學(xué)生調(diào)查報(bào)告合集5篇

學(xué)生調(diào)查報(bào)告合集5篇大學(xué)生是一個(gè)獨(dú)特的消費(fèi)群體，學(xué)問水平相對(duì)較高，情愿嘗試也簡單承受新奇的事物和理念。雖然現(xiàn)在消費(fèi)勁相對(duì)偏低，但人數(shù)浩大，消費(fèi)領(lǐng)域集中。更重要的是現(xiàn)在的大學(xué)生在不久的將來，就是整個(gè)中國社會(huì)的中堅(jiān)力氣和消費(fèi)主體，誰抓住了他們，誰就抓住了將來的市場。由此，國內(nèi)外眾多廠商紛紛把目光投入了大學(xué)校園，如飛利浦公司放棄中國足協(xié)杯，贊助中國大學(xué)生足球聯(lián)賽;紅牛在全國大學(xué)校園贊助推廣“紅牛杯三人制籃球聯(lián)賽”;雀巢公司在大學(xué)校園進(jìn)行“雀巢咖啡e世代大賞”活動(dòng)。

濟(jì)南現(xiàn)有一般高校66所，在校生30、16萬人，成人高等?？茖W(xué)校12所，在校生12、907萬人，對(duì)大學(xué)校園內(nèi)的商業(yè)推廣活動(dòng)進(jìn)展調(diào)查，努力探尋其中的規(guī)律，不僅對(duì)當(dāng)前在做商場推廣的商家會(huì)有所幫忙，也會(huì)對(duì)日后準(zhǔn)備進(jìn)入校園的商家有所裨益。

xx年11至12月份，山東世紀(jì)經(jīng)綸營銷企劃公司市場討論部消費(fèi)者討論中心“高校商業(yè)推廣活動(dòng)課題組”在濟(jì)南進(jìn)展了專題調(diào)研。課題組對(duì)以山東大學(xué)、山東師范大學(xué)、山東中醫(yī)藥大學(xué)、山東建筑工程學(xué)院為代表的四所高校60名學(xué)生了進(jìn)展了小組座談和一對(duì)一深度訪談，以深入了解大學(xué)生這個(gè)特別的消費(fèi)群體，挖掘其中蘊(yùn)含的商機(jī)，為商家供應(yīng)決策依據(jù)。

一、大學(xué)校園內(nèi)的媒介主要有印刷媒介、電波媒介、校園網(wǎng)、戶外媒介等。

印刷媒介包括海報(bào)欄、雜志、宣傳單，大學(xué)校園的海報(bào)一般統(tǒng)一張貼在海報(bào)欄上，每所大學(xué)一般會(huì)有2到3處的海報(bào)欄，分布于學(xué)生宿舍旁或教學(xué)樓前，這是大學(xué)生最主要的信息源。大學(xué)生常常購置雜志和報(bào)紙，如《讀者》、《青年文摘》、《南方周末》、《齊魯晚報(bào)》等。

電波媒介包括電視、播送、電話，現(xiàn)在大學(xué)校園宿舍一般都有了電視機(jī)，每所大學(xué)也都有自己的校園播送，一般在中午和晚飯時(shí)播出，通常是時(shí)事和本校的信息，大學(xué)校園內(nèi)各宿舍的電話一般都是互通免費(fèi)的。校園網(wǎng)的用途目前主要是選課、查成績、看新聞、查資料和論壇灌水，網(wǎng)上跳蚤市場極少。戶外媒介主要是指校園內(nèi)玻璃宣傳欄和餐廳外的大型招牌。

二、大學(xué)校園商業(yè)推廣形式比擬多樣，頻率各有不同。

在濟(jì)南，大學(xué)校園商業(yè)推廣活動(dòng)一般有海報(bào)、傳單、贊助、報(bào)告(講座)、商家人員銷售展現(xiàn)、學(xué)生代理、書攤、上門推銷與講解、演出。其中，針對(duì)女大學(xué)生上門講解化裝品學(xué)問和商家舉辦大型演出(活動(dòng))這兩種形式極少;報(bào)告(講座)這種形式也比擬少，大局部高校一學(xué)期有一次或兩次;上門推銷在各高校曾是個(gè)普遍現(xiàn)象，隨著各高校學(xué)生公寓治理越來越嚴(yán)格，這種形式在日益削減。星期六、星期日，不時(shí)會(huì)有商家人員在校園銷售展現(xiàn)

