福建師范大學23春“生物科學”《生物教學論》考試高頻考點參考題庫帶答案

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。福建師范大學23春“生物科學”《生物教學論》考試高頻考點參考題庫帶答案（圖片大小可自由調整）第I卷一.綜合考核(共15題)1.在競爭學習的情竟中，個人達成目標的努力會妨礙他人達成目標;在合作學習的情境中，個人達成目標的努力可以幫助他人達成目標。因此，合作學習中不存在競爭。()A.錯誤B.正確2.建構主義認為學習者和環(huán)境的交互作用涉及兩個基本過程：()A.同化B.順應C.起草D.論證3.備課就是教師書寫教案的過程。()A.正確B.錯誤4.根據研究問題的不同，教學研究方法常采用觀察法，調查法，實驗法，追因法，經驗總結法，比較法和文獻法等。()A.正確B.錯誤5.教學中每一步驟所需的時間應機械地確定，以便教學時間合理分配。()A.錯誤B.正確6.在教學過程中，教師應隨時觀察學生對自己教學的反應，而且在課后聽取學生的意見。()A.錯誤B.正確7.通讀教材的好處是可以理解教材的編寫意圖，知識的前后聯(lián)系，不同年級學生的不同要求。()A.正確B.錯誤8.“學、思、習、行的過程”出自：()A.孔子B.《中庸》C.荀子D.《學記》9.“s-o-r聯(lián)結”理論中的“O”代表有機體的內部變化。()A.錯誤B.正確10.新課教授后的復習鞏固內容，應根據課上學生的掌握程度現(xiàn)場制定。()A.正確B.錯誤11.在我國提出STS教育是在20世紀()年代。A.60B.70C.80D.9012.陶行知提出教學應該具有教、學、做合一的原則。()A.錯誤B.正確13.講解實質是通過語言對知識的剖析和提示，剖析其組成的要素和過程程序，提示其內在聯(lián)系，從而使學生把握其內在規(guī)律。()A.錯誤B.正確14.演示技能中的展示法即結合實驗操作和變化，提出思考問題，讓學生討論回答，根據實驗數據來發(fā)現(xiàn)規(guī)律，認識實驗和微觀本質。()A.正確B.錯誤15.指導課內讀書的基本要求是：()A.突出指導性B.內容要少而精C.注意指導識圖D.要求牢記E.組織紀律第II卷一.綜合考核(共15題)1.生物學課堂教學是培養(yǎng)學生能力的重要途徑。()A.錯誤B.正確2.()年()月教育部頒布《全日制義務教育生物課程標準(實驗稿)》。這是我國首次頒布的生物課程標準。A.2000;7B.2001;7C.2002;7D.2003;73.生物學教學原則有：()；()；()；()。A.科學性與思想性統(tǒng)一原則B.綜合化原則C.直觀性原則D.實踐性原則4.懲罰是控制行為的消極刺激手段，運用懲罰后，學習者的反應發(fā)生的頻率會減少，所以懲罰不是一種強化手段。()A.錯誤B.正確5.生物學教學原則有：();();();()。A.科學性與思想性統(tǒng)一原則B.綜合化原則C.直觀性原則D.實踐性原則6.運動員通過觀看新聞報道知道服用興奮劑能使自己的成績快速提高，這不是一種學習行為。()A.錯誤B.正確7.每節(jié)課的教學目的要明確具體，簡明扼要，在規(guī)定的教學時間內能夠完成。()A.錯誤B.正確8.課程目標適用于全部的教育對象；而教學目標適用于特定的教育對象。()A.正確B.錯誤9.備課的內容不包括下面()項A.了解學生B.研讀課程文件和教科書C.選擇課程資源D.批改作業(yè)10.演示技能中的展示法即結合實驗操作和變化，提出思考問題，讓學生討論回答，根據實驗數據來發(fā)現(xiàn)規(guī)律，認識實驗和微觀本質。()A.錯誤B.正確11.中學生物學教師的備課是指教學工作的一般準備工作。()A.錯誤B.正確12.掌握概念和理論，是生物學教學過程的()。A.前提B.基礎C.中心環(huán)節(jié)D.必要一環(huán)E.重要標志13.課時計劃指的就是教案。()A.正確B.錯誤14.發(fā)現(xiàn)法強調的四個問題是：()A.學習過程B.直覺思維C.內在動機D.信息提取E.復習功課15.效度是指考試的可靠性指標。指測驗、考試的一致性、穩(wěn)定性。()A.正確B.錯誤第III卷一.綜合考核(共15題)1.課堂教學的基本環(huán)節(jié)包括：()A.組織教學B.復習舊知識C.講授新知識D.鞏固新知識E.進行課內練習或布置作業(yè)2.新課教授后的復習鞏固內容，應根據課上學生的掌握程度現(xiàn)場制定。()A.錯誤B.正確3.奧蘇泊爾認為，學校課堂中的學習是獲得大量信息的過程，所以應該采取接受學習，并且是有意義的接受學習。()A.正確B.錯誤4.在教學過程中，教師應隨時觀察學生對自己教學的反應，而且在課后聽取學生的意見。()A.正確B.錯誤5.被國際譽為“課程現(xiàn)代化”的三大典型代表是：()A.贊科夫B.布魯納C.根舍因D.弗洛伊德6.觀察的品質有目的性、條理性、敏銳性、復雜性和理解性。()A.正確B.錯誤7.()依據教學大綱分析教材。()A.錯誤B.正確8.中學生物學教師的備課是指教學工作的一般準備工作。()A.正確B.錯誤9.備課的內容不包括下面()項。A.了解學生B.研讀課程文件和教科書C.選擇課程資源D.批改作業(yè)10.運動員通過觀看新聞報道知道服用興奮劑能使自己的成績快速提高，這不是一種學習行為。()A.正確B.錯誤11.教學就是教師傳授知識的過程。()A.正確B.錯誤12.教育實驗法是教育科學研究中常用的基本研究方法，不是一種現(xiàn)場的直接觀察，而是事后了解。()A.正確B.錯誤13.考查和考試是檢查學生學習成績的兩種形式。經常進行的檢查是考試；分階段進行的檢查是考查。()A.正確B.錯誤14.奧蘇泊爾認為，學校課堂中的學習是獲得大量信息的過程，所以應該采取接受學習，并且是有意義的接受學習。()A.錯誤B.正確15.懲罰是控制行為的消極刺激手段，運用懲罰后，學習者的反應發(fā)生的頻率會減少，所以懲罰不是一種強化手段。()A.正確B.錯誤第I卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：A2.參考答案：AB3.參考答案：B4.參考答案：A5.參考答案：A6.參考答案：B7.參考答案：A8.參考答案：A9.參考答案：B10.參考答案：A11.參考答案：C12.參考答案：B13.參考答案：B14.參考答案：B15.參考答案：ABC第II卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：B2.參考答案：B3.參考答案：ABCD4.參考答案：A5.參考答案：ABCD6.參考答案：A7.參考答案：B8.參考答案：A9.參考答案：D10.參考答案：A11.參考答案：B12.參考答案：C13.參考答案：B14.參考答案：ABCD15.參考答案：B第I