初中歷史-洋務(wù)運動教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE第四課《洋務(wù)運動》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】一、知識目標1、了解洋務(wù)運動的的目的、時間、代表人物、口號。2、掌握洋務(wù)運動的內(nèi)容、過程、成就和評價。3、分析洋務(wù)運動沒有實現(xiàn)“自強”、“求富”的歷史原因。二、能力目標1、運用體驗式教學(xué)分析、小組討論等方法學(xué)習(xí)洋務(wù)派和洋務(wù)運動的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生比較、判斷、綜合概括及推理能力。2、通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀、看圖，啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生理解洋務(wù)運動的進步作用。三、情感態(tài)度與價值觀目標1、從歷史發(fā)展趨勢觀察，認識到在歷史發(fā)展的過程中，帶有進步思想的人物的推動作用；2、體驗早期留美學(xué)生的生活事跡，讓學(xué)生理解和升華報效祖國的思想感情。【教學(xué)重點和難點】1、教學(xué)重點：洋務(wù)運動的背景及內(nèi)容。2、教學(xué)難點：洋務(wù)運動失敗的根本原因，洋務(wù)運動的評價?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課【師】：學(xué)生欣賞視頻，2020年注定是不平凡的一年，對中國來說，先是新冠病毒的襲擾，中國憑借強大的國家力量和人民的無私奉獻，戰(zhàn)勝了新冠病毒；然而另一個病毒還在無休止的糾纏著中國，這就是以美國為首的西方世界對中國的技術(shù)封鎖與無端攻擊，中興事件、華為事件、tiktok（抖音）事件……這些事件的背后，歸根到底還是中國的技術(shù)落后，相同的一幕在100多年前就曾出現(xiàn)過，那么當(dāng)時的中國人怎么辦的呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《洋務(wù)運動》。二、講授新課（設(shè)計意圖：以時間為依據(jù)，梳理中國近代前期主要大事，引導(dǎo)學(xué)生概括出中國19世紀中后期到20世紀初的階段特征，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念）屏示“近代化”名詞解釋：近代化也叫現(xiàn)代化，它們源于同一單詞“modernization”，以經(jīng)濟工業(yè)化和政治民主化為主要標志。在中國，近代化也就是工業(yè)化和與工業(yè)化相伴隨著的政治、經(jīng)濟、文化等方面的變化，就是實現(xiàn)社會的轉(zhuǎn)型，即從中世紀社會轉(zhuǎn)化為近代社會?！俣劝倏平處熞龑?dǎo)：從社會制度的角度來看，“中世紀”應(yīng)該是指什么制度的社會？（封建制度）中國的封建社會的主要經(jīng)濟來源是？（農(nóng)業(yè)）近（現(xiàn)）代社會是？（工商業(yè)為主）所以，近代化也可以理解為從農(nóng)業(yè)社會逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)社會——經(jīng)濟工業(yè)化是近代化的主要標志之一。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生嘗試對“中國近代化”形成客觀的判斷，培養(yǎng)歷史解釋的素養(yǎng)）屏示幻燈片：（設(shè)計意圖：梳理教材基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生初步構(gòu)建起本課的知識網(wǎng)絡(luò)，并增強自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力）（一）內(nèi)憂外患出變局屏示幻燈片：“太平天國形勢圖”、“沙俄割占我國領(lǐng)土示意圖”、“第二次鴉片戰(zhàn)爭形勢圖”教師引導(dǎo)：所示圖片分別反映了哪些歷史事件？（太平天國、沙俄割占我國領(lǐng)土、第二次鴉片戰(zhàn)爭）這些事件反映出當(dāng)時的清政府面臨怎樣的狀況？（內(nèi)憂外患）（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解洋務(wù)運動的背景，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念）屏示材料：李鴻章：“且外國猖獗至此，不亟亟焉求富強，中國將何以自立耶！千古變局，庸妄人不知，而秉鈞執(zhí)政亦不知?！苯處熤v述：材料反映了李鴻章強烈的憂患意識，他看到了中國面臨著前所未有的危險局勢，但很多中國人依然一無所知、夜郎自大。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生感知洋務(wù)派作為改革者的憂患意識與遠見卓識，加強學(xué)生對勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母母镎叩恼J同）（二）自強求富應(yīng)變局屏示幻燈片：洋務(wù)派代表人物（圖片）（設(shè)計意圖：通過圖片，讓學(xué)生增加對洋務(wù)派的認識）教師講述：接下來，我們重點了解一下李鴻章，他是晚清重臣，洋務(wù)運動的先驅(qū)，我們的教材也在多處提到他。屏示幻燈片：教師提問：鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)時，李鴻章是多少歲？（18歲）《南京條約》的簽約地江蘇就在李鴻章家鄉(xiāng)安徽旁邊。同學(xué)們想象一下，李鴻章聽到國家戰(zhàn)敗、被迫簽約這些消息，他會有什么想法？（設(shè)計意圖：訓(xùn)練學(xué)生的歷史想象力，幫助學(xué)生設(shè)身處地去分析、理解歷史人物的心理與行為，懂得將歷史人物放在特定時空去評判）屏示幻燈片：教師講述：1901年，簽訂《辛丑條約》的同一年，李鴻章因病吐血身亡。