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中班《我叫輕輕》講課方案中班《我叫輕輕》講課方案/中班《我叫輕輕》講課方案中班《我叫輕輕》講課設(shè)計【篇一:小班社會活動《我叫輕輕》講課反思】小班社會活動《我叫輕輕》講課反思小班社會活動《我叫輕輕》教學(xué)反思今日清早我們班小朋友張開的一項講課活動的名稱是《我叫輕輕》,這是小班的一節(jié)社會課,張開本節(jié)活動的設(shè)計企圖是這樣的:我感覺幼兒在平常生活中會常常故意在走路時發(fā)出重重的響聲,他們會感覺很有意思,很好玩。為此,為了保護幼兒的健康,養(yǎng)成優(yōu)異的平常生活習(xí)慣,使幼兒知道噪聲的危害,因此我決定設(shè)計此活動。這節(jié)活動的主要目標(biāo)是:1、讓幼兒能夠懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境。2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物件。在這節(jié)活動中,幼兒的思想特其他活躍,如我問:“小老鼠會輕輕地走路,你會輕輕地做什么?”有的小朋友說:“我會輕輕地看書”,有的說:“我會輕輕地關(guān)門”還有的說:“我會輕輕幫媽媽收碗”??,從中也看得出,孩子們在生活中有這樣的經(jīng)驗。但在此后聯(lián)合本節(jié)活動進行的角色游戲,部分孩子的言不衷心致開始展現(xiàn)出來,一些孩子玩游戲是說話聲音很大、搬椅子的聲音也很大,這時,我及時炫耀了動作很輕的小朋友,經(jīng)過建立模范的方法,提示孩子們要“輕輕地”,見效還是不錯的。這樣的活動,要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的,好習(xí)慣是要長久的堅持培育才行,我和班級的老師交流,并對孩子們提出要求,只要能堅持在老師要求“輕輕地”狀況下,老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持,而且有家長們的配合,孩子的優(yōu)異習(xí)慣必定會養(yǎng)成的,讓我們共同努力、共同加油吧!【篇二:講課稿我叫輕輕社會活動】托班社會活動:我叫輕輕講課一、設(shè)計企圖:托班孩子年齡小,自控能力差,在平常生活中常常會在走路、拿東西、收積木時發(fā)出重重的響聲,有的幼兒甚至故意制造一些聲音來引起老師及伙伴的注意,他們會感覺發(fā)出噪音很有意思,樂此不疲,固然老師常常教育幼兒噪音對我們的健康有害,但見效不是很理想,為此,為了保護幼兒的健康,養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣,使幼兒知道噪聲的危害而設(shè)計此活動。二、依據(jù)設(shè)計企圖我制定了以下目標(biāo)1、經(jīng)過游戲,培育幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕放物件的優(yōu)異習(xí)慣。。2、踴躍參加活動,體驗活動的樂趣。三、本次活動的重難點經(jīng)過游戲,培育幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕放物件的優(yōu)異習(xí)慣。整個活動的設(shè)計環(huán)繞這個重難點張開,主假如經(jīng)過看狀況表演、躲過大灰狼的游戲,培育幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕放物件的優(yōu)異習(xí)慣四、活動準(zhǔn)備小雞一個、大象一個、小羊一個、獅子一個、小豬頭飾若干、大灰狼頭飾一個。教師的教具準(zhǔn)備應(yīng)能激發(fā)幼兒踴躍參加活動的欲念,投入到狀況中去,幼兒一戴上頭飾,就能很快張開想象,進入到角色中間。五、活動流程:觀看手偶表演——針對表演內(nèi)容討論——游戲躲過大灰狼——結(jié)束部分。開始部分運用觀看手偶表演來吸引幼兒注意力,懂得輕輕走路,輕輕的叩門的好習(xí)慣。二、游戲部分:經(jīng)過游戲躲過大灰狼增添興趣性,從而將培育目標(biāo)經(jīng)過親自意會、操作來達到。三、結(jié)束部分:經(jīng)過和幼兒討論總結(jié)哪些事情還需要輕輕的做,從而培育孩子優(yōu)異的行為習(xí)慣。.