臺(tái)子寺小學(xué)地震安全演練活動(dòng)總結(jié)

臺(tái)子寺小學(xué)地震安全演練活動(dòng)總結(jié)臺(tái)子寺小學(xué)地震安全演練活動(dòng)總結(jié)

臺(tái)子寺小學(xué)地震安全演練活動(dòng)總結(jié)

我校于201*年5月11日下午，組織全校師生開(kāi)展了“地

震安全演練活動(dòng)”。

通過(guò)地震應(yīng)急演練，旨在使全校師生把握應(yīng)急避震的正確方法，熟識(shí)地震發(fā)生時(shí)緊急疏散的程序和線(xiàn)路，確保在地震降臨時(shí)，我校地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)展，從而最大限度地愛(ài)護(hù)全校師生的生命安全，特殊是削減不必要的非震損害。同時(shí)，通過(guò)演練活動(dòng)培訓(xùn)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高突發(fā)公共大事下的應(yīng)急反響力量和自救互救力量。詳細(xì)分工如下：

1．全體教職工明確此次地震應(yīng)急演練的任務(wù)和留意事項(xiàng)。2．演練前班主任做好學(xué)生的發(fā)動(dòng)工作，學(xué)習(xí)有關(guān)避震學(xué)問(wèn)，熟識(shí)應(yīng)急避震的正確方法，懂得在地震發(fā)生時(shí)如何自我愛(ài)護(hù)。同時(shí)，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級(jí)疏散的路線(xiàn)和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散。

3．演練前對(duì)疏散線(xiàn)路必經(jīng)之處和到達(dá)的安全地帶進(jìn)展實(shí)地認(rèn)真檢查，對(duì)存在的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展整改，消退障礙和隱患，確保線(xiàn)路暢通和安全。

4．學(xué)生疏散時(shí)教室門(mén)口有教師維持秩序。5．組成相關(guān)工作小組確定人員，明確職責(zé)。演練程序（一）啟動(dòng)程序

總指揮在學(xué)校播送系統(tǒng)中宣布：教師們，全體同學(xué)們，我校地震應(yīng)急疏散演練立刻就要開(kāi)頭，請(qǐng)大家做好預(yù)備，各就各位。

（二）教室內(nèi)應(yīng)急避震演練1．信號(hào)員發(fā)出“地震警報(bào)“信號(hào)。

2．上課教師馬上停頓授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人，馬上告知學(xué)生“地震來(lái)了，不要慌”，并指揮學(xué)生快速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書(shū)包愛(ài)護(hù)頭部；最終一排靠里的同學(xué)面對(duì)墻，蹲在墻角處。

3．10秒鐘后，信號(hào)員發(fā)出解除“地震警報(bào)”信號(hào)。

4．教師讓學(xué)生睜眼抬頭，并告知學(xué)生，地震已過(guò)，現(xiàn)在撤離教室，進(jìn)入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。

（三）緊急疏散演練

1．信號(hào)員發(fā)出“緊急疏散”信號(hào)。

2．每班靠前后門(mén)的兩位學(xué)生馬上把門(mén)翻開(kāi)，教師快速將全班學(xué)生分成兩路縱隊(duì)，并指揮其有秩序出門(mén)。3．學(xué)生在教師的帶著下有秩序從教室內(nèi)撤離，并根據(jù)預(yù)定的疏散路線(xiàn)，快速撤離到事先指定的地點(diǎn)整隊(duì)。4．撤離后在操場(chǎng)集中排隊(duì)。（四）演練完畢后有秩序返回教室。

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擂鼓鎮(zhèn)小學(xué)防地震應(yīng)急逃命演練

活動(dòng)總結(jié)

為了確保在發(fā)生地震等突發(fā)大事時(shí)，各項(xiàng)應(yīng)急工作能高效、有序地進(jìn)展，最大限度地削減人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，提高全校師生的突發(fā)大事應(yīng)急處理和逃命自救力量。我校進(jìn)展了預(yù)防地震等突發(fā)大事演練活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署。

