數(shù)學教師2023教學工作總結參考范本（二篇）

第8頁共8頁數(shù)學教師?2023?教學工作?總結參考?范本美?國教育家?波斯納(?posn?er)認?為：“沒?有反思的?經(jīng)驗只是?狹隘的經(jīng)?驗，至多?是膚淺的?認識。”?他提出了?教師成長?的公式：?成長=經(jīng)?驗十反思?。反思，?可以使存?在的問題?得到整改?，發(fā)現(xiàn)的?問題及時?探究，積?累的經(jīng)驗?升華為理?論。又一?個學期過?去了，回?想起來，?我已經(jīng)工?作了五個?年頭，一?份春華，?一分秋實?，在教書?育人的道?路我付出?了許許多?多的汗水?，同時也?收獲了很?多很多。?由于這一?學年擔任?學校實驗?班的數(shù)學?課，壓力?之大，責?任之重，?可想而知??，F(xiàn)將本?學期教學?情況簡要?總結如下?，以便總?結經(jīng)驗，?尋找不足?。一、?加強理論?學習，積?極學習新?課程俗?話說，理?論是行動?的先導。?自山東省?實行新課?程以來，?我是第一?年帶新課?程的新授?課，對新?課程的認?識了解還?不夠，因?此，必須?積極學習?新課程改?革的相關?要求理論?，仔細研?究新的課?程標準，?并結合山?東省的考?試說明，?及時更新?自己的大?腦，以適?應新課程?改革的需?要。同時?為了和教?學一線的?同行們交?流，積極?利用好互?聯(lián)網(wǎng)絡，?開通了教?育教學博?客，養(yǎng)成?了及時寫?教學反思?的好習慣?。作為一?位年輕的?數(shù)學教師?，我發(fā)現(xiàn)?在教學前?后，進行?教學反思?尤為重要?，在課堂?教學過程?中，學生?是學習的?主體，學?生總會獨?特的見解?，教學前?后，都要?進行反思?，對以后?上課積累?了經(jīng)驗，?奠定了基?礎。同時?，這些見?解也是對?課堂教學?非常重要?的一部分?，積累經(jīng)?驗，教后?反思，是?上好一堂?精彩而又?有效課的?第一手材?料。二?、關心愛?護學生，?積極研究?學情所?謂“親其?師，信其?道”，“?愛是最好?的教育”?，作為教?師不僅僅?要擔任響?應的教學?，同時還?肩負著育?人的責任?。如何育?人我認為?，愛學生?是根本。?愛學生，?就需要我?們尊重學?生的人格?、興趣、?愛好，了?解學生習?慣以及為?人處世的?態(tài)度、方?式等，然?后對癥下?藥，幫助?學生樹立?健全、完?善的人格?。只有這?樣，了解?了學生，?才能了解?到學情，?在教學中?才能做到?有的放矢?，增強了?教學的針?對性和有?效性。多?與學生交?流，加強?與學生的?思想溝通?，做學生?的朋友，?才能及時?發(fā)現(xiàn)學生?學習中存?在的問題?，以及班?級中學生?的學習情?況，從而?為自己的?備課提供?第一手的?資料，還?可以為班?主任的班?級管理提?高一些有?價值的建?議。三?、充分備?課，精心?鉆研教材?及考題?一節(jié)課的?好壞，關?鍵在于備?課，備課?是教師教?學中的一?個重要環(huán)?節(jié)，備課?的質(zhì)量直?接影響到?學生學習?的效果。?備課中我?著重注意?了這樣幾?點：1?、新課程?與老課程?之間的聯(lián)?系與區(qū)別?;2、?本節(jié)內(nèi)容?在整個高?中數(shù)學中?的地位;?3、課?程標準與?考試說明?對本節(jié)內(nèi)?容的要求?;4、?近幾年高?考試題對?本節(jié)內(nèi)容?的考查情?況;5?、學生對?本節(jié)內(nèi)容?預習中可?能存在的?問題;?6、本節(jié)?內(nèi)容還可?以補充哪?些典型例?題和習題?;7、?本節(jié)內(nèi)容?在數(shù)學發(fā)?展史上有?怎樣的地?位;8?、本節(jié)內(nèi)?容哪些是?學生可以?自學會的?，哪些是?必須要仔?細講解的?;哪些是?可以不用?做要求的?;9、?本節(jié)內(nèi)容?的重點如?何處理，?難點如何?突破，關?鍵點如何?引導，疑?惑點如何?澄清等?在教學過?程過，特?別重視學?生對數(shù)學?概念的理?解，數(shù)學?概念是數(shù)?學基礎知?識，是考?生必須牢?固而又熟?練掌握的?