2023年高三英語教學(xué)工作計劃大全(九篇)

第頁共頁2023年高三英語教學(xué)工作方案大全(九篇)高三英語教學(xué)工作方案篇一1.學(xué)生情況分析^p今年我仍然擔任高三10，11文科班的英語科教學(xué)工作，學(xué)生們已經(jīng)臨近高考，大局部同學(xué)或多或少地打下了一定的英語知識的根底，在第一次省質(zhì)檢中，學(xué)生們的英語成績和二中相差無幾，與一年前相比應(yīng)該說有了一定程度的進步。但學(xué)生仍存在的根底知識不夠結(jié)實的情況，表達在考察單詞詞匯的運用時由于一知半解，仍出現(xiàn)很多的錯誤和問題。2.教材與教輔材料：第二輪復(fù)習：資料采用《步步高》，《英語周報》配套練習，《聽力寶典》，《高考詞匯手冊》。精選文章，加強閱讀才能的培養(yǎng)與詞匯類型題的訓(xùn)練，如完型填空和新題型短文填空，同時對學(xué)生進展語法專項技巧的指導(dǎo)。后階段加強限定時間的綜合訓(xùn)練，全面進步學(xué)生的解題才能以及思維才能，以及做題速度和時間把握才能。第三輪復(fù)習：查漏補缺，挖掘?qū)W生才能3、教學(xué)目的：高三第二學(xué)期的復(fù)習不是對前期已學(xué)知識的簡單重復(fù)和強化，而是一個再學(xué)習、再認識、進步才能和運用才能。因此，加強應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，幫助他們掌握解題方法及技巧，最終進步做題的準確率和純熟程度，進步應(yīng)試才能。4、教學(xué)措施：〔1〕夯實語言根底知識從學(xué)生在本次省質(zhì)檢的單項填空、完形填空和短文填空局部的反響可以看出，很多學(xué)生的詞匯和語法知識仍不夠扎實，還存在較多問題，因此，強調(diào)根底知識的學(xué)習毫不為過。一定量的練習很有必要，但要有度，也不是面面俱到。對學(xué)生進展語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，進步學(xué)生分析^p問題和解答問題的才能?！?〕抓好詞匯復(fù)習經(jīng)過上學(xué)期的詞匯復(fù)習和檢查監(jiān)視，大局部學(xué)生已經(jīng)具備一定量的單詞庫，在做題的時候能看懂讀懂一定難度的文章，在閱讀理解的測試當中也能得到相對于之前更高的分數(shù)。本學(xué)期仍然繼續(xù)強化單詞的穩(wěn)固過程，并盡量讓學(xué)生掌握課標當中詞匯的拼寫?！?〕聽力訓(xùn)練常抓不懈高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時多練習英語，多做聽力練習，學(xué)生經(jīng)過半年來不懈的訓(xùn)練，聽力程度有較大程度的進步，本學(xué)期的聽力仍每周至少4練，周二周四周五年段統(tǒng)一播放，在課堂上也需加強對聽力的教法指導(dǎo)。聽力資料仍采用《聽力寶典》上的聽力和《英語周報》的聽力。積極參加本學(xué)期教研組里舉行的說課等活動，作為高三備課組的組長，本學(xué)期將加大備課組活動，將各個模塊的復(fù)習工作進展較為深化系統(tǒng)的討論，針對學(xué)生的現(xiàn)狀研究教法學(xué)法，加強同備課組的聽課與互相學(xué)習，做好對新老師的幫帶工作。親密關(guān)注高考英語學(xué)科的最新動態(tài)，及時給學(xué)生傳遞有用的信息，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力進步自身才能、業(yè)務(wù)程度。參加老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，從中汲取營養(yǎng)，樹立終身學(xué)習的觀念，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)努力充電，進步自己的專業(yè)素養(yǎng)。高三英語教學(xué)工作方案篇三聽完北京市英語特級老師的高考信息講座，深感自己身為一名老師在教學(xué)上做得有許多缺乏之處，還有許多待于完善的地方。這次學(xué)習，讓我在諸多之處受益匪淺，尤其是對高考和課本教學(xué)及高考和英語語法教學(xué)之間的關(guān)系有了深化明晰的理解和認識。這次講座使我對最后三個月的英語教學(xué)有了明晰的脈絡(luò)，對高考的動態(tài)有了深化的認識。在高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生穩(wěn)固舊知識，學(xué)習新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中獲得好成績這一目的考慮，我制定如下工作方案：與學(xué)校一致，爭取能更好地完成預(yù)期目的。采用多種方法，積極調(diào)動學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習當中。1、對于有學(xué)習方法有問題的學(xué)生，適當談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學(xué)生走出英語學(xué)習的僵化期。2、對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時關(guān)心，及時與班主任溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。認真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步進步學(xué)生的才能。