幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案經(jīng)典版（四篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園小班?科學(xué)領(lǐng)域教?學(xué)方案經(jīng)典?版活動(dòng)目?標(biāo)：1、?幼兒通過(guò)操?作活動(dòng)，復(fù)?習(xí)鞏固區(qū)別?前后的概念?。2、能?辨別自己或?他人的前后?位置?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?每個(gè)幼兒椅?子下面放一?樣玩具。?活動(dòng)重點(diǎn)：?能通過(guò)活?動(dòng)，以自我?為中心區(qū)別?前后?；?動(dòng)過(guò)程：?一、引題：?以自我為中?心區(qū)別前后?1、請(qǐng)幼?兒說(shuō)一說(shuō)、?指一指自己?前后方的位?置。2、?找一找，你?的前面有什?么，你的后?面有什么??3、請(qǐng)幼?兒從小椅子?下面拿出玩?具，把它放?在自己的前?面，再把它?放在自己?的后面。?二、鞏固：?以實(shí)物為中?心，讓幼兒?辨別前后?1、請(qǐng)一名?幼兒上來(lái)，?站在全體有?幼兒的前面?，請(qǐng)幼兒們?指出這位小?朋友的前?后。2、?以開(kāi)火車的?形式，依次?讓3~__?__名幼兒?上來(lái)站在某?某的前面，?站對(duì)了全?體幼兒說(shuō)：?“對(duì)，對(duì)，?你們的火車?可以開(kāi)?！?3、第二?次游戲時(shí)請(qǐng)?一名幼兒上?來(lái)面對(duì)大家?站著，用以?上方法進(jìn)行?游戲。幼?兒們站對(duì)了?的話，請(qǐng)幼?兒們根據(jù)教?師的要求進(jìn)?行開(kāi)火車，?如教師說(shuō)：?你們的火?車向前開(kāi)，?幼兒們就往?前開(kāi)。往后?開(kāi)也是同樣?玩法。三?、游戲《看?誰(shuí)站得對(duì)》?1、教師?在前面放了?好幾樣玩具?，然后說(shuō)站?在某樣玩具?的前面或后?面，看誰(shuí)?站得正確，?正確的幼兒?給予表?yè)P(yáng)。?2、繼續(xù)?游戲。幼?兒園小班科?學(xué)領(lǐng)域教學(xué)?方案經(jīng)典版?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、幼兒通?過(guò)游戲操作?活動(dòng)，感知?空心的傳聲?筒傳出的聲?音清楚，實(shí)?心的傳聲筒?傳出的聲音?不清楚。?2、在游戲?中激發(fā)幼兒?的求知欲、?好奇心，培?養(yǎng)他們喜歡?玩科學(xué)小游?戲的興趣。?3、引導(dǎo)?幼兒體驗(yàn)與?同伴協(xié)作游?戲的快樂(lè)，?培養(yǎng)幼兒大?膽交往的能?力。4、?培養(yǎng)幼兒對(duì)?事物的好奇?心，樂(lè)于大?膽探究和實(shí)?驗(yàn)。5、?在活動(dòng)中，?讓幼兒體驗(yàn)?成功的喜悅??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?幼兒已有玩?“悄悄話”?游戲的經(jīng)驗(yàn)?。2、空?心傳聲筒、?實(shí)心傳聲筒?人手一個(gè)。?3、記錄?單一張。?活動(dòng)過(guò)程：?(―)幼?兒玩紙筒。?1、引導(dǎo)?幼兒觀察紙?筒的外形特?征。(出?示紙筒)師?：這是什么??它是什么?樣子的??2、鼓勵(lì)幼?