2023年中班開學第一課教案(通用四篇)

第頁共頁2023年中班開學第一課教案(通用四篇)中班開學第一課教案篇一：班級所有同學：心理測試、討論、歌曲：二五班教室1、引入：ppt播放flash《奔跑》，主持人出場介紹本次班會的主題及相關內(nèi)容。主持人：大家請看《奔跑》的歌詞：“全力奔跑夢在此岸，隨風飛翔有夢做翅膀”，這里都說到了夢，就是夢想，下面進入我們今天的主題班會——夢想在新學期綻放!2、提問：大家的夢想是什么?理想是什么?(1)主持人：大家有沒有夢想?初一的新征程中你們的夢想是什么呢?下面大家先討論一下，待會我們叫幾個同學上來跟大家分享一下。(2)同學討論(3)叫同學上臺交流分享3、介紹個人理想的內(nèi)涵(1)主持人：剛剛大家都互相討論了個人的夢想，有說到了對職業(yè)的夢想，對生活的夢想等等，那終究個人理想包括哪些內(nèi)涵呢?在這里跟大家簡單說說。(2)個人理想的開展包括生活理想、個人道德理想、職業(yè)理想和人生理想四個方面。生活理想是指人們對將來物質(zhì)與精神生活的向往與追求。個人道德理想是指對自己將來道德相貌的想象。職業(yè)理想是指對自己將來工作部門與專業(yè)種類的向往與追求。人生理想是基于對人生價值的理解而對自己將來的人生道路與人生奉獻的設想和追求。4、學生介紹自己的理想，如何實現(xiàn)(1)同學討論(2)叫同學上臺交流分享5、我們?nèi)缃駪撛鯓幼?同學上臺交流分享6、輔導員總結。中班開學第一課教案篇二老師專業(yè)開展理念的提出進一步強調(diào)了老師的工作是一門具有特殊性的專門化職業(yè)，要求老師要熟諳教育教學理論，樹立科學的教育觀，做到純熟掌握和運用有關教學的方法和技術。點到為止：課堂上隨時都有可能產(chǎn)生不確定事件，假如老師處理不當，不但影響教學進度還可能降低老師的威信。專業(yè)化的老師絕對不能讓管理來干擾課堂教學，可在不傷害學生的前提下通過幽默的語言進展好心提醒。言無不盡：課堂教學是一項活動，老師除了傳授知識，更多的時候是在做一名主持人。為了保證活動的有序進展，特別是在教學環(huán)節(jié)中由一個活動轉(zhuǎn)向另一個活動時，老師一定要將該說的話都說到，說詳細，說清楚，做到言無不盡。以靜制動：布置作業(yè)，寫比說好作業(yè)形式，多比少好作業(yè)內(nèi)容，可選更好課堂教學是一個富于變化的時空群體活動，具有很大的靈敏性和現(xiàn)場性。因此，課堂教學的整個過程對老師的應變才能有著極高的技術要求。有時候，老師要擅長抓住學生在課堂上所表現(xiàn)出來的鮮活“學情”，尤其是那些“錯情”進展靈敏地“____”。有時候，老師要擅長把學生提出來而自己又不能當場作答的問題予以“反詰回避”，把直接解答的窘境變?yōu)閱l(fā)學生考慮的契機。還有的時候那么需要根據(jù)情境及時地調(diào)整教學內(nèi)容或改變教學形式。課堂教學過程，實際上是師生之間系統(tǒng)的互相反應過程。老師能否及時地實事求是地反應信息，也是決定課堂教學效益的重要方面。所以，專業(yè)化的老師首先要具有鼓勵和引導學生學習的本領。擅長通過及時反應和鼓勵評價來構建一個靈動的“學習場”。我們有很多師生沖突都是由老師的不適當發(fā)問引起的。比方學生因事遲到了，老師問：“你怎么搞的？為什么不早點？下次不準遲到。”學生可能就會頂嘴：我還不想遲到呢？可能早到的了嗎？于是沖突就開場了。原因在于老師以一種單純責備、命令的口吻與學生對話，只顧自己“暢所欲言”，不給學生開口的時機，堵塞了孩子的耳朵或讓他們閉嘴，未能主動搭建師生對話溝通的橋梁。假如老師這樣說：“遲到了，臉紅了，我想肯定有原因，能說說嗎？”如此，站在學生的立場去理解學生，把自己對學生的理解和感覺誠懇地說出來，并給學生以陳述理由的時機，那么有助于師生間的互相理解與溝通。從技術的角度來說，后一種發(fā)問有詢問的性質(zhì)，它是開放的，前一種發(fā)問那么是封閉的。再如，在與學生的溝通中，我們經(jīng)常聽到老師以“你……”的口吻與學生談話。這種談話方式，老師向?qū)W生發(fā)布的`是“你向信息”。溝通的一方〔或雙方〕老是不斷地說對方錯了，而不是談自己的切身感受。師生之間的溝通常常因為互相否認、各持自己見而中斷，這種有對話無溝通的信息傳遞往往達不到解決問題的效果。