精心設(shè)計每一堂課的課程安排，在授課時，對學(xué)生做到講清四點：講清易混點；講清易錯點；講清著眼點；講清高考熱點。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的才能！弄清英語可承受語言在英語中的重要地位和重要性！作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即親自動腦，親自動手！內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習中感受英語語言環(huán)境和英語文化氣氛，以便減少漢語負遷移現(xiàn)象帶來的負面影響！同時加大寫作的力度！在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次！當然，作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的方案意識和時間管理才能，讓每一個學(xué)生知道怎么方案英語課的復(fù)習時間和復(fù)習內(nèi)容，學(xué)會統(tǒng)籌安排，作到學(xué)習、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習習慣，也為將來終身學(xué)習打下了堅實的根底?？傊?，高三學(xué)生復(fù)習效率的進步要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)?？茖W(xué)的管理和各任課老師間的互相合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。高三英語教學(xué)工作方案篇五在學(xué)校教學(xué)工作方案指導(dǎo)下，根據(jù)高三年級組工作方案中對英語學(xué)科的詳細要求，結(jié)合所任教班級的實際情況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)方案制定如下。兩個班學(xué)生的英語學(xué)習狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言根底知識不扎實、綜合語言運用才能差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴重，改錯題存在越該越錯的情況，書面表達語言不標準、詞不達意情況明顯，存在諸多不標準現(xiàn)象，局部學(xué)生沒有良好學(xué)習英語的習慣與才能，高分段學(xué)生匱乏。本學(xué)期需要進展英語sbⅲ中unit1-unit10的教學(xué)，之后進展第一輪復(fù)習。進展第三冊教學(xué)時應(yīng)注重知識的前后聯(lián)絡(luò)，增強主干知識的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語根底知識(重點是詞匯、語法)，夯實學(xué)生根底，抓中等促學(xué)困,進一步穩(wěn)固優(yōu)等生，為第二輪復(fù)習的側(cè)重“學(xué)生專項解題才能及綜合語言運用才能的進步、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧”打下堅實的根底。第二輪復(fù)習側(cè)重于學(xué)生專項解題才能和聽讀寫綜合才能的進步，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能;第三輪復(fù)習側(cè)重于查漏補缺，通過高考模擬調(diào)適心態(tài)，學(xué)生能掌握一定的應(yīng)試策略。a.堅持“學(xué)生主體”的原那么。少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;學(xué)生會的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的那么不講。此外，對于根底知識題還要做到：先練后講，講后再練。b.堅持抓“主要矛盾”的原那么。始終把學(xué)生的詞匯積累與閱讀的限時理解才能放在最重要的位置加以考慮。通過單詞輪回讀憶和長期的閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點進步概括，推斷才能和長句理解才能。1.堅持“學(xué)生主體”的原那么在教學(xué)過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;學(xué)生會的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的那么不講。對于根底知識題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。2.堅持抓“主要矛盾”的原那么所教班級學(xué)生詞匯掌握欠缺，因此影響到其他各單項成績的進步。因此始終把學(xué)生的詞匯積累與進步閱讀才能放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點進步概括，推斷才能和長句理解才能。1.8-10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學(xué)，并且結(jié)合《三維設(shè)計》進展第一輪復(fù)習和語法復(fù)習。進展兩次綜合練習并寫一篇作文。2.11-10.1月進展第一輪復(fù)習。復(fù)習第一—三冊，其中每周進展一次綜合練習及寫一篇作文。3.2—4月進展第二輪復(fù)習，即語法專項練習及語篇綜合訓(xùn)練，側(cè)重才能培養(yǎng)，強化技巧分析^p，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言才能，進步應(yīng)試才能技巧。