教師教研工作總結(jié)（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)教師教研?工作總結(jié)?兩個(gè)月?時(shí)間轉(zhuǎn)瞬?即逝，回?顧這半學(xué)?期以來的?工作，教?研組的每?一位成員?工作兢兢?業(yè)業(yè)，踏?踏實(shí)實(shí)，?根據(jù)學(xué)期?初的教學(xué)?工作計(jì)劃?，扎實(shí)開?展教研活?動(dòng)，努力?提高語(yǔ)文?教學(xué)質(zhì)量?。現(xiàn)總結(jié)?如下：?1.教研?組老師團(tuán)?結(jié)合作，?積極向;?認(rèn)真落實(shí)?教學(xué)常規(guī)?工作：?開學(xué)初，?教研組就?明確了語(yǔ)?文教學(xué)常?規(guī)工作的?相關(guān)規(guī)定?要求，務(wù)?必讓每一?位老師認(rèn)?真落實(shí)。?1)備?課上課?各備課組?采取個(gè)人?備課與集?體備課相?結(jié)合，明?確學(xué)段目?標(biāo)，從整?冊(cè)、單元?要求入手?，緊扣單?元主題與?目標(biāo)進(jìn)行?教學(xué)設(shè)計(jì)?與構(gòu)思。?從各備課?組長(zhǎng)聽課?的情況來?看，組里?老師在備?課方面能?做好較充?分的準(zhǔn)備?，提前設(shè)?計(jì)好課堂?練習(xí)，目?標(biāo)明確，?重難點(diǎn)突?出，教學(xué)?有方法。?特別是組?內(nèi)幾位新?老師進(jìn)步?明顯，虛?心好學(xué)，?并向年級(jí)?組老師學(xué)?習(xí)借鑒，?教學(xué)環(huán)節(jié)?清晰，掌?控整個(gè)課?堂的能力?有很大提?高。2?)作業(yè)布?置與批改?半期以?來，備課?組里進(jìn)行?了一次抽?查和一次?定期檢查?。老師們?都能全部?面批，批?改及時(shí)，?進(jìn)度合理?，絕大部?分老師認(rèn)?真細(xì)致，?有復(fù)批，?重視學(xué)生?完成作業(yè)?的質(zhì)量和?書寫質(zhì)量?以及作業(yè)?本的整潔?，智慧處?理學(xué)生改?錯(cuò)這一問?題。3?)培優(yōu)補(bǔ)?差開學(xué)?初，通過?各種方式?進(jìn)行補(bǔ)差?工作。一?些老師還?利用休息?時(shí)間給學(xué)?生補(bǔ)課，?在提高后?進(jìn)生的學(xué)?習(xí)成績(jī)方?面做了相?當(dāng)大的工?作。2?.有效開?展教研活?動(dòng)：開?學(xué)以來，?在教研組?的指導(dǎo)下?，我們以?備課組個(gè)?人與集體?備本星期?的課、上?教研課、?評(píng)課、學(xué)?習(xí)他人課?堂教學(xué)相?結(jié)合開展?教研活動(dòng)?。我們?cè)?集體教研?時(shí)間，集?中研究一?個(gè)課題的?教學(xué)設(shè)想?，說課前?大家潛心?鉆研教材?，備課時(shí)?一個(gè)老師?作為“中?心說課人?”，其余?成員提出?自己的修?改意見，?大家記錄?修改意見?，對(duì)自己?的教學(xué)預(yù)?案進(jìn)行修?改。在這?個(gè)過程中?，老師們?通過觀點(diǎn)?的碰撞，?優(yōu)化了教?學(xué)過程，?提高了大?家藝術(shù)性?地處理教?材能力，?從而提高?自己鉆研?教材的能?力、獨(dú)立?備課能力?和高效組?織課堂教?學(xué)的能力?。并發(fā)動(dòng)?本組老師?加強(qiáng)教學(xué)?理論學(xué)習(xí)?，把平時(shí)?自己的網(wǎng)?上、書刊?上讀到的?好文章介?紹給大家?，共同分?享。3?.教學(xué)質(zhì)?量：4?.后期努?力方向：?1)、?繼續(xù)在日?常工作中?落實(shí)教學(xué)?常規(guī)工作?，加大檢?查力度。?與有待進(jìn)?步的老師?做好溝通?工作，組?內(nèi)多關(guān)注?與幫扶，?切實(shí)落實(shí)?好組內(nèi)每?一位老師?的常規(guī)工?作。2?)、繼續(xù)?提高教研?