人教版生物七年級上冊必備教案第二單元第一章第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡

人教版生物七年級上冊必備授課方案：第二單元第一章第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡人教版生物七年級上冊必備授課方案：第二單元第一章第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡人教版生物七年級上冊必備授課方案：第二單元第一章第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡人教版生物七年級上冊必備授課方案：第二單元第一章第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡

第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡

一、授課目的

（一）核心涵養(yǎng)

經(jīng)過認(rèn)識和認(rèn)識顯微鏡使用，培養(yǎng)學(xué)生慎重求實的科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)

與技術(shù)相互促進(jìn)的關(guān)系。

（二）授課目的

知識與技術(shù)：

說出顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用。

掌握顯微鏡的正確操作方法和注意事項。

正確使用顯微鏡,并觀察到清楚的圖像。過程與方法：

能獨立、規(guī)范地使用顯微鏡,能觀察到清楚的物像。

在認(rèn)識、使用顯微鏡的過程中發(fā)現(xiàn)問題,并試一試解決問題。

認(rèn)識顯微鏡的成像特點,計算顯微鏡的放大倍數(shù)。感情、態(tài)度與價值觀：

認(rèn)識顯微鏡的重要作用。

認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法。

養(yǎng)成珍愛顯微鏡的習(xí)慣。

培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于研究、慎重求實的科學(xué)精神。

關(guān)注科學(xué)與技術(shù)相互促進(jìn)的關(guān)系。二、學(xué)情剖析

七年級的學(xué)生好奇心強,熱愛大自然,他們敢于思疑,勇于創(chuàng)新,善于發(fā)現(xiàn),可是在生活中接觸顯微鏡的時機其實不多,學(xué)生可是知道顯微鏡可以使我們看到的物體放大,可是詳盡的操作不會,所以要給學(xué)生創(chuàng)立情境,整個學(xué)習(xí)過程以學(xué)生的親自著手操作為中心作為出發(fā)點,并及時將學(xué)習(xí)過程中遇到的困難在講堂中解決。合適引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)和研究,幫助學(xué)生掌握顯微鏡的結(jié)構(gòu)、功能及使用方法,在獲得知識與提升能力的同時,體驗研究過程的曲折和樂趣,學(xué)習(xí)科學(xué)方法,發(fā)展科學(xué)研究所需要的能力。

