初中學生月考總結反思（九篇）

第14頁共14頁初中學生?月考總結?反思在?這次月考?中，我總?分___?_分，全?級排名_?___名?，比較上?一次入學?摸底考試?，倒退了?____?個名次。?我深感汗?顏。從這?次月考中?，我深深?體會到了?“不進則?退”的深?刻含義，?明確了在?這里學習?的緊迫。?反省這次?考試，有?不少教訓?。1、?在考試的?過程中，?切記要聚?精會神，?不要因為?一些外來?的因素而?擾亂了自?己的心神?，切忌心?不在焉。?2、在?考試中，?卷面很重?要，尤其?是語文科?中的作文?，可以不?夸張地說?，卷面決?定了作文?的命運。?所以在答?題過程中?，既要看?清題目，?也一定要?注意卷面?整潔。?3、在語?文作文中?，一定要?注意審清?題目，一?定要注意?看清楚作?文題目中?的剛性要?求。4?、在數(shù)學?考試中，?將近八十?分的計算?分，而我?只拿了七?十多分，?有的同學?拿的更不?，所以，?我們一定?要做到細?心。5?、在英語?考試的聽?力部分，?要注意在?播放聽力?之前先大?致看一看?題目，在?聽的時候?先在試卷?上標出答?案，聽力?播放完畢?之后，再?往答題材?卡上整理?。6、?在答題完?畢之后，?一定要細?心檢查試?卷，有必?要的話，?有些題目?要驗算甚?至重新再?做一遍。?切忌在做?完的時候?自以為形?勢一遍大?好，甚至?看到別人?睡覺的時?候，自己?也盲目樂?觀地睡下?去。這?次考試給?我的教訓?太多，在?期中考試?前的這一?段時間內?，我一定?會好好反?思，并且?盡力在期?中考試中?改進自己?。初中?學生月考?總結反思?（二）?時間如流?水，轉眼?間又到了?月考的時?刻。月考?對于初三?生來說很?重要。這?次月考不?管你考得?好不好都?要進行總?結和反思?，這樣才?能在下一?次月考中?有所進步?。經(jīng)驗豐?富的忠縣?校區(qū)全體?教師給學?生提出幾?點值得注?意的地方?。另外，?也想給學?生一點建?議。一?、明確月?考性質和?作用學?校組織月?考是希望?達到兩個?目的，第?一是讓學?生熟悉中?考的流程?和題型，?讓每個學?生把握在?做題時如?何合理分?配時間的?機會，哪?些題是自?己可以看?一遍就回?答的，哪?些是要花?些時間來?好好思考?的。第?二是__?__月一?次的考試?能讓學生?有個反思?的機會，?對下一個?階段的學?習很有利?。學生可?以通過這?次考試找?出問題，?改進學習?方法和復?習策略，?為下一階?段的復習?積累經(jīng)驗?。而第?一次月考?主要是為?了檢驗在?開學以來?的這段時?間中學生?是否適應?了初三年?級的學習?，是否進?入了學習?狀態(tài)?？?試內容一?般以前一?階段學習?的知識為?主，多為?基礎題。?有些學生?在月考中?考砸了，?可能是因?為不適應?月考這個?形式。所?以忠縣校?區(qū)的老師?們提醒學?生，月考?最重要的?作用在于?階段性復?習效果的?診斷以及?對存在問?題的發(fā)現(xiàn)?。實際上?，在高考?前的一切?大考小考?都是為了?發(fā)現(xiàn)，而?不是為了?下結論，?高考才是?最終的考?試結果。?通過月考?學生可以?及時發(fā)現(xiàn)?自己的不?足和存在?的問題，?是知識方?面的或是?應試技能?方面的、?應試規(guī)范?性方面的?、還是應?試心理方?面的這一?切，都可?以通過月?考來診斷?和發(fā)現(xiàn)，?并及時采?取適當?shù)?措施來補?缺。二?、理性看?待月考成?績的作用?既然月?考是中考?復習過程?中檢查和?診斷教與?學的一種?主要方式?，是一種?常規(guī)考試?，所以學?生對其目?的、功能?必須有一?個正確的?認識和正?常的心態(tài)?。否則，?很容易把?