講課過程一、幼兒觀看狀況表演:(小雞、大象、小羊、獅子是幼兒特別熟習(xí)和喜愛的動物,有平和感,便于幼兒記憶和回答,假如選擇不是很熟習(xí)的動物,幼兒又要記動物名稱、又要記動物說的話,對托班幼兒來說難度太大。)二、討論:1、剛才你們看到了誰?他們都是怎么進教室和我們打招呼的?幫助幼兒回憶表演內(nèi)容)2、經(jīng)過幼兒直觀的觀察和比較,讓幼兒意會并理解哪一種行為習(xí)慣好。教師小結(jié):大聲說話,重重的叩門,這些聲音讓我們聽了很不快樂,對我們的健康有害。我們也要像這些小動物相同要輕輕走路、輕輕說話、輕輕叩門。(經(jīng)過教師小結(jié)知道噪音的危害及小朋友如何做才能減少噪音)三、游戲“躲過大灰狼”四、共同討論如何才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法(將道理貫穿于游戲中,經(jīng)過實質(zhì)活動來減少和控制噪音。讓孩子討論不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法,將孩子放在主導(dǎo)地位,更有益于幼兒在游戲中遵守規(guī)則。)教師小結(jié)幼兒說的內(nèi)容:不推、不擠,嘴巴不發(fā)生聲音,雙腳輕輕著地向前走。(幼兒的經(jīng)驗常常比較瑣碎,教師的小結(jié)更有益于幼兒掌握游戲規(guī)則,重申游戲中要做到“輕輕”兩字。)2、游戲老師扮大灰狼,幼兒扮小豬。大灰狼在門外在睡覺,小兔們一個個從大灰狼背后走過,到走廊做游戲、假如發(fā)出較大響聲,大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔豬(運用游戲,培育幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕放物件的優(yōu)異習(xí)慣)師:孩子們,大灰狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了,你們不用懼怕了??斓綃寢屔砼詠戆?。讓我數(shù)一數(shù)我的寶貝有沒有少。針對活動狀況進行小結(jié)。此后無論在什么地方你們可千萬要學(xué)會保護自己,不要被他人損害啊。好了,我們今日就玩到這里吧,走,跟媽媽回家。(托班孩子缺少聯(lián)想,他們能記著游戲中老師提出的要求,而缺少貫穿交融的能力,經(jīng)過此后無論在什么地方你們可千萬要學(xué)會保護自己,不要被他人損害啊這句話提示他們遇到事情要多動腦筋,多項方法。)七、設(shè)計亮點1.依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)狀況,本次活動我運用了直觀法、發(fā)問法、游戲法等講課方法。為何要采納以上方法呢?采納直觀法是由于托班幼兒的思想擁有顯然的詳盡形象性特色,屬于典型的詳盡形象性思想。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官,能使講課進行得生動開朗,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采納發(fā)問法是由于發(fā)問能指引幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察,啟示幼兒踴躍思想。采納游戲法是由于游戲是幼兒最喜愛的活動,游戲能加強幼兒參加活動的興趣。幼兒在輕松、快樂的游戲中很簡單就能掌握所學(xué)技術(shù)。整個活動設(shè)計我以幼兒為主體,幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重、難點。幼兒經(jīng)過視、聽覺感官踴躍參加活動,經(jīng)過觀看教師示范直接獲取印象。經(jīng)過游戲,培育幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕放物件的優(yōu)異習(xí)慣。【篇三:小班主題教研講課活動講課設(shè)計小班社會我叫輕輕活動名稱我叫輕輕設(shè)計企圖小班孩子年齡小自控能力差在平常生】小班主題教研講課活動講課設(shè)計:小班社會《我叫輕輕》活動名稱:《我叫輕輕》設(shè)計企圖:小班孩子年齡小,自控能力差,在平常生活中常常會在走路、拿東西、收積木時發(fā)出重重的響聲,有的幼兒甚至故意制造一些聲音來引起老師及伙伴的注意,他們會感覺發(fā)出噪音很有意思,樂此不疲,固然老師常常教育幼兒噪音對我們的健康有害,但見效不是很理想,為此,為了保護幼兒的健康,養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣,使幼兒知道噪聲的危害而設(shè)計此活動。