江西版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案計(jì)劃教案

江西版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案計(jì)劃教案

二、發(fā)展階段讓學(xué)生自己嘗試調(diào)色。教師出示范作，讓學(xué)生觀察。讓學(xué)生嘗試調(diào)出范作中的顏色。讓學(xué)生用自己調(diào)出的顏色涂抹成一幅繪畫作品。三、收拾與整理四、課后拓展讓學(xué)生在家里繼續(xù)練習(xí)調(diào)色，創(chuàng)作自己的作品?？梢杂貌煌念伾钆?，嘗試出更多的間色。3、發(fā)揮想象，創(chuàng)作作品在學(xué)生已經(jīng)了解辣味表情特征的基礎(chǔ)上，老師讓學(xué)生以小組合作的方式用繪畫的手法，創(chuàng)作自己的“辣椒真辣”作品。在創(chuàng)作過(guò)程中，老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決畫面的節(jié)奏感、線條和色彩等問(wèn)題。4、欣賞交流，感受成功在學(xué)生完成作品后，老師讓大家將自己的作品一一展示，并進(jìn)行簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng)和交流。通過(guò)欣賞交流，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，同時(shí)也能夠從同學(xué)的作品中汲取靈感，不斷提高自己的繪畫水平。教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法表現(xiàn)吃辣椒時(shí)的情景，還培養(yǎng)了對(duì)身邊事物的感知和表現(xiàn)能力。同時(shí)，通過(guò)欣賞交流，學(xué)生也能夠相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)作欲望，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。評(píng)選小組作品活動(dòng)：最具創(chuàng)意獎(jiǎng)和最具美觀獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品為一顆大紅星。課后拓展：廢品在我們平時(shí)的眼中毫無(wú)價(jià)值，但是只要我們合理利用，同樣可以在生活和學(xué)習(xí)中發(fā)揮很大作用。因此，我們應(yīng)該有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，懂得再利用，為我們居住的美麗家鄉(xiāng)獻(xiàn)出一份力量！第九課：秋冬的色彩教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1.了解秋冬的色彩在生活和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，掌握民間藝術(shù)中秋冬色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。2.學(xué)習(xí)和掌握秋冬色彩的用色方法，能夠運(yùn)用秋冬色彩創(chuàng)作裝飾畫。3.理解色彩的寫實(shí)性和裝飾性的區(qū)別，感受秋冬色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解民間藝術(shù)中秋冬色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)和掌握秋冬色彩的用色方法，運(yùn)用秋冬色彩創(chuàng)作裝飾畫。難點(diǎn)：裝飾畫的造型要突出夸張變形，色彩對(duì)比要強(qiáng)。教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞用的范畫資料，繪畫工具、材料，拼貼工具、材料。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課：提問(wèn)裝飾畫中的牛與自然界中的牛有什么不同，揭示課題：秋冬的色彩。2.新知：a.講授秋冬的色彩特點(diǎn)，如夸張、對(duì)比、色彩鮮艷，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。b.欣賞分析農(nóng)民畫《耱地》和學(xué)生優(yōu)秀作品，比較寫生色彩和秋冬色彩的不同。3.作品展覽，激發(fā)創(chuàng)作熱情：欣賞優(yōu)秀作品，強(qiáng)調(diào)色彩鮮明、艷麗、明快。4.學(xué)生創(chuàng)作教師輔導(dǎo)：進(jìn)行評(píng)優(yōu)，讓學(xué)生介紹自己的畫，評(píng)價(jià)用色的方法和效果。5.課后拓展：展示其他內(nèi)容的作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。第十課：我的寶盒教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法和不同的表現(xiàn)技法。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作和創(chuàng)作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手美化生活。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：制作紙家具。難點(diǎn)：多種不同的設(shè)計(jì)和制作。一、導(dǎo)入教師出示一些印章作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)印章的特點(diǎn)和應(yīng)用。二、探究新知1.教師介紹印章的種類和制作方法，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手制作個(gè)性化的小印章。2.學(xué)生使用各種水果、蔬菜進(jìn)行印畫活動(dòng)，并在印畫的作品上進(jìn)行有創(chuàng)意的添畫。三、學(xué)生表現(xiàn)1.學(xué)生通過(guò)印畫活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)水果、蔬菜等日常生活中的物品也可以成為藝術(shù)創(chuàng)作的素材。2.學(xué)生在印畫作品上進(jìn)行有創(chuàng)意的添畫，表現(xiàn)出自己的個(gè)性和創(chuàng)造力。