但一般沒有什么規(guī)律性，次數(shù)也不是特殊多;書攤一般都是在星期六、星期日。大學(xué)校園最常規(guī)、最普遍的還是海報(bào)、傳單、條幅、贊助學(xué)生代理這幾種形式。由此可以看出促銷類(嬉戲活動(dòng)、贈(zèng)品、免費(fèi)使用優(yōu)待券、價(jià)格折扣等)推廣形式運(yùn)用的極少，這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)引起商家的重視。

三、大學(xué)校園商業(yè)推廣的產(chǎn)品大多集中于學(xué)習(xí)類、教育類和生活用品類。

大學(xué)校園內(nèi)商業(yè)推廣的產(chǎn)品有三大類：學(xué)習(xí)用品、教育培訓(xùn)類、生活用品類。學(xué)習(xí)用品一般有書、復(fù)讀機(jī)、電子詞典、隨身聽、cd、電腦、學(xué)習(xí)資料。教育培訓(xùn)類有四、六級(jí)考試、計(jì)算機(jī)考試、考研、托福、雅思、二外(法、德、日)和各種證書培訓(xùn)。生活用品類有食物(可樂、果汁、蛋糕、薯片、牛奶等)、手機(jī)卡、電話卡、化裝品、美容美發(fā)、和鞋、服裝等。滿意大學(xué)生精神、消遣需求的產(chǎn)品比擬少，商家可以努力挖掘和開拓這一方面的市場。

四、大學(xué)生對(duì)商業(yè)推廣活動(dòng)的態(tài)度比擬友好。

調(diào)查發(fā)覺，大學(xué)生除了對(duì)上門推銷表現(xiàn)出較全都的不歡送外，對(duì)于廣告、海報(bào)或是無成見或是比擬承受，對(duì)于贊助、報(bào)告、學(xué)生代理、商家人員銷售展現(xiàn)一般都比擬承受。總的來說，大學(xué)生對(duì)商業(yè)推廣活動(dòng)抱著一種友好的態(tài)度。

五、大學(xué)生最喜愛的推廣形式是公關(guān)宣傳，最不喜愛的是上門推銷。

調(diào)查發(fā)覺，大學(xué)生一般最喜愛的推廣形式是公關(guān)宣傳，緣由是贊助可以使大學(xué)生得到實(shí)惠，報(bào)告、演出一般比擬好玩，又可以開闊眼界、增長見識(shí)。最不喜愛的形式是上門推銷，由于產(chǎn)品質(zhì)量低劣，不時(shí)還會(huì)發(fā)生宿舍失竊現(xiàn)象。

六、各商業(yè)推廣形式的影響效果差異明顯。

我們把海報(bào)、傳單等歸為平面廣告類，把贊助、報(bào)告、演出歸為公關(guān)宣傳類，把商家人員銷售展現(xiàn)和學(xué)生代理歸為人員銷售類。調(diào)查發(fā)覺，平面廣告一般可以而且只能到達(dá)讓大學(xué)生們知曉產(chǎn)品和企業(yè)名稱和了解產(chǎn)品和企業(yè)相關(guān)內(nèi)容的效果。公關(guān)宣傳不僅可以做到平面廣告的效果而且在肯定程度上還可以讓大學(xué)生對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生好感，以及形成對(duì)產(chǎn)品的購置偏向。商家人員銷售展現(xiàn)最有可能促成大學(xué)生現(xiàn)場購置。所以，商家應(yīng)當(dāng)最大可能的采納這一推廣形式以擴(kuò)大銷售量。書攤，雖然其中所售正版書不多，但書籍質(zhì)量還可以，價(jià)格往往又很廉價(jià)，滿意了大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)書籍以及文學(xué)書和暢銷書的需求，很受大學(xué)生的歡送。

