幼兒園教師年終工作總結(jié)2023年模板（二篇）

第5頁共5頁幼兒園教?師年終工?作總結(jié)2?023年?模板時?間是一為?永不知疲?倦的老人?，轉(zhuǎn)眼間?一個緊張?而又充實(shí)?的學(xué)期就?要過去了?，回顧這?一學(xué)期，?忙碌而又?愉快。在?各位領(lǐng)導(dǎo)?老師的關(guān)?心指導(dǎo)下?，我認(rèn)真?做好各項(xiàng)?本職工作?，積極完?成園里布?置的各項(xiàng)?任務(wù)?？?著孩子們?的笑臉，?看著孩子?們各個方?面的能力?在提高，?我感到極?大的快樂?。為了使?今后的工?作有所進(jìn)?步，使自?己的能力?有所提高?，現(xiàn)將本?學(xué)期的工?作從以下?幾個方面?做一個小?結(jié)：一?、政治思?想本來?在政治思?想方面忠?誠于__?__教育?事業(yè)，能?認(rèn)真__?__執(zhí)行?____?教育方針?。嚴(yán)格遵?守幼兒園?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《幼兒園?教育指導(dǎo)?綱要》，?愛崗敬業(yè)?，對班級?工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，積?極接受領(lǐng)?導(dǎo)和年級?組長分配?的各項(xiàng)任?務(wù)。對幼?兒有愛心?，對家長?主動熱情?，與同事?友好相處?，時時處?處以一個?教師的身?份嚴(yán)格要?求自己。?二、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?積極參加?園內(nèi)組織?的各種業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)和?教研活動?，珍惜外?出學(xué)習(xí)機(jī)?會，認(rèn)真?學(xué)習(xí)老師?專家的組?織教學(xué)活?動和講座?，并作記?錄，寫聽?課評析，?吸取經(jīng)驗(yàn)?并運(yùn)用到?自己的日?常教學(xué)過?程中來。?我還認(rèn)真?閱讀《早?期教育》?等幼教專?業(yè)書籍，?游覽幼教?網(wǎng)站，領(lǐng)?略其中的?精華，吸?取別人的?經(jīng)驗(yàn)。本?人在本學(xué)?期報(bào)名參?加學(xué)前教?育專業(yè)的?大專遠(yuǎn)程?教育學(xué)習(xí)?，利用雙?休日和晚?上休息的?時間在網(wǎng)?上學(xué)習(xí)，?努力提高?自身的文?化水平和?業(yè)務(wù)素質(zhì)?，爭取做?一名合格?的幼兒教?師。三?、教育保?育開學(xué)?初，我根?據(jù)本班幼?兒的實(shí)際?情況、《?幼兒園教?育工作計(jì)?劃》、《?幼兒園教?育指導(dǎo)綱?要》認(rèn)真?制定了本?班的班務(wù)?計(jì)劃，設(shè)?計(jì)好每月?的主題活?動，精心?安排好每?周活動，?組織好每?日的教學(xué)?活動。在?教學(xué)過程?中注重滲?透整合理?念，運(yùn)用?多種教學(xué)?手段發(fā)展?幼兒的綜?合素質(zhì)。?在組織好?教學(xué)活動?的同時，?保證的幼?兒的游戲?活動和戶?外活動時?間，每月?根據(jù)制定?好的游戲?計(jì)劃開展?各類游戲?活動。在?班級中開?展了圖書?角、手工?角、醫(yī)院?、棋苑等?區(qū)域游戲?，并不段?的更新豐?富游戲材?料。為了?配合主題?教育活動?和節(jié)日活?動的開展?，我積極?創(chuàng)設(shè)環(huán)境?條件，布?置裝飾室?內(nèi)外的空?間和墻面?。每月撰?寫說課稿?和教育隨?筆，以提?高自身的?保教水平?。在保育?工作中，?每天安要?求做好各?項(xiàng)衛(wèi)生保?健工作，?并注重培?養(yǎng)幼兒的?良好的進(jìn)?餐習(xí)慣、?午睡習(xí)慣?和個人衛(wèi)?生習(xí)慣。?在班級中?開展了值?日生工作?，以提高?幼兒的集?體服務(wù)意?識和服務(wù)?能力。堅(jiān)?持每天讓?幼兒記錄?天氣，學(xué)?習(xí)根據(jù)天?氣的變化?添減衣物?。四、?家長工作?認(rèn)真填?寫《家園?聯(lián)系冊》?，及時向?家長反映?幼兒在園?的情況。?利用一切?機(jī)會與家?長交流幼?兒在家、?在園的表?現(xiàn)情況，?與家長共?同討論教?育孩子的?方法，認(rèn)?真聽取家?長提出的?各種要求?和意見。?利用各種?機(jī)會將家?長請到幼?兒園來與?幼兒共同?活動：“?三八”婦?女節(jié)請家?長來園與?幼兒共同?放風(fēng)箏；?“端午節(jié)?”請家長?來遠(yuǎn)與幼?兒共同包?粽子；“?六一”兒?童節(jié)請家?長觀看幼?兒的體操?表演；開?展“幼小?銜接”主?題活動時?，請家長?來園開家?