活中常見的一些現(xiàn)象等一無所知。因此，他們認為所學知識對自己的將來沒有什么作用。另外，家長多數(shù)都是文盲，不懂得知識的重要性，也不懂怎樣教育兒女，甚至還有家長教給兒女的是：學那么多干什么，會寫字就行了，針對這一系列阻礙學生學習的客觀條件，教師有責任、有義務幫學生樹立正確的學習觀。在這一點上，教師應多與學生進行交流，了解他們的內心世界，告訴他們知識的重要性，也可以帶他們去做一些有利于學習的活動。給他們講與之生活有關的應用問題，讓學生發(fā)現(xiàn)知識存在于社會，存在于生活，與我們的生產(chǎn)、生活等密切相關，并不是自己和家長所想的一無是處。從而使學生產(chǎn)生求知欲，把“要我學”改變?yōu)椤拔乙獙W”的正確學習觀。二、激發(fā)學生學習的興趣中學數(shù)學是較為枯燥的一門學科，多數(shù)農村中學的學生不喜歡學數(shù)學，覺得難，沒有興趣。對于這一情況，我們教師應該采取一些措施激發(fā)學生的學習興趣。2.1熱愛學生，增加情感投入。在教學中，教師首先應該熱愛自己的學生，以愛心去教化他們，把師生間的距離縮短，讓學生感到老師是他們的朋友，這一點很重要，因為中學生是正處于青春發(fā)育期的少年，許多情感問題很容易受到感染，若是教師對他們不聞不問，或是經(jīng)常罵他們，打擊他們，這會使他們對老師抱有很大的成見，很怕這位老師，也正是這樣，學生就沒有上這位老師的課的好心態(tài)。久而久之，學習興趣全無，成績大幅度下降。2.2化枯燥為有趣，讓學生在快樂中學習。數(shù)學多為抽象、枯燥的，學生學起來感覺無味，這也會影響學生的學習興趣。教師在教學中可以盡量將書本上的知識加以研究使之變?yōu)樯鷦佑腥さ膯栴}。如：有理數(shù)的加法這一節(jié)，我們可以用撲克來替代正負數(shù)來玩游戲，紅色的為正數(shù)，黑色的為負數(shù)，讓兩個同學一組來抽撲克，每人抽兩張，然后把他們相加，誰得的數(shù)大，則誰勝。這樣，我們就把抽象而枯燥的知識轉變到了一種游戲上來，學生在游戲中就把有理數(shù)的加法學會了。2.3利用中學生心理特點好奇，激發(fā)他們的學習興趣。中學生正處在對任何事物都倍感好奇的年齡階段，教師可抓住這一心理特征，大膽創(chuàng)設能讓他們好奇的實際問題。如:在講解乘方的時候，可讓學生討論一張足夠大的紙，對折五十次后有多高?學生討論后，教師再告訴他們結果，這時學生會覺得非常好奇(因為他們想不到會有教師說的那么高，這樣學生對學習乘方就產(chǎn)生了很大的興趣。三、注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的方法3.1教會學生預習的方法。預習是學習各科的有效方法之一，但農村中學90%以上的學生不會用這一方法進行學習。因此，教師有必要教給他們預習的方法。預習，也就是在上課前將所要學的內容提前閱讀，達到熟悉內容，認識自己不懂的地方的一種方法。在此過程中，教師應教會他們打記號，如：有效數(shù)字這一內容不懂，就在這一地方打上自己的記號，以便于在上課時，認真聽教師講，從而真正理解這一內容。3.2教會學生聽課。聽課是教學中最為重要的一個環(huán)節(jié)，多數(shù)學生在聽時不懂方法，學習效果也就不明顯。怎樣聽好課呢?首先，在聽課過程中必須專心，不要身在教室心在外。第二，抓重點，做筆記。在上課時，教師都會強調某些問題(或多次提到的問題)即為本節(jié)重點，學生在聽時，只是暫時的記住和理解，因此，要將知識點記下來，以便于復習鞏固。第三，預習中打記號的知識點應認真聽，多提問，保證做到聽懂自己打記號的知識點。第四，積極回答教師上課的提問，做到先思考后回答，不要不經(jīng)思考亂回答。第五，認真完成課堂練習，將所學知識當堂鞏固，發(fā)現(xiàn)自己在這一節(jié)中不足之處，多想多問。3.3指導學生掌握思維的方法。思維主要以所掌握的知識為基礎，它是初中學習的重要內容之一。在農村中學，學生難以領會和掌握較為復雜或困難的方法，這里主要以下面四種為主:3.3.1分析與綜合。分析，即將某一知識或某一題目分為幾部分進行研究和討論。綜合就是將所研究和討論的問題的各部分組合起來構成一新的整體。分析和綜合是密不可分的兩種思維方法。3.3.2歸納與演繹。歸納，即將多個有共同點的問題結合在一起，找到他們的共同點，從而得出結論的方法。