4.5月—高考，根據(jù)《考試說明》進展查漏補缺，有針對性針地進展理論和語言運用才能訓(xùn)練。1.高三英語第三冊教學(xué)第三冊英語課程編排與總復(fù)習有一定的關(guān)系，內(nèi)容豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是進步學(xué)生閱讀才能的好材料。教學(xué)速度加快，詳細講解新詞用法，同時簡要復(fù)習高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，分析^p篇章構(gòu)造、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學(xué)生分析^p、理解及解決問題的才能，老師一定要做好指導(dǎo)工作。2.抓好詞匯復(fù)習根據(jù)《高考詞匯手冊》，把詞匯復(fù)習主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復(fù)習工作。詞匯量的大小是英語學(xué)習及成績進步的關(guān)鍵因素，它極大地影響著學(xué)生其他各方面才能的進步，因此一定要扎實、有效，爭取做到長效。3.夯實語法知識的根底在新授課時結(jié)合《三維設(shè)計》及《三年高考兩年模擬》進展語法復(fù)習，然后在第二輪復(fù)習時進展語法專項指導(dǎo)與練習。對學(xué)生進展語法復(fù)習，要各個擊破、一一掌握。同時加強單項選擇題解題技巧的訓(xùn)練，進步學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能。4.加強語篇整體把握及限時閱讀訓(xùn)練在高三總復(fù)習中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重。根據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，學(xué)生在做閱讀理解練習時，一定要有時間限制，即應(yīng)在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平時所掌握的閱讀技巧，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，整體把握文章，最終高質(zhì)量完成閱讀任務(wù)。每天讓學(xué)生有閱讀材料并及時講評。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解，以強化閱讀理解的訓(xùn)練。堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸進步。5.書面表達及改錯書面表達訓(xùn)練分體裁進展，首先讓學(xué)生背誦每種體裁文章，然后讓學(xué)生通過把范文與所給語言信息進展比照，再進展同體裁文章寫作訓(xùn)練。堅持寫作、不斷修改，強化訓(xùn)練，進步寫作才能。每周至少一篇作文，通過面批、抽查相結(jié)合，以及課上利用多媒體展臺全體學(xué)生共同修改的形式，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習慣的培養(yǎng)。高三英語教學(xué)工作方案篇六高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生穩(wěn)固舊知識，學(xué)習新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中獲得好成績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：要真正進步高三英語的教學(xué)質(zhì)量，沒有一致的奮斗目的，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進度，教學(xué)目的，重點和難點，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點難點，互相補充，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和搜集資料分工。高三不同于高一、高二年級，在學(xué)生不斷承受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習。我們將強化重要的語法知識，為學(xué)生準備一些專門的語法工程，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習。同時在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴大學(xué)生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進展檢查，以穩(wěn)固學(xué)生的詞匯量。練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們老師應(yīng)該精選練習。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問題，多給時間學(xué)生考慮、整理、歸納、消化然后加以穩(wěn)固。閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為根底，用好這兩套練習，因為《英語周報》上的文章比擬新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。