幼兒園小班教案《猴子爬樹》含反思（通用）

幼兒園小班教案《猴子爬樹》含反思（通用）?幼兒園小班教學方案《猴子爬樹》帶反思

小班教學方案《猴子爬樹》包括對小班音樂主題教學活動的反思，讓孩子們嘗試以不同的動作表現(xiàn)猴子的頑皮表情，感受音樂的跌宕起伏，并有節(jié)奏地進行猴子的攀爬和攀爬。

樹木運動，鼓舞孩子們樂觀參與節(jié)奏活動，來看看幼兒園003010，對課程方案進行反思。

活動目標

1.感受音樂的跌宕起伏，并能有節(jié)奏地進行爬樹和爬樹的猴子動作。

2.嘗試以不同的動作呈現(xiàn)猴子的頑皮外觀。

3.鼓舞您的孩子樂觀參與有節(jié)奏的活動。

4.我情愿參與唱歌活動，并與老師和同伴一起體驗唱歌的樂趣。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏并進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預備錄音帶《猴子爬樹》，小猴子的頭飾。

活動程序

1.仿照活動。

引導孩子在爬樹時仿照猴子的各種動作，表現(xiàn)出猴子淘氣的樣子。

老師媽媽帶小猴子去摘桃子。

桃子在哪里生長？（桃樹。

）小猴子如何爬樹？（從樹上爬到樹上。

）爬到樹頂，看看桃子在哪里。

更久，更長。

（仿照猴子的動作。

）這里有許多桃子，媽媽跳了過去，把它們摘下來。

（仿照小猴子的動作。

）桃子吃完了，很舒適。

讓我們一起撓癢癢。

（仿照撓癢癢的行為，并鼓舞孩子撓癢癢的同伴和母親。

）

2.感受音樂。

激發(fā)孩子區(qū)分音樂的起伏，并依據(jù)音樂行事。

老師小猴子很累，休息了。

觀賞“猴子爬樹”的音樂。

認真傾聽樹木在哪里爬升和從樹上滑落的位置。

留意老師會激發(fā)孩子們在聽音樂的過程中協(xié)作他們的動作。

特殊留意樹和樹的部分。

3.表演活動。

幼兒依據(jù)音樂仿照動作。

4.結(jié)束活動。

活動反思

我學會了“猴子爬樹”活動，并且我覺得班上的孩子們?nèi)耘f對該活動特別感愛好。

他們可以和老師一起觀賞音樂，感受音樂形象的樂趣；他們可以認真地觀看木偶戲并理解音樂的內(nèi)容；他們可以樂觀參與動作表演和創(chuàng)作活動，體驗表演的樂趣。

在活動期間，孩子們樂觀地用他們的大腦表達自己對音樂的理解。

他們會用一些好話，例如可愛，活潑等來形容小猴子，老師也做出了樂觀的回應，使用了“小猴子聽了他們歡樂地跳舞的話”這一詞，以激發(fā)孩子表達的意愿。

老師使用小組練習和個人演講方法，讓孩子們聽音樂和做動作。

孩子們基本上可以跟隨音樂的節(jié)奏。

班上的每個孩子都參加這項活動，學校特別興奮。

小百科全書猴子。

它是三種人類靈長類動物的成員。

靈長類動物是動物之王的種群。

猴子通常發(fā)育良好，眼瞼朝前，痰液間距狹窄，手腳的腳趾分開。

拇指是敏捷