演繹，就是將歸納出的結論(或是所學知識)運用到解題中來的一種方法，如完全平方公式，是從一些例題中歸納出來的，當把它們運用到解決問題中來時，也就是演繹，只要學生掌握了這兩種方法，并有效地結合起來，這樣便能從特殊到一般，再由一般解決特殊，使學生的思維得到了發(fā)展。田徑運動是初中體育教學內容的重要組成部分，有著不可替代的地位。教學過程中，我們教師應清楚的認識到其教學過程中存在的不足，積極轉變教學觀念，合理的運用教學策略和方法，引導學生快樂地學習和鍛煉，從而提高教學效率。本文筆者結合自己的教學實踐，分析了當前初中體育課田徑訓練教學中的問題，并總結了幾點教學見解，在此和大家交流分享。一、現(xiàn)階段初中體育課田徑訓練教學中存在的問題分析隨著社會的發(fā)展和教育教學改革的落實，雖然素質教育的推行在一定程度上改善了學校教育只重智育而忽視體育的狀況，但體育運動仍然沒有受到應有的重視。在當前的初中體育課田徑訓練教學中，依然還存在著多方面的問題，嚴重的影響了教學質量的提高。其問題主要體現(xiàn)在以下幾點：首先，缺乏對田徑訓練的重視。由于受到綜合素質的影響，對田徑教學缺乏一定的重視，一方面教師在體育教學中重視對運動技能的訓練，使體育教學帶有濃厚的競技色彩，忽視了田徑訓練，另一方面，學生認為田徑運動無需學習運動技巧，放松了對田徑的學習。其次，教學目標未明確。初中體育課田徑訓練教學的主要目標就是為了培養(yǎng)學生的身體健康和具有良好體質，并且使學生能夠適應社會發(fā)展的需要和養(yǎng)成終身體育思想。然而，在實際的教學中，由于教師學生的不重視，也就使得在教學目標方面顯得很隨意，教師都把大量的體育課教學時間用在幾個單一的田徑項目教學中，難以形成幾種田徑運動的綜合教學。再次，訓練方式單一、枯燥，無法激起學生的鍛煉興趣。在現(xiàn)階段的初中體育課田徑訓練中，很多教師都是沿用傳統(tǒng)的田徑教學方式，即填鴨式教學，遵循教師講解-示范-學生重復練習的教學模式，教學方法單一保守，忽視了學生主體地位和個性差異，這就不利于調動學生的學習興趣，阻礙了學生自身運動潛能的發(fā)揮。最后，在教學設施和師資力量方面，很多學校都有不足，要么是田徑運動設施不完善，要么就是體育教師隨意分配，體育訓練基本上成了課外自由活動，無法達到教學目標，完成教學要求。二、落實初中體育課田徑訓練教學的有效策略分析1、轉變教學觀念，正視體育課田徑訓練教學田徑是由走、跑、跳組成的，田徑運動是各項體育運動產(chǎn)生、演進和發(fā)展的基礎，是幫助學生形成良好的節(jié)奏感、提高速以及確保人體機能、形態(tài)得以最佳發(fā)展的重要途徑。人的任何活動都是以良好健康的體魄為前提，身體素質對人們日常勞動生產(chǎn)及社會活動具有重要影響。初中體育課田徑訓練教學擔任著提高學生體能素質的重要作用，教學中，我們教師應認識到田徑教學對學生的重要作用，加強對體育課田徑教學的重視，積極的學習新課程改革指導的教學思想，轉變教學觀念，正視體育課田徑訓練教學，將其作為重要教學內容來抓，積極開展田徑教學活動，引導學生積極的參與到田徑訓練中來，培養(yǎng)學生良好的體育素養(yǎng)，提高學生的身體素質，促使學生不斷發(fā)展，從而更好地提高教學效率。2、激發(fā)學生的田徑訓練興趣，提高教學效率我們都知道“興趣是學生學習最好的老師，是學生積極參與學習的潛在動力?！痹趯嶋H的教學工作中，不難發(fā)現(xiàn)，學生一般都很喜歡參與室外體育活動，然而，遇到較費體力的項目時，學生也會產(chǎn)生厭學甚至逃避的心理。因此，在初中體育課田徑訓練教學中，我們教師在轉變教學觀念的同時，我們要做的就是把學生的興趣集中在田徑訓練上來，使之對走、跑、跳、投等基礎的運動項目產(chǎn)生興趣，從而更好地參與學習。為此，教學中，首先，我們教師應根據(jù)學生的心理、生理特點，科學地對理論知識教學進行創(chuàng)新應用。例如，教師可以運用多媒體對運動會的比賽過程進行回放，通過觀看分解動作糾正學生自身的動作缺陷，通過觀看比賽，提高學生的運動熱情，激發(fā)田徑運動積極性，從而實現(xiàn)學生田徑興趣和理論知識的雙重收獲。其次，教師還可以針對學生的年齡特點和心理特點，在教學過程中開展游戲化訓練，這樣不僅能給學生創(chuàng)設一個輕松愉快的學習氛圍，讓學生在“玩中學”，提高學生的參與積極性和田徑運動興趣。最后，我們教師還可以引進一些較為現(xiàn)代時尚的田徑休閑項目，促進學生的田徑興趣培養(yǎng)。如酷跑、越野跑等，拓展教學內容，以此調動學生的學習、訓練積極性。