現(xiàn)代起亞技術(shù)訓(xùn)練院-汽車蓄電池結(jié)構(gòu)與原理教學(xué)課件

粵第2章蓄電池學(xué)習(xí)目標(biāo)Automobileelectrics口了解蓄電池的分類與功用?？谡莆浙U蓄電池的結(jié)構(gòu)組成及選用?？诹私庑铍姵氐娜萘扛拍罴坝绊懸蛩??？诹私忏U蓄電池的常見(jiàn)故障?？谡莆浙U蓄電池的正確維護(hù)與檢測(cè)方法?，F(xiàn)代起亞技術(shù)訓(xùn)練院現(xiàn)代起亞技術(shù)訓(xùn)練院--汽車蓄電池結(jié)構(gòu)與原理粵第2章蓄電池學(xué)習(xí)目標(biāo)Automobileelectrics口了解蓄電池的分類與功用?？谡莆浙U蓄電池的結(jié)構(gòu)組成及選用?？诹私庑铍姵氐娜萘扛拍罴坝绊懸蛩?。口了解鉛蓄電池的常見(jiàn)故障。口掌握鉛蓄電池的正確維護(hù)與檢測(cè)方法?，F(xiàn)代起亞技術(shù)訓(xùn)練院粵第2章蓄電池2.1概述2.1.1蓄電池的分類,oL蓄電池是一種化學(xué)電源,靠其內(nèi)部的化學(xué)反應(yīng)來(lái)儲(chǔ)存電能或向用電設(shè)備供電。目前燃油汽車上使用的蓄電池主要有兩大類:鉛酸蓄電池(以下簡(jiǎn)稱鉛蓄電池)和鎳堿蓄電池。同時(shí),由于人們對(duì)燃油汽車排放要求的提高和能源危機(jī)的沖擊,各國(guó)正在不斷探索和研制電動(dòng)汽車,其主要的動(dòng)力源為新型高能蓄電池。下表列出了各種蓄電池特點(diǎn)缺點(diǎn)適用車輛鉛酸蓄結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單;價(jià)格便官:內(nèi)比客量小;使用一般車輛電池小電壓穩(wěn)定;可以短時(shí)間壽命相對(duì)較短供給起動(dòng)機(jī)強(qiáng)大的起動(dòng)電流堿蓄容量使用壽命長(zhǎng);維護(hù)活性物質(zhì)導(dǎo)電性使用時(shí)間長(zhǎng)、可電池簡(jiǎn)單;能承受大電流放電而差;價(jià)格較高靠性高的車輛不易損壞電動(dòng)車比容量大;無(wú)污染:充、放結(jié)構(gòu)復(fù)雜;成本電動(dòng)汽車蓄電池電性能好;使用壽命長(zhǎng)現(xiàn)代起亞技術(shù)訓(xùn)練院粵第2章蓄電池2.1.1蓄電池的分類,atmobileelectrics鉛蓄電池由于結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、價(jià)格便宜、內(nèi)阻小、可以短時(shí)間供給起動(dòng)機(jī)強(qiáng)大的起動(dòng)電流而被廣泛采用。鉛蓄電池又可以分為普通鉛蓄電池、干荷電鉛蓄電池、濕荷電鉛蓄電池和免維護(hù)鉛蓄電池。各種鉛蓄電池的特點(diǎn)見(jiàn)下表。昔通鉛新蓄電池的極板不帶電,使用前需技規(guī)定加注電解液并進(jìn)行初充電蓄電池初充電的時(shí)間較長(zhǎng),使用中需要定期維護(hù)干荷電新蓄電池的極板處于干燥的已充電狀態(tài),電池內(nèi)部無(wú)電解液。在規(guī)鉛蓄電定的保存期內(nèi),如需使用,只需按規(guī)定加入電解液,靜置20池30min即可使用,使用中需要定期維護(hù)荷電新蓄電池的極板處于已充電狀態(tài),蓄電池內(nèi)部帶有少量電解液。在鉛蓄電規(guī)定的保存期內(nèi),如需使用,只需按規(guī)定加入電解液,靜置20omin即可使用,使用中需要定期維護(hù)免維護(hù)使用中不需維護(hù),可用3~佴不需補(bǔ)加苳餾水,極樁腐蝕極少,自蓄電池放電現(xiàn)代起亞技術(shù)訓(xùn)練院一、保守心理這一類學(xué)生大多數(shù)性格內(nèi)向，對(duì)教師提出的問(wèn)題，不愿舉手回答，同樣有問(wèn)題也不愛(ài)提。他們對(duì)學(xué)習(xí)缺乏激情，競(jìng)爭(zhēng)心理不強(qiáng)，久而久之，只當(dāng)觀眾的學(xué)法就會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)。