《第三節(jié)人體概述》教案新部編本1

優(yōu)選授課授課設計設計|Excellentteachingplan教師學科授課設計[20–20學年度第__學期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人憂如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設計設計|Excellentteachingplan《第三節(jié)人體歸納》授課設計授課目的：1、舉例說出組成人體的主要器官和系統(tǒng)2、舉例說出人體各系統(tǒng)的主要功能3、舉例說出人體的結(jié)構(gòu)與功能相互一致授課要點：1、說出組成人體的主要器官和系統(tǒng)2、舉例說出人體各系統(tǒng)的主要功能授課難點：剖析骨的成分與骨的特點之間的關系教具準備：人體結(jié)構(gòu)模型，較大的魚肋骨，酒精燈，試管，鑷子，質(zhì)量分數(shù)10℅的鹽酸，自來水。教法設計：觀圖思慮、實驗商議法授課過程：一、發(fā)言導入：1、教師：人體是一個結(jié)構(gòu)與功能相互一致的整體。健康的人體由各種器官和系統(tǒng)組成。各種系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致，才能表現(xiàn)出人體的生命的魅力。（板書課題）2、標確要點：①人體主要器官和八大系統(tǒng)②記住人體主要系統(tǒng)的功能③認識不一樣樣年齡人，骨的特點也不一樣樣二、看書觀察圖示：1、認識人體的器官和系統(tǒng)的名稱。2、4人一組，分小組比較圖議論：（要修業(yè)生在自己身體上指出器官、系統(tǒng)地址和分布情況）3、全班進行人體器官、系統(tǒng)地址名稱交流。育人憂如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設計設計|Excellentteachingplan4、指明學生上講臺拆裝人體結(jié)構(gòu)模型。三、看書思慮：1、人系通通有哪些功能？舉兩例加以說明。2、為什么說人體是由各個系統(tǒng)組成的一致體？3、若是沒有了某個器官或系統(tǒng)，人領悟發(fā)生什么問題？（舉例說明）四、交流思慮題、填《報告冊》：1、指名解答思慮題，教師合適點撥（每組2—3個代表）2、部署學生填《報告冊》：㈠填空題㈡簡答題3、交流知告冊五、指導實驗：1、指導“骨的煅燒”實驗（操作方法，見教科書）2、指導“骨的脫鈣”實驗（操作方法：同上）3、實驗后，議論問題：（分小組議論）骨經(jīng)過煅燒變成灰白色灰，說明骨中含有什么物質(zhì)？（無機物）煅燒時，以煙霧形式消失的是什么物質(zhì)？骨放在10℅的鹽酸試管中，經(jīng)過酸解脫鈣，說明骨中含有什么物質(zhì)？（有機物）試管內(nèi)骨周圍產(chǎn)生的氣泡主若是什么？（二氧化碳co2）鈣鹽等無機鹽溶解了，骨的哪一種成分保留下來？骨嬌貴得可以打節(jié)說明什么？（以上問題，組織學生商議，但不用然全答出來，主若是啟迪思想）4、指名學生回答教科書上p17頁：“思想拓展題”（填表格）。六、課堂小結(jié)：1、組成人體得器官