《38套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一局部練習讓學(xué)生操練，進步學(xué)生的實戰(zhàn)才能。只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強對聽力的指導(dǎo)對于寫作，我們打算兩星期一次。寫得過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求所以我們打算讓學(xué)生每天背一篇材料，老師通過抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦情況，敦促學(xué)生做好語言積累，為口語測試和寫作做準備。頻繁地進展綜合訓(xùn)練，只會引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外，原那么上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓(xùn)練為主。在出綜合練習時，要注意搜集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力進步質(zhì)量和針對性，克制試題多、濫的缺點，確保練習的效果。評講試卷要突出重點，解決學(xué)生存在的問題。高三英語教學(xué)工作方案篇八在學(xué)校教學(xué)工作方案指導(dǎo)下，根據(jù)高三年級組工作方案中對英語學(xué)科的詳細要求，結(jié)合所任教班級的實際狀況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)方案制定如下。在上學(xué)期的聯(lián)考中，17班及格率為%，18班為%;平均分分別為和。兩個班相比，18班英語成績相對較弱一些，但總的來說，兩個班學(xué)生的英語學(xué)習狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言根底知識不扎實、綜合語言運用潛力差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分狀況嚴重，改錯題存在越該越錯的狀況，書面表達語言不標準、詞不達意狀況明顯，存在諸多不標準現(xiàn)象，局部學(xué)生沒有良好學(xué)習英語的習慣與潛力，高分段學(xué)生匱乏。本學(xué)期學(xué)校指標任務(wù)是：盡量縮小與同級學(xué)校的差距，期末聯(lián)考中力爭保三爭二。本學(xué)期需要進展英語sb中unit1—unit10的教學(xué)，之后進展第一輪復(fù)習。進展第三冊教學(xué)時應(yīng)注重知識的前后聯(lián)絡(luò)，增強主干知識的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語根底知識(重點是詞匯、語法)，夯實學(xué)生根底，抓中等促學(xué)困，進一步穩(wěn)固優(yōu)等生，為第二輪復(fù)習的側(cè)重“學(xué)生專項解題潛力及綜合語言運用潛力的進步、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧”打下堅實的基矗1、堅持“學(xué)生主體”的原那么在教學(xué)過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;學(xué)生會的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的那么不講。對于根底知識題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。2、堅持抓“主要矛盾”的原那么所教班級學(xué)生詞匯掌握欠缺，因此影響到其他各單項成績的進步。因此始終把學(xué)生的詞匯積累與進步閱讀潛力放在最重要的位置。透過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點進步概括，推斷潛力和長句理解潛力。1、8—10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學(xué)，并且結(jié)合《三維設(shè)計》進展第一輪復(fù)習和語法復(fù)習。其中每周結(jié)合《英語周報》和《雙語報》進展兩次綜合練習并寫一篇作文。2、11—10、1月進展第一輪復(fù)習。復(fù)習第一—三冊，其中每周進展一次綜合練習及寫一篇作文。3、2—4月進展第二輪復(fù)習，即語法專項練習及語篇綜合訓(xùn)練，側(cè)重潛力培養(yǎng)，強化技巧分析^p，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言潛力，進步應(yīng)試潛力技巧。4、5月—高考，根據(jù)《考試說明》進展查漏補缺，有針對性針地進展理論和語言運用潛力訓(xùn)練。1、高三英語第三冊教學(xué)第三冊英語課程編排與總復(fù)習有必須的關(guān)系，資料豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是進步學(xué)生閱讀潛力的好材料。教學(xué)速度加快，詳細講解新詞用法，同時簡要復(fù)習高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，分析^p篇章構(gòu)造、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學(xué)生分析^p、理解及解決問題的潛力，老師必需要做好指導(dǎo)工作。