對(duì)于學(xué)生代理，大學(xué)生還是比擬承受和歡送的，尤其是其熟識(shí)的學(xué)生，大學(xué)生更是表現(xiàn)出很高的信任度。問其緣由，學(xué)生代理一般比擬便利，有什么問題，可以去找他，加上是同學(xué)，有一種自然的信任感，另外，大學(xué)生還普遍認(rèn)為學(xué)生一般不會(huì)哄騙學(xué)生，否則該學(xué)生很難在同學(xué)圈里風(fēng)光地待下去。因此，大學(xué)生對(duì)學(xué)生代理一般是比擬信任的，商家應(yīng)當(dāng)充分采納學(xué)生代理以擴(kuò)大銷售量。

七、大學(xué)生的消費(fèi)觀非常理性。

當(dāng)詢問在有了需求和知道某產(chǎn)品以后，打算你購置該產(chǎn)品與否的因素有哪些時(shí)，調(diào)查發(fā)覺，大學(xué)生普遍考慮的第一因素是質(zhì)量、其次是價(jià)格，第三是商家誠信度。所謂商家誠信度是指商家能否做到從前的消費(fèi)承諾。在確定了以上三點(diǎn)后，大學(xué)生一般就會(huì)購置了，是否肯定是名牌，并不是太重要。

八、商家人員銷售展現(xiàn)是最有助于讓大學(xué)生感覺產(chǎn)品質(zhì)量是可信任、可信任的校園推廣形式。

當(dāng)詢問哪一種形式最有助你信任產(chǎn)品的質(zhì)量時(shí)，調(diào)查發(fā)覺，大學(xué)生普遍認(rèn)為商家人員銷售展現(xiàn)最有助于讓他們信任產(chǎn)品質(zhì)量是可信任的。緣由主要是眼見為實(shí)，有什么問題可以當(dāng)場詢問，現(xiàn)場可以直接感受、直接觀看，對(duì)產(chǎn)品性能了解得比擬充分、比擬具體，有助于對(duì)其產(chǎn)品產(chǎn)生信任。這充分證明了“易承受度、現(xiàn)場優(yōu)先接觸度與利益可體驗(yàn)性是售點(diǎn)的根本構(gòu)成要件”。

小結(jié)：

1、大學(xué)校園內(nèi)商業(yè)推廣形式主要有：海報(bào)、傳單、贊助、講座(報(bào)告)、商家人員銷售展現(xiàn)、學(xué)生代理、書攤等七種形式。

2、商業(yè)推廣的產(chǎn)品一般有三大類：學(xué)習(xí)類產(chǎn)品;教育培訓(xùn)類產(chǎn)品;生活用品類產(chǎn)品。

3、大學(xué)生最喜愛的推廣形式是公關(guān)宣傳，最不喜愛的是上門推銷;總的來說，大學(xué)生對(duì)推廣活動(dòng)的態(tài)度是友好的。公關(guān)宣傳(贊助、報(bào)告)除了可以擴(kuò)大產(chǎn)品的知名度和讓大學(xué)生了解其產(chǎn)品相關(guān)內(nèi)容以外，在肯定程度上還可以促使大學(xué)生對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生好感、形成對(duì)產(chǎn)品的購置偏向。

4、平面廣告(海報(bào)、傳單)在擴(kuò)大產(chǎn)品的知名度和讓大學(xué)生了解其產(chǎn)品相關(guān)內(nèi)容方面有很大的作用。在承受廣告之后，打算大學(xué)生購置該產(chǎn)品因素分別是質(zhì)量、價(jià)格、商家的誠信。

5、商家人員銷售展現(xiàn)因讓大學(xué)生感到質(zhì)量牢靠而最有可能促成現(xiàn)場購置。

6、作為大學(xué)校園特有的推廣形式，學(xué)生代理比擬受大學(xué)生的信任。

7、全部的推廣形式都可以到達(dá)讓大學(xué)生“在日后的購置中會(huì)記得該產(chǎn)品或留意該產(chǎn)品”這種提示效果。

8、商家比擬經(jīng)濟(jì)的推廣模式是：在校園內(nèi)通過贊助、報(bào)告(講座)的形式作前期宣傳，引起留意、提高影響;后進(jìn)展商家人員銷售展現(xiàn);展現(xiàn)的同時(shí)輔以免費(fèi)使用、折扣、贈(zèng)品等促銷手段，銷售效果會(huì)更佳。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇2

