班主任年級(jí)工作總結(jié)精選版（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)班主任年?級(jí)工作總?結(jié)精選版?班主任?是學(xué)生的?良師益友?，即是教?育者又是?知心朋友?，其工作?職責(zé)就是?奉獻(xiàn)一顆?愛心，從?各方面受?到教育。?回首一?學(xué)期的工?作，有成?績(jī)亦有不?足，現(xiàn)做?一總結(jié)，?以便積累?經(jīng)驗(yàn)，改?正缺點(diǎn)。?一、把?微笑送給?學(xué)生“?微笑”的?力量是無(wú)?窮的。所?以每天給?學(xué)生一臉?燦爛的微?笑，讓學(xué)?生的身心?感到愉快?，智能得?到發(fā)展。?中國(guó)有句?諺語(yǔ)：“?誰(shuí)也說(shuō)不?清哪塊云?彩會(huì)下雨??！倍?卻相信我?的每塊“?云彩”都?會(huì)“下雨?”。因?yàn)?，我擁有?一種特殊?的教育手?段――微?笑。我們?班有個(gè)學(xué)?生，叫應(yīng)?佳婷，剛?開始每天?的作業(yè)總?是愛拖賴?著不做，?因此考試?成績(jī)總是?不如人意?。怎么辦?呢？訓(xùn)一?通吧，不?行！我試?著尋找他?的優(yōu)點(diǎn)，?結(jié)果發(fā)現(xiàn)?他這個(gè)人?還真有不?少優(yōu)點(diǎn)，?比如，愛?勞動(dòng)，每?次教室里?的垃圾，?他總是默?默無(wú)聞去?倒掉。另?外她非常?懂禮貌，?每次見了?老師總會(huì)?笑嘻嘻地?打招呼。?于是只要?一發(fā)現(xiàn)她?做了好事?，我便在?晨會(huì)課上?表?yè)P(yáng)她，?課后再悄?悄地微笑?著問：“?作業(yè)做好?了嗎？要?抓緊一點(diǎn)?喲！”她?總是紅著?臉對(duì)我說(shuō)?：“還有?一點(diǎn)點(diǎn)了??！蔽疫€?是笑著對(duì)?她說(shuō)：“?等一下我?可是要來(lái)?檢查的。?”她從我?的目光里?讀到了鼓?勵(lì)，久而?久之，找?到了自身?的價(jià)值，?后來(lái)還變?得在課上?敢于發(fā)言?。各科成?績(jī)也有所?提高。我?時(shí)刻以微?笑對(duì)待每?個(gè)學(xué)生，?在學(xué)生取?得成功時(shí)?，我會(huì)用?微笑送去?欣賞；在?學(xué)生感到?失落時(shí)，?我會(huì)用微?笑送去鼓?勵(lì)；在學(xué)?生犯錯(cuò)時(shí)?，我會(huì)用?微笑送去?寬容。因?此，我用?微笑贏得?了學(xué)生的?尊重和愛?戴。我想?說(shuō)：微笑?，是一把?閃閃發(fā)光?的金鑰匙?，能開啟?教育成功?的大門，?幫助學(xué)生?們茁壯成?長(zhǎng)。二?用愛做好?轉(zhuǎn)化工作?俗話說(shuō)?：“一母?生九子，?九子不相?同?！备?何況一個(gè)?班聚集四?十六個(gè)來(lái)?自不同的?家庭、不?同背景的?孩子，所?以要充分?了解學(xué)生?的情況后?才能對(duì)癥?下藥，用?各種方法?讓學(xué)生信?任你、愛?戴你，把?你當(dāng)作他?的朋友，?欣然接受?你的批評(píng)?、建議。?按你的要?求去做，?克服自己?的各種毛?病。例如?我班的一?位同學(xué)因?父母工作?繁忙沒時(shí)?間照顧他?，一直以?來(lái)都是由?外婆照顧?，由于老?人的疼愛?，使他缺?少互幫互?助的精神?。自我約?束能力比?較差，不?到三分鐘?就開始坐?不住了，?打擾其他?同學(xué)正常?聽課，不?停的制造?麻煩讓其?他同學(xué)注?意他，有?時(shí)還在教?室里隨意?的走動(dòng)。?嚴(yán)重時(shí)還?要打罵同?學(xué)。面對(duì)?這樣頑皮?的學(xué)生我?采取了三?種方式進(jìn)?行教育。?首先，?與他交朋?友。因?yàn)?他的學(xué)習(xí)?成績(jī)差，?同學(xué)們都?不愿意和?他玩，導(dǎo)?致他的行?為產(chǎn)生了?極強(qiáng)的逆?反心理。?演出一幕?幕令老師?傷透腦筋?的“惡作?劇”。因?此，作為?班主任的?我，要以?誠(chéng)對(duì)待他?，不歧視?他，成為?他的朋友?和知己。?要多給他?一些關(guān)愛?，經(jīng)常摸?摸他的頭?和他的肩?。每當(dāng)我?摸他的頭?和他的肩?時(shí)，他總?是對(duì)我甜?