2、抓好詞匯復(fù)習根據(jù)《高考詞匯手冊》，把詞匯復(fù)習主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復(fù)習工作。詞匯量的大小是英語學(xué)習及成績進步的關(guān)鍵因素，它極大地影響著學(xué)生其他各方面潛力的進步，因此必需要扎實、有效，爭取做到長效。高三英語教學(xué)工作方案篇九高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生穩(wěn)固舊知識，學(xué)習新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中獲得好成績，我決定從以下幾個方面來做：根據(jù)《普通高中英語課程標準》和《考試說明》，結(jié)合學(xué)生實際學(xué)習情況，認真研讀近幾年全國新課程標準卷的特點與規(guī)律，認真研究教學(xué)方法、優(yōu)化復(fù)習策略；以“夯實根底、突出語篇、強調(diào)應(yīng)用、注重實際”為原那么，以模塊復(fù)習為平臺，突出詞匯的應(yīng)用與拓展，使學(xué)生知識條理化，系統(tǒng)化和規(guī)律化，最終形成完好明晰的知識網(wǎng)絡(luò)；以培養(yǎng)聽讀寫才能為重點，通過強化訓(xùn)練，使學(xué)生解題方法得到優(yōu)化和純熟，語言的綜合運用才能得到提升；以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生非智力因素，做好各層次學(xué)生的心理輔導(dǎo)，樹立學(xué)生的自信心和進取心，以積極安康的心態(tài)完成20xx年高考，考出理想的成績。〔一〕一輪復(fù)習階段開學(xué)至4月中旬為一輪復(fù)習階段。完成module3—module8共計6個模塊的教材復(fù)習。平均每周完成兩個單元的復(fù)習教學(xué)。一輪復(fù)習材料以課本和《世紀金榜》為主，在加上各名校試題、省市統(tǒng)測題以及近兩年高考真題。針對我校學(xué)生普遍詞匯量缺乏的問題，這個階段的復(fù)習以“單詞—詞組—句子—篇章”為主線，始終把學(xué)生的詞匯量構(gòu)建放在重要的位置，特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練，做到“詞不離句，句不離章”。同時，努力抓好早讀效率，早讀課能否對所復(fù)習內(nèi)容及時朗讀、背誦，對復(fù)習成效的影響是不可無視的。在一輪復(fù)習階段，還要穿插以各單元相應(yīng)的語法復(fù)習專題。以三大從句、非謂語動詞、語氣語態(tài)等代表性的考點為主，通過每周一次的周練強化訓(xùn)練，反復(fù)穩(wěn)固。題目也以選編近年高考真題和各校最新試題為主。后期不再進展單獨的語法復(fù)習。此外，在該階段還有一個重要任務(wù)就是抓好聽力訓(xùn)練，使學(xué)生能以良好的狀態(tài)參加3月中旬的高考英語第二次考試。〔二〕專項復(fù)習與訓(xùn)練階段4月下旬至5月上旬為專項復(fù)習與訓(xùn)練階段。詳細包含單項填空、完型填空、閱讀理解、七選五閱讀、書面表達訓(xùn)練等。各項訓(xùn)練側(cè)重點如下：單項填空：這個階段的單項填空訓(xùn)練以錯題訓(xùn)練為主。幫助學(xué)生反思教訓(xùn)，熟悉技巧，總結(jié)方法。根據(jù)高考特點和我校學(xué)生實際，杜絕難題和怪題，防止題海戰(zhàn)術(shù)，進步效率。完型填空與七選五閱讀：在該階段，這兩項題型的訓(xùn)練也是以幫助學(xué)生總結(jié)方法和技巧為主，同時通過精選高考真題、名校模擬試題，根據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，讓學(xué)生進展限時強化訓(xùn)練，進一步掌握解題規(guī)律，使得高考時進一步駕輕就熟。閱讀理解：得閱讀得天下，可見閱讀訓(xùn)練的重要。這階段的閱讀訓(xùn)練突出培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解思維，總結(jié)各類閱讀理解題型的解題思路，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息的有效技巧。書面表達：在前期平時訓(xùn)練根底上，在專項階段，通過多篇幅的集中訓(xùn)練，借助于面批、學(xué)生互批以及課上利用多媒體全體學(xué)生共同修改等多種形式，使學(xué)生熟悉圖表類、漫畫類等各類寫作類型，掌握相應(yīng)的通用句型和寫作模板?！踩尘C合模擬訓(xùn)練階段從5月上旬末開場為綜合模擬訓(xùn)練階段。以高考38套試題、各校最新模擬試題訓(xùn)練為主，通過綜合試卷的大量訓(xùn)練，對高考實戰(zhàn)進展模擬，提升學(xué)生的綜合運用語言的才能以及應(yīng)試才能，提升速度，適應(yīng)高考。該階段的課堂教學(xué)，不僅僅是講評試卷，要重視學(xué)生考后的反響和反思工作，幫助學(xué)生分析^p失分原因，幫助克制在答題中存在的主要問題，積累考試的經(jīng)歷。進入6月份后，以考前心里輔導(dǎo)為主，讓學(xué)生保持輕量度的訓(xùn)練，保持題感即可，讓考生輕裝上陣，不加重學(xué)生心理負擔。高三英語教學(xué)工作方案篇十一聽完北京市英語特級老師的高考信息講座，深感自己身為一名老師在教學(xué)上做得有許多缺乏之處，還有許多待于完善的地方。這次學(xué)習，讓我在諸多之處受益匪淺，尤其是對高考和課本教學(xué)及高考和英語語法教學(xué)之間的關(guān)系有了深化明晰的理解和認識。