月考看作?是一種負?擔或給自?己增加不?應該有的?壓力。?既然月考?是一種常?規(guī)性考試?，所以大?可不必搞?得過于緊?張。只要?你抱著發(fā)?現(xiàn)與改進?的心態(tài)來?對待每一?次月考，?你就會覺?得每一次?考試都是?一種收獲?和發(fā)展。?月考既是?智商的檢?驗，更是?情商的考?驗。通過?考試，你?會更加全?面地發(fā)現(xiàn)?自己，使?心態(tài)變得?更加成熟?，使意志?變得更加?堅強，讓?目標變得?更加清晰?。而如?何利用月?考的考試?結果則是?一個是否?能科學備?考的問題?。從某種?意義上來?說，考試?的結果也?是復習備?考中可以?充分利用?的資源。?通常來說?，在每次?月考前都?可以給自?己定一個?學科考試?目標，這?樣有利于?自己考后?及時找出?目標差，?然后分析?目標差背?后的原因?，以便及?時采取有?效措施來?進行補救?。三、?提高效率?才是初三?學習的“?王道”?在這一階?段，學生?通常需要?“兩條腿?一起走路?”，在接?受新知識?點的同時?開始第一?輪的復習?，所以對?他們而言?，壓力還?是不小的?。但是也?不要總是?埋頭于學?習中，適?當還是要?抬一抬頭?總結一下?前階段的?得失，適?時地“升?級”自己?的復習計?劃。在?這里提醒?學生，千?萬不要偏?科，畢竟?一門學科?的“蹺腳?”可能讓?你與其他?學生相差?十幾分，?甚至是幾?十分，這?是很難追?回的。此?外，提高?復習效率?也是初三?學習的“?王道”，?在時間面?前人人平?等，不可?能無限延?長復習時?間，只有?找到一種?最適合自?己的學習?方法，才?能有效復?習。總?結月考，?對于初三?的學習，?忠縣校區(qū)?給出幾點?建議：?語文：緊?跟老師教?學節(jié)奏復?習由于?初三開始?的幾次月?考主要檢?驗考生對?基礎知識?的掌握情?況。因此?，學生可?以有的放?矢地重點?梳理學過?的知識。?學習成績?比較優(yōu)異?的考生，?在掌握基?礎知識的?同時，要?梳理重要?知識和學?習方法，?形成知識?網(wǎng)絡體系?;中等考?生要重點?掌握好基?礎知識和?基本方法?，跟著老?師教學節(jié)?奏走，按?部就班地?復習。?數(shù)學：重?在掌握基?礎知識?這次月考?是考生進?入初三的?第一次考?試，考核?考生的知?識積累情?況，是考?生初三階?段比較重?要的考試?。由于不?同學校教?學進度有?所不同，?考生掌握?的知識內?容也有所?差異，學?生應利用?月考檢驗?掌握的基?礎知識是?否扎實。?數(shù)學重在?基礎知識?，所以學?生在初三?的開始階?段可以通?過月考來?檢測自己?基礎知識?的掌握程?度。學生?要善于總?結經(jīng)驗，?發(fā)現(xiàn)進步?之處，同?時注意存?在的知識?漏洞。?英語：每?天記詞匯?句型對?英語學科?而言，學?生每天堅?持記憶詞?匯和重點?句型，加?強英語基?礎知識的?復習?，F(xiàn)?階段，學?生還要先?找到一本?適合自己?的復習資?料，然后?按照英語?學科的各?項專題逐?一進行復?習。學生?還要多留?意以前考?試或平時?練習中的?錯題，進?行強化理?解與記憶?，反復訓?練，掃除?盲點。?建議學生?，在每次?月考后，?要學會思?失和思改?。思失就?是反思自?己在考試?中的失誤?。就考試?過程來看?，造成失?分的原因?主要體現(xiàn)?在以下幾?個方面：?1)相關?基礎知識?不夠扎實?;2)未?能運用科?學的考試?技能;3?)考試策?略運用不?當;4)?未能注意?考試的規(guī)?范性;5?)考試心?態(tài)不夠成?熟等。只?要你認真?反思，總?能對號入?座，及時?查出失誤?的具體原?因。只有?善于發(fā)現(xiàn)?不足的人?，才能找?