關(guān)于讀書(shū)的演講稿5篇(一段關(guān)于讀書(shū)的演講稿)

關(guān)于讀書(shū)的演講稿5篇(一段關(guān)于讀書(shū)的演講稿)親愛(ài)的教師、同學(xué)們：

書(shū)是海洋，我是小魚(yú)，在大海中自由的玩耍。書(shū)是天空，我是小鳥(niǎo)，在天空中自由的飛行。書(shū)是花盆，我是種子，在花盆中健壯成長(zhǎng)!冰心說(shuō)過(guò)“多讀書(shū)，讀好書(shū)，和好書(shū)交朋友!”朋友們，一起讀書(shū)吧。

星期六的晚上，我看了一本書(shū)，名叫《兩只小花豬》，我和爸爸說(shuō)好了，只看半小時(shí)就去寫(xiě)作業(yè)，于是爸爸就去遛狗了。我趕快把書(shū)翻開(kāi)，這本書(shū)的是楊紅櫻，我特別喜愛(ài)楊紅櫻的作品，于是我津津有味的看，把故事的情節(jié)都寫(xiě)了下來(lái)，這本書(shū)就像磁鐵一樣吸引著我，使我愛(ài)不釋手!這本書(shū)讓我懂得了：要怎么樣做人，怎么樣度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的童年。不知不覺(jué)的，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我還在看書(shū)，這時(shí)，我有些口渴，我一邊看書(shū)一邊去接水，結(jié)果呢我把杯子放到了一旁，用手去接水，水全灑在了地上，我無(wú)可奈何的拿起抹布擦地上的水。這時(shí)爸爸回來(lái)了說(shuō)了我一頓，讓我回房間睡覺(jué)，我鉆進(jìn)了被窩里，拿起書(shū)就看，始終把這本書(shū)看完。

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!書(shū)能給我們帶來(lái)學(xué)問(wèn)，能敘述人生道理。

關(guān)于讀書(shū)的演講稿2

讀書(shū)，能使人們歡樂(lè)；讀書(shū)，能使人們學(xué)到更多學(xué)問(wèn)；讀書(shū)，能使人們的心靈更加安康。

沒(méi)錯(cuò)，書(shū)對(duì)于我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)是特別重要的。作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！睆倪@兩句話我們可以看出高爾基對(duì)書(shū)籍的寵愛(ài)，還有書(shū)籍對(duì)人類科技進(jìn)展起到的`作用巨大。我們?cè)趯こｉe暇的時(shí)候也要多看書(shū)，盡量不要看那些漫畫(huà)類的圖書(shū)，我們要常?？匆恍?duì)我們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有幫忙的圖書(shū)，這樣，既能使我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)，又能使我們的心胸更加寬廣，心靈更加安康。有時(shí)候，在我學(xué)習(xí)學(xué)累了的時(shí)候，我就會(huì)看一會(huì)兒課外書(shū)，這樣，我們學(xué)習(xí)效率也會(huì)有所提升哦！

好了，就說(shuō)到這里吧，盼望同學(xué)們聽(tīng)了我的演講之后，能正確讀書(shū)，歡樂(lè)讀書(shū)。讓我們的人生也由于讀書(shū)而變得更加輝煌吧！

關(guān)于讀書(shū)的演講稿3

親愛(ài)的教師、同學(xué)們：

高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。的確，書(shū)是我最好的朋友，它伴隨著我成長(zhǎng)，讓我明白一些道理和學(xué)問(wèn)。書(shū)，讓我受益匪淺!

我的最大愛(ài)好就是喜愛(ài)看書(shū)、讀書(shū)。一次，我看《劇院魅影》看得入迷了，被書(shū)中的情節(jié)深深吸引住了，竟遺忘了作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，就先一睹為快!這本書(shū)講了一個(gè)生活在劇院底下的人，他有制造力，是創(chuàng)造家，可以自如地?cái)[布活板暗門(mén)，創(chuàng)造了一個(gè)消失夢(mèng)想的房間。生動(dòng)?jì)故斓恼Z(yǔ)言好像把我?guī)нM(jìn)了書(shū)中的世界。

書(shū)還是我們的教師，像《百科全書(shū)》之類的書(shū)，教給了我們很多教科書(shū)上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，又用活敏捷現(xiàn)的圖片賜予我們動(dòng)植物或試驗(yàn)過(guò)程的精彩片段。

讀書(shū)是歡樂(lè)的，在書(shū)中吸取學(xué)問(wèn)，既讓我們開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又感到歡樂(lè)，我對(duì)讀書(shū)越來(lái)越有興趣，真是一舉兩得呀!

