醫(yī)學(xué)心理學(xué)感覺(jué)

醫(yī)學(xué)心理學(xué)感覺(jué)第1頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月說(shuō)教學(xué)內(nèi)容說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)生說(shuō)教法說(shuō)教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)第2頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容（一）教材分析：該教材為人民衛(wèi)生出版社2003年出版的全國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育衛(wèi)生部規(guī)劃教材，由劉志超老師主編的《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》。該書結(jié)合學(xué)生的接受能力，充分體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)，把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本知識(shí)和基本技能上。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生提高自身的心理素質(zhì)，具備運(yùn)用醫(yī)學(xué)心理學(xué)的理論和方法，解決護(hù)理對(duì)象心理問(wèn)題的職業(yè)能力，對(duì)其將從事的護(hù)理工作具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。第3頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月醫(yī)學(xué)心理學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與臨床相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)和技能第四章心理過(guò)程第一節(jié)認(rèn)識(shí)過(guò)程感覺(jué)知覺(jué)、記憶思維、想象等第4頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）知識(shí)點(diǎn)分析：感覺(jué)無(wú)論是從心理學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)還是從教材體系來(lái)說(shuō)，都處在非常重要的基礎(chǔ)地位。感覺(jué)是最基本、最簡(jiǎn)單的心理過(guò)程，是產(chǎn)生其他心理活動(dòng)的基礎(chǔ)。沒(méi)有感覺(jué)，人們不能進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)，連正常的心理功能也被破壞。教材這一部分主要內(nèi)容包括感覺(jué)的概念、分類、意義和感覺(jué)的基本特性四個(gè)部分。

第5頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月知覺(jué)感覺(jué)想象思維記憶認(rèn)識(shí)過(guò)程是以感覺(jué)為基礎(chǔ)，從下往上概括性越來(lái)越高。第6頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：

1掌握感覺(jué)的概念和意義（重點(diǎn)）；

2理解感覺(jué)的基本特性（難點(diǎn)）；

3了解感覺(jué)的分類。能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)感覺(jué)的學(xué)習(xí)，能應(yīng)用感覺(jué)特性來(lái)解釋生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象（難點(diǎn)）。情感目標(biāo)：

1理解基礎(chǔ)的重要性，關(guān)注細(xì)節(jié)；

2培養(yǎng)學(xué)生自身堅(jiān)定的意志品質(zhì)；工作中關(guān)愛(ài)患者，樹(shù)立整體護(hù)理的觀念；第7頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、說(shuō)學(xué)生1知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)生雖然對(duì)心理學(xué)有很強(qiáng)的好奇心，但他們之前并沒(méi)有相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，缺乏足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。2年齡及心理特點(diǎn)：學(xué)生正處于青春期這一人生特殊階段，心理發(fā)展較快，他們渴望認(rèn)識(shí)自己，而心理學(xué)恰能滿足他們的需要，因此，學(xué)生對(duì)心理學(xué)的學(xué)習(xí)往往充滿興趣。第8頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、說(shuō)教法師生互動(dòng)講授法討論法演示法：視頻動(dòng)畫、圖片展示案例法：采用多種教學(xué)方法授課，使學(xué)生集中注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。第9頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程動(dòng)機(jī)激發(fā)階段

知識(shí)習(xí)得階段鞏固保持階段反饋、應(yīng)用階段組織紀(jì)律，進(jìn)入狀態(tài)復(fù)習(xí)提問(wèn)(3’)新課導(dǎo)入(2’)講授新課(30’)遷移應(yīng)用(7’)小結(jié)、作業(yè)(3’)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本理論、代表人物第10頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月導(dǎo)入新課(2’)：?jiǎn)栴}引入法我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)世界？我們的知識(shí)又是怎樣得到的？這一切均始于我們的感覺(jué)！設(shè)計(jì)目的：感覺(jué)是本章第一個(gè)概念，在結(jié)束復(fù)習(xí)之后直接引入新課，通過(guò)設(shè)疑，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。第11頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月講授新課(30’)：