根據(jù)中醫(yī)理論，吐血往往是因為郁怒傷肝，肝火犯胃；從李鴻章的癥狀，我們可以想象他是在怎樣的心境下去世的。（設(shè)計意圖：增進學(xué)生對李鴻章這一歷史人物的“理解之同情”，讓學(xué)生意識到洋務(wù)人士踐行救國主張的艱辛）屏示材料：李鴻章：“深以中國軍器遠遜外洋為恥，日誡將士虛心忍辱學(xué)得西人一二秘法，期有增益，而能戰(zhàn)之?！崩铠櫿拢骸爸袊杖酰馊巳镇?，此豈一人一事之咎，過此以往，能自強者盡可自立，若不強則事不可知?！保ㄔO(shè)計意圖：結(jié)合時間軸和文字材料，幫助學(xué)生神入歷史，讓學(xué)生更好地理解洋務(wù)運動的目的）屏示材料：材料一：中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及。……中國欲自強，則莫如學(xué)習(xí)外國利器，欲學(xué)習(xí)外國利器，則莫如覓制器之器?！独铠櫿轮驴偫硌瞄T書》（1864年）材料二：古今國勢，必先富而后能強，尤必富在民生而國本乃可益固?！鲊圃炀脵C器，較中國土貨成于人工者，省費倍蓰（xǐ，數(shù)倍）?！紨M遴派紳商，在上海購買機器，設(shè)局仿造布匹，冀稍分洋商之利?！铠櫿隆对囖k織布局折》（1882年）問題探討：比較兩則材料，李鴻章的認識有何變化？（由自強向求富轉(zhuǎn)變，求富是自強的基礎(chǔ)）（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生史料實證的能力，增進對洋務(wù)運動自強、求富兩個階段的理解）屏示幻燈片：洋務(wù)運動軍事企業(yè)（表格、圖片）（設(shè)計意圖：利用表格、圖片，幫助學(xué)生了解洋務(wù)派創(chuàng)辦的企業(yè)）屏示幻燈片：教師提問：舊式的手工工場和洋務(wù)派創(chuàng)辦的工廠主要有什么區(qū)別？（大機器生產(chǎn)是工業(yè)化的標志）（設(shè)計意圖：史料實證，引導(dǎo)學(xué)生初步認識洋務(wù)運動開啟了中國的經(jīng)濟工業(yè)化）屏示幻燈片：洋務(wù)運動民用企業(yè)（圖片）屏示材料：材料一：從此中國兵商輪船及機器制局各局用煤，不致遠購于外洋，一旦有事，庶不為敵人所把持，亦可免利源之外泄?！铠櫿隆吨本抽_辦礦務(wù)折》材料二：上海輪船招商局創(chuàng)辦三年內(nèi)，外輪就損失l300萬兩白銀。湖北織布局開辦后，江南海關(guān)每年洋布進口減少l0萬匹?！吨袊贰分腥A書局教師設(shè)問：以上材料反映洋務(wù)運動創(chuàng)辦的民用企業(yè)起到什么作用？聯(lián)系教材21頁兩則“相關(guān)史事”，概括說明洋務(wù)企業(yè)存在哪些弊端？（設(shè)計意圖：史料實證，辯證地評價洋務(wù)企業(yè)）屏示幻燈片：“建立新式海陸軍”（圖片）屏示材料：左宗棠：“以中國聰明才力，兼收其長，不越十年，海上氣象以新，鴉片之患可除，國恥足以鎮(zhèn)矣。”（設(shè)計意圖：通過材料，讓學(xué)生體會洋務(wù)派強兵救國的雄心；并為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)作鋪墊）（三）以史為鑒振興中華屏示幻燈片：定遠艦的命運（圖片、文字說明）教師設(shè)問：李鴻章為什么說“都是紙糊的老虎”？造成這種結(jié)果的原因是什么？（設(shè)計意圖：利用材料，幫助學(xué)生理解洋務(wù)運動失敗的原因）屏示幻燈片：洋務(wù)運動、功績在遠——洋務(wù)運動開啟了中國近代化的大門（古今對比圖片）屏示表格：教師設(shè)問：晚清財政收入發(fā)生什么變化？說明什么？教師講述：洋務(wù)運動使工商業(yè)成為中國經(jīng)濟新的增長點，促進了中國民族資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展，而這種趨勢在洋務(wù)運動之后仍然延續(xù)下去，因為它已經(jīng)成為中國歷史不可阻擋的潮流。（設(shè)計意圖：通過圖片、數(shù)據(jù)表格，引導(dǎo)學(xué)生從感性到理性，逐步深入理解洋務(wù)運動在中國近代化道路上的開創(chuàng)性貢獻）屏示幻燈片：屏示材料：政府(指清政府)認為這些學(xué)生（留美幼童），……就應(yīng)該只學(xué)習(xí)工程，數(shù)學(xué)和其他自然科學(xué)，對他們周圍的政治和社會影響要無動于衷?！袊豢赡苤粡奈覀冞@里引進知識、科學(xué)和工業(yè)資源模式而不引進那些政治上的改革。否則，她將什么也得不到?！?881年7月23日《紐約時報》社論教師引導(dǎo)：當(dāng)中國在經(jīng)歷洋務(wù)運動的潮起潮落時，外面的世界也在劇烈涌動中，我們的鄰國日本、俄羅斯，以及歐美諸強國，紛紛匯流進經(jīng)濟工業(yè)化、政治民主化的歷史大潮中。站在世界的角度看中國，洋務(wù)運動是否順應(yīng)了當(dāng)時的世界潮流？（設(shè)計意圖：聯(lián)系、比較中外共時性大事，嘗試用更廣闊的視野來評判洋務(wù)運動，促進學(xué)生的時空觀念和歷史解釋素養(yǎng)的發(fā)展）（四）薪火相傳強國夢屏示幻燈片：教師提問：張謇、康有為、孫中山，他們和洋務(wù)派有什么一脈相承的思想主張？他們身上哪些精神是值得我們學(xué)習(xí)的？（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)仁人志士勇于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的愛國精神）三、課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生用關(guān)鍵詞提煉教材重點，學(xué)會梳理洋務(wù)運動這一歷史事件的脈絡(luò)。）四、自主檢測要求：1、認真審題。2、深入思考。3、規(guī)范答題（一）選擇題1、以“自強”“求富”為口號，洋務(wù)派先后創(chuàng)辦了一批近代企業(yè)。下列企業(yè)中屬于洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用工業(yè)的是（

