高三一輪總復(fù)習(xí)文科數(shù)教學(xué)課件：-平面向量的概念及其線性運(yùn)算-

高三一輪總復(fù)習(xí)文科數(shù)課件：-平面向量的概念及其線性運(yùn)算.ppt..11、用道德的示范來造就一個(gè)人，顯然比用法律來約束他更有價(jià)值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無辜而制定的。——愛略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克高三一輪總復(fù)習(xí)文科數(shù)課件：-平面向量的概念及其線性運(yùn)算.ppt..高三一輪總復(fù)習(xí)文科數(shù)課件：-平面向量的概念及其線性運(yùn)算.ppt..11、用道德的示范來造就一個(gè)人，顯然比用法律來約束他更有價(jià)值。——希臘12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情。——弗勞德14、法律是為了保護(hù)無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！?019高三一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)(文)提高效率·創(chuàng)造未來·鑄就輝煌必修部分第四章平面向量、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入第一節(jié)平面向量的概念及其線性運(yùn)算在應(yīng)試教育的大背景下，體育往往不被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師所重視，很多學(xué)校的體育課都流于形式，不能起到提高學(xué)生身體素質(zhì)的作用，這是一種對資源的浪費(fèi)。而近年來，隨著新課程改革的發(fā)展，素質(zhì)教育的呼聲越來越高，學(xué)生的身體狀況也成為老師和家長共同關(guān)心的問題。在這種情況下，學(xué)校應(yīng)該重視體育課程建設(shè)，創(chuàng)新教育方式，將素質(zhì)拓展融入小學(xué)體育教學(xué)中。一、考慮學(xué)生身體條件，適度開展拓展訓(xùn)練體育素質(zhì)拓展訓(xùn)練源于西方，作為一種新型的體育教學(xué)方式，素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)揮著比較重要的作用。由于小學(xué)生一般對拓展訓(xùn)練的接觸較少，加之拓展訓(xùn)練的形式比較新穎，很多項(xiàng)目也都比較具有刺激性，所以很容易吸引小學(xué)生的注意力，激發(fā)小學(xué)生參與訓(xùn)練的積極性。興趣是最好的老師，學(xué)生在對某一項(xiàng)任務(wù)有興趣后就會(huì)盡最大的努力去完成，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。對于某些項(xiàng)目來說，素質(zhì)拓展訓(xùn)練需要以團(tuán)隊(duì)的形式完成，這樣還能夠培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作完成任務(wù)的能力。但是在開展體育拓展訓(xùn)練時(shí)，要注意考慮小學(xué)生的身體健康條件和身體承受能力，因?yàn)橥卣褂?xùn)練一般具有強(qiáng)度大、刺激性強(qiáng)的特點(diǎn)，并且有些項(xiàng)目的危險(xiǎn)性也比較高。而小學(xué)生正處于發(fā)育期，有些拓展訓(xùn)練項(xiàng)目不適合做，有些拓展項(xiàng)目需要在一定的強(qiáng)度控制下做，體育教師在為學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練的時(shí)候要注意綜合考慮小學(xué)生的身體條件，根據(jù)小學(xué)生的身體條件為其設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)耐卣褂?xùn)練，避免小學(xué)生因?yàn)橛?xùn)練強(qiáng)度過大造成身體損傷，否則就違背了體育拓展訓(xùn)練的初衷。二、強(qiáng)化安全意識(shí)教育，保障安全拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練作為一種高強(qiáng)度的訓(xùn)練方式，應(yīng)該將安全性擺在首要位置。在訓(xùn)練過程中，教師要時(shí)刻保證學(xué)生安全。要強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生了解拓展訓(xùn)練的安全措施，樹立安全防范意識(shí)。這樣能夠幫助學(xué)生盡可能地降低危險(xiǎn)，并且在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候盡可能地降低危險(xiǎn)對學(xué)生的傷害。為了達(dá)到這一目的，教師在開展拓展訓(xùn)練之前應(yīng)該向?qū)W生介紹基本的安全防范措施，并且定期開展拓展訓(xùn)練安全知識(shí)講解，不斷提高講解知識(shí)的廣度和深度。為保證學(xué)生能夠記住安全防范知識(shí)，教師可以準(zhǔn)備一些測試活動(dòng)，如開展拓展訓(xùn)練安全知識(shí)比賽，由教師提問，學(xué)生舉手搶答，對回答問題最多并且錯(cuò)誤率最少的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。在比賽的刺激下，學(xué)生會(huì)更加努力地去記憶安全防范小知識(shí)，并且印象也會(huì)更加深刻。