這樣，在有效的激發(fā)學生田徑訓練興趣的同時，也幫助學生有效的鍛煉了身體，增強了體育素養(yǎng)，教學效率得到提高。3、優(yōu)化教學方法，提高教學效率社會的發(fā)展，科技的進步，當今社會已成為一個多元化、多樣化的社會，學生的成長環(huán)境有了很大的變化，所以，傳統(tǒng)的教學方法和途徑必將歷經(jīng)適者生存的優(yōu)化選擇。課堂是學生學習田徑知識，進行田徑訓練的主陣地，因此，作為教師的我們，應不斷的優(yōu)化課堂訓練內容，改革課堂訓練方式和途徑，結合課程改革的要求，探索新型的教學方法，給予學生正確的訓練指導，幫助學生掌握更全面的田徑訓練知識，讓學生充分了解田徑訓練的技巧，從而更好地提高學生的綜合素質和運動成績，使之契合當今學生發(fā)展的需要?？偨Y：初中體育課田徑訓練的有效教學對于學生的身體素質及心理素質的鍛煉有著積極的意義，教學中，我們教師應不斷的總結研究，不斷的探究教學途徑，給學生正確的引導，促使田徑課訓練教學目的的真正實現(xiàn)，促使學生全面發(fā)展。認識社會保險社會性強制性是以國親為主體,通過立法手段,運用社會力量“在勞動者年老、疾工傷生育.殘疾失業(yè)死亡等遇到風險時福利性給這些勞動者以一定的收入損失補償,給予最基本的物質幫助經(jīng)濟性使之能維持基本生活,以確保勞動力再生產(chǎn),擴大再生產(chǎn)以維護社會安定的一種制度。公益性質療保事養(yǎng)老保。,傷保險生育保險健全的社會保險體系具有中國特色的醫(yī)療保險:廣義的即健康保險①因疾病或意外傷害所致的醫(yī)療費用②因疾病或意外醫(yī)療所致的收入損失醫(yī)療保險基本醫(yī)療保險:在生產(chǎn)力、社會經(jīng)濟承受能力、衛(wèi)生資源和衛(wèi)生服務達到一定水平的條件下,在國家和地區(qū)的基本健康保障范圍內,為參保人獲得基礎的、必不可少的醫(yī)療服務而提供的保障補充醫(yī)療保險:指單位、個人、特殊群體根據(jù)其經(jīng)濟收入水平、疾病譜特征、衛(wèi)生服務需求和利用狀況、人群的人口學特點等,自原參加的一種輔助醫(yī)療保險基本醫(yī)療保險的三大特點水平:根據(jù)三方的實際承受能力支付合理的用藥項目和診療項目;滿足基本醫(yī)療服務需求酸2三方負擔3統(tǒng)帳結合基本醫(yī)療保險制度的主要內容頂目內容參加范圍城鎮(zhèn)所有用人單位,包括企業(yè)(國有、集體、外商投等)、機關、事業(yè)單位/社會團體民辦非企業(yè)單位及職工基本醫(yī)療保險費:用人單位和職工共同繳納繳費辦法其中用人單位控制在職工工資總額的6.5%;職工一般為2%)賬戶辦法本醫(yī)療保臉基金統(tǒng)籌基金個人賬戶基金起付標準:原則上為當?shù)芈毠つ昶骄べY的百分之十左右起付標準和限額支付限額:控制在當?shù)芈毠つ昶骄べY的四倍左右起付標準以下的醫(yī)療費用從個人賬戶中支付或個人自付起付標準以上,最高支付限額以下的醫(yī)療費用,由統(tǒng)籌基金支支付原則超過最高支付限額的醫(yī)療費用,可以通過商業(yè)醫(yī)療保險途徑解決城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療帳戶分配公務員補助庫年退休工人:基本養(yǎng)老金的5%200元46周歲及以上:工資的3.9%150元45周歲及以下:工資的2.8%100元單位6.5%社會統(tǒng)籌基金個人2%個人帳戶統(tǒng)籌基金和個人帳戶要劃定各自的支付范圍,分別核算,不得互相擠占?；踞t(yī)療保險基金納入財政專戶管理,專款專用,不得擠占和挪用社會保險經(jīng)辦機構負責管理和監(jiān)督社會保險經(jīng)辦機構的事業(yè)經(jīng)費由各級財政預算解決銀行計息辦法:當年籌集的部分,按活期存款利率計息;上年結轉的基金本息,按3個月期整存整取銀行存款利率計息;存入社會保障財政專戶的沉淀資金,比照3年期零存整取儲蓄存款利率計息,并不低于該檔次利率水平。基本醫(yī)療保險支付范圍是否屬于基本醫(yī)療保險支付范圍,主要根據(jù)藥品的種類和診療項目封頂線以上部分付限額起付線封頂線自負部分社會基本醫(yī)療保險承擔費用乙類藥品個人自負部分起付線起付線以下部分市社保醫(yī)院級別、自付比例及“兩線”醫(yī)院級別起付線費用階段自付比例封頂線0-500015%級4005000-1500013%24000≥150000-500017%級6005000-1500024000≥