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第5頁共5頁新入職幼?師大班個?人工作總?結(jié)時光?飛逝,轉(zhuǎn)?眼間我已?在___?_幼兒園?工作了一?年時間。?在這一年?期間,我?在園領(lǐng)導(dǎo)?和同事們?的關(guān)心支?持下,成?功地實現(xiàn)?了角色的?轉(zhuǎn)變,工?作得到了?實踐鍛煉?,思想認(rèn)?識有了極?大的提高?。我于_?___年?____?月正式成?為___?_幼這個?大家庭的?一員,喜?悅之余,?更加堅定?了要好好?工作的決?心。在?園工作期?間,我感?悟到了師?德師風(fēng)的?重要,懂?得了教師?的責(zé)任,?同時在學(xué)?習(xí)能力、?教學(xué)能力?,以及專?業(yè)水平都?得到較明?顯的提升?。以下對?我參加工?作一年來?的情況匯?報如下:?一、師?德。良好?的師德師?風(fēng)是一名?教師所努?力追求并?竭力保持?的必備風(fēng)?范,因此?,在這一?年中,我?始終牢記?師德建設(shè)?要求。而?工作在幼?兒園,面?對低齡的?幼兒,良?好的師德?師風(fēng)更為?重要。教?師的一言?一行都會?深深影響?到幼兒的?發(fā)展。不?言語辱罵?幼兒,不?體罰幼兒?是我對自?己工作的?最基本要?求。為人?師表,為?孩子做個?好榜樣。?每個孩子?都是一朵?含苞待放?的小花,?我用更多?的耐心、?愛心去呵?護(hù),期待?他們的綻?放。二?、技能。?我是非師?范畢業(yè)的?學(xué)生,對?于幼兒教?育的學(xué)習(xí)?更是從零?開始。投?入工作以?后,我迅?速熟悉常?規(guī)教學(xué)方?式、方法?,精心備?課、開展?課堂活動?,學(xué)習(xí)《?____?-___?_歲兒童?學(xué)習(xí)與發(fā)?展指南》?,并在實?踐之中注?意查缺補(bǔ)?漏,遇到?自己無法?解決的問?題就積極?向同事們?請教,努?力做好幼?兒保教保?育工作。?并在工作?之余,積?極提高自?己的專業(yè)?技能(彈?琴、繪畫?)。在園?領(lǐng)導(dǎo)的信?任下,擔(dān)?任了下半?學(xué)期的班?主任工作?,并在期?末取得了?良好的成?績。三?、素養(yǎng)。?作為新教?師,我深?知,只有?付出更多?,才能有?些許收獲?。因此,?唯有勤勤?懇懇,才?能盡早勝?任工作,?并在教師?這片領(lǐng)域?開出屬于?自己的花?朵。因此?,閑余時?間我通過?觀摩、聽?課、學(xué)習(xí)?、對照、?反思,不?斷汲取優(yōu)?秀教師的?寶貴經(jīng)驗?,反思自?己的教學(xué)?活動,提?高自己的?專業(yè)水平?。積極參?與學(xué)校組?織的各種?培訓(xùn)活動?,書寫心?得體會,?總結(jié)個人?得失。?“雄關(guān)漫?道真如鐵?,而今邁?步從頭越?”,在接?下來的日?子中,我?將以優(yōu)秀?同事為榜?樣,加強(qiáng)?自身的政?治思想學(xué)?習(xí),不斷?提高自己?的綜合素?質(zhì)及能力?。我一定?更進(jìn)一步?嚴(yán)格要求?自己,虛?心學(xué)習(xí)、?勤奮工作?,爭取在?各方面取?得更大的?進(jìn)步,為?____?幼兒園的?發(fā)展作出?更大的努?力,為_?___教?育事業(yè)奉?獻(xiàn)自己的?畢生心血?。新入?職幼師大?班個人工?作總結(jié)(?二)轉(zhuǎn)?眼間兩周?的保育實?習(xí)生活很?快就結(jié)束?了。在這?兩周里,?我第一次?親密接觸?了幼兒園?的方方面?面,也總?結(jié)出一些?經(jīng)驗。?先談?wù)勅?何創(chuàng)設(shè)幼?兒感到溫?暖、寬松?、愉快的?環(huán)境。大?部分的幼?兒對環(huán)境?的適應(yīng)性?差,情緒?易緊張,?不穩(wěn)定。?幼兒教育?學(xué)提出:?環(huán)境在一?定的條件?下對幼兒?的心理發(fā)?展起決定?作用,如?何使幼兒?情緒穩(wěn)定?,在幼兒?園里如在?家里一樣?,從不愿?意去幼兒?園到喜歡?去幼兒園?,我們從?以下幾個?方面著手?:1、?建立充滿?愛和親密?的關(guān)系幼?