到新的突?破口。?思改就是?考慮今后?如何改進?，毫無疑?問，考后?反思的根?本目的就?是為了改?進。為此?，及時采?取相應的?改進措施?就成為了?今后提升?的重要保?障。改進?的范圍同?樣要從五?個方面入?手，即：?基礎知識?、技能、?策略、常?規(guī)和心理?。其中，?最重要的?就是對基?礎知識缺?失的及時?補救，因?為這個過?程更需要?決心、耐?心和信心?。初中?學生月考?總結反思?（三）?一、明確?月考性質?和作用?學校組織?月考是希?望達到兩?個目的，?第一是讓?學生熟悉?中考的流?程和題型?，讓每個?學生把握?在做題時?如何合理?分配時間?的機會，?哪些題是?自己可以?看一遍就?回答的，?哪些是要?花些時間?來好好思?考的。?第二是_?___月?一次的考?試能讓學?生有個反?思的機會?，對下一?個階段的?學習很有?利。學生?可以通過?這次考試?找出問題?，改進學?習方法和?復習策略?，為下一?階段的復?習積累經(jīng)?驗。二?、理性看?待月考成?績的作用?既然月?考是中考?復習過程?中檢查和?診斷教與?學的一種?主要方式?，是一種?常規(guī)考試?，所以學?生對其目?的、功能?必須有一?個正確的?認識和正?常的心態(tài)?。否則，?很容易把?月考看作?是一種負?擔或給自?己增加不?應該有的?壓力。?既然月考?是一種常?規(guī)性考試?，所以大?可不必搞?得過于緊?張。只要?你抱著發(fā)?現(xiàn)與改進?的心態(tài)來?對待每一?次月考，?你就會覺?得每一次?考試都是?一種收獲?和發(fā)展。?月考既是?智商的檢?驗，更是?情商的考?驗。通過?考試，你?會更加全?面地發(fā)現(xiàn)?自己，使?心態(tài)變得?更加成熟?，使意志?變得更加?堅強，讓?目標變得?更加清晰?。而如?何利用月?考的考試?結果則是?一個是否?能科學備?考的問題?。從某種?意義上來?說，考試?的結果也?是復習備?考中可以?充分利用?的資源。?通常來說?，在每次?月考前都?可以給自?己定一個?學科考試?目標，這?樣有利于?自己考后?及時找出?目標差，?然后分析?目標差背?后的原因?，以便及?時采取有?效措施來?進行補救?。三、?提高效率?才是初三?學習的“?王道”?在這一階?段，學生?通常需要?“兩條腿?一起走路?”，在接?受新知識?點的同時?開始第一?輪的復習?，所以對?他們而言?，壓力還?是不小的?。但是也?不要總是?埋頭于學?習中，適?當還是要?抬一抬頭?總結一下?前階段的?得失，適?時地“升?級”自己?的復習計?劃。在?這里提醒?學生，千?萬不要偏?科，畢竟?一門學科?的“蹺腳?”可能讓?你與其他?學生相差?十幾分，?甚至是幾?十分，這?是很難追?回的。此?外，提高?復習效率?也是初三?學習的“?王道”，?在時間面?前人人平?等，不可?能無限延?長復習時?間，只有?找到一種?最適合自?己的學習?方法，才?能有效復?習。初?中學生月?考總結反?思（四）?時間過?得飛快，?一眨眼之?間開學的?第一次月?考已經(jīng)結?束了。面?對這一張?張優(yōu)而不?尖和“絆?腳石”似?的的分數(shù)?令我不禁?陷入沉思?;看看一?道道不該?錯的題目?被打上大?大的叉時?，心底里?感到無限?地自責。?數(shù)學的?成績確實?不能讓自?己滿意。?數(shù)學是開?學以來主?攻的科目?，時間精?力的投入?收到了一?定效果，?但是細節(jié)?與知識的?結合還有?漏洞，在?以前沒有?養(yǎng)成良好?的學習習?慣，對概?念的模糊?，都在這?份數(shù)學試?卷中暴露?了。壓軸?題上不去?，細節(jié)還?扣分，這?樣高不成?低不就的?學習是必?須要摒棄?的。學?習知識就?要新舊結?合，同時?還要鍛煉?