另外，教師還可以舉行模擬演練，如對于投擲類的項(xiàng)目訓(xùn)練，教師可以讓學(xué)生在課下制作一個(gè)紙球作為模擬訓(xùn)練的工具，在學(xué)生練習(xí)紙球的過程中，教師對其進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練和動(dòng)作糾正，普及安全知識(shí)，這種方式也有利于加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。三、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，培育專業(yè)師資力量教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師的教育觀念和教育方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。如果教師的教育方法適當(dāng)并且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么就會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生好的促進(jìn)作用；如果教師的教育方法不得當(dāng)，則容易使學(xué)生感到厭倦，不利于學(xué)生體育成績的提高。因此，小學(xué)體育教師在教學(xué)過程中，要注重教學(xué)方法的重要性，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新。從目前教學(xué)實(shí)踐來看，很多小學(xué)體育教師依然秉持傳統(tǒng)的教學(xué)觀念不愿改變，不求創(chuàng)新。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路者，教師固守傳統(tǒng)教育觀念、不愿創(chuàng)新對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是一種很大的傷害。實(shí)踐證明，素質(zhì)拓展訓(xùn)練是體育學(xué)習(xí)的一種重要而且有效的訓(xùn)練方式，將素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，而且有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。并且教師積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念對學(xué)生也是一個(gè)良好的啟發(fā)，啟發(fā)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中都要注意根據(jù)實(shí)際選擇正確的方法，并且要注意與時(shí)俱進(jìn)，敢于嘗試新觀念、新想法，不斷進(jìn)步。基于以上要求，具備完備的素質(zhì)拓展訓(xùn)練的專業(yè)師資力量是很有必要的，因此，社會(huì)和學(xué)校都該重視對專業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練教師的培訓(xùn)，以保障學(xué)生能夠受到專業(yè)的拓展訓(xùn)練教育。四、重視體育訓(xùn)練方式，保障場地器材安全素質(zhì)拓展訓(xùn)練為小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)打開了一扇窗戶，通過參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的毅力和不怕挫折的精神，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和綜合能力。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)校和教師應(yīng)該注重采用素質(zhì)拓展訓(xùn)練的方式，激發(fā)學(xué)生對于體育的興趣，讓學(xué)生樂于進(jìn)行體育鍛煉。但同時(shí)，學(xué)校必須注重保障場地、器材的充足與安全。體育素質(zhì)拓展訓(xùn)練不可避免地需要一些特殊場地和器材，如“激流勇進(jìn)”“穿出電網(wǎng)”等，這些項(xiàng)目可能會(huì)具有一定的危險(xiǎn)性，在學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目之前，教師一定要仔細(xì)檢查項(xiàng)目所需要用到的場地和器材，確保其安全性。如果由于某種情況導(dǎo)致設(shè)備無法到達(dá)要求的訓(xùn)練強(qiáng)度，那么教師應(yīng)該考慮變換訓(xùn)練方式，以防學(xué)生在進(jìn)行項(xiàng)目的過程中由于設(shè)備問題遭受危險(xiǎn)，這樣就得不償失了。所以保障學(xué)生的安全是小學(xué)體育教師最重要的職責(zé)，不能為了擴(kuò)大學(xué)習(xí)成果就置學(xué)生的安全于不顧，這就違背了作為教師的原則。五、科學(xué)定位學(xué)生主體，設(shè)計(jì)訓(xùn)練課程體系素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一個(gè)新興的課程，在之前的體育教學(xué)中很少能接觸到。所以素質(zhì)拓展訓(xùn)練對小學(xué)生來說還很陌生，他們不了解這種訓(xùn)練的要旨所在，在剛開始接觸拓展訓(xùn)練的時(shí)候可能會(huì)存在一些困難。因此，作為小學(xué)體育教師來說，設(shè)計(jì)一套系統(tǒng)的拓展訓(xùn)練課程體系是很有必要的。在這個(gè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，教師應(yīng)該將拓展訓(xùn)練的源起、性質(zhì)、內(nèi)容以及如何正確地進(jìn)行拓展訓(xùn)練等都介紹給學(xué)生：首先從感性上幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拓展訓(xùn)練。