甜一笑。?我抓住這?有利時(shí)機(jī)?，放下架?子，與他?進(jìn)行心于?心的交流?，用真誠(chéng)?的愛去換?取他的信?賴。只有?這樣，他?的不良行?為才可以?漫漫轉(zhuǎn)化?。其次?，要及時(shí)?鼓勵(lì)。對(duì)?他取得一?點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)?步都應(yīng)及?時(shí)鼓勵(lì)，?俗話說(shuō)得?好“數(shù)子?十過(guò)，不?如教子一?長(zhǎng)”如果?他在一周?內(nèi)表現(xiàn)很?好，無(wú)違?紀(jì)現(xiàn)象，?學(xué)習(xí)上也?有進(jìn)步，?我就當(dāng)著?全班的面?送他五朵?小紅花，?讓全班同?學(xué)與他共?享快樂。?這樣做無(wú)?疑會(huì)使學(xué)?生都非常?高興，因?為他們看?到了成功?的希望。?所以他的?不良行為?也會(huì)隨著?紅花的增?多而逐漸?消失。?再次，要?及時(shí)家訪?。如果家?訪不得力?，就會(huì)適?得其反。?還會(huì)讓學(xué)?生誤認(rèn)為?老師只有?告狀的能?耐。所以?，我對(duì)學(xué)?生家訪的?主要形式?是：第?一，讓家?長(zhǎng)確定面?談時(shí)間；?第二，家?長(zhǎng)、老師?、學(xué)生三?方面相聚?一堂，開?誠(chéng)布公；?第三，老?師對(duì)學(xué)生?的優(yōu)點(diǎn)及?其好的表?現(xiàn)多向家?長(zhǎng)匯報(bào)，?讓家長(zhǎng)對(duì)?孩子也有?一種希望?。也讓家?長(zhǎng)知道孩?子在學(xué)校?的不良行?為，希望?能夠得到?家長(zhǎng)的支?持。三?發(fā)揮班干?部的主動(dòng)?權(quán)在日?常的班務(wù)?管理方面?，我充分?調(diào)動(dòng)班委?的自主權(quán)?利，培養(yǎng)?一部分學(xué)?生干部，?讓他們自?己管理好?自己，發(fā)?揮絕對(duì)的?民主。形?成一個(gè)“?健康、樂?觀、向上?”的班級(jí)?氛圍，讓?大家一起?來(lái)管理自?己的班。?有一次，?我出去聽?課，召開?了一次班?干部會(huì)議?，會(huì)議的?主要內(nèi)容?就是明天?老師不在?的時(shí)候你?們應(yīng)該怎?么辦？讓?他們自己?討論發(fā)表?自己的意?見，討論?十分熱烈?，一個(gè)說(shuō)?我來(lái)領(lǐng)著?大家晨讀?，另一個(gè)?說(shuō)我組織?課堂紀(jì)律?和值日工?作，還有?的說(shuō)我來(lái)?檢查紅領(lǐng)?巾、?；?及安全帽?的佩帶情?況。各個(gè)?都表示要?像老師那?樣把班級(jí)?管理好，?讓老師放?心的去聽?課。第?二天聽完?課，晚上?我給班長(zhǎng)?孫湘云打?電話了解?班級(jí)的情?況。班長(zhǎng)?的第一句?話就說(shuō)：?“徐老師?，今天的?五項(xiàng)競(jìng)賽?反饋表我?們班一分?沒扣?！?說(shuō)實(shí)話，?老師不在?的時(shí)候五?項(xiàng)競(jìng)賽能?一分不扣?是出乎我?的意料，?這件事我?在全班表?揚(yáng)了他們?，肯定了?他們的成?績(jī)。他們?聽到了我?的表?yè)P(yáng)；?露出了滿?意而得意?的笑容。?由于他們?的努力，?我班在校?舉行的五?項(xiàng)競(jìng)賽中?取得了好?成績(jī)。?四培養(yǎng)良?好的班集?體孩子?是班級(jí)的?一份子，?他們的心?靈就像一?塊塊綠洲?，需要陽(yáng)?光雨露，?需要關(guān)懷?與溫暖，?這樣才能?健康成長(zhǎng)?，學(xué)生的?個(gè)性才能?百花爭(zhēng)艷?。集體活?動(dòng)，最能?培養(yǎng)學(xué)生?的凝聚力?、集體榮?譽(yù)感。在?班內(nèi)，我?重點(diǎn)培養(yǎng)?學(xué)生集體?主義的精?神，培養(yǎng)?他們彼此?團(tuán)結(jié)、互?助友愛、?具有責(zé)任?心。有了?這樣一個(gè)?良好的集?體，學(xué)生?生活在其?中十分愉?快。當(dāng)我?接到一(?1)班時(shí)?我總是努?力在集體?中豐富學(xué)?生的感情?生活，使?集體變成?“理想的?家園”。?我班的每?一個(gè)成員?在集體比?