假如采取發(fā)布“我向信息”的方式那么既不包含對對方的否認評價也不會損害師生關系。1、懲罰技術：2、強化技術五、媒體技術可以科學、藝術、純熟地運用教學媒體技術是新時代對老師教學技術的新要求。運用好這一技術老師必需要堅持不能為運用技術而運用技術這一根本原那么；其次，要做到心中有數(shù)，對技術的特點、應用方法，甚至操作技巧全面而深化地掌握，如此才能讓課堂教學游刃有余。一年級開學第一課常規(guī)教案1、知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨意講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。2、會說“上課的時候，我們要專心聽講”。3、學會正確的坐姿。1、教學重點：讓學生懂得上課要遵守紀律，會說“上課的時候，我們要專心聽講”。2、教學難點：學會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。1、回憶參觀：老師已經(jīng)帶大家去參觀了高年級大哥哥、大姐姐的上課情況，誰來說說他們是怎樣上課的？2、小結：大哥哥、大姐姐上課遵守紀律，專心聽講，不隨意講話，我們要向他們學習。1、引入：那么我們先來看看，圖上小朋友是怎么做的。2、看圖：⑴圖上的小朋友們在干什么？⑵丁丁在干什么？他這樣做對嗎？為什么？⑶冬冬正在對丁丁說什么？⑷圖上哪些小朋友專心聽講？他們是怎么做的？3、說話訓練。上課的時候，我們要專心聽講。⑴跟師講。⑵自由講。⑶指名練說。⑷開火車練講。1、表揚本節(jié)課專心聽講的學生，發(fā)紅花。2、自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn)，專心聽講的同學自己站起來給大家看一看。⑴小朋友在幼兒園里上哪些課？時間長嗎？他們是怎樣上課的？一年級開學第一課常規(guī)教案(2)⑵如今，我們已經(jīng)是一年級的小學生了，在小學上課可跟幼兒不一樣，一節(jié)課要上四非常鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課進，小朋友不能亂走、亂動、亂說，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時該怎么坐呢？⑴看圖說說：〔示圖2〕圖上的小朋友是怎么坐的？⑵老師小結：凳子分開桌子一定間隔，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨意玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。⑶老師示范，學生模擬，巡回檢查，及時糾正學生的不正當姿勢。⑴與圖上的小朋友比一比，誰坐得好。⑵同桌比一比。⑶大組比一比。⑷與老師比一比。⑴引入：每一堂課開場都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來上課。⑵學兒歌：鈴聲響，進課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來上課，比比哪個坐得好。跟師念兩遍。⑶念完兒歌練一練。這節(jié)課，我們知道上課的時候要專心聽講，并且學會了正確的坐姿，希望大家爭做認真上課的好孩子。我是小學生，上課小手放得好，小腳并并攏，身子坐得正。小眼睛仔細看，小耳朵專心聽，說話先舉手，才是好學生。邊念邊做動作。中班開學第一課教案篇三1、充分認識平安工作的重要意義。2、在學習和生活中注意人身平安，飲食平安，交通平安等。3、進展預防災害，預防突發(fā)事情的教育。1、導入：列舉出生活中的平安事例。2、平安工作的重要性〔1〕公路上、公共場所的平安事故時有發(fā)生，是因為有的人平安意識不強。〔2〕班級舉例：學校發(fā)生的事故及后果。〔3〕國家、政府狠抓平安教育工作?！?〕目前學校抓的幾項工作。1、學生討論。2、集體歸納?！?〕人身平安：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意平安，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。