中小學班主任教師培訓心得

中小學班主任教師培訓心得中小學班主任教師培訓心得/中小學班主任教師培訓心得中小學班主任教師培訓心得我有幸被選派參加了教育局組織的中小學班主任教師培訓，我特別珍惜此次難得的機會，此次班主任教師培訓，不只有幸結(jié)納了很多鄭州各地的精英同行，充分的培訓生活更令我豁然爽朗。從優(yōu)異的講座中，我們深入認識了新課程背景下的校本德育模式建立，更進一步認識和明確了班主任的發(fā)展方向和目標，反省了過去德育教育工作中的不足。一些國內(nèi)出名的對德育教育工作很有看法的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精深的理論論述，是我的德育教育看法進一步獲取升華，真是得益匪淺。下邊是我經(jīng)過學習獲取的幾個方面的意會：一、站在孩子成長的角度剛一開講，朱洪秋教授就講了這樣一句話“輕松快樂做德育”，德育工作應當在輕松快樂的環(huán)境和心境下進行的，而我們此刻的現(xiàn)狀所意會到的倒是愁悶，改變這一現(xiàn)狀要明確一個出發(fā)點“站在孩子成長的角度影響家長”,相信全部有益于孩子成長的家長們都會支持，針關(guān)于此刻嚴禁孩子集體出門的現(xiàn)象，他又提出了“三個越”，即“越出去越安全，越經(jīng)歷越安全，越活動越安全”，并經(jīng)過自己帶學生遠足和女兒碰到小偷的親自經(jīng)歷為我們印證了他的看法。將組織過的遠足活動方案深入淺出的解說，他的理念是“生活即教育，社會即講堂，人生即遠足”“讓中國文化，世界文化，融入校園文化”，孩子們只有走出去，常常走出家門，走出校門，體驗事后才會快速成長，懂得自我保護。二、八好班集體建設引用魏書生老師的一句話“事事有人做，人人有事做”，朱洪秋教授將這一理念轉(zhuǎn)變成實實在在看得見摸的著的理論系統(tǒng)并制作出了班級分工圖，將班級事務“干部制”馬上班級的平時工作化分為幾部分，做到一人干一事。其余他還提出了“百名標兵評比方法”使學生相互討論弘揚他人長處，真實做到個性化發(fā)展。三、全員德育——解放班主任成就全部人做德育必然將德育走向全員德育，德育的三個走向分別是：全員德育，自咎自育，踴躍德育。他重申老師只有三件事：上好課，抓好分，搞好德育教育。四、心靈交流與對話——學生心理指導的藝術(shù)“理解學生的心里世界”是與學生心靈交流的基礎(chǔ)和出發(fā)點，柏拉圖說過健康的心里培育健康的身體，學生青春期會出現(xiàn)很多錯誤的信念，教師心理指導應先建立關(guān)系(傾聽，關(guān)注，支持)，此后聚焦問題(主要問題與緊急問題)，接著評估剖析(自我信念與環(huán)境交互)，從而指導舉措(專業(yè)技術(shù)應用)，針對不一樣樣樣樣的厭學種類，吳加強教授還給出了相應的干涉策略。經(jīng)過詳細案例，論述了怎樣破解青春期煩憂，正確的指引學生明確的選擇青春期碰到的感情問題，并明確我們指導的主旨：培育學生愛的能力。教師沒法選擇學生，可是我們能夠選擇教育方式。把平庸的事務轉(zhuǎn)變成優(yōu)異，把煩憂的事情轉(zhuǎn)變成快樂。讓家長，老師，學生理解：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生計。“成人比成功更重要，成長比成績更重要”。有人說：“不變的老師，流水的學生?！贝丝涛艺f：“老師也要變，老師和學生一同成長才是真實的講課相長。”讓我們專心思慮，專心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光?！碧炜帐樟裘恳黄撇?，無論其美丑，因此天空廣闊特別;巔峰收留每一塊巖石，無論其大小，因此巔峰雄偉特別;海洋收留每一朵浪花，無論其清濁，因此海洋浩大無邊;我們用真情容納每一個學生，無論其利害，因此我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重要。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用誠心、動真情、做真行做好班主任工作。真實把自己塑造成一個有魅力的人，一個新式魅力班