一、調(diào)查的背景

零花錢對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生來說，在生活中已經(jīng)必不行少了。縱觀我們同學(xué)的零花錢，多則幾十、幾百元，少則幾元、幾角錢。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在肯定程度上打算著學(xué)生在班級(jí)中的地位。我們懷疑，為什么零花錢會(huì)打算學(xué)生的地位?同學(xué)們這些零花錢究竟花在了什么地方?我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確使用自己的零花錢?帶著這些疑問，我們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下打算就關(guān)于零花錢的使用狀況進(jìn)展實(shí)際調(diào)查，用事實(shí)引導(dǎo)、教育小伙伴們平常改掉不良消費(fèi)習(xí)慣，合理使用自己的零花錢。

二、調(diào)查的詳細(xì)目標(biāo)

1.調(diào)查家長的月收入及其主要來源，并做初步統(tǒng)計(jì)。

2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中，提高發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量。

3.通過收集資料及調(diào)查、采訪，培育學(xué)生的實(shí)踐力量，進(jìn)展對(duì)學(xué)問的`綜合運(yùn)用和創(chuàng)新力量，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)覺問題、解決問題的態(tài)度和力量，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)。

4、通過活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，促進(jìn)學(xué)生良好共性的進(jìn)展。

三、調(diào)查的實(shí)施

本項(xiàng)活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)展：活動(dòng)預(yù)備階段;活動(dòng)實(shí)施階段;活動(dòng)總結(jié)階段。

(一)第一階段：活動(dòng)預(yù)備階段

1、分組：

根據(jù)原來的學(xué)習(xí)小組把全班30名學(xué)生分成4個(gè)小組(學(xué)習(xí)小組的分法既考慮到了優(yōu)生與中差生的搭配，同時(shí)也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的問題，以便在課余時(shí)間開展活動(dòng)。)

2、組內(nèi)確定活動(dòng)主題。

經(jīng)過同學(xué)們的協(xié)商，圍繞大主題“零用錢的調(diào)查?！备鱾€(gè)小組分別確定了本組所要討論的小課題：

組1：放學(xué)后同學(xué)們?cè)诟餍傸c(diǎn)購置食品和玩具狀況的調(diào)查;

組2：本班同學(xué)一個(gè)月來所花零用錢的數(shù)量的調(diào)查;

組3：本組學(xué)生一個(gè)月中所花零用錢的數(shù)量及去向的調(diào)查;

組4：調(diào)查父母一個(gè)月的工資收入狀況及家庭一個(gè)月的開支狀況;

3、組內(nèi)分工，制定討論方案

4個(gè)活動(dòng)小組不僅進(jìn)展了分工，同時(shí)協(xié)商出了活動(dòng)方案，例如1組中的活動(dòng)時(shí)間(定于放學(xué)后)，活動(dòng)地點(diǎn)(校門口旁邊的零食店)，活動(dòng)方法(調(diào)查、采訪)等，并對(duì)可能消失的問題，如攤主不愿承受采訪等狀況作了假設(shè)，并針對(duì)可能消失的狀況選擇較為合理的解決方法，努力使活動(dòng)得以順當(dāng)?shù)亻_展。

(二)其次階段：活動(dòng)實(shí)施階段

1、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷或相關(guān)表格

依據(jù)本組的活動(dòng)目的，分別設(shè)計(jì)較為合理的調(diào)查問卷或有關(guān)表格，以便活動(dòng)時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)展調(diào)查，了解同學(xué)們使用零花錢的狀況，同時(shí)便于活動(dòng)后系統(tǒng)地、科學(xué)地進(jìn)展統(tǒng)計(jì)分析。

2、分組調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)

依據(jù)各組預(yù)定時(shí)間到相應(yīng)地點(diǎn)進(jìn)展調(diào)查，收集有關(guān)資料完成表格和問卷。

3、數(shù)據(jù)整理

各小組在調(diào)查、收集相關(guān)數(shù)據(jù)的根底上，對(duì)所收集到的資料進(jìn)展整理，并從中發(fā)覺問題，得出結(jié)論，同時(shí)，采納多種方式預(yù)備匯報(bào)溝通。