兒自由玩紙?筒。3、?幼兒交流游?戲玩法師?：剛才你們?是怎樣玩的??(幼兒大?膽表述)?(二)引導(dǎo)?幼兒用紙筒?玩“悄悄話?”的游戲，?體驗(yàn)空心的?傳聲筒傳出?的聲音清楚?。啟發(fā)幼?兒玩“悄悄?話”游戲并?交代要求：?我們用紙筒?的一頭對(duì)準(zhǔn)?好朋友的耳?朵，用嘴巴?對(duì)準(zhǔn)紙筒輕?輕地說(shuō)一句?話。(1?)師生互動(dòng)?玩“悄悄話?”游戲。?(2)幼兒?自由結(jié)伴玩?“悄悄話”?游戲。師?：剛才你聽(tīng)?到了什么??我們一起告?訴大家。?小結(jié)：今天?我們發(fā)現(xiàn)這?個(gè)紙筒可以?傳聲音，我?們就給這個(gè)?紙筒取個(gè)名?字叫“傳聲?筒”。(?三)幼兒與?客人老師玩?“悄悄話”?的游戲，體?驗(yàn)實(shí)心的傳?聲筒傳出的?聲音不清楚?。1、幼?兒與客人老?師游戲。?老師出示實(shí)?心的傳聲筒?：這個(gè)傳聲?筒也想玩游?戲，這次跟?誰(shuí)玩呢?后?面有許多的?客人老師也?想玩悄悄話?的游戲，我?們每人拿一?個(gè)黃色的傳?聲筒，用剛?才的方法去?和客人老師?玩一玩。?2、鼓勵(lì)幼?兒尋找原因?并總結(jié)。?師：客人老?師聽(tīng)清楚悄?悄話了嗎??小朋友聽(tīng)清?楚了嗎?為?什么這次聽(tīng)?不清楚呢??小結(jié)：小?朋友真能干?，我們發(fā)現(xiàn)?空心的傳聲?筒傳出的聲?音清楚，而?實(shí)心的傳聲?筒傳出的聲?音不清楚，?因?yàn)榧垐F(tuán)堵?住了傳出來(lái)?的聲音。?3、嘗試記?錄師：我?們把發(fā)現(xiàn)記?錄下來(lái)。?空心的傳聲?筒聲音清楚?，我們?cè)鯓?記錄?實(shí)心?的傳聲筒聲?音不清楚，?我們?cè)鯓佑?錄?(四?)與客人老?師再次游戲?，結(jié)束活動(dòng)?。師：客?人老師想很?清楚的聽(tīng)到?悄悄話，小?朋友該選怎?樣的傳聲筒?去跟她們做?游戲?活?動(dòng)反思：?在以往的活?動(dòng)中，我主?要是以引導(dǎo)?者、組織者?的角色來(lái)進(jìn)?入活動(dòng)并開(kāi)?展活動(dòng)的，?感覺(jué)與孩子?們還是有一?定的距離。?在今天的活?動(dòng)中，我嘗?試著以孩子?們的玩伴這?一角色進(jìn)入?活動(dòng)，和孩?子們一起玩?，一起發(fā)現(xiàn)?，讓孩子們?感到我是他?們的大朋友?，從而進(jìn)一?步激發(fā)孩子?的探索興趣?，使孩子們?能大膽地來(lái)?提問(wèn)。幼?兒園小班科?學(xué)領(lǐng)域教學(xué)?方案經(jīng)典版?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.初步了?解物體下落?的軌跡與它?的輕重有關(guān)?。2.愉?快的投入游?戲之中。?3.能用語(yǔ)?言、體態(tài)動(dòng)?作來(lái)表達(dá)自?己的發(fā)現(xiàn)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1.兩?種小玩具(?重)、紙片?(輕)、塑?料繩(輕)?若干。2?.每組一個(gè)?裝實(shí)驗(yàn)用品?的盆和教師?用魔法袋。?3.黑板?和粉筆。?活動(dòng)過(guò)程：?一、小游?戲?qū)?，?中幼兒注意?力初步認(rèn)識(shí)?小精靈。?師：小朋友?們?cè)缟虾??我是要和大?家一起玩游?戲的魔法師?!你看!這?是我的魔法?袋，魔法袋?里我裝了很?