然后教師要安排一套系統(tǒng)的訓(xùn)練課程，比如應(yīng)該先進(jìn)行哪項(xiàng)訓(xùn)練，哪幾項(xiàng)訓(xùn)練可以配合進(jìn)行等。通過這樣的方式能夠使拓展訓(xùn)練更具科學(xué)性和系統(tǒng)性，幫助學(xué)生更好地掌握訓(xùn)練方法。在課程體系的設(shè)計(jì)上，最重要的原則在于以學(xué)生為主體，也就是強(qiáng)調(diào)教師在設(shè)計(jì)課程體系的時(shí)候要從學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題，根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)設(shè)置課程，并且要始終把保障學(xué)生安全放在課程設(shè)計(jì)的首位。根據(jù)這個(gè)原則設(shè)計(jì)出的課程體系才是適合學(xué)生學(xué)習(xí)的，也是比較科學(xué)的，能夠真正起到提高學(xué)生體育素養(yǎng)的效果。適當(dāng)、有效的體育鍛煉是提高人們身體素質(zhì)和健康水平的重要途徑。從目前小學(xué)生健康水平來看，很多小學(xué)生都處于一種亞健康的狀態(tài)，這對其成長是極為不利的。所以在未來的教學(xué)過程中，小學(xué)體育教師應(yīng)該注重將體育課切實(shí)落實(shí)到位，不斷創(chuàng)新體育課的形式，探索素質(zhì)拓展訓(xùn)練，提高學(xué)生的身心健康水平。教師只有充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，把靈活多樣的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。凸顯中職語文的專業(yè)教育藝術(shù)是當(dāng)代社會(huì)對人才需求的結(jié)果，對于將要面向社會(huì)的中職學(xué)生來說，學(xué)習(xí)對專業(yè)有利的語文知識(shí)、對工作環(huán)境有幫助的交際語言是最貼切、最適合、最實(shí)用的。一、中職語文教育要突出專業(yè)特點(diǎn)我國對中等職業(yè)學(xué)校教育任務(wù)的規(guī)定是：根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求，培養(yǎng)多層次、多樣化的技能型人才。因此，中職語文的課堂除了要提高中職學(xué)生的人文素養(yǎng)外，還應(yīng)“以職業(yè)需求為本”，通過語文教學(xué)來養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣，中職語文教育要突出專業(yè)教育，要將專業(yè)教育融入語文教學(xué)當(dāng)中，使二者合二為一，讓語文課堂成為學(xué)生鍛煉口語交際能力和職業(yè)寫作能力的平臺(tái)。因此，中職語文教學(xué)必須對學(xué)生加強(qiáng)以專業(yè)知識(shí)為內(nèi)容的聽說能力訓(xùn)練：①學(xué)會(huì)傾聽，認(rèn)真傾聽是美德，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、專注地傾聽別人講話的習(xí)慣。②全面推廣普通話，要求學(xué)生說準(zhǔn)、說好普通話，用普通話交流。③以學(xué)生的專業(yè)知識(shí)為內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)設(shè)置情境，進(jìn)行一系列系統(tǒng)的聽說訓(xùn)練。這些訓(xùn)練不僅有利于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，也有利于培養(yǎng)他們的理解能力，更能夠使學(xué)生認(rèn)真聽講，專心學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)成績。此外，學(xué)生用熟悉的材料練習(xí)聽說能力，會(huì)感到有話可說，心理優(yōu)勢增強(qiáng)，膽子增大，從而起到事半功倍的效果。二、中職語文專業(yè)教育藝術(shù)的實(shí)行1.職教專業(yè)藝術(shù)的方式（1）多元。在語文專業(yè)教育藝術(shù)的實(shí)行過程中要吸收多元化的教學(xué)方式，可以采用“請進(jìn)來”和“走出來”的教學(xué)方式，“請進(jìn)來”是指要請一些與專業(yè)有關(guān)的職業(yè)人員來課堂進(jìn)行講座。“走出來”是指語文教師要多參加校外培訓(xùn)，以便掌握更為前沿的職業(yè)知識(shí)，并將這種知識(shí)遷移到中職語文課堂中來。（2）互動(dòng)。是指在語文職教中注重信息的交流和反饋，注重教師與教師、教師與企業(yè)家及技術(shù)人員、教師與學(xué)生的對話和溝通，讓教研主體在教研活動(dòng)中動(dòng)起來，由被動(dòng)的旁觀者變?yōu)橹鲃?dòng)的參與者。因此，職教重點(diǎn)要探索諸如互動(dòng)式、沙龍式、專題式等形式，這樣才能使得語文教育與專業(yè)貼合的更為緊密。（3）現(xiàn)代。現(xiàn)代化的教學(xué)方式主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)，一方面是利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，突出電教優(yōu)勢，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)延伸到語文的職業(yè)教學(xué)之中，如：利用網(wǎng)絡(luò)手段創(chuàng)設(shè)虛擬的職業(yè)環(huán)境，以此來訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。