新入職幼師大班個(gè)人工作總結(jié)（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)新入職幼?師大班個(gè)?人工作總?結(jié)時(shí)光?飛逝，轉(zhuǎn)?眼間我已?在___?_幼兒園?工作了一?年時(shí)間。?在這一年?期間，我?在園領(lǐng)導(dǎo)?和同事們?的關(guān)心支?持下，成?功地實(shí)現(xiàn)?了角色的?轉(zhuǎn)變，工?作得到了?實(shí)踐鍛煉?，思想認(rèn)?識(shí)有了極?大的提高?。我于_?___年?____?月正式成?為_(kāi)__?_幼這個(gè)?大家庭的?一員，喜?悅之余，?更加堅(jiān)定?了要好好?工作的決?心。在?園工作期?間，我感?悟到了師?德師風(fēng)的?重要，懂?得了教師?的責(zé)任，?同時(shí)在學(xué)?習(xí)能力、?教學(xué)能力?，以及專?業(yè)水平都?得到較明?顯的提升?。以下對(duì)?我參加工?作一年來(lái)?的情況匯?報(bào)如下：?一、師?德。良好?的師德師?風(fēng)是一名?教師所努?力追求并?竭力保持?的必備風(fēng)?范，因此?，在這一?年中，我?始終牢記?師德建設(shè)?要求。而?工作在幼?兒園，面?對(duì)低齡的?幼兒，良?好的師德?師風(fēng)更為?重要。教?師的一言?一行都會(huì)?深深影響?到幼兒的?發(fā)展。不?言語(yǔ)辱罵?幼兒，不?體罰幼兒?是我對(duì)自?己工作的?最基本要?求。為人?師表，為?孩子做個(gè)?好榜樣。?每個(gè)孩子?都是一朵?含苞待放?的小花，?我用更多?的耐心、?愛(ài)心去呵?護(hù)，期待?他們的綻?放。二?、技能。?我是非師?范畢業(yè)的?學(xué)生，對(duì)?于幼兒教?育的學(xué)習(xí)?更是從零?開(kāi)始。投?入工作以?后，我迅?速熟悉常?規(guī)教學(xué)方?式、方法?，精心備?課、開(kāi)展?課堂活動(dòng)?，學(xué)習(xí)《?____?-___?_歲兒童?學(xué)習(xí)與發(fā)?展指南》?，并在實(shí)?踐之中注?意查缺補(bǔ)?漏，遇到?自己無(wú)法?解決的問(wèn)?題就積極?向同事們?請(qǐng)教,努?力做好幼?兒保教保?育工作。?并在工作?之余，積?極提高自?己的專業(yè)?技能(彈?琴、繪畫(huà)?)。在園?領(lǐng)導(dǎo)的信?任下，擔(dān)?任了下半?學(xué)期的班?主任工作?，并在期?末取得了?良好的成?績(jī)。三?、素養(yǎng)。?作為新教?師，我深?知，只有?付出更多?，才能有?些許收獲?。因此，?唯有勤勤?懇懇，才?能盡早勝?任工作，?并在教師?這片領(lǐng)域?開(kāi)出屬于?自己的花?朵。因此?，閑余時(shí)?間我通過(guò)?觀摩、聽(tīng)?課、學(xué)習(xí)?、對(duì)照、?反思，不?斷汲取優(yōu)?秀教師的?寶貴經(jīng)驗(yàn)?，反思自?己的教學(xué)?活動(dòng)，提?高自己的?專業(yè)水平?。積極參?與學(xué)校組?織的各種?培訓(xùn)活動(dòng)?，書(shū)寫(xiě)心?得體會(huì)，?總結(jié)個(gè)人?得失。?“雄關(guān)漫?道真如鐵?，而今邁?步從頭越?”，在接?下來(lái)的日?子中，我?將以優(yōu)秀?同事為榜?樣，加強(qiáng)?自身的政?治思想學(xué)?習(xí)，不斷?提高自己?的綜合素?質(zhì)及能力?。我一定?更進(jìn)一步?嚴(yán)格要求?自己，虛?心學(xué)習(xí)、?勤奮工作?，爭(zhēng)取在?各方面取?得更大的?進(jìn)步，為?____?幼兒園的?發(fā)展作出?更大的努?力,為_(kāi)?___教?育事業(yè)奉?獻(xiàn)自己的?畢生心血?。新入?職幼師大?班個(gè)人工?作總結(jié)（?二）轉(zhuǎn)?眼間兩周?的保育實(shí)?習(xí)生活很?快就結(jié)束?了。在這?兩周里，?我第一次?親密接觸?了幼兒園?的方方面?面，也總?結(jié)出一些?經(jīng)驗(yàn)。?先談?wù)勅?何創(chuàng)設(shè)幼?兒感到溫?暖、寬松?、愉快的?環(huán)境。大?部分的幼?兒對(duì)環(huán)境?的適應(yīng)性?差，情緒?易緊張，?不穩(wěn)定。?幼兒教育?學(xué)提出：?環(huán)境在一?定的條件?下對(duì)幼兒?的心理發(fā)?展起決定?作用，如?何使幼兒?情緒穩(wěn)定?，在幼兒?園里如在?家里一樣?，從不愿?意去幼兒?園到喜歡?去幼兒園?，我們從?以下幾個(gè)?方面著手?：1、?建立充滿?愛(ài)和親密?的關(guān)系幼?兒在家里?是“小皇?