這次講座使我對最后三個月的英語教學(xué)有了明晰的脈絡(luò)，對高考的動態(tài)有了深化的認識。在高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生穩(wěn)固舊知識，學(xué)習新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中獲得好成績這一目的考慮，我制定如下工作方案：⑴對于有學(xué)習方法有問題的學(xué)生，適當談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學(xué)生走出英語學(xué)習的僵化期。⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時關(guān)心，及時與班主任溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。認真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步進步學(xué)生的才能。精心設(shè)計每一堂課的課程安排，在授課時，對學(xué)生做到講清四點：講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的才能!弄清英語可承受語言在英語中的重要地位和重要性!作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即親自動腦，親自動手!內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習中感受英語語言環(huán)境和英語文化氣氛，以便減少漢語負遷移現(xiàn)象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度!!!在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!當然，作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的方案意識和時間管理才能，讓每一個學(xué)生知道怎么方案英語課的復(fù)習時間和復(fù)習內(nèi)容，學(xué)會統(tǒng)籌安排，作到學(xué)習、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習習慣，也為將來終身學(xué)習打下了堅實的根底?？傊?，高三學(xué)生復(fù)習效率的進步要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)校科學(xué)的管理和各任課老師間的互相合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。高三英語教學(xué)工作方案篇十二在高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生穩(wěn)固舊知識，學(xué)習新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中獲得好成績這一目的考慮，我制定如下工作方案。根據(jù)《普通高校招生20xx考試說明》，高考英語卷的命題在命題根據(jù)是：參照教育部《普通高中英語課程標準〔實驗〕》的總體目的和分工程標，《全國考試大綱》命題。因此我們必須認真學(xué)習研究上述文件和要求，明確江蘇省高考英語卷的命題根據(jù)，考試內(nèi)容，考試要求及試卷構(gòu)造，調(diào)整、確定今后各階段的詳細教學(xué)目的和復(fù)習迎考措施，力求每一個教學(xué)和復(fù)習環(huán)節(jié)嚴格按照方案進展。穩(wěn)固一輪復(fù)習成果，把握新課標和兩綱，通過專題訓(xùn)練、綜合穿插，突出重點，打破難點，禰補弱點，尤其是專題弱點，逐步完善學(xué)生的知識體系，突出運用，提升才能。1、20xx年3月中旬—20xx年4月底〔專題復(fù)習〕復(fù)習要求：專題訓(xùn)練，進步解題技巧復(fù)習重點：以專題復(fù)習為主、穿插綜合練習復(fù)習策略：夯實根底，提升才能。深化、拓展根底知識，進展專題復(fù)習，強化專項訓(xùn)練，促進學(xué)生知識的進一步深化，重點進步學(xué)生對知識的應(yīng)用才能。2、20xx年5月初—5月中旬〔模擬練兵〕復(fù)習要求：套題訓(xùn)練，分配時間；復(fù)習重點：綜合練習為主復(fù)習策略：瞄準高考、精講精練，精選練習，模擬練兵。選做各地模擬題，強調(diào)標準，進步解題速度，為適應(yīng)高考作準備。提升才能3、20xx年5月下15—20xx年6月高考復(fù)習要求：立足考綱、回歸根底、查缺補漏、樹立信心最后這一備考階段，瞄準高考，模擬練兵。以整理各地模擬題為主，結(jié)合學(xué)生實際，精選題目，預(yù)測題目，更加有的放矢。強調(diào)標準，進步做題速度，到達高考才能要求?；貧w根底，進展查缺補漏的工作。老師立足考綱，通過自編材料的訓(xùn)練，讓學(xué)生保持兩小時題目的時間分配及做題的感覺，同時給學(xué)生樹立信心，鼓勵學(xué)生全力以赴迎高考。同時注意關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)及情緒進展考前心理輔導(dǎo)，應(yīng)試技巧輔導(dǎo)，讓學(xué)生以最正確狀態(tài)迎接高考。備考策略：注重根底、重視教材、歸納總結(jié)、查漏補缺、穩(wěn)固進步1、教學(xué)措施〔1〕制定短期可行的復(fù)習方案，結(jié)合學(xué)生的實際情況，有條不紊，循序漸進。