）A.安慶內(nèi)軍械所 B.輪船招商局C.大生紗廠 D.福新面粉公司2、《同治夷務(wù)》中說：“查治國之道，在乎自強。而審時度勢，則自強以練兵為要，練兵又以制器為先。”在19世紀中后期的中國，持這一觀點并付諸實施的是()A．頑固派B．洋務(wù)派C．維新派D．革命派3、由左宗棠在福州馬尾創(chuàng)辦，培養(yǎng)了鄧世昌、詹天佑等一大批杰出人才的新式學(xué)堂是（）A．京師同文館B．福州船政學(xué)堂C．京師大學(xué)堂D．黃埔軍校4、洋務(wù)運動作為中國近代化的開端,提出的口號有()①“自強”②“民主”③“求富”④“科學(xué)”①② B.③④ C.①③ D.②④5、魯迅回顧歷史說：“中國太難改變了……不是很大的鞭子打在背上，中國自己是不肯動彈的?！钡诙硒f片戰(zhàn)爭這一鞭，使中國開始認識到要學(xué)習(xí)西方軍事技術(shù)，于是開始了(

)A．洋務(wù)運動

B．維新變法

C．辛亥革命

D．新文化運動6、洋務(wù)運動在中國歷史上起的作用是（）①使中國走上了富強的道路②客觀上刺激了中國資本主義的產(chǎn)生③為中國資本主義近代化開辟了道路④對外國經(jīng)濟勢力的擴張起到了一定的抑制作用①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④7、李鴻章認為中國正處于“外國猖獗至此，不亟亟（jíjí。急迫；急忙）焉求富強，中國將何以自立耶”的局面。為此，清朝統(tǒng)治集團內(nèi)部一些比較開明的官員，掀起了一場強兵富國的運動。關(guān)于這場運動，下列說法錯誤的是（）A．在客觀上促進了中國民族資本主義的產(chǎn)生B．對外國資本的入侵起到一定的抵制作用C．是中國歷史上第一次近代化運動D．使中國走上富強的道路8、汪林茂在《層次的晚清三次新政》中說：“洋務(wù)新政的主要目的是強兵……但活動內(nèi)容的實效和遞進意義已遠遠超出了洋務(wù)派的主觀目的范圍。”下列最能體現(xiàn)上述材料含義的是（）A．輪船招商局 B．江南制造總局 C．安慶內(nèi)軍械所 D．福州船政局9、世紀60年代,中國的近代化艱難起步,中國逐步從傳統(tǒng)社會向近代社會轉(zhuǎn)型。開啟中國近代化進程的是()洋務(wù)運動 B.戊戌變法C.辛亥革命 D.新文化運動10、促使洋務(wù)運動發(fā)生的歷史因素是(