讀書(shū)帶給了我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，讀書(shū)最歡樂(lè)!

關(guān)于讀書(shū)的演講稿4

各位教師，各位同學(xué)，

大家好。

古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書(shū)，獲一份學(xué)問(wèn)的時(shí)候，我心中的那種歡樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，正如培根所說(shuō);“學(xué)問(wèn)是人類進(jìn)步的階梯。”一個(gè)教師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)，就務(wù)必讀書(shū)加以補(bǔ)足，況且，在競(jìng)爭(zhēng)劇烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。

博斯威爾有這樣的一句話：“每一天讀上五小時(shí)書(shū)，人很快就會(huì)淵博起來(lái)?！蔽覀兊慕處熋恳惶煸S多時(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不行能這樣的投入，但是只要書(shū)籍在我的心中，我每一天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就能夠補(bǔ)足自己的不夠，由于學(xué)問(wèn)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。

我們能夠從教育理論書(shū)籍中獲得理論的指導(dǎo)，為我們的教育教學(xué)指引方向;我們能夠從名家名著中或者精神的養(yǎng)分，為我們的自身素養(yǎng)的提高獲得高品嘗的養(yǎng)分;我們能夠從眾多的書(shū)籍中找到人生的好處，生命的詮釋，心靈的感動(dòng)。

一句諺語(yǔ)這樣說(shuō)：“生活中沒(méi)有書(shū)，就似乎天地間沒(méi)有陽(yáng)光;才智中沒(méi)有書(shū)，就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦著名于世，我們的民族從來(lái)就有知書(shū)達(dá)禮的傳統(tǒng)美德?！疤撓源?、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點(diǎn)。讀書(shū)才能知禮，講禮，對(duì)人彬彬有禮，對(duì)他人的敬重，是持續(xù)人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重。能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書(shū)是提高個(gè)人修養(yǎng)的必定途徑，是提高自身素養(yǎng)的重要手段之一。

一個(gè)國(guó)家務(wù)必要有自己的國(guó)魂，一個(gè)民族務(wù)必要有自己的精神，才能把全民族的才智集中起來(lái)，完成無(wú)比強(qiáng)大的精神力氣和物質(zhì)財(cái)寶。中華民族幾千年連續(xù)下來(lái)的愛(ài)國(guó)、氣節(jié);奮勉、立志;改革、創(chuàng)新;勤學(xué)、好問(wèn);勤儉、廉介;敬長(zhǎng)、知禮”等傳統(tǒng)美德表達(dá)了中華民族的國(guó)魂和精神。構(gòu)建和諧社會(huì)，正是需要我們廣闊的人們不斷提高自身素養(yǎng)，知書(shū)達(dá)禮。作為人師的教師，也唯有提高自身的素養(yǎng)才能夠更好的為社會(huì)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微薄力氣。千里之行，始于足下，讓我們堅(jiān)信自己的信念不會(huì)轉(zhuǎn)變，讓我們?cè)谧x書(shū)中感受人生的哲理。

關(guān)于讀書(shū)的演講稿5

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我平常喜愛(ài)看課外書(shū)，由于課外書(shū)能帶給我“趣”，有句名言是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！倍嘧x書(shū)就會(huì)把作文寫(xiě)好。提高作文水平，就要多看書(shū)。書(shū)是我們最好的作文“教師”，它能帶給我們無(wú)窮的學(xué)問(wèn)與歡樂(lè)。所以多看書(shū)就能提高我們的作文水平。

1、“趣”顧名思義，一個(gè)人邊邊取才會(huì)歡樂(lè)。讀書(shū)也是一樣，在讀書(shū)的過(guò)程中，你要從字里行間取得一些學(xué)問(wèn)，一些小竅門(mén)，才會(huì)真正地得到讀書(shū)的樂(lè)趣。

2、要學(xué)會(huì)讀書(shū)才能得到讀書(shū)的樂(lè)趣。讀書(shū)可以分為兩種，一是精讀，二是略讀。精讀時(shí)要細(xì)細(xì)地品嘗文字里蘊(yùn)含著的道理。一些文學(xué)巨著如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》等等都需要我們?nèi)ゾx。而略讀就是大概地讀，了解文章意思。這樣就可以增加閱讀量，更快地閱讀大量的書(shū)刊。如報(bào)紙、雜志、小說(shuō)等都要略讀。不過(guò)略讀又是精讀的根底，所以恰當(dāng)?shù)?/p>