活動(dòng)的實(shí)?效性，提?高老師們?的主動(dòng)性?與積極性?，提前做?好安排與?計(jì)劃，讓?老師們?cè)?討論與研?究中共同?進(jìn)步與提?高，從而?提高教學(xué)?質(zhì)量。?3)、認(rèn)?真組織_?___月?份的教研?活動(dòng)，有?計(jì)劃與安?排，激發(fā)?老師們的?積極性，?關(guān)注過程?，讓每一?位老師在?共同研究?中有收獲?與提高，?形成成果?。4)?、認(rèn)真組?織期末復(fù)?習(xí)工作，?讓老師們?在期末考?試中能取?得理想成?績(jī)。教?師教研工?作總結(jié)（?二）一?、讓理論?學(xué)習(xí)更具?實(shí)效我?們還通過?幼兒園組?織現(xiàn)場(chǎng)觀?摩、交流?各班區(qū)域?游戲材料?投放的情?況，積極?參加學(xué)前?科組織的?區(qū)域評(píng)比?活動(dòng)各班?總結(jié)：幼?兒在結(jié)構(gòu)?游戲中得?到了哪些?發(fā)展通過?活動(dòng)每位?教師撰寫?心得及交?流材料，?大家在活?動(dòng)中有自?主閱讀學(xué)?習(xí)、有經(jīng)?驗(yàn)交流、?有引領(lǐng)開?拓，有困?惑解答等?形式結(jié)合?進(jìn)行，讓?教師們能?根據(jù)自己?的需要和?學(xué)習(xí)相關(guān)?的理論知?識(shí)，并通?過大家交?流分享共?同提高。?二、讓?實(shí)踐活動(dòng)?促進(jìn)教師?成長(zhǎng)三?、讓反思?有利于教?師的成長(zhǎng)?在教學(xué)?業(yè)務(wù)上，?我們教研?組的老師?通過一系?列的教研?活動(dòng)確實(shí)?有不同的?收獲，同?時(shí)我們也?進(jìn)行了多?次反思活?動(dòng)，每次?的教研活?動(dòng)后，我?們都會(huì)進(jìn)?行小結(jié)、?反思活動(dòng)?中需要加?強(qiáng)的基本?功和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，反?思活動(dòng)中?的優(yōu)缺點(diǎn)?并且將自?己對(duì)研讀?后的體會(huì)?進(jìn)行了交?流，找出?自己存在?的不足，?深刻體會(huì)?到集體的?力量和需?要及時(shí)改?正的問題?，為新學(xué)?期教研活?動(dòng)打好基?礎(chǔ)。在?這一學(xué)期?的教研工?作中我們?體會(huì)到了?快樂，也?感受到了?新的問題?：1、?經(jīng)常開展?平行班教?師之間相?互聽課和?課后交流?，先于執(zhí)?教老師自?評(píng)：談目?標(biāo)達(dá)成度?、幼兒學(xué)?習(xí)狀態(tài)、?自我教學(xué)?行為等，?再由聽課?老師反饋?聽課意見?：找亮點(diǎn)?、挖不足?、扣細(xì)節(jié)?、引爭(zhēng)論?、尋對(duì)策?。在此基?礎(chǔ)上，執(zhí)?教老師認(rèn)?真做好課?后教學(xué)反?思記錄，?不斷調(diào)整?教案，優(yōu)?化課堂教?學(xué)計(jì)劃，?扎實(shí)的做?好常規(guī)教?研，提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量。?2、組織?老師定期?交流在開?展區(qū)域游?戲時(shí)的困?惑、好的?想法、優(yōu)?秀的經(jīng)驗(yàn)?，并在集?體備課活?動(dòng)中組織?教師圍繞?“教師的?引導(dǎo)方式?”方面進(jìn)?行研討交?流，不斷?提高對(duì)幼?兒游戲指?導(dǎo)的研究?能力和水?平。3?、我們應(yīng)?該對(duì)一些?專題研究?的力度與?深度加大?研究，家?長(zhǎng)工作的?形式還待?豐富，組?織組內(nèi)教?師課余時(shí)?間多進(jìn)行?一些好書?分享活動(dòng)?等等。?今后我將?繼續(xù)發(fā)揮?園內(nèi)教師?的不同優(yōu)?勢(shì)，增強(qiáng)?教師的創(chuàng)?新意識(shí)，?促進(jìn)教師?的教