)①兩次鴉片戰(zhàn)爭的打擊②統(tǒng)治集團內(nèi)部有一些具有探索意識的官員③太平天國的威脅④統(tǒng)治者認識到封建制度的腐朽⑤西方生產(chǎn)技術(shù)的迅速發(fā)展A．①②③④

B．①②③⑤C．①②③④⑤

D．②③④⑤11、圖示法是研究和學(xué)習(xí)歷史常用的方法之一。下面空白方框處應(yīng)填()太平天國運動 B.洋務(wù)運動C.虎門銷煙 D.安史之亂12、著名學(xué)者辜鴻銘說：“咸同年間，粵匪擾亂。清廷如一叢病之軀，幾難著手。得一時髦郎中湘鄉(xiāng)曾姓者，擬方名日洋務(wù)清火湯，服若干劑未見轉(zhuǎn)機……”?！胺舾蓜┪匆娹D(zhuǎn)機”，是因為此“藥方”（）A.在政局動蕩年代難以發(fā)揮作用

B.治標不治本，沒觸碰封建制度C.盲目自大以“天朝上國”自居

D.藥力過猛，難以下咽13、“它沒有使中國富強起來，但引進了西方先進的科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)?！辈牧显u價的是（）A．洋務(wù)運動作用 B．戊戌變法作用C．辛亥革命作用 D．實業(yè)救國作用14、洋務(wù)運動是中國近代化的開端,最主要的依據(jù)是()A.提出了“自強”“求富”的口號B.引進西方先進科學(xué)技術(shù),創(chuàng)辦了第一批近代企業(yè)C.是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動D.對西方列強的經(jīng)濟侵略起到了一定的抵制作用15、美國漢學(xué)家芮瑪麗評價洋務(wù)運動時說:“由于19世紀60年代的一些杰出人物的非凡努力,它們終于死里求生,再延續(xù)了六十年?！毖髣?wù)運動的“杰出人物”包括()①林則徐②曾國藩③李鴻章④左宗棠⑤張之洞①②③④ B.①③④⑤C.①②④⑤ D.②③④⑤（二）非選擇題16、閱讀材料,回答問題。材料一著名學(xué)者辜鴻銘說:“咸同以來,經(jīng)粵匪擾亂……(清廷)如一叢病之軀,幾難著手。當(dāng)時得一時髦郎中湘鄉(xiāng)曾姓者,擬方名曰‘洋務(wù)清火湯’,服若干劑未效?！辈牧隙铠櫿峦砟暝鴤械卣f:“我辦了一輩子的事,練兵也,海軍也,都是紙糊的老虎……不過是勉強涂飾,虛有其表……”(1)根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識,概述“咸同以來”清廷多“病”纏身的原因。(2)辜鴻銘為什么稱“湘鄉(xiāng)曾姓者”為“時髦郎中”?(3)根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識,指出李鴻章“傷感”的主要原因。17、.觀察下列圖片,回答問題。圖1和圖2屬于哪一運動時期創(chuàng)辦的企業(yè)?清政府開展這場運動的目的是什么?分別舉出一個與圖1和圖2企業(yè)性質(zhì)類似的近代企業(yè)。清政府創(chuàng)辦這些企業(yè)有什么積極作用?18、面對內(nèi)憂外患，清政府部分有識之士開始籌辦洋務(wù)。閱讀下列材料，回答問題。材料一中國欲自強，則莫如學(xué)習(xí)外國利器，欲學(xué)習(xí)外國利器，則莫如覓制器之器，師其法而不必盡用其人?！岳铠櫿隆痘I辦夷務(wù)始末》材料二洋務(wù)軍事企業(yè)始于60年代，在70年代達到高潮。在它達到高潮的同一時間里，出現(xiàn)了最初的洋務(wù)民用企業(yè)。兩者之間，有著一種內(nèi)在的聯(lián)系。一方面，出使外國的人們通過實地觀察，目睹了西人工商業(yè)的蒸蒸日上，初知由富致強，堅船利炮本非孤立之物。另一方面，西人入內(nèi)地。折沖周旋之際，商務(wù)之事目遠多于軍事事目，刺激既多，遂生保衛(wèi)“利權(quán)”之想?！浴督袊鐣男玛惔x》材料三“上海輪船招商局創(chuàng)辦三年內(nèi)，外輪就損失1300萬兩（白銀）；湖北官辦織布局開辦后，江南海關(guān)每年洋布進口減少10萬匹?！薄幾浴吨袊ㄊ贰氛埢卮穑海?）據(jù)材料一指出，李鴻章等人籌辦洋務(wù)運動的目的是什么？李鴻章認為要達到這一目的的關(guān)鍵是什么？（2）據(jù)材料二指出，洋務(wù)企業(yè)主要包括哪兩大類？（這兩者之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？（3）據(jù)材料三概括指出洋務(wù)運動取得的成效？（4）綜合上述材料，說明洋務(wù)運動對中國近代化進程產(chǎn)生的積極作用？五、自我反思：通過復(fù)習(xí)1、我記住了知識，知識還需進一步強化記憶。2、我學(xué)會了解題方法。認識到在解題時應(yīng)當(dāng)注意第四課《洋務(wù)運動》學(xué)情分析一、總體分析：本課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩次鴉片戰(zhàn)爭及太平天國運動，學(xué)生對近代史的基本特征有了初步的了解和認知，對探索此類課題的學(xué)習(xí)模式已比較熟悉。但是他們的比較分析問題的能力比較有限，對史實的了解不全，特別是對于洋務(wù)運動的評價上，存在著認識及思維困難，要引導(dǎo)學(xué)生理性分析與全面評價。所以通過小組合作學(xué)習(xí)的模式，發(fā)揮群體智慧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生在了解洋務(wù)運動具體史實的基礎(chǔ)上，結(jié)合探索歷程，分析洋務(wù)運動的地位，明白洋務(wù)運動的影響。二、學(xué)生分析：八年級的學(xué)生好奇心強，教師教學(xué)中要注重活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，如果一開始就能抓住學(xué)生的求知心理，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，就可以達到事半功倍的效果。