4、匯報(bào)溝通調(diào)查狀況

在全班溝通活動(dòng)中，每個(gè)組都把自己調(diào)查到的資料一一進(jìn)展了匯報(bào)。一個(gè)個(gè)真實(shí)的鏡頭、一串串詳細(xì)的數(shù)據(jù)，使同學(xué)們真實(shí)地熟悉到了零用錢使用過程中的不合理之處。如組2的隊(duì)員們，對(duì)本班30名同學(xué)一個(gè)月的零用錢的數(shù)量進(jìn)展了統(tǒng)計(jì)：一個(gè)月中所花零用錢最多的同學(xué)竟花了250元，全班30人共花了905元，平均每人每月大約花30.17元。匯報(bào)至此，我告知學(xué)生：“我校學(xué)生數(shù)為1000多人……”還沒等我說完，他們就紛紛計(jì)算開了，結(jié)果發(fā)覺，按上面人均30.17元計(jì)算，我校學(xué)生每月所花零用錢為3-4萬元左右。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字啊!組3的隊(duì)員們，聽了組2的匯報(bào)后，他們迫不及待地?cái)[出了自己所調(diào)查到的數(shù)據(jù)。他們組內(nèi)的7名成員，一個(gè)月所花零用錢狀況如下：75.6%的零用錢用于購置食品上(主要為放學(xué)后的點(diǎn)心);14.1%用于購置玩具(多數(shù)為男生);8.5%用于購置學(xué)習(xí)用品(多為橡皮、鉛筆等);生活用品一欄的開支寥寥無幾，其它局部主要用于摸獎(jiǎng)等等。

四、對(duì)小學(xué)生零花錢使用狀況調(diào)查的分析：

整個(gè)調(diào)查結(jié)果令我們擔(dān)憂：

首先是對(duì)我們父母的擔(dān)憂：

①太寵愛自己的孩子，每天給的零花錢太多。

②不能教育孩子們妥當(dāng)使用零花錢，無原則地允許孩子多吃零食，亂買玩具。

③不能以身作則地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。

其次是對(duì)我們自己的擔(dān)憂：

①不當(dāng)家不知柴米貴，不勞動(dòng)不知掙錢難。零花錢給多少用多少，甚至不留到其次天。②不知道合理使用零花錢，不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。

③沒有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)省一局部積少成多。

五、建議和對(duì)策：

可以想象，假如任由自己這樣進(jìn)展下去，那么我們用錢的欲望會(huì)越來越大，向父母伸手要錢會(huì)永無止境，并且從小養(yǎng)成了不克制、亂花錢的習(xí)慣，長大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀(jì)會(huì)大、我們還得學(xué)會(huì)自食其力呀!那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣去轉(zhuǎn)變自己呢?

1.掌握零花錢的數(shù)目。即使家里有許多錢也不能多要，明確零花錢也應(yīng)當(dāng)用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。

2.使用之前可以先制定開銷規(guī)劃：今日你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成規(guī)劃用錢的習(xí)慣。固然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己規(guī)劃的那樣去用了，避開孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。

3.讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛?？衫煤⑹罴俚葧r(shí)間鼓舞孩子進(jìn)展勞動(dòng)實(shí)踐，如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會(huì)自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到很多書本上所沒有的道理，用零花錢時(shí)固然就會(huì)多想一想了。

4.鼓舞孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長應(yīng)當(dāng)鼓舞自己的孩子把平常節(jié)約下來的一角、一元都存入銀行，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財(cái)味道，加強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。

5.我們要明白錢不是萬能的?！坝绣X能使鬼推磨”這是錯(cuò)誤的說法。學(xué)問、力量、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個(gè)人再有錢也買不完世上全部的東西。只有勞動(dòng)、學(xué)問、閱歷、力量等才是每個(gè)人不行少的財(cái)寶，擁有了這些才能擁有幸福。

我們已經(jīng)通過調(diào)查了解到，我們的零花錢來之不易，應(yīng)當(dāng)合理使用，不能鋪張鋪張。同時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)知道，還有很多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活，需要我們的幫忙，我們應(yīng)當(dāng)節(jié)省零花錢，寄給貧困地區(qū)的小朋友，幫忙他們。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇3