學(xué)校把本次演練作為學(xué)校安全教育主題活動(dòng)，提前布置，一是成立了以校長(zhǎng)為總指揮，政教張主任為現(xiàn)場(chǎng)指揮的演練領(lǐng)導(dǎo)小組，并做了明確的分工，確保演習(xí)活動(dòng)有條不紊的開(kāi)展；二是作出了工作詳細(xì)安排；三是為了做好演習(xí)提前組織全體教師學(xué)習(xí)了《擂鼓鎮(zhèn)小學(xué)防震演練實(shí)施方案》并做了細(xì)致的部署；四是演練前，各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)了預(yù)防地震的相關(guān)學(xué)問(wèn)；五是演練領(lǐng)導(dǎo)小組總指揮就演練的意義和紀(jì)律在全體師生中作了發(fā)動(dòng)講話(huà)。

二、籌劃縝密，方案可行。

在方案中就演練的時(shí)間、路線(xiàn)、內(nèi)容、對(duì)象都作了詳細(xì)的說(shuō)明。對(duì)這次演練的詳細(xì)操作程序、疏散要求與留意事項(xiàng)作了一一講解。為了確保演練活動(dòng)按方案順當(dāng)進(jìn)展，進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn)、疏散挨次和留意事項(xiàng)。要求班主任教育學(xué)生，聽(tīng)到宣布后，全校師生必需聽(tīng)從指揮，聽(tīng)從命令，馬上快速、安全進(jìn)展疏散，不能再整理物品；不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧嘩、開(kāi)玩笑；如發(fā)覺(jué)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫忙一起逃離危急地。要求根據(jù)各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的

位置，完成各自的任務(wù)。

三、全員參加，井然有序。

值日教師通過(guò)播送下達(dá)命令：“全體師生請(qǐng)留意，現(xiàn)在發(fā)生地震，請(qǐng)大家不要慌，一切聽(tīng)從教師的指揮，立刻有秩序地撤離?！闭谏险n的課任教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地快速撤離。到達(dá)目的地后，各班主任立刻清點(diǎn)人數(shù)，向總指揮匯報(bào)，總指揮對(duì)演練活動(dòng)進(jìn)展簡(jiǎn)要總結(jié)。從公布撤離命令到全體師生全部撤離到指定的安全位置，整個(gè)疏散過(guò)程總共用時(shí)2分26秒，在演練中沒(méi)有一個(gè)學(xué)生發(fā)生碰傷、撞傷事故。整個(gè)撤離演練活動(dòng)取得圓滿(mǎn)勝利，到達(dá)了預(yù)期的演練目的。

四、活動(dòng)完畢，效果明顯。

1、全體師生通過(guò)演練前后的學(xué)習(xí)，安全意識(shí)有所增加，對(duì)防地震應(yīng)急安全常識(shí)有了進(jìn)一步的了解。安全自救與互救力量得到進(jìn)一步提升。

2、對(duì)抗擊突發(fā)大事的應(yīng)變力量有所提高，全校絕大多數(shù)班級(jí)能有組織、快速地引導(dǎo)學(xué)生安全的疏散，對(duì)全體師生今后有效地應(yīng)付突發(fā)大事打下堅(jiān)實(shí)的根底。

3、通過(guò)本次撤離演練活動(dòng)，全體教職工快速反響力量、責(zé)任意識(shí)得到充分顯示，學(xué)生的遵守紀(jì)律觀念、“一切行悅耳指揮”觀念經(jīng)受了考驗(yàn)，班集體榮譽(yù)感得到了升華。

五、正視缺乏，努力克制。

1、少數(shù)教職工安全憂(yōu)患意識(shí)還不夠強(qiáng)，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)意義熟悉不高，責(zé)任心不強(qiáng)，有“應(yīng)付形式”的思想。

2、個(gè)別班級(jí)的班主任組織指揮力量欠缺，表現(xiàn)在行動(dòng)緩慢、班級(jí)

紀(jì)律松散、秩序較亂、局部學(xué)生在演練過(guò)程中表現(xiàn)不夠嚴(yán)厲。

3、快速反響力量表現(xiàn)欠佳，全體師生應(yīng)變力量亟待進(jìn)一步提高。對(duì)于以上缺乏，我校將在今后的安全教育工作、應(yīng)急演練活動(dòng)中加以克制，使各方面力量得