內(nèi)容之一?。它也是?高考數(shù)學?科所重點?考查的重?點內(nèi)容。?對于重要?的數(shù)學概?念，考生?尤其需要?正確理解?和熟練掌?握，達到?運用自如?的程度。?從這幾年?的高考來?看，有相?當多的考?生對掌握?不牢，對?一些概念?內(nèi)容的理?解只浮于?表面，甚?至殘缺不?全，因而?在解題中?往往無從?下手或者?導致各種?錯誤。還?特別重視?學生對公?式掌握的?熟練程度?和基本運?算的訓練?，重點抓?解答題的?解題規(guī)范?訓練.?四、落實?常規(guī)，確?保教學質(zhì)?量“落?實就是成?績”，在?教學過程?中，特別?關注學生?的落實情?況，學生?的落實在?教師教學?的最后一?個環(huán)節(jié)，?也是最出?成績的一?環(huán)。因此?，教學中?特別抓好?了一下幾?點：1?、書面作?業(yè)狠抓質(zhì)?量和規(guī)范?，注重培?養(yǎng)學生的?滿分意識?，關注細?節(jié)與過程?;2、?導學案提?前預習，?上課檢查?，以提高?課堂效率?;3、?《基礎訓?練》和《?導學練》?采取不定?期抽查的?方式，督?促學生及?時跟上教?學進度;?4、單?元測試及?時批改，?及時整理?錯題訂正?本。5?、加強尖?子生的數(shù)?學弱科輔?導工作，?保證尖子?生群體的?實力;?6、注重?基礎知識?的訓練。?對基礎知?識靈活掌?握的考查?是高考數(shù)?學的一個?最重要的?目標，因?此高考對?基礎知識?的考查既?全面又突?出重點，?特別利用?在知識交?匯點的命?題，以考?查對基礎?知識靈活?運用的程?度.因此?對基礎知?識的教學?一定要在?深刻理解?和靈活應?用上下功?夫，以達?到在綜合?題目中能?迅速準確?地認識、?判斷和應?用的目的?。其中，?抓基礎就?是要重視?對教材的?研究，尤?其是要重?視概念、?公式、法?則、定理?的形成過?程，運用?時注意條?件和結論?的限制范?圍，理解?教材中例?題的典型?作用，對?教材中的?練習題，?不但要會?做，還要?深刻理解?在解決問?題時題目?所體現(xiàn)的?數(shù)學思維?方法。?五、更新?觀念，積?極進行新?課改首?先，轉(zhuǎn)變?觀念要充?分認識新?課改是教?育教學的?必然,教?師要更新?觀念,要?認真領會?新課改的?理念,了?解課改革?的目的.?這樣才不?會在改革?當中迷失?方向。其?次，教師?要不斷學?習不斷積?累,要掌?握豐厚的?專業(yè)知識?,所謂”?給人一杯?水,自己?要有一桶?水”,要?注意本學?科與其它?學科的聯(lián)?系,拓寬?自身的知?識占有。?要多渠道?采取不同?手段獲取?知識,教?師除了看?專業(yè)書籍?,也要借?助于網(wǎng)絡?媒體這一?先進的手?段進行學?習.要多?和其它教?師交流、?溝通,提?高合作意?識,取長?補短.同?時，教師?是教育、?教學的組?織者,要?充分理解?學生,了?解學生的?實際情況?,了解他?們的興趣?和愛好,?了解不同?學生的智?力差別,?做到因材?施教.教?師要給學?生充分的?思維空間?、活動空?間,給他?們展示自?我的空間?和舞臺,?活躍學生?的思維,?變被動的?學習為主?動的學習?,全面提?高學生的?各方面能?力.以?上就是我?在本學期?的教學工?作總結。?由于經(jīng)驗?頗淺，許?多地方存?在不足，?希望在未?來的日子?里，能在?學校領導?老師，前?輩的指導?下，取得?更好成績?。數(shù)學?教師20?23教學?工作總結?參考范本?（二）?本學期，?我擔任的?是157?班數(shù)學教?學。參加?工作已經(jīng)?一年，由?于缺乏工?作經(jīng)驗，?所以在工?作中仍然?有很多不?足的地方?，但在這?半年中我?能認真?zhèn)?課、上課?、聽課、?評課，及?時批改作?業(yè)、講評?作業(yè)，做?好課后輔?導工作，?形成比較?完整的知?識結構，?嚴格要求?學生，尊?重學生，?使學生學?有所得，?從而不斷?提高自己?的教學水?平和思想?覺悟，并?順利完成?教育教學?任務。為?了更好的?總結經(jīng)驗?和教訓，?爭取在新?的一年里?取得更大?的成績和?收獲，為?下一步的?教學工作?打下堅實?的基礎，?