一、提出問題

我們班同學(xué)雖然戴眼鏡的很少，但眼睛近視的卻有不少，只要略微往后坐一點(diǎn)就會(huì)看不見教師在黑板上或在大屏幕上顯示出來的東西。所以我特地調(diào)查了一下小學(xué)生近視的主要緣由。

二、分析問題

大多數(shù)同學(xué)都是平常不留意愛護(hù)眼睛才造成近視的，典型的近視緣由有：

1、看電視時(shí)間過長。

2、長時(shí)間玩電腦。

3、在光線太強(qiáng)或太弱的燈光下看書**年度關(guān)于小學(xué)生近視的調(diào)查報(bào)告**年度關(guān)于小學(xué)生近視的調(diào)查報(bào)告。

4、遺傳因素。

5、不合理飲食。

6、不仔細(xì)做眼保健操。

三、得出結(jié)論

近幾年來，我們班同學(xué)戴眼鏡的越來越多，近視的人數(shù)也越來越多。

四、措施

1、看書時(shí)坐姿要端正，光線要充分。

2、盡可能少上網(wǎng)、少看電視、少玩嬉戲機(jī)**年度關(guān)于小學(xué)生近視的調(diào)查報(bào)告工作報(bào)告。

3、不偏食，少吃辣的食品。

4、不要在坐車或行走時(shí)看書，不要躺著看書。

5、定期復(fù)查視力、到眼科醫(yī)院檢查。

**年度關(guān)于小學(xué)生近視的調(diào)查報(bào)告

一.問題的提出:

我們現(xiàn)在才上小學(xué),可我發(fā)覺我們班戴眼鏡的同學(xué)許多,有的同學(xué)甚至低于4.5,這或許給他們以后的生活,學(xué)習(xí)以及工作帶來不便.所以,我想借用這次時(shí)機(jī),去討論一下小學(xué)生的視力主要涉及哪幾個(gè)因素.

二.調(diào)查方法:

1.查閱有關(guān)視力的緣由的書籍,報(bào)刊,網(wǎng)站等,了解小學(xué)生視力下降的緣由.

2.派發(fā)調(diào)查問卷,了解小學(xué)生視力下降的自身緣由于人數(shù).

3.通過多種途徑,收集有關(guān)下降導(dǎo)致的結(jié)果.

三.調(diào)查狀況和質(zhì)料整理.

四.結(jié)論

依據(jù)資料與調(diào)查報(bào)告的統(tǒng)計(jì)說明,造成視力或視力下降的緣由有:

1.做作業(yè)時(shí)的姿態(tài)姿態(tài).

2.每天花在上網(wǎng)看電視的時(shí)間較多.

3.做眼操時(shí)不夠仔細(xì).

4.看書姿態(tài)姿態(tài).所以,養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣是愛護(hù)視力的重點(diǎn),請(qǐng)不要讓心靈的窗戶受到損害.

針對(duì)沒有養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣的同學(xué)的建議：

1.盡量不要在黃昏以后不開電燈看書或作業(yè).

2.做作業(yè)時(shí)要嚴(yán)格做到一拳一尺一寸的目標(biāo).

3.晚上看電視或者使用電腦，盡量不要關(guān)燈，由于這是導(dǎo)致視力下降的一個(gè)重點(diǎn).

4.不要長時(shí)間坐電視.電腦前，更不要長時(shí)間玩嬉戲.

學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇4

一、調(diào)查表涉及的內(nèi)容

針對(duì)本學(xué)期的課題內(nèi)容，分別在四年級(jí)和六年級(jí)中、高兩個(gè)學(xué)段中，每個(gè)班級(jí)抽取十五個(gè)學(xué)生進(jìn)展調(diào)查問卷，從中來了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣、對(duì)音樂學(xué)問的把握狀況、對(duì)音樂課中的環(huán)節(jié)的喜好、對(duì)音樂課中識(shí)譜的重要性、對(duì)音樂教師的正確評(píng)價(jià)，以及學(xué)生喜愛上什么樣的音樂課等等一系列問題進(jìn)展了一個(gè)具體的問卷調(diào)查活動(dòng)。從學(xué)生的問卷中了解學(xué)生對(duì)唱唱的審美力量，從而為課題討論作有針對(duì)性的指導(dǎo)。