四、作品展示讓學(xué)生將自己制作的印章和印畫作品進(jìn)行展示，教師給予表?yè)P(yáng)和指導(dǎo)。五、小結(jié)對(duì)本節(jié)課情況進(jìn)行小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試用不同的材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。3、老師說(shuō)：“小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)看看下面的鳥兒，找出你們喜歡的和它們共同的特點(diǎn)。讓我們一起奪觀察星，睜大眼睛哦！”4、老師問(wèn)道：“你們喜歡小鳥嗎？它們也喜歡你們，想考考你們。快快打開大眼睛，動(dòng)動(dòng)小腦筋，看看哪些特點(diǎn)是它們共有的呢？”（比如顏色美、外型美、動(dòng)態(tài)美）5、老師說(shuō)：“請(qǐng)小朋友們分享一下你最喜歡的鳥的外型、顏色，再學(xué)習(xí)一下它們的動(dòng)作，看看誰(shuí)能得到表演星。”6、老師問(wèn)道：“你們能通過(guò)比較和觀察，說(shuō)出鳥有哪些不同的特點(diǎn)嗎？來(lái)奪取觀察星吧?！保ū热珙^、嘴、頸、身、腿、足等）7、老師展示了幾種特別的鳥：-蜂鳥：又細(xì)又長(zhǎng)的嘴（世界上最小的鳥，最大的鳥是鴕鳥）-火烈鳥：又細(xì)又長(zhǎng)、彎曲自如的脖子-犀鳥：頭上有冠，嘴巴寬大-貓頭鷹：頭圓、眼睛亮、眉毛立、耳朵尖-鷹：翅膀?qū)挻?、羽翼豐滿、勾狀的嘴、鋒利的爪子-巨嘴鳥：巨大的嘴巴、有趣的頭部五顏六色的羽毛（四）布置作業(yè)：老師說(shuō)：“小朋友們，小鳥們真美??！現(xiàn)在讓我們自己畫出最喜歡的鳥吧。接下來(lái)我們還要評(píng)選創(chuàng)意星、色彩星等獎(jiǎng)項(xiàng)?！保ㄎ澹┰u(píng)比：學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)。第十七課剪花邊教學(xué)目的：1.幫助學(xué)生掌握花邊剪紙?jiān)O(shè)計(jì)和制作的基本方法和技能。2.提高學(xué)生對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可以讓生活更美好。教學(xué)重點(diǎn)：折剪出花邊紋樣。教學(xué)難點(diǎn)：花邊紋樣的設(shè)計(jì)。所需材料：示范作品、各種規(guī)格的白色和彩色紙、剪刀等。教學(xué)課時(shí)：一節(jié)課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具情況。二、欣賞，導(dǎo)入新課1.出示范圖一（各種簡(jiǎn)單的對(duì)稱花邊）?，F(xiàn)在，我會(huì)用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美麗！2.出示范圖二（用范圖一的花紋剪出的花邊）。原來(lái)，我把這些花邊變成了剪紙花邊，也就是我們今天要學(xué)的剪花邊。板書課題：剪花邊。3.出示范圖三，說(shuō)明花邊在生活中的應(yīng)用。小結(jié)：經(jīng)過(guò)裝飾的物品更美麗。4.示范制作步驟。老師邊講解邊示范（先剪出一條橫的花邊，再剪出一條豎的花邊）：（1）（2）將長(zhǎng)條形紙對(duì)折幾次，每次要對(duì)齊；（3）在對(duì)折的紙上畫好設(shè)計(jì)的一半，剪去部分并涂成灰色；（4）剪紙時(shí)要膽大心細(xì)，將邊剪整齊，注意不要把連續(xù)的地方剪斷。展開后就成了花邊。：1、了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中吉祥虎的形象和象征意義。2、培養(yǎng)學(xué)生的手工制作能力和創(chuàng)意思維。3、通過(guò)制作吉祥虎的活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。二、教學(xué)流程：1、導(dǎo)入教師向?qū)W生介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化中的吉祥虎，讓學(xué)生了解吉祥虎的形象和象征意義。2、欣賞教師向?qū)W生展示各種吉祥虎的形象和作品，讓學(xué)生欣賞并發(fā)表自己的看法和感受。3、制作教師向?qū)W生介紹制作吉祥虎的方法和材料，并讓學(xué)生自行動(dòng)手制作。教師在制作過(guò)程中巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。4、展示學(xué)生完成作品后，教師組織展示和評(píng)選，讓學(xué)生互相欣賞和評(píng)價(jià)作品，選出最佳作品和最具創(chuàng)意作品。5、總結(jié)教師和學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力和自己的成長(zhǎng)。同時(shí)，教師也可以提醒學(xué)生要愛護(hù)傳統(tǒng)文化，讓它在新時(shí)代中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。本次課程的主題是健康，旨在讓學(xué)生了解健康的含義和注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)他們積極參與有益身心健康的活動(dòng)。通過(guò)制作健康卡、健康日記、海報(bào)和宣傳服飾等綜合性活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的公眾傳播意識(shí)、社會(huì)實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。在課程中，學(xué)生需要?jiǎng)幽X筋，做出有創(chuàng)意的作品。教學(xué)用具包括鉛筆、記號(hào)筆、圖片等。本次課程共2課時(shí)。首先，我們一起唱《健康歌》，動(dòng)一動(dòng)身體。然后，我們討論了健康的習(xí)慣，如不挑食、愛吃蔬菜、早晚刷牙等。不健康的生活習(xí)慣會(huì)帶來(lái)很多壞處。因此，我們制作了漂亮的健康卡，以時(shí)刻提醒我們和家人關(guān)注健康。我們學(xué)習(xí)了制作健康提示卡的步驟和方法，欣賞了各種形式的健康提示卡。然后，自己設(shè)計(jì)了一張新穎的健康提示卡，材料選擇要豐富、色彩要醒目跳躍，提示語(yǔ)要簡(jiǎn)潔。我們還畫了健康日記，以小組合作的形式完成，讓