多會(huì)跳舞的?小精靈，他?們想跑出來(lái)?和你們一起?玩兒呢!我?們一起來(lái)看?看他們是誰(shuí)?吧!請(qǐng)念出?我們的咒語(yǔ)?。二、探?索與發(fā)現(xiàn)。?1、進(jìn)行?初步感性探?索探索第一?組材料。(?兩樣：重的?小玩具、塑?料繩)師?：只有兩個(gè)?小精靈出來(lái)?啦，他們是?小玩具和塑?料繩。小精?靈想和小朋?友玩一個(gè)“?掉下來(lái)”的?小游戲。玩?的時(shí)候要要?把小精靈舉?得高高的，?然后放開(kāi)手?，眼睛看好?小精靈在空?中是怎么掉?下來(lái)的?想?不想跟他們?一起玩??請(qǐng)你們仔細(xì)?觀察小精靈?落下來(lái)的情?景。小精靈?玩累了，我?們把他們送?回家。你剛?才跟誰(shuí)玩的??它們是怎?么掉下來(lái)的??你能學(xué)一?學(xué)它們的樣?子嗎?幼?：塑料繩，?掉下來(lái)的時(shí)?候是一扭一?扭的。師?：是這樣嗎?，老師也來(lái)?試一試。噢?，果然塑料?繩掉下來(lái)的?時(shí)候是一扭?一扭的。來(lái)?，我們一起?用身體學(xué)學(xué)?塑料繩掉下?來(lái)的樣子。?塑料繩，一?扭一扭跳個(gè)?舞。現(xiàn)在我?們和另外一?個(gè)小精靈玩?一玩兒，看?看小玩具掉?下來(lái)的時(shí)候?是什么樣子?的?你也用?動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)??幼：小?玩具是筆直?掉下來(lái)的。?師：哦，?是嗎，老師?也來(lái)試一試?。嗯，小玩?具是筆直掉?下來(lái)的。那?我們用身體?來(lái)學(xué)學(xué)小玩?具掉下來(lái)的?樣子。小玩?具，筆直筆?直跳個(gè)舞。?2、進(jìn)行?對(duì)第二組小?精靈的探索?，加深對(duì)輕?重物體落下?軌跡不同的?認(rèn)知。(兩?樣：重的小?玩具、小紙?片)。師?：還有一些?小精靈也想?與你們玩掉?下來(lái)的游戲?。請(qǐng)你們和?它們玩一玩?，看看它們?掉下來(lái)時(shí)是?怎么跳舞的??記住哦，?玩的時(shí)候要?把手舉得高?高的，然后?再松手。最?后小眼睛要?看好小精靈?在空中是怎?么掉下來(lái)的?。誰(shuí)來(lái)說(shuō)?說(shuō)看，這一?次你又和哪?個(gè)小精靈玩?了，它掉下?來(lái)的時(shí)候是?怎么跳舞的??幼：小?紙片是一扭?一扭，搖搖?晃晃掉下來(lái)?的。師：?哦，是嗎??老師也來(lái)試?試看。果然?小紙片也是?一扭一扭掉?下來(lái)的，就?像老師現(xiàn)在?畫(huà)的波浪線?一樣。來(lái)，?我們用身體?來(lái)表現(xiàn)一下?小紙片掉下?來(lái)時(shí)跳舞的?樣子。小紙?片，一扭一?扭跳個(gè)舞。?那玩具小精?靈掉下來(lái)時(shí)?是怎么跳舞?的?你也用?動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)??幼：小?玩具掉下來(lái)?的時(shí)候是直?直的。師?：噢，小玩?具是筆直筆?直落下來(lái)的?，就像老師?畫(huà)的直線一?樣。那我們?用身體來(lái)學(xué)?學(xué)小玩具掉?下來(lái)的樣子?。小玩具，?筆直筆直跳?個(gè)舞。三?、總結(jié)。?師：小朋友?，剛才我們?和小精靈玩?了掉下來(lái)的?游戲，知道?了小玩具是?直直的跳舞?掉下來(lái)的。?而小紙片、?塑料繩是一?扭一扭跳舞?掉下來(lái)的。?