〔2〕交通平安：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)那么，穿插路口要注意行人車輛，在馬路上行走時要靠右行?！?〕財產(chǎn)平安：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇盜竊、敲詐等應向老師及時反映或報警?！?〕飲食平安：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，1飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。最后老師補充歸納：今天是新學期開學后的第一個星期一，新年剛過，同學們又大了一歲，也漸漸懂事了，為了今后能更好地學習、生活，如今我們就一起來學習一些應該記住的平安知識。常人說：“平安工作重于泰山?！蓖瑢W們大局部時間是在學校度過的，平安是桔祥，安康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要結實樹立平安意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活?！蔽覀円欢ㄒ斡浺韵聨c：第一、做好課間活動的平安。第二、做好勞動活動時的平安。第三、注意交通平安。第四、進步食品衛(wèi)生平安和自我防范意識。第五、要遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校各種規(guī)章制度。第六、注意增強“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發(fā)生。假如發(fā)生平安隱患要及時報告老師。新的學期，新的開場，同學們，讓我們共同努力，為我們的學習創(chuàng)造一個更好更優(yōu)良的環(huán)境！1、讓學生牢記今天我們所學的知識，并自覺去遵守。2、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。中班開學第一課教案篇四三年級的學生處于第一學段的初期，有強烈的好奇心、求知欲強。因此在教學時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)思維入手，學生自己總結學習方法，鼓勵暢所欲言，使學消費生學習的愿望，愿意表達自己獨特的思想。1.通過與學生交流課程綱要，理解本學期英語學習的課程內(nèi)容、課程目的以及課程評價。2.通過理解老師對學生的評價和學習方法，激發(fā)學生自主學習的主動性。通過學習和老師的講解理解本學期的教學重點和難點，教學內(nèi)容和評價方法。1.通過課程綱要的分享，理解本學期的教學目的，并理解英語學習中的重點，并養(yǎng)成習慣.2.圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進展考慮，積極發(fā)表自己的見解和建議。【課前學生根據(jù)要求“預習要求”自學;老師準備課件。通過課堂指名說、課堂交流等形式對學生交流情況進展評價。一、談話導入1、同學們，今天的課堂上老師要帶著大家認識一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，可以指引大家在本學期的學習中找準學期目的，理清學習內(nèi)容、理解學習安排，真正成為學習的小主人，它就是——《課程綱要》。(板書課題)二、新授1、怎樣才能做學習的小主人呢?首先我們要理解本學期的學習內(nèi)容。請大家翻開目錄，看一看本冊書我們總共分為幾個單元，附錄頁又有哪些局部構成?2、那這些內(nèi)容我們怎么合理安排呢?(ppt出示一單元學習時間安排)3、目錄就像路標一樣，指引我們理解每單元都有哪些內(nèi)容，下面我們一同以第一單元為例，一同討論本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。(出示ppt，指生說)4、請大家翻開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢?(出示ppt，指生說)5、下面我們分成四人小組合作學習，分大組分別完成剩余四個單元?(四人小組合作學習)6、小組匯報(ppt