因此，增強(qiáng)他們的參與意識(shí)、提問(wèn)意識(shí)至關(guān)重要。教學(xué)中，對(duì)待這類學(xué)生不可采取強(qiáng)硬的方式，要著重激勵(lì)、鼓舞，除講清課堂提問(wèn)的作用、意義外，還可通過(guò)表?yè)P(yáng)、加分、命名等行之有效的措施來(lái)培養(yǎng)他們的激情，尤其是用學(xué)生的姓名命名某種問(wèn)題的提法，對(duì)激發(fā)學(xué)生積極發(fā)言效果甚佳。例如，學(xué)完《我的戰(zhàn)友邱少云》時(shí)，讓同學(xué)們質(zhì)疑問(wèn)難，平時(shí)較少提問(wèn)題的舒萍同學(xué)小心地、試探地舉起了手，我一發(fā)現(xiàn)，趕緊讓她來(lái)提問(wèn)題，她根據(jù)課文內(nèi)容的描述，聯(lián)想當(dāng)時(shí)的環(huán)境提出了：“我”埋伏在邱少云身邊不遠(yuǎn)的地方，為什么邱少云身上著火了，火卻沒(méi)有蔓延到“我”身上？我覺(jué)得她這一問(wèn)題是?過(guò)認(rèn)真思考觀察后而提出來(lái)的，首先給予了充分的肯定，并讓同學(xué)們討論后各抒已見(jiàn)。隨后，我又鄭重宣布：因?yàn)檫@根據(jù)當(dāng)時(shí)的環(huán)境實(shí)際提問(wèn)題方法是舒萍先提出來(lái)的，就叫“舒萍聯(lián)系實(shí)際提問(wèn)法”。舒萍同學(xué)感覺(jué)到自己提的問(wèn)題有價(jià)值又聽(tīng)到師生的贊揚(yáng)，露出自信的笑容，從而增強(qiáng)了問(wèn)題意識(shí)。二、自棄心理這一部分學(xué)生多數(shù)是學(xué)困生，思維遲鈍，注意力容易轉(zhuǎn)移，他們對(duì)老師提出的問(wèn)題，不知思考，表情發(fā)呆。他們?cè)谡n堂中問(wèn)的少，語(yǔ)言表達(dá)能力得不到鍛煉和提高，在一定程度上阻礙了思維能力的發(fā)展。對(duì)待這類學(xué)生，應(yīng)優(yōu)先提問(wèn)，有意識(shí)地提一些容易回答的問(wèn)題，特別是課前幾分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課講過(guò)的內(nèi)容，可以多叫這類學(xué)生，講過(guò)的題目他們會(huì)回答的機(jī)率更高，得到肯定后會(huì)更有信心。在小組討論時(shí)，讓小組長(zhǎng)多讓其發(fā)表意見(jiàn)，提出不理解的問(wèn)題，在大家的幫助下解決。這樣讓他們積極參與學(xué)習(xí)討論，培養(yǎng)起主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)的意識(shí)，思維得到啟發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，信心足了，就會(huì)主動(dòng)地去思考問(wèn)題，提出問(wèn)題了。三、表現(xiàn)心理有些學(xué)生，雖然思維敏捷，提出問(wèn)題，回答問(wèn)題積極性高，但由于他們具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝，急于表現(xiàn)自己的心理，往往欠思考，沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容，就急著舉手提問(wèn)題，怕機(jī)會(huì)讓人搶先了。有時(shí)他們還故意借助肢體言行來(lái)引起老師對(duì)他們的注意，盼著老師讓他說(shuō)，以達(dá)到表現(xiàn)自己的目的。雖說(shuō)必須保護(hù)兒童的天性，但有時(shí)提出的問(wèn)題較偏，沒(méi)有起到引導(dǎo)學(xué)生思考的作用。教學(xué)時(shí)，對(duì)待有這種心理狀態(tài)的學(xué)生，既不能完成附和，也不能置之不理，更不能亂加指責(zé)、挖苦、取笑。當(dāng)其提出的問(wèn)題欠妥時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同的情況，靈活對(duì)待。