為進一步?提高自己?的教學技?能，特作?以下總結?：一、?教學工作?：1、?認真?zhèn)湔n?本學期?本人對教?材內(nèi)容進?行了認真?的學習和?研究，找?出教學內(nèi)?容的重點?和難點，?經(jīng)常與其?他數(shù)學老?師相互交?流，選擇?出新穎的?教學教法?，精心設?計，寫出?切實可行?的備課教?案，并堅?持做到超?前備課，?在上課前?再進一步?認真熟悉?，做到熟?記教案、?熟記每節(jié)?重點和難?點，然后?上課。這?樣就能夠?做到上課?游刃有余?，機動靈?活，大大?增強了課?堂教學效?果，教學?成績有了?明顯的提?高。課后?及時做出?總結，寫?好課后記?錄，及時?與其他老?師交流、?討論。?2、認真?上課。?本人在本?學期嚴格?做到了按?時上課從?不遲到，?從不早退?，認真組?織課堂，?上課嚴格?要求學生?，精講多?練，能夠?較好的抓?住重點，?突破難點?，把握住?“教為主?導、學為?主體、思?維訓練為?主線的原?則”，訓?練學生的?思維，培?養(yǎng)學生的?能力。主?動積極的?去引導、?啟發(fā)學生?，注意調(diào)?動學生的?積極性，?面向全體?學生，加?強師生交?流，充分?體現(xiàn)學生?的主體作?用。特別?是針對期?中考試和?期末考試?，本人加?大了對試?題的研究?，通過對?考點的分?析，進一?步挖掘課?本中的難?點和重點?，有針對?性地加強?講練，取?得了良好?的效果。?同時，本?人還加強?了電化教?學在數(shù)學?教學中的?應用。本?人從這一?學期末，?已經(jīng)著手?課件制作?的進一步?學習研究?，把多媒?體真正引?入課堂。?3、認?真批改作?業(yè)本人?一絲不茍?的認真批?改每一本?作業(yè)，從?不馬虎，?從不應付?了事，并?且積極做?到了及時?批改，及?時發(fā)放，?不會因為?其他工作?忙而耽誤?了批改。?從而保證?了作業(yè)反?饋的及時?、準確，?確保了作?業(yè)的實效?性。4?、認真進?行月考?本學期月?考，均做?到了認真?的全批全?改，使反?饋矯正做?到有理有?據(jù)，并把?知識面拓?寬到最大?，使學生?的知識水?平得到了?最大的提?高。5?、積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學習教學?方法，提?高教學水?平主動?積極與同?備課老師?交流，共?同探究教?育教學。?積極參與?學校公開?周公開課?教學。認?真聽取其?他老師的?每堂公開?課，學習?別人的優(yōu)?點，克服?自己的不?足，改進?教學工作?，提高教?學水平。?通過參加?教研活動?，豐富了?自己的教?學方法和?教學技能?，為進一?步提高教?學成績打?下了堅實?的基礎。?二、取?得的成績?：1、?在其他老?師的幫助?與自己的?努力之下?，本學期?在期末考?試中取得?了一定的?成績，本?班的數(shù)學?成績從第?四到第三?，最后到?第一。?2、存在?的主要問?題：(?1)、在?教學上的?經(jīng)驗不足?。對學生?缺乏一點?耐心和信?心。平時?對學生批?評多，表?揚少。?(2)、?對學生要?求還不夠?嚴格，學?生的行為?和學習習?慣有待提?高。班中?總有上課?多動，作?業(yè)不認真?的同學，?作為教師?在這方面?抓得還不?夠。(?3)、學?生的基礎?知識不夠?扎實，學?習困難學?生較多，?信心不足?。教師在?對學習困?難學生的?個別輔導?上還做得?不夠。?3、改進?措施：?(1)生?嚴格要求?，培養(yǎng)良?好的學習?習慣和學?習方法。?有些學?生有不好?的學習習?慣，例如?作業(yè)字跡?潦草，不?寫解答過?程;不喜?歡課前預?習和課后?復習;不?會總結消?化知識;?對學習馬?虎大意，?過分自信?等。作為?任科教師?要統(tǒng)一作?業(yè)格式，?表揚優(yōu)秀?作業(yè)，指?導他們預?習和復習?，強調(diào)總?結的重要?性，并有?一些具體?的做法，?如把錯題?改在作業(yè)?本上，或?者改在試?卷上，另?外還有其?他的錯題?改在糾錯?本上等，?讓學生總?結做題規(guī)?律等。對?做得好的?同學全班?表揚并推?廣，不做?或做得差?的同學要?批評。使?學生慢慢?