那怎么會(huì)這?樣呢?那我?們來(lái)比較一?下就知道了?。噢，原?來(lái)輕的是一?扭一扭掉下?來(lái)，重的是?筆直筆直掉?下來(lái)。四?、延伸活動(dòng)?。師：在?我們的生活?中還有很多?的東西，他?們掉下來(lái)的?樣子也非常?有趣，我們?下次再去看?看，它們會(huì)?怎么跳舞掉?下來(lái)。幼?兒園小班科?學(xué)領(lǐng)域教學(xué)?方案經(jīng)典版?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.通過(guò)看?看、講講、?唱唱、跳跳?等不同表現(xiàn)?形式，引導(dǎo)?幼兒想象自?己在媽媽肚?子里的生長(zhǎng)?過(guò)程，體驗(yàn)?生長(zhǎng)的快樂(lè)?。2.鼓?勵(lì)幼兒改編?歌詞并用動(dòng)?作表現(xiàn)出在?媽媽肚子里?干什么，提?高幼兒想象?力。3.?了解媽媽?xiě)?胎十月的辛?苦，激發(fā)幼?兒愛(ài)媽媽的?情感?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?關(guān)于小寶寶?在媽媽肚子?里(從受精?到逐漸長(zhǎng)大?)的圖片若?干、音樂(lè)磁?帶、錄音機(jī)??；顒?dòng)過(guò)?程：(一?)看看講講?：在媽媽肚?子里老師：?“我們的區(qū)?域活動(dòng)中有?很多關(guān)于”?在媽媽肚子?里“的圖片?，我知道小?朋友都很想?了解寶寶在?媽媽肚子里?是怎么一天?天長(zhǎng)大的。?現(xiàn)在，張老?師在墻壁上?貼了很多圖?片，有的是?小寶剛剛到?媽媽肚子里?時(shí)的圖片，?有的是小寶?寶逐漸長(zhǎng)大?的圖片有的?是小寶寶剛?剛出生時(shí)圖?片，你們?nèi)?看一看，和?好朋友說(shuō)說(shuō)?小寶寶在媽?媽肚子里是?怎么一天天?長(zhǎng)大的。?1.幼兒自?由結(jié)伴去找?圖講述，并?相互交流。?2.除了?圖片上的，?你還知道些?什么，也可?以和好朋友?說(shuō)說(shuō)。(?二)大膽提?問(wèn)：在媽媽?肚子里1?.你們已經(jīng)?知道了很多?關(guān)于小寶寶?在媽媽肚子?里的秘密，?還有什么想?知道的，可?以大膽的問(wèn)?，你們的問(wèn)?題越多，知?道的秘密就?越多。2?.幼兒質(zhì)疑?(老師根據(jù)?幼兒的問(wèn)題?隨機(jī)做好直?接回答或把?問(wèn)題反拋給?幼兒進(jìn)行討?論)。3?.教師結(jié)合?圖片進(jìn)行小?結(jié)：爸爸和?媽媽結(jié)婚后?，覺(jué)得很孤?單，他們想?如果家里有?個(gè)小寶寶那?該多好啊!?于是爸爸把?許多叫”精?子“的小種?子放在媽媽?的里，精子?在去媽媽肚?子的途中遇?到許多”卵?子“，如果?他們成為好?朋友，擁抱?在一起就會(huì)?變成小寶寶?。媽媽肚子?里一個(gè)器官?叫子宮，小?寶寶就住在?里面。子宮?壁上有一層?膜，那就是?胎盤(pán)。胎盤(pán)?上有一根臍?帶，連著小?寶寶的肚臍?，幫助小吸?收營(yíng)養(yǎng)和排?出身體里的?廢料。就這?樣小寶寶一?天天長(zhǎng)大了?，當(dāng)他大得?在子宮里呆?不下時(shí)，小?寶寶就出生?了。(三?)創(chuàng)編歌曲?：在媽媽肚?子里1.?”你們知道?小寶寶要在?媽媽肚子里?呆多長(zhǎng)時(shí)間?嗎?這么長(zhǎng)?的時(shí)間，小?寶寶在媽媽?肚里干什么?，讓我們用?好聽(tīng)的歌聲?來(lái)告