可用一句幽默的話語(yǔ)回答了事；可引到與之相關(guān)的別的問(wèn)題上；可讓其課后與老師個(gè)別交談等，同時(shí)善意地指出其由于沒(méi)有針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，所提問(wèn)題較沒(méi)有價(jià)值，使他們朝全面細(xì)致的思考問(wèn)題方面改進(jìn)，培養(yǎng)他們提問(wèn)題的能力。四、進(jìn)取心理這種心理的學(xué)生思維敏捷，課堂學(xué)習(xí)時(shí)，能積極思考，課前、課中、課后都能提出一些較有針對(duì)性的有價(jià)值的問(wèn)題。提問(wèn)題的意識(shí)較強(qiáng)，但老師的引導(dǎo)如果不到位，可能反倒會(huì)把他們的積極性給挫傷了。對(duì)待這類心理的學(xué)生，課前提出的問(wèn)題，可讓他們帶著問(wèn)題學(xué)；課中提出的問(wèn)題，解決不了的可小組討論，師生共同解決；學(xué)后能解決的，讓他用自己的話概括，學(xué)生會(huì)覺(jué)得學(xué)有所得，問(wèn)有所獲；課后提的問(wèn)題，可引導(dǎo)他們查閱課外資料，進(jìn)行更深一層的學(xué)習(xí)，從而由課內(nèi)延伸到課外。在這樣耐心的培養(yǎng)下，學(xué)生的思維不斷得到開(kāi)拓，會(huì)更加樂(lè)意思考問(wèn)題，提出問(wèn)題。古語(yǔ)云：學(xué)起于思，思起于疑。如果沒(méi)有問(wèn)題，學(xué)生就不可能有求知的欲望和要求，教學(xué)就不可能產(chǎn)生任何真正的實(shí)效。實(shí)踐證明，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的有效途徑。如能抓住學(xué)生心理特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)效果會(huì)更好?？v觀近幾年高考試題，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的試題是高考命題的熱點(diǎn)之一，現(xiàn)結(jié)合2010年部分社會(huì)熱點(diǎn)事件，編擬一組有機(jī)化學(xué)內(nèi)容的試題，供考生在2011年高考備考和沖刺中參考。一、金浩茶油“召回門(mén)”事件【新聞背景】2010年3月，國(guó)家質(zhì)檢總局在江蘇進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，金浩茶油等一批公司生產(chǎn)的茶油中含有超國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)6倍的苯并芘，部分茶油更出現(xiàn)嚴(yán)重超標(biāo)。例1苯并芘是一類具有明顯致癌作用的有機(jī)化合物，它是由一個(gè)苯環(huán)和一個(gè)芘分子結(jié)合而成的多環(huán)芳烴類化合物。下列有關(guān)苯并芘的說(shuō)法正確的是（）A．苯并芘的化學(xué)式為C20H12B．苯并芘含有苯環(huán)結(jié)構(gòu)單元，是苯的同系物C．苯并芘能使溴水褪色D．苯并芘分子能發(fā)生硝化反應(yīng)，其一硝基取代物最多可以有10種解析苯并芘的分子式是C20H12，不符合苯的同系物的通式(CnH2n-6)，A對(duì)，B錯(cuò)；苯并芘含5個(gè)苯環(huán)，不能使溴水褪色，C錯(cuò)；苯并芘分子中含有12個(gè)位置不同的氫原子，故其一硝基取代物最多應(yīng)該有12種，D錯(cuò)。答案A二、霸王洗發(fā)水“致癌門(mén)”事件【新聞背景】2010年7月14日，香港媒體《壹周刊》報(bào)道，霸王旗下中草藥洗發(fā)露、首烏黑亮洗發(fā)露以及追風(fēng)中草藥洗發(fā)水，經(jīng)過(guò)香港公證所化驗(yàn)后，均含有致癌物質(zhì)二烷。例2二烷（）別名二氧六環(huán)（1，4－二氧己環(huán)），為無(wú)色液體，稍有香味，主要用作溶劑、乳化劑、去垢劑等。（1）二烷的分子式為。