我校是一所鄉(xiāng)級學(xué)校，學(xué)校的學(xué)生家庭經(jīng)濟條件一般，大多數(shù)學(xué)生對歷史知識的了解主要來源于課本。學(xué)生課余查閱資料的途徑局限性較大。大部分學(xué)生主要靠課本獲取歷史知識，這就要求教師在教學(xué)中，注意利用現(xiàn)有資源，挖掘教學(xué)潛力。給學(xué)生更多的歷史背景資料，通過圖片、配音、錄像制造意境，制造濃厚的歷史氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生親臨其境之感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生印象更加深刻。第四課《洋務(wù)運動》效果分析在這節(jié)新授課中，我通過學(xué)生自我評價、小組內(nèi)部評價、小組間互評、教師評價等方式，來加強對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測。在自我盤點、自主構(gòu)建、和自主提煉階段，通過學(xué)生的自我評價，充分展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以了解學(xué)生是否掌握最基本的思品觀點；是否能運用這些基本知識發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；是否具有獨立地去探究新知識的能力；是否具有識別好篩選信息的能力等。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的自我盤點、自主構(gòu)建、和自主提煉的能力顯著提高，與此同時，概括能力也隨之提高。在自主認定、自我盤點、自主提煉、合作探究 、自主檢測環(huán)節(jié)，通過小組內(nèi)部評價、小組間互評，通過九個小組記錄員的努力，真實地反映了學(xué)生的觀察能力、提出問題的能力、收集信息和處理信息的能力、合作與交流的能力等方面的表現(xiàn)。為此設(shè)計了下表：組別項目組員自主認定自我盤點自主提煉合作探究自主檢測總分No.1No.2No.3No.4No.5No.6小組得分在自我盤點、自主提煉、合作探究環(huán)節(jié)，我通過對學(xué)生的觀察，及時對學(xué)生的表現(xiàn)作出評價，激發(fā)學(xué)生興趣，從而掀起教學(xué)高潮。結(jié)束時我讓學(xué)生欣賞近代事件掠影，追求“言有盡而意無窮”的愛國境界。何處講解，何處啟發(fā)，何處朗讀，何處討論，何處留下“教學(xué)空白”，都作了精心設(shè)計。因此，學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中有更深的感受，理解能力進一步提高了。在自主檢測環(huán)節(jié)，通過對學(xué)生做題情況統(tǒng)計，選擇題準確率達98%，材料分析題得分率已達到90%以上，實現(xiàn)了預(yù)期的復(fù)習(xí)目標。第四課《洋務(wù)運動》教材分析近代中國百余年的歷史發(fā)展，呈現(xiàn)出兩條明顯的主線：一是列強的侵略與中國人民的抗爭；二是中國近代化的探索。面對日益嚴重的民族危機，中國人民為反抗列強侵略，爭取民族獨立，進行著英勇的斗爭，開始了救亡圖存的探索，洋務(wù)運動就是救亡圖存探索的開始。為了挽救日益衰亡的清朝，清朝的地主階級，掀起了一場旨在“富強”的洋務(wù)運動，在“自強”的口號下創(chuàng)辦了近代軍事工業(yè)，在“求富”的口號下創(chuàng)辦了民用企業(yè)。建立了新式海陸軍，同時興辦新式學(xué)校，培養(yǎng)技術(shù)人才。中國由此邁出近代化的第一步。《洋務(wù)運動》是中國近代史上冊第二單元《近代化的早期探索與民族危機的加劇》第一課。該單元涉及《洋務(wù)運動》、《甲午中日戰(zhàn)爭與瓜分中國的狂潮》、《戊戌變法》、《抗擊八國聯(lián)軍侵華》四個課題。《洋務(wù)運動》、《戊戌變法》是中國人尋求救亡圖存的探索，而《甲午中日戰(zhàn)爭與瓜分中國的狂潮》、《抗擊八國聯(lián)軍侵華》則是帝國主義加緊對中國的侵略及民族危機空前加劇?？v觀整個單元內(nèi)容，明確本課在單元中引領(lǐng)和標桿的地位?！堆髣?wù)運動》教材內(nèi)容包括三部分：洋務(wù)運動的興起、創(chuàng)辦近代軍事和民用企業(yè)、建立新式海陸軍，全面介紹了洋務(wù)運動的背景、時間、目的代表人物、內(nèi)容，客觀全面地分析評價了洋務(wù)運動。從地位上講，這一課在知識呈現(xiàn)上被安排在兩次鴉片戰(zhàn)爭和太平天國運動之后。從洋務(wù)運動開始，經(jīng)戊戌變法，繼而辛亥革命到新文化運動，洋務(wù)運動是中國近代化的探索這一主線的開端，從此中國近代化的進程層層推進，步步深入，因此，它在整個章節(jié)中有著承上啟下的關(guān)聯(lián)作用，不了解它，在宏觀視野上就難以完全把握整個中國近代史演變的走向和脈絡(luò)。學(xué)習(xí)好本節(jié)，至為關(guān)鍵。從內(nèi)容上講，洋務(wù)運動是中國近代史上一個標志性的事件，是近代化的開端，也是中國社會的一個轉(zhuǎn)折點；是地主階級以“自強”、“求富”為口號的自救運動，試圖挽救統(tǒng)治危機的重要歷史事件。它向中國開啟了一扇學(xué)習(xí)西方的大門，促進了中國經(jīng)濟、軍事、文化教育及外交的近代化。第四課《洋務(wù)運動》評測練習(xí)選擇題1、以“自強”“求富”為口號，洋務(wù)派先后創(chuàng)辦了一批近代企業(yè)。下列企業(yè)中屬于洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用工業(yè)的是（