一、活動目標(biāo)1、初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境。2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕叩門、輕輕放物件。二、活動要點:初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境。三、活動難點:學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物件。四、活動前的準(zhǔn)備知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:有過小兔跳的經(jīng)驗。資料準(zhǔn)備:1、手偶小貓、小鴨、小猴、小青蛙、大灰狼各一個。2、玩具老鼠一只。3、玩具少量,花朵若干。4、歌曲《我叫輕輕》五、活動過程:流程:觀看手偶表演——針對表演內(nèi)容討論——練習(xí)、游戲——內(nèi)化遷徙。(一)、幼兒觀看手偶表演:小貓出場:喵喵喵,小朋友你們好?。ㄐ∨笥严蛐∝垎柡?。)我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。小鴨出場:嘎嘎嘎,小朋友你們好!我也叫輕輕,媽媽睡著了,我和弟弟輕輕說話。小猴出場:吱吱吱,小朋友你們好!我也叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。小青蛙出場:呱呱呱,小朋友你們好!我也叫輕輕,每次回家我都輕輕叩門,媽媽夸我有禮貌。(小貓、小鴨、小猴、小青蛙是幼兒特別熟習(xí)和喜愛的動物,有平和感,能夠抓緊幼兒的視野,便于幼兒記憶和回答。)(二)、討論:1、這些小動物都叫什么名字?(幫助幼兒回憶表演內(nèi)容)他們?yōu)楹味冀休p輕?(幫助幼兒理解他們叫輕輕地原由)2、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具、輕輕叩門好不好?為何?教師小結(jié):大聲說話,重重的叩門,這些聲音讓我們聽了很不快樂,對我們的健康有害。我們也要像這些小動物相同要輕輕走路、輕輕說話、輕輕叩門、輕輕地放玩具。(經(jīng)過教師小結(jié)懂得保持安靜的好處及小朋友如何做才能保持安靜)(三)、模擬練習(xí):請幼兒依據(jù)自己的意愿選擇角色,表演“我叫輕輕”。(經(jīng)過親自體驗進一步感知應(yīng)該如何做)(四)、游戲“躲過大灰狼”1、發(fā)言激趣:小朋友,我們一起來玩一個躲過大灰狼的游戲,你們做小兔,老師做兔媽媽,我們一起去采花。喔,對了,媽媽還忘了告訴你們一件大事,那里有一只大灰狼在睡覺,我們必定要輕輕地,不然會被大灰狼抓住的。我們怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢?師幼共同討論如何跳才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法。(讓孩子討論不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法,將孩子放在主導(dǎo)地位,更有益于幼兒在游戲中遵守規(guī)則。)3、教師小結(jié)幼兒說的內(nèi)容:不推、不擠,嘴巴不發(fā)生聲音,雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。(幼兒的經(jīng)驗常常比較瑣碎,教師的小結(jié)更有益于幼兒掌握雙腳并攏行進跳的技術(shù),重申游戲中要做到“輕輕”兩字。)4、幼兒練習(xí)幾次。(常常發(fā)現(xiàn)跳時幼兒控制不好身體的重心,雙腳著地時也是全腳掌,落地比較重,頻頻練習(xí)便于幼兒掌握雙腳并攏行進跳的技術(shù)。)5、游戲老師扮大灰狼,幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺,小兔們一個個從大灰狼背后跳過,一起去采花
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