三、重點難點1/7人教版生物七年級上冊必備授課方案：第二單元第一章第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡重點:顯微鏡的使用方法。學(xué)生獨立操作能力的培養(yǎng)。難點:規(guī)范使用顯微鏡,并能觀察到清楚的物像。四、授課方案（一）課前設(shè)計查察《練習(xí)使用顯微鏡》預(yù)習(xí)任務(wù)，初步認(rèn)識學(xué)生本課課前預(yù)習(xí)任務(wù)的達(dá)成情況、預(yù)習(xí)檢測作答情況及學(xué)生學(xué)習(xí)問題反響情況。課前5分鐘針對學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)顯現(xiàn)和解答。（二）講堂設(shè)計授課活動活動1【導(dǎo)入】（一）創(chuàng)立情境，導(dǎo)入新課教師活動:教師提問:同學(xué)們,我們眼睛所能觀察到的事物是有限的。對于特別細(xì)小又客觀存在的物體,我們是看不到的。聰穎的人類發(fā)明創(chuàng)立了一種儀器,特意觀察細(xì)小的物體。這種工具是什么呢?學(xué)生活動:學(xué)生回答:顯微鏡。設(shè)計妄圖:創(chuàng)立問題情境,引出觀察細(xì)小物體的工具——顯微鏡,并引出本課課題。教師活動:過渡:這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《練習(xí)使用顯微鏡》。顯微鏡最早是如何出現(xiàn)的呢?課前老師部署了一個任務(wù),查閱資料認(rèn)識顯微鏡的發(fā)展史,誰能到講臺前為大家介紹一下顯微鏡的發(fā)展史呢?學(xué)生活動:學(xué)生代表積極發(fā)言,利用課件簡述顯微鏡的發(fā)明、發(fā)展過程。設(shè)計妄圖:引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言,表達(dá)顯微鏡的發(fā)展史,關(guān)注科學(xué)與技術(shù)相互促進(jìn)的關(guān)系。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,感覺微觀世界的奇異,調(diào)動學(xué)生的好奇心。活動2【講解】（二）復(fù)習(xí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)及功能2/7人教版生物七年級上冊必備授課方案：第二單元第一章第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡教師活動:教師利用課件,提問顯微鏡的各部分結(jié)構(gòu)和功能。學(xué)生活動:學(xué)生舉手回答顯微鏡的各部分名稱及功能。教師活動:教師對學(xué)生的回答進(jìn)行激勵,總結(jié)顯微鏡的結(jié)構(gòu),引出顯微鏡的使用。學(xué)生活動:學(xué)生觀看課件,復(fù)習(xí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)及功能。設(shè)計妄圖:復(fù)習(xí)顯微鏡的各部分結(jié)構(gòu),感覺各部件的功能,如鑒識目鏡和物鏡,調(diào)治準(zhǔn)焦螺旋等。活動3【講解】（三）練習(xí)使用顯微鏡取鏡和部署教師活動:教師示范進(jìn)行實驗第一步:取鏡和部署——從鏡箱中取出,左手托鏡座,右手握鏡臂;把顯微鏡放在實驗臺距邊緣7厘米處,略偏左,并安裝目鏡和物鏡。學(xué)生活動:注意觀察傾聽,比較規(guī)范操作,默記操作要領(lǐng),找出自己在操作過程中不規(guī)范的地方,加以改正。設(shè)計妄圖:使學(xué)生掌握并認(rèn)同顯微鏡的正確、規(guī)范的操作方法。教師活動:提出問題:想一想,為什么這樣部署顯微鏡呢?學(xué)生活動:學(xué)生回答,可以保證顯微鏡的安全,不會使它摔落在地上,并且能方便的觀察。設(shè)計妄圖:師生共同歸納使用顯微鏡的注意事項,養(yǎng)成珍愛顯微鏡的習(xí)慣。對光教師活動:組織學(xué)生打開課本38頁,自學(xué)一分鐘“對光”的步驟。學(xué)生活動:學(xué)生打開課本38頁,自學(xué)一分鐘“對光”的步驟。設(shè)計妄圖:培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。教師活動:提問:經(jīng)過自學(xué),剖析一下對光需要轉(zhuǎn)動哪三個結(jié)構(gòu)呢?學(xué)生活動:學(xué)生總結(jié)對光需要轉(zhuǎn)動的三個結(jié)構(gòu):變換器、遮光器、反光鏡。