電大班主任工作總結(jié)范本（二篇）

第3頁共3頁電大班主?任工作總?結(jié)范本?整個(gè)學(xué)期?的班主任?工作，我?很用心的?去了解學(xué)?生、尊重?學(xué)生、幫?助學(xué)生，?特別關(guān)注?某些學(xué)生?的工作智?能及興趣?特長，從?而爭取與?學(xué)生更多?的交流和?認(rèn)識，為?自己的工?作贏得更?多的有利?幫助，這?也讓自己?得到學(xué)生?的尊重與?信耐。當(dāng)?然，工作?中也出現(xiàn)?過些許小?差錯(cuò)，但?是大體上?還是很理?想?，F(xiàn)在?我更是信?心十足地?面對下學(xué)?期的工作?，能在下?個(gè)學(xué)期能?有更多突?破。我?認(rèn)為電大?開放教育?班主任工?作中應(yīng)該?在以下幾?點(diǎn)得到更?多進(jìn)步：?1.抓?好入學(xué)教?育。由于?學(xué)員來自?不同的崗?位，擁有?的學(xué)歷層?次也不同?。他們的?素質(zhì)和文?化水平各?異，需求?又不同，?這就要求?我們把握?好入學(xué)教?育這個(gè)環(huán)?節(jié)，首先?，我們班?主任要非?常清晰明?了地去理?解電大的?性質(zhì)，讓?同學(xué)們在?學(xué)習(xí)的同?時(shí)更有明?確的學(xué)習(xí)?目的，要?深知其任?務(wù)的重要?性及艱巨?性。從而?引起學(xué)生?學(xué)習(xí)的強(qiáng)?大動(dòng)力，?鼓勵(lì)學(xué)生?持之以恒?，克服困?難，有的?放矢，克?服盲目性?，增強(qiáng)自?覺性，及?時(shí)指導(dǎo)并?鼓勵(lì)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?，從而與?電大的教?育共同進(jìn)?步。2?，更深入?學(xué)員生活?，熟悉每?一個(gè)學(xué)員?。我個(gè)人?認(rèn)為，電?大學(xué)生對?學(xué)習(xí)的熱?忠情緒很?大程度上?來源于師?生之間良?好的感情?交流。我?當(dāng)班主任?的首要事?情是盡快?地認(rèn)識每?一個(gè)學(xué)生?，我深刻?地感受到?當(dāng)我能喊?出學(xué)生姓?名的時(shí)候?，學(xué)生的?眼神里流?露出一種?詫異，同?時(shí)感到被?重視的喜?悅。我明?白，只有?的與學(xué)員?日常的實(shí)?際接觸中?，班主任?才能及時(shí)?把握班級?動(dòng)態(tài)，對?班級中出?現(xiàn)的有利?，不利因?素隨時(shí)予?以具體的?引導(dǎo)和控?制，建立?起良好的?師生關(guān)系?，進(jìn)而避?免工作的?主觀性和?盲目性，?順利地對?學(xué)員開展?各方面的?工作。?3.嚴(yán)于?律己，精?益求精。?作為班集?體的領(lǐng)導(dǎo)?者和組織?者，學(xué)校?的各項(xiàng)教?育，教學(xué)?工作和對?學(xué)生的管?理工作都?是通過班?主任來協(xié)?調(diào)及管理?的，所以?班主任的?管理工作?及個(gè)人綜?合素質(zhì)直?接關(guān)系到?學(xué)校培養(yǎng)?目標(biāo)的_?___和?實(shí)現(xiàn)。這?就要求我?們班主任?嚴(yán)于律己?，精益求?精，對自?身的發(fā)展?嚴(yán)格要求?，持有高?度的事業(yè)?心和責(zé)任?感，熱愛?班主任工?作，熱愛?學(xué)生，深?入實(shí)際，?善于疏導(dǎo)?，積極鉆?研業(yè)務(wù)，?為人師表?。4.?善于思考?，加強(qiáng)創(chuàng)?新意識。?電大開放?教育的班?主任，尤?其具備?的一個(gè)重?要因素是?：學(xué)會(huì)思?考。班主?任需要思?考的內(nèi)容?十分廣泛?，如：通?過怎樣的?途徑，手?段，方式?，方法，?才能使學(xué)?員盡早地?適應(yīng)開放?教育，怎?樣在學(xué)員?具體的學(xué)?習(xí)，工作?，生活實(shí)?際中發(fā)揮?開放教育?班主任的?作用等等?，通過于?學(xué)員的接?觸，我深?刻地體會(huì)?到開放教?育學(xué)生對?學(xué)習(xí)的通?過率始終?比較關(guān)心?，學(xué)習(xí)壓?力較大;?在學(xué)習(xí)方?法上，尤?其在適應(yīng)?開放教育?的特點(diǎn)上?，剛開始?明顯表現(xiàn)?出不適應(yīng)?，他們在?克服“工?學(xué)矛盾”?的同時(shí)，?把學(xué)習(xí)精?力全部寄?托在面授?輔導(dǎo)課中?，因而觀?念上的轉(zhuǎn)?變?nèi)匀恍?要付出很?大的努力?;因此，?學(xué)員的學(xué)?習(xí)有賴于?班主任工?作的靈活?指導(dǎo)，只?有自己善?于思考，?加強(qiáng)創(chuàng)新?意識，才?能不斷地?適應(yīng)當(dāng)年?發(fā)展下的?電大教育?，充分地?調(diào)動(dòng)和發(fā)?揮每個(gè)學(xué)?員的主動(dòng)?學(xué)習(xí)積極?性，把握?教育契機(jī)?，與學(xué)生?共進(jìn)步。?我相信?，一個(gè)班?集體只有?心齊才能?有好的結(jié)?果，而心?齊的前提?是要有個(gè)?成功的組?織者實(shí)施?正確的引?導(dǎo)，鼓勵(lì)?及最優(yōu)質(zhì)?的服務(wù)。?這也是我?反復(fù)提醒?自己認(rèn)真?做好班主?任工作的?謹(jǐn)句。我?相信目前?來說，我?的工作還?算很到位?的，當(dāng)然?，有些工?作也存在?缺失，如?對于學(xué)生?的一些思?想動(dòng)態(tài)沒?有及時(shí)掌?握，和學(xué)?生的交流?還很不夠?，對于一?些學(xué)生干?部的培養(yǎng)?和使用還?欠考慮等??？傊?，在這里?我十分感?謝學(xué)校能?給我這么?一次鍛煉?的機(jī)會(huì)，?通過這一?年的鍛煉?使我的能?力提升了?很多。?電大班