二、調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果

本次參與調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為60人，收回有效地調(diào)查單60張。學(xué)生們100%喜愛上音樂課、喜愛音樂教師。85%的學(xué)生認(rèn)最喜愛的課型是唱歌和觀賞課。92%的學(xué)生喜愛參加課堂創(chuàng)編活動(dòng)，愿意展現(xiàn)自己的成果。95%的學(xué)生認(rèn)為音樂課上識(shí)譜很重要。從中，我們可以看出音樂唱歌教學(xué)對(duì)促進(jìn)學(xué)生審美力量提升具有很重要的作用。課堂中的創(chuàng)編、識(shí)譜教學(xué)都是學(xué)生審美力量提升的重要途徑。

三、調(diào)查表反映出亟待解決的問題

1．識(shí)譜力量普遍不強(qiáng)，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2．有些歌曲的心情比擬緩慢，特殊是地方性的民歌等等，不能吸引學(xué)生的興趣。

四、教師下一步改良的策略

1．加強(qiáng)課堂上識(shí)譜訓(xùn)練，通過奇妙的識(shí)譜教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)覺歌曲中的音符、旋律之美，從而提升審美力量。

2．通過觀賞和演唱地方性民歌，從而提升學(xué)生的興趣。

3．進(jìn)一步穩(wěn)固和加強(qiáng)學(xué)生的課堂創(chuàng)編活動(dòng)，培育學(xué)生的音樂制造力和想象力，讓唱歌更具表現(xiàn)力。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇5

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)展，中小學(xué)生作為社會(huì)特別的消費(fèi)群體，其消費(fèi)觀念的塑造和培育更為突出，直接地影響他們世界觀的形成與進(jìn)展，進(jìn)而對(duì)其一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注中小學(xué)生消費(fèi)狀況，把握中小學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，培育和樹立正確的消費(fèi)觀，在當(dāng)前就成為我們共同關(guān)注的課題。為此，我們對(duì)高新區(qū)內(nèi)的主要中小學(xué)校進(jìn)展了一次問卷調(diào)查，了解這些學(xué)生當(dāng)前的消費(fèi)現(xiàn)狀及對(duì)正確消費(fèi)觀的理解程度。調(diào)查結(jié)果如下：

一、當(dāng)前中小學(xué)生消費(fèi)傾向：

1、理性消費(fèi)是主流，勤儉節(jié)省的中華美德得到繼承和發(fā)揚(yáng)。

從調(diào)查結(jié)果來看，講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前中小學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解，在購置商品時(shí)，學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。由于消費(fèi)力量有限，學(xué)生們?cè)诨ㄥX時(shí)往往非常慎重，力求“花得值”、“性價(jià)比”，會(huì)盡量搜尋那些價(jià)廉物美的商品。同時(shí)，調(diào)查中發(fā)覺有53%的中小學(xué)生會(huì)把未花完的零用錢進(jìn)展儲(chǔ)蓄，而且相當(dāng)多的學(xué)生儲(chǔ)蓄是有明確消費(fèi)目的的。這個(gè)結(jié)果說明，勤儉節(jié)省的中華美德在孩子身上也得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。

飲食方面支出居于250——350的人數(shù)最多，“吃飯消費(fèi)”占總消費(fèi)的比例較高，因此，大學(xué)生這一群體的恩格爾系數(shù)較高，這可能是這一群體的特點(diǎn)。雖然考慮到，數(shù)據(jù)受限于學(xué)校的物價(jià)水平，但還是可以反映大學(xué)生消費(fèi)支出的也許狀況。

2、書籍消費(fèi)成為學(xué)生消費(fèi)一大亮點(diǎn)，消費(fèi)比重增加。

隨著現(xiàn)在文化市場的富強(qiáng)，課外的，課內(nèi)的；消遣性的，電腦學(xué)問類的；趣味愛好類的，文學(xué)小說類的等等書籍在圖書市場上都能買到，家長對(duì)于孩子購書也持贊成態(tài)度，總盼望孩子多長學(xué)問，所以書籍消費(fèi)成了學(xué)生消費(fèi)的一大消費(fèi)方向。