設(shè)計妄圖:培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。教師活動:教師示范并講解對光的步驟。學(xué)生活動:注意觀察、傾聽,默記操作要領(lǐng)。教師活動:提問:對好光的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?3/7人教版生物七年級上冊必備授課方案：第二單元第一章第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡學(xué)生活動:學(xué)生回答:經(jīng)過目鏡看到光明的圓形視野。教師活動:利用課件,介紹顯微鏡的光路圖。學(xué)生活動:學(xué)生觀察、傾聽。教師活動:播放“對光”微課,顯現(xiàn)規(guī)范的對光操作。學(xué)生活動:觀看“對光”微課,學(xué)習(xí)規(guī)范的對光操作。設(shè)計妄圖:經(jīng)過教師示范、講解,播放“對光”的微課程等環(huán)節(jié),使學(xué)生掌握顯微鏡的正確“對光”方法和注意事項。教師活動:組織學(xué)生把顯微鏡進(jìn)行對光,巡回指導(dǎo),及時點撥糾正。學(xué)生活動:學(xué)生著手操作,把顯微鏡進(jìn)行對光,出現(xiàn)問題,及時央求老師的幫助。設(shè)計妄圖:指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)對光,培養(yǎng)學(xué)生著手操作能力。觀察教師活動:組織學(xué)生打開課本39頁,自學(xué)一分鐘“觀察”的步驟。學(xué)生活動:學(xué)生打開課本39頁,自學(xué)一分鐘“觀察”的步驟。設(shè)計妄圖:培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。教師活動:組織學(xué)生到講臺前,講講經(jīng)過自學(xué)如何調(diào)治顯微鏡觀察到物像。學(xué)生活動:學(xué)生到講臺前,講解并演示“觀察”的步驟。教師活動:組織全班學(xué)生討論“演示學(xué)生”在操作中的錯誤之處,教師合時討論。學(xué)生活動:學(xué)生討論“演示學(xué)生”在操作中的錯誤之處。設(shè)計妄圖:學(xué)生登臺示范,師生共同討論,有利于學(xué)生認(rèn)同“觀察”的規(guī)范操作步驟。教師活動:教師講解并示范調(diào)治顯微鏡觀察物像的動作記憶:壓標(biāo)本、下鏡筒、調(diào)焦距。學(xué)生活動:注意觀察、傾聽,默記操作要領(lǐng)。教師活動:播放“觀察”微課,顯現(xiàn)規(guī)范的“觀察”操作。學(xué)生活動:觀看“觀察”微課,學(xué)習(xí)規(guī)范的“觀察”操作。設(shè)計妄圖:掌握顯微鏡的正確“觀察”方法和注意事項。養(yǎng)成珍愛顯微鏡的習(xí)慣。教師活動:組織學(xué)生著手調(diào)治顯微鏡,練習(xí)觀察寫有“上”的玻片標(biāo)本,巡回指導(dǎo),及時點撥糾正。4/7人教版生物七年級上冊必備授課方案：第二單元第一章第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡學(xué)生活動:學(xué)生著手操作,練習(xí)觀察寫有“上”的玻片標(biāo)本,出現(xiàn)問題,及時央求老師的幫助。設(shè)計妄圖:指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范使用顯微鏡,培養(yǎng)學(xué)生著手操作能力,并能觀察到清楚的物像。教師活動:組織學(xué)生思慮并到講臺前寫出看到的“上”的物像。學(xué)生活動:學(xué)生到講臺前寫出看到的“上”的不同樣樣的物像。教師活動:教師討論學(xué)生的答案,點撥糾正。學(xué)生活動:學(xué)生檢查“上”的玻片標(biāo)本是不是正面向上放在了載物臺上,重新觀察。設(shè)計妄圖:在使用顯微鏡的過程中發(fā)現(xiàn)問題,并試一試解決問題?；顒?【活動】顯微鏡的成像特點教師活動:經(jīng)過組織學(xué)生練習(xí)觀察寫有“上”的玻片標(biāo)本,提出問題:1)說明從目鏡內(nèi)看到的物像是什么特點?2)物像被放大了還是減小了?變化了多少倍?你能得出什么結(jié)論呢?學(xué)生活動:學(xué)生總結(jié):從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。學(xué)生回答:物像被放大了?？偨Y(jié):顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡放大倍數(shù)。