校園垃圾分類活動方案

——校園垃圾分類活動方案火炬小學戴林深入學習貫徹黨的十九大精神為統(tǒng)領，牢固樹立社會主義生態(tài)文明觀和創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，將生活垃圾分類管理工作作為貫徹落實節(jié)約資源和保護環(huán)境基本國策的實際行動，切實增強做好生活垃圾分類工作的緊迫感、責任感、使命感，推進生活垃圾分類高質量、高效率、可持續(xù)發(fā)展。做為市級衛(wèi)生示學校，將在全校全方位進行垃圾分類工作。學校全面實施生活垃圾分類，開展廣泛學生教育實踐活動，將垃圾分類理念內化于心外化于行。實施餐廚垃圾收運率達到。到2019年底，學校生活垃圾分類知識普及率要達到100%，基本實現(xiàn)校園垃圾分類投放。全校師生，明白垃圾分類的積極意義，能在校園內做到正確投放垃圾。后勤工作人員，包括食堂工人、清潔工人等工勤人員。在工作中能做到正確投放是收取相應垃圾。（一）開展宣傳、動員活動，提高認識2配合社會宣傳，學校利用國旗下講話、宣傳欄、知識窗、微信公眾號等多種方式長期和不定期向推送有關垃圾分類的知識。在教師、工人群體召開動員大會，明確開展垃圾分類活動對國家、社會、學校、個人的積極意義，宣傳垃圾分類帶來的經濟效益和社會效益，提高教師、工人對開展此項活動的認識和認同，使全體教職員工積極投身垃圾分類的教育和實踐過程中。通過視屏、案例分析等內容，利用班會、隊會課向學生傳達垃圾分類帶來的好處，使學生認識到進行垃圾分類的必要性和緊迫性，提高學生參與活動的使命感和責任感，激發(fā)學生參與本次活動的積極性并形成長效動力。（二）活動推進1.垃圾分類知識進課堂、進崗位垃圾分類知識進課堂。根據(jù)小學低、中、高段學生的認知水平和成長規(guī)律，將生活垃圾分類知識融入教材，并與課堂教學內容有機結合。利用“語文園地”、“數(shù)學廣角”、《道德與法治》課程相關課題等融合垃圾分類知識進行學科整合教學，利用午會課、班會課、隊會課、綜合實踐課進行垃圾分類專題教學，大力培育青少年生態(tài)文明實踐學生社團或志愿者團隊，充分調動廣大青少年學生的積極性、主動性，開展形式多樣、內容豐富、效果顯著的生活垃圾分類綜合實踐活動。將垃圾分類要求寫入班主任管理職責、后勤工人工作職責，按照崗位職責要求開展日常工作，讓垃圾分類的意識融入到日常工作中，形成日常規(guī)范行、習慣性操作。32.垃圾分類進活動廣泛采取講故事、做游戲、知識競賽等活動形式，利用掛圖、黑板報、宣傳櫥窗、學校微信公眾號等宣傳陣地，開展豐富多彩的生活垃圾分類主題宣傳教育活動。利用“紅領巾監(jiān)督崗”和學生志愿者團隊開展日常督導工作，每學年至少組織一次以生態(tài)文明教育和生活垃圾分類為主題的宣傳教育活動，著力提高廣大青少年學生的生活垃圾分類和資源環(huán)境保護意識，使學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、垃圾減量、低碳環(huán)保的行為習慣，形成教育一個學生、影響一個家庭、帶動一個社區(qū)、引領整個社會的良好社會氛圍。3.垃圾分類工作進考核根據(jù)教室產生的垃圾特點，設置可回收垃圾和其拉垃圾兩類垃圾桶。各班領取垃圾分類專用垃圾袋，開辟特色衛(wèi)生角，學校德育部、少先隊大隊部對班級日常垃圾分類行為進行督導考核，考核結果進入“夢想班級”評比結果和教師學月工作考核。食堂垃圾和校園垃圾分類投放，工人在收垃圾時實行分類處理，處理過程納入工人工作月考核。4.開展專題教育活動分年級有針對性的開展垃圾分類教育工作，利用班級午會、班隊活動時間開展專題教育活動，分年級展示學生成果。低段學生進行垃圾分類手操報創(chuàng)作，中段學生進行廢物利用手工制作，高段學生撰寫垃圾分類相關主題作文。全校開展“我與垃圾分類”專題活動行事歷：4月9月月日8月日月日月日5我市生活垃圾分為可回收物、易腐垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大類。（一）可回收物：是指適宜回收和再利用的生活廢棄物，主要包括：廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。（二）易腐垃圾：是指餐廚垃圾、廚余垃圾、果蔬垃圾、園林垃圾等有機垃圾。主要包括：過期食品、果皮果核、剩菜剩飯、菜葉菜根、茶葉殘渣、骨骼內臟、廢棄油脂、腐敗水果、殘枝落葉等。易腐垃圾在居住區(qū)域主要為廚余垃圾；在集貿市場主要為果蔬垃圾；在餐飲經營企業(yè)主要為餐廚垃圾；在園林區(qū)域主要為園林垃圾。（三）有害垃圾：是指對人體健康有害或對環(huán)境造成危害的含汞廢舊電池、含汞燈管燈泡、廢棄藥品、廢棄化妝用品、染發(fā)劑、清潔劑、殺蟲