）A.安慶內(nèi)軍械所 B.輪船招商局C.大生紗廠 D.福新面粉公司2、《同治夷務(wù)》中說：“查治國之道，在乎自強。而審時度勢，則自強以練兵為要，練兵又以制器為先?！痹?9世紀中后期的中國，持這一觀點并付諸實施的是()A．頑固派B．洋務(wù)派C．維新派D．革命派3、由左宗棠在福州馬尾創(chuàng)辦，培養(yǎng)了鄧世昌、詹天佑等一大批杰出人才的新式學(xué)堂是（）A．京師同文館B．福州船政學(xué)堂C．京師大學(xué)堂D．黃埔軍校4、洋務(wù)運動作為中國近代化的開端,提出的口號有()①“自強”②“民主”③“求富”④“科學(xué)”①② B.③④ C.①③ D.②④5、魯迅回顧歷史說：“中國太難改變了……不是很大的鞭子打在背上，中國自己是不肯動彈的?！钡诙硒f片戰(zhàn)爭這一鞭，使中國開始認識到要學(xué)習(xí)西方軍事技術(shù)，于是開始了(

)A．洋務(wù)運動

B．維新變法

C．辛亥革命

D．新文化運動6、洋務(wù)運動在中國歷史上起的作用是（）①使中國走上了富強的道路②客觀上刺激了中國資本主義的產(chǎn)生③為中國資本主義近代化開辟了道路④對外國經(jīng)濟勢力的擴張起到了一定的抑制作用①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④7、李鴻章認為中國正處于“外國猖獗至此，不亟亟（jíjí。急迫；急忙）焉求富強，中國將何以自立耶”的局面。為此，清朝統(tǒng)治集團內(nèi)部一些比較開明的官員，掀起了一場強兵富國的運動。關(guān)于這場運動，下列說法錯誤的是（）A．在客觀上促進了中國民族資本主義的產(chǎn)生B．對外國資本的入侵起到一定的抵制作用C．是中國歷史上第一次近代化運動D．使中國走上富強的道路8、汪林茂在《層次的晚清三次新政》中說：“洋務(wù)新政的主要目的是強兵……但活動內(nèi)容的實效和遞進意義已遠遠超出了洋務(wù)派的主觀目的范圍。”下列最能體現(xiàn)上述材料含義的是（）A．輪船招商局 B．江南制造總局 C．安慶內(nèi)軍械所 D．福州船政局9、世紀60年代,中國的近代化艱難起步,中國逐步從傳統(tǒng)社會向近代社會轉(zhuǎn)型。開啟中國近代化進程的是()洋務(wù)運動 B.戊戌變法C.辛亥革命 D.新文化運動10、促使洋務(wù)運動發(fā)生的歷史因素是(

)①兩次鴉片戰(zhàn)爭的打擊②統(tǒng)治集團內(nèi)部有一些具有探索意識的官員③太平天國的威脅④統(tǒng)治者認識到封建制度的腐朽⑤西方生產(chǎn)技術(shù)的迅速發(fā)展A．①②③④

B．①②③⑤C．①②③④⑤

D．②③④⑤11、圖示法是研究和學(xué)習(xí)歷史常用的方法之一。下面空白方框處應(yīng)填()太平天國運動 B.洋務(wù)運動C.虎門銷煙 D.安史之亂12、著名學(xué)者辜鴻銘說：“咸同年間，粵匪擾亂。清廷如一叢病之軀，幾難著手。得一時髦郎中湘鄉(xiāng)曾姓者，擬方名日洋務(wù)清火湯，服若干劑未見轉(zhuǎn)機……”。“服若干劑未見轉(zhuǎn)機”，是因為此“藥方”（）A.在政局動蕩年代難以發(fā)揮作用