3、名牌、浪費(fèi)品消費(fèi)在中小學(xué)生消費(fèi)群體中悄然抬頭，壓歲錢是中小學(xué)生消費(fèi)的主要來源。

不少學(xué)生春節(jié)期間都會(huì)收到一筆數(shù)目可觀的壓歲錢，這些“小富翁”成為無克制消費(fèi)的主力軍。調(diào)查顯示：有55%以上的學(xué)生壓歲錢達(dá)千元。其中，超過半數(shù)表示把這些頻頻而來的壓歲錢花在購置電子浪費(fèi)品、購置名牌服裝和同學(xué)聚會(huì)上。

二、當(dāng)前學(xué)生消費(fèi)狀況存在的問題：

1、食品安全意識(shí)需培育和加強(qiáng)。

在調(diào)查中，當(dāng)問及對(duì)校園外小吃攤上“油炸食品”、“三無食品”的危害熟悉時(shí)，許多同學(xué)表示生疏。當(dāng)問及食品保質(zhì)期、非食品添加劑等狀況如何時(shí)，大局部同學(xué)都成認(rèn)自己的食品安全學(xué)問還有待于學(xué)習(xí)提高。當(dāng)問及是否留意商店有相關(guān)證照時(shí)，只有極個(gè)別同學(xué)有到證照齊全的商店消費(fèi)的意識(shí)。可見，當(dāng)前學(xué)生的食品安全意識(shí)需要培育和加強(qiáng)。

在校大學(xué)生在購置衣物，生活用品方面，品牌意識(shí)有所增加，更多的學(xué)生情愿購置品牌較好的用品，特殊是女生對(duì)衣飾化裝品方面。這也說明大學(xué)生的消費(fèi)水平坦體上有所提高。品牌雖然很重要，但是不能盲目的只信任品牌，我們要結(jié)合自身的狀況，以自身的需求為主，以質(zhì)量為主。

2、消費(fèi)差距拉大，消失兩極分化。

在關(guān)于月平均消費(fèi)一欄的調(diào)查中，有12%的同學(xué)在300元以下；有48%的同學(xué)在300——500元之間，有37%的同學(xué)在500——1000元之間；有3%的同學(xué)月消費(fèi)1000元以上?？梢?，學(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化也比擬清楚，這在我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的社會(huì)大背景下有肯定的必定性，有理由信任，隨著社會(huì)的進(jìn)展和人民生活水平的進(jìn)一步提高，這些問題必將在肯定程度上得到改善。

3、有過分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理。

在調(diào)查中，一些同學(xué)指出，有些男同學(xué)買鞋肯定要國際名牌運(yùn)動(dòng)鞋，有些女同學(xué)肯定要父母買名牌衣服，甚至有非名牌不穿的嗜好，以滿意自己過分追求時(shí)尚和名牌的欲望等。這都可以反映出一些學(xué)生虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理。特殊在對(duì)家庭條件好的學(xué)生調(diào)查中，這一現(xiàn)象較為突出。

三、當(dāng)前學(xué)生消費(fèi)心理和行為偏頗的緣由分析：

當(dāng)前學(xué)生在消費(fèi)上消失食品安全意識(shí)不強(qiáng)、攀比、浪費(fèi)鋪張等問題，既與社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系。今日的學(xué)生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會(huì)接觸，當(dāng)某些學(xué)生受到享樂主義、拜金主義、浪費(fèi)鋪張等不良社會(huì)風(fēng)氣的侵襲時(shí)，假如沒有準(zhǔn)時(shí)得到學(xué)校教師和父母的正確引導(dǎo)，簡單形成心理趨同的傾向，當(dāng)學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟(jì)上滿意較高的消費(fèi)條件時(shí)，這些思想就會(huì)在他們的消費(fèi)行為上充分表達(dá)。更糟糕的狀況是，有些家庭經(jīng)濟(jì)狀況不允許高消費(fèi)的學(xué)生，為了滿意自己的消費(fèi)欲望，不惜作出一些損人利己甚至丟