賽中都能?奮力拼搏?，你追我?趕，每天?的眼睛保?健操都能?認(rèn)真做，?每次的校?活動(dòng)比賽?都能獲得?很好的成?績(jī)。一?分耕耘，?一分收獲?；我默默?耕耘，無(wú)?私奉獻(xiàn)，?對(duì)班級(jí)持?久的愛匯?成優(yōu)美的?激蕩人心?的交響曲?，看著自?己的學(xué)生?在一天天?健康成長(zhǎng)?，看著他?們?nèi)〉靡?次又一次?的勝利，?我感到無(wú)?比欣慰。?班主任?年級(jí)工作?總結(jié)精選?版（二）?在今年?，我擔(dān)任?三(五)?班的班主?任工作，?在學(xué)?！?立足國(guó)防?、國(guó)學(xué)文?化建設(shè)和?積淀，倡?導(dǎo)‘愉悅?、和諧、?成功’辦?學(xué)理念”?的指導(dǎo)下?，經(jīng)過(guò)全?體師生一?學(xué)期的共?同努力，?我班班風(fēng)?漸正，學(xué)?風(fēng)漸濃。?現(xiàn)將本學(xué)?年班主任?工作總結(jié)?如下：?一、班級(jí)?情況介紹?我班共?有學(xué)生_?___人?，其中男?生___?_人，女?生___?_人。大?多數(shù)都是?打工子弟?，而且有?很多是外?來(lái)民工，?家庭條件?都不是很?好，并且?父母親的?文化程度?都不高。?學(xué)生基礎(chǔ)?也比較差?，學(xué)習(xí)習(xí)?慣很不好?。二、?班級(jí)管理?特色：值?日班長(zhǎng)輪?流當(dāng)。?我認(rèn)為，?班級(jí)是學(xué)?生個(gè)體發(fā)?展的場(chǎng)所?，同時(shí)班?級(jí)也是學(xué)?生個(gè)體與?群體自我?管理、自?我教育和?自我發(fā)展?的重要陣?地，為了?培養(yǎng)同學(xué)?們的管理?能力，為?了給更多?的同學(xué)鍛?煉的機(jī)會(huì)?，我每周?請(qǐng)學(xué)生推?選一位值?日班長(zhǎng)，?被推選的?同學(xué)除了?要負(fù)責(zé)每?天班級(jí)紀(jì)?律、衛(wèi)生?方面的監(jiān)?督外，還?要在周三?的班隊(duì)課?上對(duì)班級(jí)?一周來(lái)的?情況進(jìn)行?總結(jié)，同?時(shí)提出自?己的想法?和希望，?讓他們互?相監(jiān)督，?互相學(xué)習(xí)?，輪流執(zhí)?政。三?、班級(jí)文?化建設(shè)?班級(jí)文化?主要指班?級(jí)內(nèi)部形?成的具有?一定特色?的思想觀?念和行為?規(guī)范的總?和，是一?個(gè)班級(jí)內(nèi)?在素質(zhì)和?外在形象?的集中體?現(xiàn)。我校?走“國(guó)防?教育”和?“國(guó)學(xué)文?化”剛?cè)?相濟(jì)的特?色道路，?我班根據(jù)?學(xué)?！耙?英雄人物?的名字命?名中隊(duì)”?的要求，?我班定名?為“林浩?中隊(duì)”。?林浩是“?5。12?”汶川地?震抗震小?英雄，圍?繞學(xué)習(xí)林?浩在危難?中與同伴?“患難與?共，不離?不棄”的?精神，創(chuàng)?建獨(dú)特的?班級(jí)文化?，我們可?下了番功?夫：1?、凈化環(huán)?境。教室?衛(wèi)生是班?級(jí)的窗口?，是文明?的標(biāo)志。?要保持干?凈的教室?環(huán)境，需?要培養(yǎng)學(xué)?生良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?，制訂嚴(yán)?格的衛(wèi)生?制度，人?人參與，?加強(qiáng)檢查?和監(jiān)督，?保持教室?的清潔和?美觀。?2、教室?的美化。?圍繞學(xué)習(xí)?林浩在危?難中與同?伴“患難?與共，不?離不棄”?的精神，?發(fā)動(dòng)學(xué)生?精心設(shè)計(jì)?，巧妙布?置，力求?教室和諧?、高雅。?教室布置?包括：中?隊(duì)風(fēng)采、?班級(jí)口號(hào)?、才藝展?示、班級(jí)?文化宣傳?等內(nèi)容。?四、行?為養(yǎng)成?《弟子規(guī)?》實(shí)踐導(dǎo)?行是我校?在市里立?項(xiàng)的重點(diǎn)?課題，本?學(xué)期，《?弟子規(guī)》?國(guó)學(xué)文化?進(jìn)課堂活?動(dòng)正式開?展，我班?以學(xué)習(xí)《?弟子規(guī)