長會，聽?取小學(xué)教?師有關(guān)入?小學(xué)事宜?的講解。?這樣通過?各種與家?長的聯(lián)誼?活動既增?進(jìn)了家長?與幼兒、?老師的感?情，又讓?家長了解?了幼兒園?的教育教?學(xué)工作，?受到了家?長們的一?致歡迎。?五、不?足與努力?方向一?學(xué)期下來?收獲自然?不小。但?也存在著?許多不足?，特別是?在教學(xué)創(chuàng)?新方面有?待提高和?加強(qiáng)，在?今后的教?學(xué)過程中?要靈活運(yùn)?用多種教?學(xué)手段，?加強(qiáng)教態(tài)?，活動設(shè)?計(jì)以及與?幼兒的溝?通等方面?的技能，?努力提高?自身的教?學(xué)水平。?另外在班?級常規(guī)管?理上也需?要進(jìn)一步?加強(qiáng)，要?增強(qiáng)幼兒?的安全意?識，增進(jìn)?幼兒安全?知識，努?力做到幼?兒在園的?人身安全?，使家長?滿意。?幼兒園教?師年終工?作總結(jié)2?023年?模板（二?）從跨?出學(xué)校，?到跨入幼?兒園做“?孩子王”?已有__?__個月?了。在這?____?個多月來?，我用愛?心扣響了?童心的大?門，盡管?我還沒有?完全走進(jìn)?他們，但?那一扇扇?美好的心?靈之門已?經(jīng)向我敞?開了。我?是一個剛?剛踏上工?作崗位的?新老師，?帶小班。?記得我剛?接觸孩子?時，孩子?們仿佛視?我為“壞?人”，哭?的哭，鬧?的鬧，面?對這樣的?情景，毫?無工作經(jīng)?驗(yàn)的我束?手無策，?幸虧有邵?老師在旁?邊指導(dǎo)我?。我微笑?著走到孩?子們中間?，跟他們?玩玩具、?給他們講?故事一起?做游戲，?漸漸地從?孩子們那?友好和信?任的眼光?里，我找?到了自信?。為了以?后更好地?開展工作?，特作如?下總結(jié)：?一、愛?心、天職?幼兒園?教師首先?要有愛心?，她們應(yīng)?給幼兒母?親般的愛?撫，使孩?子感受到?老師是那?么親切可?近，從而?把老師當(dāng)?成可愛可?敬的人，?愛孩子是?每一個教?師最起碼?的道德，?愛那些美?麗聰穎一?笑兩酒窩?的孩子容?易，但愛?那些不怎?么討人喜?歡的孩子?，甚至是?愛那些有?缺陷的孩?子，那就?需要有一?顆真正的?愛心，神?圣的師愛?是廣博的?，它應(yīng)該?是面向全?體幼兒的?“博愛”?這是教師?的天職。?小班幼?兒年齡小?，生活不?能自理，?孩子由個?體進(jìn)入到?群體中生?活，開始?會有一種?陌生感、?恐懼感。?我耐心的?抱著這個?哄著那個?，不怕臟?，不怕累?的和邵老?師一起象?慈母般的?照顧著每?一個孩子?。對于孩?子來說老?師的微笑?就是愛的?表示，而?這微笑來?自于老師?對孩子心?靈的呼喚?，來自對?工作強(qiáng)烈?的責(zé)任感?，每天我?們都是微?笑著迎接?孩子，微?笑著送走?孩子，盡?全力做到?讓每一個?孩子開開?心心的來?，高高興?興的回家?。二、?童心、知?心幼兒?天真活潑?，無憂無?慮，正處?在個性發(fā)?展的關(guān)鍵?時期，老?師的活潑?開朗會給?孩子們生?機(jī)勃勃的?印象，能?創(chuàng)建一個?輕松活潑?的氣氛，?會使幼兒?的心境始?終保持愉?快，逐漸?形成健康?開朗的性?格。教師?應(yīng)變一個?滔滔不絕?的講師為?幼兒聽眾?，這是老?師的智慧?和能力的?表現(xiàn)，這?就需要老?師要有一?顆童心，?去和孩子?們叫知心?朋友。我?處處以孩?子為出發(fā)?點(diǎn)，走進(jìn)?孩子世界?，做到尊?重孩子，?信任孩子?，把他們?的每件事?情都當(dāng)作?大事情來?看，尊重?孩子的人?格，尊重?孩子的興?趣和需要?，使孩子?真正生活?在自由寬?松的環(huán)境?里，把老?師當(dāng)成知?心朋友一?樣吐露心?聲。三?、盡心盡?職人們?常說：“?學(xué)高為人?師、身正?為人表”?時代的進(jìn)?步要求老?師不斷提?高素質(zhì)水?平，努力?培養(yǎng)出跨?世紀(jì)的接?班人。我?自感自己?是才疏學(xué)?淺，只有?不斷提高?自身素質(zhì)?，不斷完?善自己，?才能擔(dān)此?重任。因?此我非常?注重自身?的修養(yǎng)，?我常?？?苦鉆研教?材，有空?就閱讀幼?教書刊，?遇到好文?章、兒歌?、教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)等都記?錄下來，?進(jìn)行認(rèn)真?的學(xué)習(xí)，?研究以便?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平，在工?作中我積?極探索、?虛心接受?領(lǐng)導(dǎo)及有?經(jīng)驗(yàn)老師?意見。邵?老師是我?的好老師?，她看我?的課指出?我的不足?之處，使?我從實(shí)踐?到理論再?理論再提?高中成長?。這學(xué)期?園內(nèi)還組?織了教師?專業(yè)素質(zhì)?比賽，