思維的嚴?謹性，把?知識點學?透不能摸?棱兩個。?只有把只?是學透了?，思維才?能得到充?分的發(fā)散?。還有一?些完全是?粗心造成?的，使那?本該屬于?我的分數(shù)?離我而去?。學習必?須循序漸?進。只有?地基打牢?固了，高?樓大廈才?不會傾斜?;只有走?穩(wěn)了，才?會輕松地?跑。學?習任何知?識，必須?注重基本?訓練，要?一步一個?腳印，由?易到難，?扎扎實實?地練好基?本功，不?要前面的?內容沒有?學懂，就?急著去學?習后面的?知識;更?不能基本?的習題沒?有做好，?就一味去?鉆偏題、?難題。這?是十分有?害的。?在今后的?學習生活?中，仍然?有一段很?長的路要?走，良好?的學習習?慣是成功?的保障。?我的目標?就是在所?有考試中?不丟讓自?己覺得遺?憾的分。?學習而不?思考，等?于吃飯不?消化，我?相信對于?學習中的?問題，有?了好的學?習態(tài)度，?在經(jīng)過自?己的思考?和總結一?定會提升?自己的學?習質量。?初中學?生月考總?結反思（?五）這?一個月來?。在老師?和同學們?關心、幫?助下，通?過自身不?斷努力，?各方面均?取得一定?的進步。?總結有?以下幾點?：第二?，改進了?學習方法?。為了改?進學習方?法，我給?自己訂了?一個學習?計劃：?(2)上?課要積極?發(fā)言。對?于沒有聽?懂的問題?，要敢于?舉手提問?。(3?)每天的?家庭作業(yè)?，做完后?先讓家長?檢查一遍?，把做錯?了的和不?會做的，?讓家長講?一講，把?以前做錯?了的題目?，經(jīng)常拿?出來看一?看，復習?復習。?(4)要?多讀一些?課外書。?每天中午?吃完飯，?看半個小?時課外書?;每天晚?上做完作?業(yè)，只要?有時間，?再看幾篇?作文。?第三，每?天回家我?就先完成?老師布置?的作業(yè)，?然后完成?媽媽布置?的作業(yè)，?做完作業(yè)?，看一些?課外書。?雖然我每?天這樣學?習，但月?考時，我?的成績卻?不很理想?。最后?一次月考?后，在老?師和爸爸?、媽媽的?幫助下，?我對自己?的學習進?行了認真?總結，從?中悟出了?不少好的?學習方法?。我有?個不足的?地方。就?是有時聽?老師布置?作業(yè)時不?夠專心，?總是一只?耳朵進，?一只耳朵?出，回到?家里糊里?糊涂，只?好打電話?問同學了?。在新?的學期，?我要發(fā)揚?成績，改?正錯誤，?更加刻苦?努力、一?絲不茍的?學習，爭?取每門功?課都能取?得好的成?績，當一?個名副其?實的好學?生。同學?，關心集?體，尊敬?老師，經(jīng)?常幫老師?干活，且?幫助集體?做事。?初中學生?月考總結?反思（六?）雖然?說這次月?考的題相?對以往來?說比較難?，但是我?還是從這?次考試中?看出了很?多問題。?在考數(shù)?學時，我?認為給的?時間太少?了，以至?于還剩下?兩道大題?的時候就?只有__?__分鐘?了。在這?樣緊迫的?時間里，?因為太著?急，我還?把24題?的答案寫?在了23?題的空里?，這無異?于火上澆?油。導致?錯了一道?大題，扣?了___?_分。?語文這次?我的文言?文扣了_?___分?，這是因?為我在考?試復習時?只注重復?習了《馬?說》，卻?沒有復習?陋室銘，?所以我的?古文翻譯?一個都不?會，理解?分析題也?扣了一分?。政治?這次考得?還行，而?歷史，我?在復習時?雖然很條?理，還做?了很多題?，但還是?沒有進行?對單元主?題的整合?，所以在?一道綜合?題上扣了?兩分。?物理，我?的實驗探?究題做得?不好，說?明我的題?做得還是?不夠，而?遇到拿不?準的答案?是，我總?是自己解?決而不問?老師，所?以答案不?標準，吃?了大虧。?改進措?施：1?、語文的?古詩復習?時以為自?己都會了?，不經(jīng)常?