設(shè)計妄圖:總結(jié)顯微鏡成像特點:從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積。教師活動:組織學(xué)生自己著手向左搬動玻片標(biāo)本,提出問題:玻片標(biāo)本向左搬動時,視野中的物像向哪個方向搬動?說明物像搬動的方向和玻片標(biāo)本搬動的方向之間有什么關(guān)系呢?巡回指導(dǎo),及時點撥糾正。學(xué)生活動:學(xué)生自己著手向左搬動玻片標(biāo)本,觀察物像向哪個方向搬動。學(xué)生回答:物像向右搬動。物像搬動的方向和玻片標(biāo)本搬動的方向正好相反。設(shè)計妄圖:再次增強顯微鏡的成像特點:從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。教師活動:引導(dǎo)學(xué)生接著著手,把物像偏在視野的左下方,思慮:玻片標(biāo)本應(yīng)該如何搬動使物像移到視野正中呢?5/7人教版生物七年級上冊必備授課方案：第二單元第一章第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡學(xué)生活動:學(xué)生接著著手操作,回答:玻片標(biāo)本向左下方搬動,使物像移到視野正中。教師活動:顯現(xiàn)課件,剖析本題,得出結(jié)論:將物像調(diào)整到視野中心的方法叫做同向(像)法。學(xué)生活動:觀看課件,掌握同向(像)法。設(shè)計妄圖:學(xué)生經(jīng)過親自著手,發(fā)現(xiàn)顯微鏡的成像規(guī)律,掌握將物像調(diào)整到視野中心的方法:同向(像)法。教師活動:組織學(xué)生進(jìn)行小比賽:觀察人血涂片。思慮:放大倍數(shù)不同樣樣,看到的細(xì)胞數(shù)目與大小有什么不同樣樣?巡回指導(dǎo),及時點撥糾正。學(xué)生活動:學(xué)生著手操作,先用低倍物鏡觀察人血涂片,再轉(zhuǎn)動變換器,換用高倍物鏡研究觀察一遍。回答:放大倍數(shù)越大,細(xì)胞數(shù)目越少,細(xì)胞體積越大。教師活動:教師討論,總結(jié):顯微鏡觀察人血涂片發(fā)現(xiàn),放大倍數(shù)越小,觀察到的細(xì)胞數(shù)目越多,但細(xì)胞體積越小;放大倍數(shù)越大,觀察到的細(xì)胞數(shù)目越少,但細(xì)胞體積越大。設(shè)計妄圖:利用人血涂片經(jīng)過小比賽的游戲方式認(rèn)識顯微鏡的放大倍數(shù)與看到的細(xì)胞數(shù)目與大小的關(guān)系。活動5【講解】4.干凈收鏡教師活動:教師講解并示范干凈、整理顯微鏡的操作步驟,組織學(xué)生傾聽、操作。觀察達(dá)成后,取下玻片標(biāo)本:轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,提升鏡筒;物鏡偏兩旁,鏡筒降到最低;轉(zhuǎn)動反光鏡,放在直立地址。學(xué)生活動:注意觀察、傾聽,領(lǐng)悟操作要領(lǐng),學(xué)習(xí)規(guī)范操作步驟,和教師一起干凈、整理顯微鏡。6/7人教版生物七年級上冊必備授課方案：第二單元第一章第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡設(shè)計妄圖:掌握顯微鏡的正確操作方法,明確在“干凈收鏡”中的注意事項,形成科學(xué)的實驗習(xí)慣,珍愛顯微鏡?；顒?【講解】(四)新課總結(jié)教師活動:組織學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲,學(xué)到了哪些知識?學(xué)生活動:學(xué)生各抒己見、暢談收獲。教師活動:教師總結(jié)、回顧本節(jié)課內(nèi)容。學(xué)生活動:學(xué)生注意傾聽、回顧內(nèi)容。設(shè)計妄圖:梳理本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容?；顒?【練習(xí)】(五)檢測反響教師活動:顯現(xiàn)名師訓(xùn)練試題內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行互動學(xué)習(xí)卡答題，經(jīng)過即時反響的答題結(jié)果選學(xué)生進(jìn)行作答剖析也許教師進(jìn)行補充講解?！半S堂訓(xùn)練欄目——名師訓(xùn)練——講堂反響-《練習(xí)使用顯微鏡》”更多講堂檢測試卷：“隨堂訓(xùn)練-優(yōu)教訓(xùn)練”欄目:“課中-