另一方面則是要樹立現(xiàn)代化的教學(xué)理念，認(rèn)清中職學(xué)校的語文教學(xué)要以服務(wù)為宗旨，面向社會(huì)，面向市場，面向職業(yè)。2.拓展課堂空間中職學(xué)校每一類專業(yè)的學(xué)習(xí)都離不開語文能力的培養(yǎng)，教師要轉(zhuǎn)變以往中職教學(xué)中“語文虛”、“語文是花瓶”的思想。要將語文教材與職業(yè)訓(xùn)練融為一體，盡力拓展課堂空間，引導(dǎo)學(xué)生在語文課堂教學(xué)中融入社會(huì)、企業(yè)和工作實(shí)際。課堂空間的擴(kuò)展可以利用校外活動(dòng)，中職語文教學(xué)的課外活動(dòng)可以安排與學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)相適應(yīng)的、類似于實(shí)習(xí)的活動(dòng)項(xiàng)目。例如：為使學(xué)生對服務(wù)語言的要求有一個(gè)感性直觀的認(rèn)識(shí)，課前一周安排學(xué)生分組，分別去賓館、飯店、旅游景點(diǎn)等場所，以顧客、游客等身份對工作人員的服務(wù)語言進(jìn)行實(shí)地觀察和感受。完成課堂教學(xué)后，又讓學(xué)生再次回到課前的體驗(yàn)場所中進(jìn)行實(shí)習(xí)，將所學(xué)的理論知識(shí)付諸實(shí)踐。需要注意的是，拓展的課堂空間要設(shè)置一些傳統(tǒng)課堂無法完成的教學(xué)任務(wù)，力求通過廣闊的社會(huì)課堂幫助學(xué)生完成接觸、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、升華的全過程。同時(shí)，要在活動(dòng)中倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生走出教室、走出校園，把語文學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)生活結(jié)合起來，通過一系列語文實(shí)踐活動(dòng)，多方法、多層次、多角度地進(jìn)行語文能力的訓(xùn)練，從而達(dá)到提高語文能力，提高綜合素質(zhì)的目的?？傊卣沟恼n堂空間將中職語文教學(xué)延伸到廣闊的社會(huì)環(huán)境中，這不僅是職業(yè)能力培養(yǎng)的需要，也是中職語文教學(xué)改革的必然要求。3.凸顯中職語文的實(shí)用性從中職學(xué)生思維特點(diǎn)出發(fā)，針對崗位對人的素質(zhì)要求，中職語文教學(xué)必須加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，變知識(shí)語文為素質(zhì)語文，也可以說中職語文教學(xué)的課外拓展已經(jīng)成為教學(xué)發(fā)展的必然。音樂專業(yè)的學(xué)生在語文教學(xué)中可以結(jié)合唐詩、宋詞來滲透文化教育，學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時(shí)也得到了歷史方面知識(shí)，使語文學(xué)習(xí)為專業(yè)服務(wù)。對烹飪專業(yè)的學(xué)生來說，課堂教學(xué)中需注重審美觀的培養(yǎng)以及創(chuàng)造力的開發(fā)，可以在教學(xué)中滲透審美教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想、想象能力的訓(xùn)練，如采取為菜式命名的形式來提高學(xué)生的創(chuàng)造力。商務(wù)專業(yè)中，教師結(jié)合商務(wù)專業(yè)特點(diǎn)，將教材中有關(guān)說話、介紹、復(fù)述、即席發(fā)言、采訪、演講、辯論、應(yīng)聘等口語交際教學(xué)內(nèi)容整合成商務(wù)場面，開展專項(xiàng)訓(xùn)練。在機(jī)械專業(yè)中，則要以學(xué)習(xí)編寫研究報(bào)告為主?？傊?，中職語文教學(xué)必須立足中職學(xué)校的特點(diǎn)，將課堂教學(xué)與職業(yè)訓(xùn)練完美地結(jié)合到一起，選擇合適的教學(xué)方式，適當(dāng)?shù)赝卣菇虒W(xué)空間，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)用性，全面發(fā)揚(yáng)中職語文課堂的專業(yè)藝術(shù)特色。2019高三一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)(文)提高效率·創(chuàng)造未來·鑄就輝煌必修部分第四章平面向量、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入第一節(jié)平面向量的概念及其線性運(yùn)算考情分析欄目導(dǎo)航考點(diǎn)疑難突破基礎(chǔ)自主梳理2課時(shí)跟蹤檢測學(xué)科素養(yǎng)]能理解概念、定理之間的邏輯關(guān)系,建立網(wǎng)狀知識(shí)結(jié)構(gòu),理解建構(gòu)數(shù)學(xué)體系的思想考情分析考點(diǎn)分布考綱要求考點(diǎn)頻率命題趨勢1.平面向量的實(shí)際背景及基本概念)了解向量的實(shí)際背景2)理解平面向量的概念,理解兩個(gè)向量相等的含義平面向量的線性運(yùn)算平面向量的(3)理解向量的幾何表示及其幾何意義是高考線性運(yùn)算及|2.向量的線性運(yùn)算許年1考|的重點(diǎn),主要以三角幾何意義|()掌握向量加法、減法的運(yùn)算,并理解其