B.治標不治本，沒觸碰封建制度C.盲目自大以“天朝上國”自居

D.藥力過猛，難以下咽13、“它沒有使中國富強起來，但引進了西方先進的科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)?！辈牧显u價的是（）A．洋務(wù)運動作用 B．戊戌變法作用C．辛亥革命作用 D．實業(yè)救國作用14、洋務(wù)運動是中國近代化的開端,最主要的依據(jù)是()A.提出了“自強”“求富”的口號B.引進西方先進科學(xué)技術(shù),創(chuàng)辦了第一批近代企業(yè)C.是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動D.對西方列強的經(jīng)濟侵略起到了一定的抵制作用15、美國漢學(xué)家芮瑪麗評價洋務(wù)運動時說:“由于19世紀60年代的一些杰出人物的非凡努力,它們終于死里求生,再延續(xù)了六十年?！毖髣?wù)運動的“杰出人物”包括()①林則徐②曾國藩③李鴻章④左宗棠⑤張之洞①②③④ B.①③④⑤C.①②④⑤ D.②③④⑤非選擇題16、閱讀材料,回答問題。材料一著名學(xué)者辜鴻銘說:“咸同以來,經(jīng)粵匪擾亂……(清廷)如一叢病之軀,幾難著手。當(dāng)時得一時髦郎中湘鄉(xiāng)曾姓者,擬方名曰‘洋務(wù)清火湯’,服若干劑未效。”材料二李鴻章晚年曾傷感地說:“我辦了一輩子的事,練兵也,海軍也,都是紙糊的老虎……不過是勉強涂飾,虛有其表……”(1)根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識,概述“咸同以來”清廷多“病”纏身的原因。(2)辜鴻銘為什么稱“湘鄉(xiāng)曾姓者”為“時髦郎中”?(3)根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識,指出李鴻章“傷感”的主要原因。17、.觀察下列圖片,回答問題。圖1和圖2屬于哪一運動時期創(chuàng)辦的企業(yè)?清政府開展這場運動的目的是什么?分別舉出一個與圖1和圖2企業(yè)性質(zhì)類似的近代企業(yè)。清政府創(chuàng)辦這些企業(yè)有什么積極作用?18、面對內(nèi)憂外患，清政府部分有識之士開始籌辦洋務(wù)。閱讀下列材料，回答問題。材料一中國欲自強，則莫如學(xué)習(xí)外國利器，欲學(xué)習(xí)外國利器，則莫如覓制器之器，師其法而不必盡用其人?！岳铠櫿隆痘I辦夷務(wù)始末》材料二洋務(wù)軍事企業(yè)始于60年代，在70年代達到高潮。在它達到高潮的同一時間里，出現(xiàn)了最初的洋務(wù)民用企業(yè)。兩者之間，有著一種內(nèi)在的聯(lián)系。一方面，出使外國的人們通過實地觀察，目睹了西人工商業(yè)的蒸蒸日上，初知由富致強，堅船利炮本非孤立之物。另一方面，西人入內(nèi)地。折沖周旋之際，商務(wù)之事目遠多于軍事事目，刺激既多，遂生保衛(wèi)“利權(quán)”之想?！浴督袊鐣男玛惔x》材料三“上海輪船招商局創(chuàng)辦三年內(nèi)，外輪就損失1300萬兩（白銀）；湖北官辦織布局開辦后，江南海關(guān)每年洋布進口減少10萬匹?！薄幾浴吨袊ㄊ贰氛埢卮穑海?）據(jù)材料一指出，李鴻章等人籌辦洋務(wù)運動的目的是什么？李鴻章認為要達到這一目的的關(guān)鍵是什么？（2）據(jù)材料二指出，洋務(wù)企業(yè)主要包括哪兩大類？（這兩者之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？（3）據(jù)材料三概括指出洋務(wù)運動取得的成效？（4）綜合上述材料，說明洋務(wù)運動對中國近代化進程產(chǎn)生的積極作用？