一、感覺(jué)的定義（理解掌握）：講授、圖示感覺(jué)是對(duì)直接作用于的的。人腦感覺(jué)器官客觀事物的個(gè)別屬性反映感受器傳入神經(jīng)大腦神經(jīng)中樞客觀事物感覺(jué)適宜刺激神經(jīng)沖動(dòng)分析綜合第12頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月感覺(jué)的定義大腦條件客觀事物的個(gè)別屬性感覺(jué)的意義感覺(jué)器官分類反映特性第13頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月設(shè)計(jì)目的：提問(wèn)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，運(yùn)用歸納的方法得出感覺(jué)產(chǎn)生的條件，加深對(duì)感覺(jué)概念的理解，強(qiáng)調(diào)個(gè)別屬性。關(guān)鍵詞一大腦關(guān)鍵詞二客觀事物的個(gè)別屬性1、心理的實(shí)質(zhì)：2、感覺(jué)產(chǎn)生的兩個(gè)條件：第14頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、感覺(jué)的意義（理解）：圖示、舉例認(rèn)識(shí)過(guò)程中最簡(jiǎn)單、最基本的心理現(xiàn)象，是人認(rèn)識(shí)客觀事物的開(kāi)端。設(shè)計(jì)目的：敘述介紹“感覺(jué)剝奪”實(shí)驗(yàn)，展示圖片，使學(xué)生形象地理解感覺(jué)對(duì)我們的重要意義，實(shí)現(xiàn)本次課的情感目標(biāo)。設(shè)問(wèn)：如果沒(méi)有感覺(jué)，生活會(huì)怎么樣？第15頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)：2008年，英國(guó)37歲的喜劇明星被關(guān)在完全黑暗、絕對(duì)安靜的屋子里48小時(shí)，他是什么感覺(jué)？

第16頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月關(guān)鍵詞三：感覺(jué)器官三、感覺(jué)的分類（了解）：討論、舉例外部刺激:內(nèi)部刺激:視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等平衡覺(jué)、運(yùn)動(dòng)感覺(jué)、內(nèi)臟感覺(jué)等設(shè)計(jì)目的：學(xué)生對(duì)該部分內(nèi)容非常熟悉，師生共同討論分析事例，只需對(duì)出現(xiàn)遺忘的部分補(bǔ)充即可。第17頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月關(guān)鍵詞四：反映四、感覺(jué)的特性（理解掌握）1適應(yīng)性2相互作用聯(lián)覺(jué)發(fā)展與補(bǔ)償后象教學(xué)方法：根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生盡可能多地參與到知識(shí)習(xí)得的過(guò)程中，解釋一些生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，體驗(yàn)知識(shí)習(xí)得的成就感；同時(shí)變換學(xué)習(xí)方式，防止出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲勞。第18頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月適應(yīng)性：舉例、討論、互動(dòng)如：剛進(jìn)電影院時(shí)的情景（明、暗適應(yīng)）相互作用：圖片演示、舉例同時(shí)對(duì)比繼時(shí)對(duì)比第19頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月后象：動(dòng)畫演示、討論發(fā)展與補(bǔ)償：舉例、講述、圖片如：殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員第20頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月總結(jié)遷移(7’)：

根據(jù)感覺(jué)的相關(guān)知識(shí)，組織學(xué)生分組討論思考：1哪種感覺(jué)最難適應(yīng)？2為什么手術(shù)室顏色、醫(yī)生護(hù)士著裝都為淺藍(lán)色？設(shè)計(jì)目的：以學(xué)生為主體，教師將學(xué)生討論的結(jié)果加以總結(jié)概括，補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，既加深了對(duì)本次課知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用，也體現(xiàn)本次課的情感目標(biāo)。第21頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月小結(jié)并布置作業(yè)(3’)：一、感覺(jué)的概念：感受器傳入神經(jīng)

大腦神經(jīng)中樞客觀事物感覺(jué)適宜刺激神經(jīng)沖動(dòng)分析綜合二、感覺(jué)的分類：外部、內(nèi)部三、感覺(jué)的意義：四、感覺(jué)的特性：適應(yīng)性、相互作用、聯(lián)覺(jué)、發(fā)展與補(bǔ)償、后象設(shè)計(jì)目的：檢查學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，鞏固知識(shí)。第22頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2