（2）二烷可以由原料A制備，制備流程如下所示：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：①A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為，C的名稱是。②Ⅰ的反應(yīng)類型是，Ⅲ的反應(yīng)類型是。③Ⅱ的化學(xué)方程式為，Ⅲ的化學(xué)方程式為。（3）二烷的同分異構(gòu)體D既能發(fā)生水解反應(yīng)，又能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，寫(xiě)出D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。解析（1）二烷的分子式為C4H8O2。（2）根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系，A為CH2＝CH2，B為CH2BrCH2Br，C為HOCH2CH2OH。（3）根據(jù)D既能發(fā)生水解反應(yīng)，又能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，則D為甲酸丙酯或甲酸異丙酯。答案（1）C4H8O2（2）①CH2＝CH2乙二醇②加成反應(yīng)取代反應(yīng)③BrCH2CH2Br＋2NaOHHOCH2CH2OH＋2NaBr2HOCH2CH2OH＋2H2O（3）三、化妝品“致病門(mén)”事件【新聞背景】2010年10月15日，北京市疾病預(yù)防控制中心調(diào)查報(bào)告顯示，在抽查中的國(guó)內(nèi)個(gè)人洗護(hù)用品、化妝品及香水等產(chǎn)品中均有相當(dāng)比例的產(chǎn)品被檢出致癌物“鄰苯二甲酸酯”，其中香水檢出率達(dá)92.3%。值得注意的是，在兒童護(hù)膚類化妝品中亦有兩件樣品分別被檢出鄰苯二甲酸二乙酯（DEP）和鄰苯二甲酸二（2-乙基己基）（DEHP）。例3鄰苯二甲酸二乙酯（）作為增塑劑（軟化劑）目前被廣泛應(yīng)用，其中90%被用于PVC增塑劑。（1）鄰苯二甲酸二乙酯（DEP）的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為，其核磁共振氫譜共有組吸收峰，峰面積之比為。（2）以下是某課題組設(shè)計(jì)的合成鄰苯二甲酸二乙酯（DEP）的路線：已知：①C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為，其一溴代物有種。②反應(yīng)Ⅰ屬于反應(yīng)，反應(yīng)Ⅲ屬于反應(yīng)。③D和乙二醇在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng)生成一種高分子化合物，寫(xiě)出化學(xué)方程式。④D的一種同分異構(gòu)體F，能與NaOH溶液，在稀NaOH溶液中，1molF能與3molNaOH發(fā)生反應(yīng)，寫(xiě)出F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。解析（1）鄰苯二甲酸二乙酯為鄰苯二甲酸和乙醇的酯化產(chǎn)物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為，含有4種類型的氫原子，個(gè)數(shù)比為1∶1∶2∶3。（2）①C為，含有三種類型的氫原子，一溴代物有3種。②反應(yīng)Ⅰ為乙烯和水的加成反應(yīng)，反應(yīng)Ⅲ為鄰苯二甲酸和乙醇的酯化反應(yīng)。③鄰苯二甲酸和乙二醇可以發(fā)生縮聚反應(yīng)生成。④根據(jù)提供信息，則F分子中苯環(huán)上連有1個(gè)－COOH和1個(gè)，二者可以有鄰間對(duì)三種位置關(guān)系。答案（1）41∶1∶2∶3（2）①3②加成酯化（或取代）③＋HOCH2CH2OH＋2nH2O④、、四、面粉增白劑超標(biāo)事件【新聞背景】2010年12月14日，衛(wèi)生部監(jiān)督局網(wǎng)站顯示，自2011年12月1日起，禁止在面粉生產(chǎn)中使用過(guò)氧化苯甲酰和過(guò)氧化鈣。