〔2〕降低難度抓基此題，關(guān)鍵是把中檔、低檔題把握住。〔3〕回歸根底，突出對主干知識的復(fù)習?！?〕認真研讀《考試說明》，求同存異，融會貫穿，強化知識鏈，力求知識系統(tǒng)和完好。〔5〕寫作是進步平均分的關(guān)鍵，閱讀的速度和質(zhì)量是的高分的關(guān)鍵。詞匯是根底，語法是保障。在教學(xué)中“抓大放小”，加強閱讀教學(xué)，利用各種學(xué)習策略，進步閱讀的科學(xué)性和準確性。擴大學(xué)生的詞匯量，增強他們的語感，必須通過加大閱讀量來實現(xiàn)。確保到達學(xué)會3200個單詞和400—500個習慣用語或固定搭配的要求。對語法知識的復(fù)習要進一步穩(wěn)固和落實，關(guān)注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的語法工程。對于狀語從句，名詞性從句，定語從句，強調(diào)構(gòu)造，日常交際用語等在高考中出現(xiàn)率較高的語法知識點，需進一步查漏補缺，確保有系統(tǒng)性和完好性?！?〕查漏補缺，強化專題訓(xùn)練。復(fù)習中應(yīng)適當加強對重點內(nèi)容的強化訓(xùn)練和講解，進步對考點知識的識別才能，注重培養(yǎng)尋找條件，排錯求證的思維才能?！?〕強化講、練、考、評、補，輔各環(huán)節(jié)的和諧一致和緊湊性?！?〕常規(guī)考試與限時訓(xùn)練相結(jié)合〔9〕重視培尖轉(zhuǎn)差工作。對于拔尖層的學(xué)生，落實到人。提出標準，嚴要求，課堂上盯緊，抓落實培養(yǎng)才能；自習課以及課外加強輔導(dǎo)，增加題量，增加難度，培養(yǎng)他們的競爭意識，進步他們的沖擊力。力求保證本屆尖子生的數(shù)量有所打破。各班應(yīng)培養(yǎng)學(xué)科重點生，保證及格人數(shù)和及格率。另外，調(diào)動邊緣生學(xué)習的積極性，“低標準”要求根底較差學(xué)生，力爭他們節(jié)節(jié)課有收獲、天天有進步。幫助他們樹立學(xué)習信心。〔10〕加強心理輔導(dǎo)，從心理上、學(xué)習方法上及時間安排上科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生，促學(xué)風鼓士氣。2、課時安排1〕3月份完成第一掄復(fù)習。穿插限時訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練。備戰(zhàn)市二模。2〕4月份進展語法專題的穩(wěn)固進步。綜合訓(xùn)練，備戰(zhàn)三模。3〕5月份進展套題訓(xùn)練。4〕5月下旬進展綜合訓(xùn)練與查漏補缺。后期復(fù)習中，限時訓(xùn)練是專題打破的重要方式，要重點限時限量打破，注意選題的針對性。力求做到重點突出，難點打破，針對性強。注意試題的難度、長度和區(qū)分度。針對性的訓(xùn)練，每周周測，每月月考，精心設(shè)計每一份周練試題和每月考考題。注意考試的頻率，每周一次至兩次綜合練習。高三英語教學(xué)工作方案篇十三在學(xué)校教學(xué)工作方案指導(dǎo)下，根據(jù)高三年級組工作方案中對英語學(xué)科的詳細要求，結(jié)合所任教班級的實際情況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)方案制定如下。在上學(xué)期的聯(lián)考中，17班及格率為%，18班為%；平均分分別為和。兩個班相比，18班英語成績相對較弱一些，但總的來說，兩個班學(xué)生的英語學(xué)習狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言根底知識不扎實、綜合語言運用才能差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴重，改錯題存在越該越錯的情況，書面表達語言不標準、詞不達意情況明顯，存在諸多不標準現(xiàn)象，局部學(xué)生沒有良好學(xué)習英語的習慣與才能，高分段學(xué)生匱乏。本學(xué)期學(xué)校指標任務(wù)是：盡量縮小與同級學(xué)校的差距，期末聯(lián)考中力爭保三爭二。本學(xué)期需要進展英語sbⅲ中unit1-unit10的教學(xué)，之后進展第一輪復(fù)習。進展第三冊教學(xué)時應(yīng)注重知識的前后聯(lián)絡(luò)，增強主干知識的系統(tǒng)性；第一輪復(fù)習側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語根底知識〔重點是詞匯、語法〕，夯實學(xué)生根底，抓中等促學(xué)困,進一步穩(wěn)固優(yōu)等生，為第二輪復(fù)習的側(cè)重“學(xué)生專項解題才能及綜合語言運用才能的進步、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧”打下堅實的根底。1.堅持“學(xué)生主體”的原那么在教學(xué)過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點；學(xué)生會的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的那么不講。對于根底知識題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。2.堅持抓“主要矛盾”的原那么所教班級學(xué)生詞匯掌握欠缺，因此影響到其他各單項成績的進步。因此始終把學(xué)生的詞匯積累與進步閱讀才能放在最重要的