答案1-5BBBCA6-10CDAAB11-15BBABD（1）遭受西方列強侵略,遭到農(nóng)民起義(或太平天國起義)的沉重打擊,自然經(jīng)濟開始解體。他較早主張學(xué)習(xí)西方先進技術(shù),率先創(chuàng)辦了洋務(wù)企業(yè)。洋務(wù)運動沒有使中國富強起來。（1）洋務(wù)運動。引進西方先進技術(shù),創(chuàng)辦新式工業(yè),訓(xùn)練新式軍隊,以應(yīng)對新的“變局”和“強敵”。圖1:安慶內(nèi)軍械所、福州船政局等;圖2:開平礦務(wù)局、輪船招商局等引進了機器工業(yè),刺激了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展,對外國資本的入侵起到了一定的抵制作用,啟動了中國近代化的進程。18、（1）自強；（或維護清朝統(tǒng)治）；學(xué)習(xí)西方軍事技術(shù)。（2）軍事企業(yè)和民用企業(yè)；民用企業(yè)為軍事企業(yè)的生產(chǎn)提供資金支持，緩解清朝的財政緊張狀況。（3）對西方列強的經(jīng)濟侵略有一定的抵制作用。（4）洋務(wù)運動引進了西方的科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代工業(yè)企業(yè)，在客觀上促進了中國資本主義的發(fā)展，推動了中國近代化的進程。評測結(jié)果及分析經(jīng)過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，初二學(xué)生具備了一定的歷史學(xué)科意識和學(xué)習(xí)能力，大部分學(xué)生能夠采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗx懂題意，正確作答，展示了良好的學(xué)習(xí)效果。但是學(xué)生個體之間仍然存在差異，分析學(xué)生做題情況，主要存在如下問題：首先還是基礎(chǔ)知識問題。不少學(xué)生表現(xiàn)出對歷史基本知識掌握薄弱的問題,比如選擇題，大部分選擇題都是考查的最基本的歷史知識，但仍有一些同學(xué)在這里失分，不禁令人痛惜。其次是抓不住材料中的關(guān)鍵信息，審題不準，盲目答題。不少學(xué)生不注意審題，或?qū)忣}粗線條，細心不夠，以至出現(xiàn)不應(yīng)該的錯誤。例如選擇題第10題。雖然整個測評難度不是很大，但是審題出現(xiàn)失誤后，準確率就大打折扣了。第三個問題表現(xiàn)為做題不規(guī)范，書寫不準確，這一問題在非選擇題中表現(xiàn)明顯。錯別字現(xiàn)象、答題格式問題、答案組織的條理性、有序性、卷面的安排問題等，都影響著學(xué)生的答題質(zhì)量。第四課《洋務(wù)運動》課后反思根據(jù)歷史新課程標準的要求，針對洋務(wù)運動這一重大事件，突出學(xué)生的主題地位，通過小組合作、觀看視頻等形式，為學(xué)生營造一個興趣盎然的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。本節(jié)新授課課，我采用了“自主認定、自主學(xué)習(xí)、合作探究、自主檢測”的小組情智學(xué)習(xí)方法，圍繞本課核心問題，讓學(xué)生學(xué)生各抒己見、據(jù)理力爭；學(xué)生補充、糾偏、拓新、評價形成精彩的生生對話和智慧歸納；多種反饋形式協(xié)調(diào)，實現(xiàn)了情智交融。本節(jié)新授課，我先播放了視頻《中國夢》，設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生進行情景體驗，以引發(fā)學(xué)生認知沖突和思維碰撞有利于引領(lǐng)學(xué)生思維對話和深度學(xué)習(xí)。圍繞本節(jié)新授課的主問題有計劃、分步驟、遞進式展開啟智