寫，導致?錯了不該?錯的字。?2、英?語的任務?型閱讀需?要學會思?考與分析?，把句子?都抄完整?，從原文?中篩選詞?句。4?、在背歷?史時，要?進行整合?記憶。將?知識組織?成提綱，?便于記憶?。初中?學生月考?總結反思?（七）?這次考試?之所以沒?有考好,?總結原因?如下：?1平時沒?有養(yǎng)成細?致認真的?習慣,考?試的時候?答題粗心?大意、馬?馬虎虎,?導致很多?題目會做?卻被扣分?甚至沒有?做對.?3沒有?解決好興?趣與課程?學習的矛?盾.自己?有很多興?趣,作為?一個人,?一個完整?的人,一?個明白的?人,當然?不應該同?機器一樣?,讓自己?的興趣被?平白無故?抹煞,那?樣不僅悲?慘而且無?知,但是?,如果因?為自己的?興趣嚴重?耽擱了學?習就不好?了,不僅?不好,有?時候真的?是得不償?失.第?三,確定?目標.明?確自己想?要的,制?定計劃,?按部就班?的走.?失敗不可?怕,可怕?的是一蹶?不振以及?盲目的追?求.一?、課內重?視聽講,?課后及時?復習.?新知識的?接受,數(shù)?學能力的?培養(yǎng)主要?在課堂上?進行,所?以要特點?重視課內?的學習效?率,尋求?正確的學?習方法.?上課時要?緊跟老師?的思路,?積極展開?思維預測?下面的步?驟,比較?自己的解?題思路與?教師所講?有哪些不?同.特別?要抓住基?礎知識和?基本技能?的學習,?課后要及?時復習不?留疑點.?首先要在?做各種習?題之前將?老師所講?的知識點?回憶一遍?,正確掌?握各類公?式的推理?過程,慶?盡量回憶?而不采用?不清楚立?即翻書之?舉.認真?獨立完成?作業(yè),勤?于思考,?從某種意?義上講,?應不造成?不懂即問?的學習作?風,對于?有些題目?由于自己?的思路不?清,一時?難以解出?,應讓自?己冷靜下?來認真分?析題目,?盡量自己?解決.在?每個階段?的學習中?要進行整?理和歸納?總結,把?知識的點?、線、面?結合起來?交織成知?識網(wǎng)絡,?納入自己?的知識體?系.二?、適當多?做題,養(yǎng)?成良好的?解題習慣?.要想?學好數(shù)學?,多做題?目是難免?的,熟悉?掌握各種?題型的解?題思路.?剛開始要?從基礎題?入手,以?課本上的?習題為準?,反復練?習打好基?礎,再找?一些課外?的習題,?以幫助開?拓思路,?提高自己?的分析、?解決能力?,掌握一?般的解題?規(guī)律.對?于一些易?錯題,可?備有錯題?集,寫出?自己的解?題思路和?正確的解?題過程兩?者一起比?較找出自?己的錯誤?所在,以?便及時更?正.在平?時要養(yǎng)成?良好的解?題習慣.?讓自己的?精力高度?集中,使?大腦興奮?,思維敏?捷,能夠?進入狀態(tài)?,在考試?中能運用?自如.實?踐證明：?越到關鍵?時候,你?所表現(xiàn)的?解題習慣?與平時練?習無異.?如果平時?解題時隨?便、粗心?、大意等?,往往在?大考中充?分暴露,?故在平時?養(yǎng)成良好?的解題習?慣是非常?重要的.?三、調?整心態(tài),?正確對待?考試.?首先,應?把主要精?力放在基?礎知識、?基本技能?、基本方?法這三個?方面上,?因為每次?考試占絕?大部分的?也是基礎?性的題目?,而對于?那些難題?及綜合性?較強的題?目作為調?劑,認真?思考,盡?量讓自己?理出頭緒?,做完題?后要總結?歸納.調?整好自己?的心態(tài),?使自己在?任何時候?鎮(zhèn)靜,思?路有條不?紊,克服?浮躁的情?緒.特別?是對自己?要有信心?,永遠鼓?勵自己,?除了自己?,誰也不?能把我,?要有自己?不垮,誰?也不能打?垮我的自?豪感.?在考試前?要做好準?備,練練?常規(guī)題,?把自己的?思路展開?,切忌考?前去在保?證正確率?的前提下?提高解