兒在家里?是“小皇?帝”,剛?到幼兒園?,一種強(qiáng)?烈的失寵?感會使他?們無所適?從,易哭?,老師應(yīng)?善于觀察?幼兒的心?理,用愛?撫、關(guān)切?去對待每?個孩子,?使幼兒感?到溫暖,?來園站在?門口,主?動招呼幼?兒,接待?幼兒,說?聲:“_?___你?早!”“?____?你好!”?并輕聲問?:“你喜?歡什么??”按幼兒?的意愿讓?他們自己?選擇,對?喜歡獨坐?的幼兒,?先與其一?起玩,然?后慢慢引?導(dǎo)用語言?啟發(fā),逐?漸使他和?其他孩子?們一起游?戲,對個?別喜歡獨?攬玩具的?幼兒,老?師注意正?面引導(dǎo),?讓他明白?“玩具應(yīng)?該大家一?起玩”的?道理。?2、制定?合理的作?息制度對?原活動時?間安排緊?湊的形式?進(jìn)行了調(diào)?整,安排?為幾個大?環(huán)節(jié),如?生活活動?、集體活?動、游戲?活動等,?由于老師?在組織時?留有一定?的余地,?以教師本?身的寬松?情緒去感?染幼兒,?讓他們在?寬松的環(huán)?節(jié)中進(jìn)行?了各項活?動。3?、根據(jù)季?節(jié)和幼兒?年齡特點?布置室內(nèi)?環(huán)境整潔?、美觀、?富有情趣?性的氛圍?是幼兒生?活所必需?的,老師?用各種色?彩,在墻?面上畫上?神態(tài)逼真?、色彩鮮?艷的“小?貓釣魚”?、“龜兔?賽跑”等?;墻的四?周放置大?型絨娃娃?、絨動物?,讓幼兒?抱抱、親?親;用碎?布料拼做?成的各式?“奇妙的?口袋”掛?在墻上,?里面放著?:“小卡?片”、“?小圖書”?、“小玩?具”等,?便于幼兒?自取自放?,讓幼兒?看看、識?識、講講?,既利于?語言發(fā)展?,又美化?環(huán)境,幼?兒不僅能?看到,而?且能摸到?,我們還?創(chuàng)設(shè)了自?然角,如?:種植花?生、黃豆?、綠豆等?,讓孩子?觀察植物?發(fā)芽、生?長;在魚?缸了養(yǎng)小?蝌蚪、熱?帶魚;在?戶外飼養(yǎng)?小白兔、?小雞等,?讓幼兒戶?外散步時?去觀察、?欣賞,培?養(yǎng)幼兒喜?歡小動物?的情感。?4、提?供豐富的?教玩具擺?弄玩具是?幼兒最喜?歡的活動?之一,通?過玩具的?擺弄,可?培養(yǎng)孩子?的動手動?腦。我們?根據(jù)幼兒?的年齡特?點,做了?各種幼兒?喜歡的玩?具,如“?游戲盒”?、“小鴨?游水”等?,并采用?各種可利?用的廢舊?物,例如?:易拉罐?、喜樂瓶?、各種碎?布料、自?制玩具,?供幼兒選?擇。在游?戲中,幼?兒想玩什?么就去玩?什么。不?加任何限?制,老師?只參與游?戲,進(jìn)行?指導(dǎo)。?再談?wù)勅?何培養(yǎng)幼?兒生活自?理和口語?表達(dá)能力?。早鍛煉?中,準(zhǔn)備?小毛巾,?便于幼兒?活動出汗?時隨時洗?擦;提供?自由飲水?條件,幼?兒可隨時?拿到自己?喝;午睡?時,為小?便的孩子?準(zhǔn)備拖鞋?,冬天為?盜汗多汗?的幼兒睡?前胸背上?先墊上一?塊小毛?巾,醒來?拿掉,減?少感冒患?病率;教?師做的晴?綸棉衣褲?、棉背心?、彩色小?棉墊,便?于幼兒冬?天戶外活?動用。?幼兒的自?理能力差?,因為年?齡小,對?成人的依?戀感強(qiáng),?我們以游?戲的形式?對幼兒進(jìn)?行培養(yǎng),?如培養(yǎng)先?小便后洗?手時,教?師邊念兒?歌邊師范?:“先小?便,后洗?手,擦擦?肥皂搓搓?手,手心?手背搓一?搓,搓好?小手洗洗?手,一二?三,四五?六,小手?洗干凈,?洗好小手?擦干手,?手心手背?擦擦干。?”讓孩子?邊模仿邊?念,在模?仿中理解?,學(xué)會正?確洗手方?法,經(jīng)過?培養(yǎng)訓(xùn)練?,幼兒的?自我服務(wù)?能力大大?加強(qiáng)。如?:會自己?搬椅子就?坐,會獨?立吃完自?己的飯菜?放好碗,?會用小毛?巾擦臉,?洗手不弄?濕衣服等?。這個?年齡的幼?兒說話不?連貫,只?會講簡單?的語和短?句,所以?遇到困難?,易哭,?易撒嬌,?不能用完?整的句子?表達(dá)意思?。教師利?用一切機(jī)?會對幼兒?進(jìn)行語言?培養(yǎng),采?用個別與?
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