此前按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)使用過(guò)氧化苯甲酰和過(guò)氧化鈣的面粉及其制品，可以銷售至產(chǎn)品保質(zhì)期結(jié)束。例4過(guò)氧化苯甲酰能對(duì)面粉起到漂白和防腐的作用，在歐盟等發(fā)達(dá)國(guó)家已禁止將過(guò)氧化苯甲酰作為食品添加劑使用。（1）過(guò)氧化苯甲酰的分子式為，其一氯代物共有種。（2）工業(yè)上可以利用苯甲酰氯（）雙氧水為原料生產(chǎn)過(guò)氧化苯甲酰，寫(xiě)出合成過(guò)氧化苯甲酰的化學(xué)反應(yīng)方程式：，該反應(yīng)屬于反應(yīng)。（3）過(guò)氧化苯甲酰用于面粉漂白后就會(huì)產(chǎn)生苯甲酸：+2H2O→2+H2O2。苯甲酸的同分異構(gòu)體中，屬于酯類的有，屬于酚類的有。解析（1）過(guò)氧化苯甲酰中兩個(gè)苯環(huán)為－C6H5，因此其分子式為C14H10O4，其分子結(jié)構(gòu)對(duì)稱，苯環(huán)上總共有3種類型的氫原子，故其一氯代物總共有3種。（2）根據(jù)提供的反應(yīng)物，結(jié)合過(guò)氧化苯甲酰的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，該反應(yīng)為取代反應(yīng)。（3）苯甲酸的同分異構(gòu)體中，屬于酯類的只能為甲酸酯，屬于酚類的只能是苯環(huán)上含有一個(gè)羧基，總共有三種。答案（1）C14H10O43（2）2取代反應(yīng)（3）、、對(duì)有機(jī)化學(xué)的考查，有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、有機(jī)推斷與合成是主體，試題命制通常有兩個(gè)切入點(diǎn)：一是與有機(jī)物分子式確定結(jié)合，考查計(jì)算和推斷能力；二是以信息給予形式呈現(xiàn)，考查分析和應(yīng)用能力?；浀?章蓄電池2.1概述2.1.1蓄電池的分類,oL蓄電池是一種化學(xué)電源,靠其內(nèi)部的化學(xué)反應(yīng)來(lái)儲(chǔ)存電能或向用電設(shè)備供電。目前燃油汽車上使用的蓄電池主要有兩大類:鉛酸蓄電池(以下簡(jiǎn)稱鉛蓄電池)和鎳堿蓄電池。同時(shí),由于人們對(duì)燃油汽車排放要求的提高和能源危機(jī)的沖擊,各國(guó)正在不斷探索和研制電動(dòng)汽車,其主要的動(dòng)力源為新型高能蓄電池。下表列出了各種蓄電池特點(diǎn)缺點(diǎn)適用車輛鉛酸蓄結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單;價(jià)格便官:內(nèi)比客量小;使用一般車輛電池小電壓穩(wěn)定;可以短時(shí)間壽命相對(duì)較短供給起動(dòng)機(jī)強(qiáng)大的起動(dòng)電流堿蓄容量使用壽命長(zhǎng);維護(hù)活性物質(zhì)導(dǎo)電性使用時(shí)間長(zhǎng)、可電池簡(jiǎn)單;能承受大電流放電而差;價(jià)格較高靠性高的車輛不易損壞電動(dòng)車比容量大;無(wú)污染:充、放結(jié)構(gòu)復(fù)雜;成本電動(dòng)汽車蓄電池電性能好;使用壽命長(zhǎng)現(xiàn)代起亞技術(shù)訓(xùn)練院粵第2章蓄電池2.1.1蓄電池的分類,atmobileelectrics鉛蓄電池由于結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、價(jià)格便宜、內(nèi)阻小、可以短時(shí)間供給起動(dòng)機(jī)強(qiáng)大的起動(dòng)電流而被廣泛采用。鉛蓄電池又可以分為普通鉛蓄電池、干荷電鉛蓄電池、濕荷電鉛蓄電池和免維護(hù)鉛蓄電池。各種鉛蓄電池的特點(diǎn)見(jiàn)下表。昔通鉛新蓄電池的極板不帶電,使用前需技規(guī)定加注電解液并進(jìn)行初充電蓄電池初充電的時(shí)間較長(zhǎng),使用中需要定期維護(hù)干荷電新蓄電池的極板處于干燥的已充電狀態(tài),電池內(nèi)部無(wú)電解液。