帝”，剛?到幼兒園?，一種強(qiáng)?烈的失寵?感會(huì)使他?們無(wú)所適?從，易哭?，老師應(yīng)?善于觀察?幼兒的心?理，用愛(ài)?撫、關(guān)切?去對(duì)待每?個(gè)孩子，?使幼兒感?到溫暖，?來(lái)園站在?門口，主?動(dòng)招呼幼?兒，接待?幼兒，說(shuō)?聲：“_?___你?早!”“?____?你好!”?并輕聲問(wèn)?：“你喜?歡什么？?”按幼兒?的意愿讓?他們自己?選擇，對(duì)?喜歡獨(dú)坐?的幼兒，?先與其一?起玩，然?后慢慢引?導(dǎo)用語(yǔ)言?啟發(fā)，逐?漸使他和?其他孩子?們一起游?戲，對(duì)個(gè)?別喜歡獨(dú)?攬玩具的?幼兒，老?師注意正?面引導(dǎo)，?讓他明白?“玩具應(yīng)?該大家一?起玩”的?道理。?2、制定?合理的作?息制度對(duì)?原活動(dòng)時(shí)?間安排緊?湊的形式?進(jìn)行了調(diào)?整，安排?為幾個(gè)大?環(huán)節(jié)，如?生活活動(dòng)?、集體活?動(dòng)、游戲?活動(dòng)等，?由于老師?在組織時(shí)?留有一定?的余地，?以教師本?身的寬松?情緒去感?染幼兒，?讓他們?cè)?寬松的環(huán)?節(jié)中進(jìn)行?了各項(xiàng)活?動(dòng)。3?、根據(jù)季?節(jié)和幼兒?年齡特點(diǎn)?布置室內(nèi)?環(huán)境整潔?、美觀、?富有情趣?性的氛圍?是幼兒生?活所必需?的，老師?用各種色?彩，在墻?面上畫(huà)上?神態(tài)逼真?、色彩鮮?艷的“小?貓釣魚(yú)”?、“龜兔?賽跑”等?;墻的四?周放置大?型絨娃娃?、絨動(dòng)物?，讓幼兒?抱抱、親?親;用碎?布料拼做?成的各式?“奇妙的?口袋”掛?在墻上，?里面放著?：“小卡?片”、“?小圖書(shū)”?、“小玩?具”等，?便于幼兒?自取自放?，讓幼兒?看看、識(shí)?識(shí)、講講?，既利于?語(yǔ)言發(fā)展?，又美化?環(huán)境，幼?兒不僅能?看到，而?且能摸到?，我們還?創(chuàng)設(shè)了自?然角，如?：種植花?生、黃豆?、綠豆等?，讓孩子?觀察植物?發(fā)芽、生?長(zhǎng);在魚(yú)?缸了養(yǎng)小?蝌蚪、熱?帶魚(yú);在?戶外飼養(yǎng)?小白兔、?小雞等，?讓幼兒戶?外散步時(shí)?去觀察、?欣賞，培?養(yǎng)幼兒喜?歡小動(dòng)物?的情感。?4、提?供豐富的?教玩具擺?弄玩具是?幼兒最喜?歡的活動(dòng)?之一，通?過(guò)玩具的?擺弄，可?培養(yǎng)孩子?的動(dòng)手動(dòng)?腦。我們?根據(jù)幼兒?的年齡特?點(diǎn)，做了?各種幼兒?喜歡的玩?具，如“?游戲盒”?、“小鴨?游水”等?，并采用?各種可利?用的廢舊?物，例如?：易拉罐?、喜樂(lè)瓶?、各種碎?布料、自?制玩具，?供幼兒選?擇。在游?戲中，幼?兒想玩什?么就去玩?什么。不?加任何限?制，老師?只參與游?戲，進(jìn)行?指導(dǎo)。?再談?wù)勅?何培養(yǎng)幼?兒生活自?理和口語(yǔ)?表達(dá)能力?。早鍛煉?中，準(zhǔn)備?小毛巾，?便于幼兒?活動(dòng)出汗?時(shí)隨時(shí)洗?擦;提供?自由飲水?條件，幼?兒可隨時(shí)?拿到自己?喝;午睡?時(shí)，為小?便的孩子?準(zhǔn)備拖鞋?，冬天為?盜汗多汗?的幼兒睡?前胸背上?先墊上一?塊小毛?巾，醒來(lái)?拿掉，減?少感冒患?病率;教?師做的晴?綸棉衣褲?、棉背心?、彩色小?棉墊，便?于幼兒冬?天戶外活?動(dòng)用。?幼兒的自?理能力差?，因?yàn)槟?齡小，對(duì)?成人的依?戀感強(qiáng)，?我們以游?戲的形式?對(duì)幼兒進(jìn)?行培養(yǎng)，?如培養(yǎng)先?小便后洗?手時(shí)，教?師邊念兒?歌邊師范?：“先小?便，后洗?手，擦擦?肥皂搓搓?手，手心?手背搓一?搓，搓好?小手洗洗?手，一二?三，四五?六，小手?洗干凈，?洗好小手?擦干手，?手心手背?擦擦干。?”讓孩子?邊模仿邊?念，在模?仿中理解?，學(xué)會(huì)正?確洗手方?法，經(jīng)過(guò)?培養(yǎng)訓(xùn)練?，幼兒的?自我服務(wù)?能力大大?加強(qiáng)。如?：會(huì)自己?搬椅子就?坐，會(huì)獨(dú)?立吃完自?己的飯菜?放好碗，?會(huì)用小毛?巾擦臉，?洗手不弄?濕衣服等?。這個(gè)?年齡的幼?兒說(shuō)話不?連貫，只?會(huì)講簡(jiǎn)單?的語(yǔ)和短?句，所以?遇到困難?，易哭，?易撒嬌，?不能用完?整的句子?表達(dá)意思?。教師利?用一切機(jī)?會(huì)對(duì)幼兒?進(jìn)行語(yǔ)言?培養(yǎng)，采?用個(gè)別與?