在規(guī)鉛蓄電定的保存期內(nèi),如需使用,只需按規(guī)定加入電解液,靜置20池30min即可使用,使用中需要定期維護(hù)荷電新蓄電池的極板處于已充電狀態(tài),蓄電池內(nèi)部帶有少量電解液。在鉛蓄電規(guī)定的保存期內(nèi),如需使用,只需按規(guī)定加入電解液,靜置20omin即可使用,使用中需要定期維護(hù)免維護(hù)使用中不需維護(hù),可用3~佴不需補(bǔ)加苳餾水,極樁腐蝕極少,自蓄電池放電現(xiàn)代起亞技術(shù)訓(xùn)練院粵第2章蓄電池2.1.1蓄電池的功用Automobileelectrics電流表起動(dòng)按鈕汽車上裝有蓄電池和發(fā)電機(jī)兩個(gè)直流電源,這兩個(gè)調(diào)節(jié)器電源并聯(lián),全車的用電設(shè)備均為并聯(lián)。蓄電池的功用:1)起動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí),蓄電池向起動(dòng)系和點(diǎn)火系供電。2)當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)低速運(yùn)轉(zhuǎn),發(fā)電機(jī)電壓低于蓄電池的充電電壓時(shí),由蓄電也向用電設(shè)備供電。3)當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)中、高速運(yùn)轉(zhuǎn),發(fā)電機(jī)電壓高于蓄電池的充電電壓時(shí),蓄電池將發(fā)電機(jī)的剩余電能儲(chǔ)存起來(lái)。4)當(dāng)發(fā)電機(jī)過(guò)載時(shí),蓄電池協(xié)助發(fā)電機(jī)向用電設(shè)備供電。5)蓄電池還可以吸收電路中的瞬時(shí)過(guò)電壓,保持汽車電器系統(tǒng)電壓的穩(wěn)定,保護(hù)電子元件?，F(xiàn)代起亞技術(shù)訓(xùn)練院粵第2章蓄電池2.2鉛蓄電池2.2.1鉛蓄電池的結(jié)構(gòu)mobileelectrics鉛蓄電池一般由3個(gè)或6個(gè)單格電池串聯(lián)而成,結(jié)構(gòu)如圖所示1一負(fù)極柱2一加液孔蓋3一正極柱4一穿壁連接5-匯流條6一外殼7一負(fù)極板8一隔板9一正極板現(xiàn)代起亞技術(shù)訓(xùn)練院粵第2章蓄電池2.2.1鉛蓄電池的結(jié)構(gòu).Lo1.極板極板是蓄電池的核心部分,蓄電池充、放電的化學(xué)反應(yīng)主要是依靠極板上的活性物質(zhì)與電解液進(jìn)行的。極板分為正極板和負(fù)極板,均由柵架和活性物質(zhì)組成。柵架的作用是固結(jié)活性物質(zhì)。柵架般由鉛銻合金鑄成,具有良好的導(dǎo)電性、耐蝕性和一定的機(jī)械強(qiáng)度。柵架的結(jié)構(gòu)右上圖所示。為了降低蓄電池的內(nèi)阻,改善蓄電池的起動(dòng)性能,有些鉛蓄電池采用了放射形柵架,右下圖為桑塔納轎車蓄電池放射形柵架的結(jié)構(gòu)現(xiàn)代起亞技術(shù)訓(xùn)練院粵第2章蓄電池2.2.1鉛蓄電池的結(jié)構(gòu)omobileelectrics正極板上的活性物質(zhì)是二氧化鉛PbQ2),呈深棕色;負(fù)極板上的活性物質(zhì)是海綿狀的純鉛(Pb),呈青1一極板組總成灰色。將活性物質(zhì)調(diào)成糊狀填充在柵負(fù)極板架的空隙里并進(jìn)行干燥即形成極板。如右上圖所示。將正、負(fù)極板各一片浸入電解液極板聯(lián)親中,可獲得2V左右的電動(dòng)勢(shì)。為了增大蓄電池的容量,常將多片正、負(fù)極板分別并聯(lián),組成正、負(fù)極板組,如右下圖所示。在每個(gè)單格電池中,正極板的片數(shù)要比負(fù)極板少一片,這樣每片正極板都處于兩片負(fù)極板之間可以使正極板兩側(cè)放電均勻,避免因放電不均勻造成極板拱曲。命現(xiàn)代起亞技術(shù)訓(xùn)練院粵第2章蓄電池2.2.1鉛蓄電池的結(jié)構(gòu)omobileelectrics2.隔板隔板插放在正、負(fù)極板之間,以防止正、負(fù)極板互相接觸造成短路。隔板應(yīng)耐酸并具有